品才網>教師>我眼中的老師作文

我眼中的老師作文

時間：2024-01-20 09:04:20 教師我要投稿

我眼中的老師作文集錦15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我眼中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我眼中的老師作文集錦15篇

我眼中的老師作文1

　　在我心目中，每一位老師都很美，他們伴隨我走過了將近4年的小學生活，讓我從呀呀學語到說文寫字，讓我漸漸明白了做人的道理和書本里的奇妙世界。教室里、講臺邊、操場上、總是可以看到他們忙忙碌碌，汗流浹背的身影。

　　在我年幼的心里，有一位老師始終像冬日里的陽光，溫暖著我的心房。她知識豐富，平易近人；她工作出色，經驗豐富；她非常的.和藹可親，給了我們母親般的愛。

　　我清楚地記得，那是我第一天上學，爸爸媽媽因為要趕著去上班，把我送到學校門口就都走了，留下我獨自一人，孤孤單單的走進了校門。因為來早了，教室里空無一人，我感覺形單影只，非常的孤獨，心里想著爸爸媽媽，忍不住哭了起來，嘴里還喊著“爸爸………媽媽………”

　　這時候，一位留著烏黑頭發、長著圓圓的臉，眼睛大的像葡萄一樣的老師進來了，她俯下身子，用她溫暖的手輕輕的撫摸著我的腦袋，并溫柔的跟我說，“你叫什么名字啊，為什么哭啊”，我帶著哭腔跟老師說，“我叫曹思涵，我想爸爸了，這里一個人都沒有，我不喜歡這里”，說完，我還是哭。老師繼續安慰我，這時候，我看到老師轉動著她那明亮的大眼睛，里面充滿了智慧和友善，她跟我說“以后啊，如果你早上來早了，覺得這里孤獨，你可以去操場上運動下，等我來。你也可以到辦公室來找我哦”，聽到這里，我覺得心里一陣暖流，好像沒有剛才那么孤獨和害怕了，一個月以后，我在老師的幫助下，終于習慣了學校的生活。

　　后來，每次和這位老師目光對視，我們都會心照不宣的相互一笑，那淺淺的微笑，溫暖了我快樂的童年。

我眼中的老師作文2

　　她，有一頭飄逸的長發，中間雖夾雜著幾根白發，卻不失美麗、高雅；一雙炯炯有神的眼睛，銳利而充滿慈愛；一張嘴常常口若懸河，連珠的妙語讓我們不由自主地追隨她走進知識的海洋。

　　在我的眼中，她是嚴厲的。上課時容不得我們開半點小差，稍一分神，準會被她銳利的眼神盯住，在她無聲的“命令”中，再調皮的學生也只好乖乖的跟著她走進知識的殿堂；做作業時，我們不敢有一絲馬虎，因為稍有退步便換來重寫重做。“每天進步一點點”這是她對我們的要求。她的嚴厲，換來的是我們班成績在年級總是名列前茅。

　　在我眼中，她是親切的，也是慈祥的。下課時，她經常會和我們開玩笑。上課時，她會摸一下這個同學的頭，拍一拍那個同學的背，告訴我們背要挺直；當我們頭離桌子很近時，她還會笑瞇瞇地說：“我們是寫字不是聞字呦！”

　　在我眼中，她是守信用的'。一次課間，老師對我和另外幾個同學說：“明天去我家包餃子吧！”我們都爽快地答應了。我們以為就是這么一說，所以我們就沒當真。誰知，臨放學時，老師竟和我們談起去她家的事，我才恍然大悟：原來老師說的是真的，不是開玩笑。她教會我說到就要做到。

　　在我眼中，她還是通情達理的。她會讓我們聽寫詞語，然后只抄錯的詞，因為，如果詞語都會，那抄這些詞就是浪費時間，有這個時間不如多看看書，我非常贊賞這個觀點。

　　可能有人問：“她到底是誰？”她，就是陪伴我五年的語文老師——劉新群老師。

　　“青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲”，過去的五年里，劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長，引導我們走上了灑滿陽光的人生之路。

我眼中的老師作文3

　　這，是一個平凡而又神圣的職業。說它平凡，是因為它就在我們的身邊；說它神圣，是因為它培養了一批又一批名揚海外的大作家。而這個“它”究竟是誰？毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。

　　教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。

　　李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。

　　課的`時候，是我們最開心的時候，踢踢毽子，跳跳繩的時候，總會看見一個高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯，他呀！就是我們可愛的李老師。

　　記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來，。他沒有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個。他并沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個。這樣重復了兩三次，都只踢了一個，我們幫他數了起來：“一、二！”“哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽！”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。

　　你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。

　　李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您！

我眼中的老師作文4

　　老師就像園丁，辛勤的工作在大花園里，修剪著美麗的花朵。老師，一個偉大的職業。

　　在我眼中，張老師是既慈祥又嚴厲的。有一次，我們班的顏新濤犯了錯誤。在午托室的時候，顏新濤在打乒乓球，午托老師看到了，就再三的提醒他把乒乓球收起來，可是他把老師的話當耳邊風。最后老師要把乒乓球沒收了，可顏新濤不但沒有把乒乓球給老師，還跟午托老師搶，最后，把乒乓球弄壞了。這件事很快就傳到了張老師那兒，張老師知道了把顏新濤批評了一頓。不過我知道，張老師雖然批評了顏新濤，但自己心里其實也很痛。因為她一開始覺得顏新濤是個好孩子的。

　　張老師雖然嚴厲，但也有慈祥的時候。我們每上新課，張老師幾乎都會考解詞。一次語文課上，老師問：現在該干什么了？解詞，我們齊聲說。好，現在請第五組站起來。天哪，第一個就是我們組，我緊張的暗自說。結果，正好碰上一個詞，前面的人都不會，我就接上去了。嗯，張老師說。啊，我過關啦！后面，還有幾個人沒過關。我本以為老師要直接罰他們，但是竟然還給了他們很多機會。最后，全班都過關了。張老師現在是我最喜歡的一位老師了。

　　還有一位老師是我們的英語老師，她也很好。上英語課的時候，她總是微笑著。每次她都很認真的教我們讀課文，眼睛緊盯著課本，好像生怕自己讀錯了似的。我這次英語考了98分，其實跟方老師有很大的`關系。還有對于一些調皮的學生，他也會很嚴厲。

　　我們學校有很多好老師，他們把自己的知識教給學生，天天為學生著想。老師真的很偉大啊！

我眼中的老師作文5

　　老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才，您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰，您比父愛更嚴峻，比母愛更偉大從不說累，生病的時候自己又累又苦，卻不能請假，可我們卻非常不聽話，害的'您病情加重。我們考的差的時候您還要幫我們講一些笑話，調節調節氣氛。她就是教了我們快三年的語文老師——張老師。

　　張老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。

　　張老師是我小學生活里最嚴厲，也是最讓我害怕的老師。到現在，我還記得四年級由我的一次失誤，張老師把我拉上講臺，狠狠的訓了一頓的樣子，至今還是記憶猶新。于是從此以后，我每天都提心吊膽，生怕再出現同一次失誤。張老師的“兇”，是我們班上的每一個人都怕她，但也同時敬畏她，因為他總是用道理說服你，或許是“嚴師出高徒”吧，在她的教導下，我們班的學習、紀律都提高了很多，剛開始大家是老師不在“亂哄哄”，老師一來“靜悄悄”，是屬于那種“貓與老鼠”的關系。久而久之，什么時候該干什么，什么時候該安靜，已成為了一種習慣，那種“貓與老鼠”的關系也就慢慢的淡化下來了。雖說老師是一個嚴厲的老師，但她也有慈祥的一面。那一次我們全班都在背詞語解釋，老師一個一個抽查，寫不出的抄50遍，但這一次老師不僅是按順序來報的，而且還給多同學們很多機會，好像想讓每一個人都可以不用抄詞語解釋，更有意思的是，有些同學答對了，她就說“恭喜你，答對了”。老師也有和藹的一面，也有一顆溫暖的心。

　　這就是我的張老師。我們快樂時，張老師也跟著快樂；我們不快樂時，張老師總是想辦法讓我們快樂。

我眼中的老師作文6

　　我們的語文老師“孫媽”去生寶寶了，誰來教語文成了全班的焦點。終于，“韓媽”來了。

　　原來“韓媽”就是韓副校長。她總是穿得漂漂亮亮的，看上去很有風情，走路的姿勢也很優雅，她的微笑是那么甜美，她說話的聲音是那么柔和，我還以為“校長”一定是嚴肅而刻板的，但沒想到韓媽卻那么隨和親切。

　　記得她給我們上的第一堂課，給我留下了深刻的印象。她溫柔甜美地做了個自我介紹，然后開始上課。她講課非常認真，每一個自然段都講得非常詳細。中午，韓老師看見在植物園玩耍的孩子們，還會給他們拍照，和他們聊天……和孫媽教課最不同的就是韓媽要求我們每天都必須閱讀半個小時，她布置的作業很少，給了我們足夠的時間去閱讀課外讀物，同時讓我們在課堂上說說讀后感和收獲，這樣對提高我們的作文水平和閱讀能力起到了很大的幫助。爸爸、媽媽知道了這個變化告訴我：“今后隨著高年級語文的考試，閱讀和習作的比分會很大，課外閱讀是非常重要的'。”

　　韓媽雖然很溫柔，但也有嚴格的一面。如果你對韓媽不尊重，韓媽絕對不會對你嬉皮笑臉；如果你不按時完成語文作業，韓媽也會讓你立刻補上作業；如果你犯了錯誤，韓媽會嚴肅批評你；如果你考試成績不好，韓媽并不會向你生氣，她只會問你那些不懂，然后手把手地教你，直到把你教會。

　　韓媽原本是讓我寫下對她的意見，可是，由于我們相處的時間太短暫，我暫時看不到韓媽有什么需要我提出意見的地方，在我的眼里，韓媽既溫柔親和，又有自己的原則，目前我覺得，韓媽真是一位“好媽媽”。

我眼中的老師作文7

　　我的老師不但長的好看，而且很善良，她很樂于助人，就這一點，我就很敬重她。

　　我班有兩位貧困生，老師總是無微不至的照顧她倆，也關心著我們全班同學。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里經濟負擔很重，經常遲到，平時總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的'樣子，老師擔心她生病了，關切地詢問她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會又問：“你冷不冷啊？”可于洋就是不吱聲。下課了，她也不主動去跟別的同學玩兒，只會站在一旁看，除非別的同學主動去跟她玩兒，她才玩一會兒，有時也不玩兒。她家里很窮，平時穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學們和她一起玩兒，讓同學們多關心她。老師為了讓她高興，還讓同學們組織一個聯歡會，每一個同學都買了一個小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。

　　在學習上，老師和同學們也沒少幫助她，老師總是在課余時間問她：“有沒有不會的問題？”今天的課聽懂了嗎？”還經常給她補課。

　　還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時有說有笑的，在這一點上不像于洋。老師也同樣很關心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時候，老師知道了這個情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對她說：“你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了。”以后有什么事盡管找老師說。

　　老師對我們也是特別關心，我們班里有幾個淘氣包，平時上課不注意聽講，老師經常幫助她們。她們的作業寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時節假日也不休息，給那些學習不太好的同學補課，哪怕只有幾分鐘的時間，她也要抽出時間來給同學們講課。

　　我們的老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

我眼中的老師作文8

　　在我眼中，老師是一道亮麗的風景線。如果說您是太陽，我們就是小草，沐浴著陽光生活；如果說您是月亮，我們就是星辰，在您的陪伴下，向前；如果說您是高山，我們就是攀登者，踩在您的肩上，成長

　　把書翻到第144頁，從第一個單詞讀起，一個兩遍。教室里便有了朗朗的讀書聲。您在教室里，拿著書，踱著步子，不時為大家答題解難，當大家都掌握了之后，您會微笑地望著，不時地輕微地點點頭，像是對我們努力學習的贊許。就這樣，在您的殷殷關愛中，我們暢游在知識的海洋中，一天天地成長。

　　加油！加油！您賣力地為運動員吶喊著，這種聲音里帶著一種力量，一種必勝的力量，隨著您，我們也一起吶喊起來，賽場上的選手們聽到這樣的喊聲，也更加充滿自信，大家齊心協力，拔得頭籌。可您，在我們歡呼時，也不忘了去關心那些剛剛在賽場上的選手們。就這樣，在您的指引鼓勵下，我們一次比一次更有勇氣，更有信心的向前走，就算遇到狂風暴雨，我們也不退縮。

　　有時，您也會很累，但您還是堅強地屹立著，呵護我們，保護我們。

　　好了，放這兒吧！老師頭也不抬地說了一句話，手里忙著批剛剛交上來的卷子。作業送到了，我的工作完成了，但卻想知道自己的成績，我剛上前，打算去問，看見您將教案又拿了出來，將講的.內容寫在上面。老師飛快地寫著，也不說一句話，自己剛想問的話到了嘴邊，卻又咽了下去。中午，當我去看成績的時候，看見老師睡著了，手里還握著那支批個無數卷子的紅筆。我忍不住，哭著跑出了辦公室，原來，在我們快樂，輕松的背后，您竟然這么辛苦！就這樣，在您的默默守中，我們踩著您堅實的肩膀，展望未來。

　　風景線上，您陪伴著我們每一天的日升月落，卻始終如高山屹立。您總是全力放射著愛的光芒，指引著我們前進的方向，又默默守護的每一個學子的希望與夢想。這樣的您，是我眼中最美的老師！

我眼中的老師作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話用來形容我們的宋老師再合適不過了。陳老師對我們每一個人都很嚴厲，別看她上課時總喜歡繃著臉，但是一下課，她仿佛是我們的母親一樣，無微不至地照顧著我們，宋老師的身上，總是飄散著一股青春活力的味道。

　　宋老師有一雙炯炯有神的眼睛。有一次，我作業全寫好了，便掉頭和后面的一位女生講起了話，宋老師很聰明，她沒有在課堂上批評我，老師是不想丟我的'面子，下課后，老師把我叫過去談話，我才知道，哦，原來我犯了一個嚴重性的錯誤，自從那以后，我認識到了錯誤，每當我做完作業的時候，必須得回頭檢查，不然，既正確率不高，又影響了別人，所以，我知道了什么時候該做什么事情。

　　宋老師還教了我們許多做人的道理。就在上個星期，我們班和隔壁班舉行了一場拔河比賽，我們班贏了，隔壁班不服氣，便個個血口噴人，我們班又不是“司馬遷”，哪有那么鎮定、平靜？也對他們進行了評價，結果到了班級，老師溫和地做著“和事老”，把她的感想說給了我們聽：既然我們班贏了，就不必和他們班一般計較，這樣，反倒破壞了自己的心情，他們班輸了，有一點小情緒是正常的，聽了老師的一番話，我們茅塞頓開。你說，宋老師值不值得我去贊揚？

　　平時，宋老師很忙，她不僅要給我們上課，還要幫我們挑出錯誤、毛病，還要每天幫我們批改試卷、作業。有可能當我們已經在夢鄉中時，辦公室的燈還在亮著，多辛苦啊！因此，我們都稱宋老師的身影是學校里的一道“亮麗的風景線”！

　　宋老師，您是一本書，一本永遠也翻不完的書；您是一棵智慧樹，樹上的指揮官怎么摘也摘不玩；更是一根蠟燭，燃燒了自己卻點亮了別人！

我眼中的老師作文10

　　每個人心中都有自己的好老師，好老師讓我們一輩子都刻骨銘心。小學六年，我忘卻的實在太多，可恩師的教誨卻一直銘刻在心。

　　9月1日星期一雨

　　剛升入小學六年級，我的心里有點惴惴不安。一大早趕去了學校，期待能見到仰慕的老師。可誰知，語文老師你布置的'第一次作業竟然是復述整本書。天哪？我無法相信自己的耳朵！有你這樣的“好”老師真是我的不幸。知道嗎？我被你的不近人情簡直嚇呆了，以后的日子怎么過哦？晚上一直熬到10點多才迷迷糊糊地睡著。

　　9月2日星期二小雨轉陰

　　你夾著書本來了，全班同學此刻都提心吊膽，昨天布置的作業還像大山一樣壓得大家喘不過氣來。你毫無表情地檢查我們的課文復述，老天保佑我昨晚的功夫沒有白費，居然順利通過了。可憐那些“戰友”就沒這么幸運了，一個個耷拉著腦袋，像爽打的茄子頭都不敢抬一下。你語重心長地說：“同學們，不要覺得苦，復述課文是了解一本書的最好方法，相信你們日后一定會受益匪淺。”聽了你的話，心中對你的怨氣才一掃而光。

　　10月15日星期二多云

　　早操時，王蕊不小心扭傷了腳，這可急壞了你。你一邊向王蕊了解情況，一邊向王蕊的父母打了電話。王蕊父母來了，你左叮嚀又囑咐，似乎比他們還急。王蕊腳上打了石膏來上學了，你便承擔起了“保姆”的責任——為她送飯盒，背她去廁所--------你不僅讓王蕊留下了眼淚，也感動了全班同學。

　　12月1日星期四晴

　　今天，你對我們做了一次閱讀測驗，我自以為考的不錯。下午發試卷，我發現自己犯了兩個低級的錯誤，開始并不以為然。當看到你那陰沉的臉時，心里一下子沒了底。評獎開始了，你對所有粗心的同學都進行了懲罰，即使我是你的得意弟子也無法幸免，手上火辣辣地疼讓我明白了你的教誨：“細節決定成敗。”

　　日記一頁頁翻過，心中感情的潮水還在放縱地奔流著，我眼中好老師的形象越來越清晰了，感謝你——歐陽老師！

我眼中的老師作文11

　　在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開心的事就瞇成了一條縫；袁老師最有個性的“大波浪卷卷”頭不同于其他老師千篇一律的單一發型；袁老師最大的特點就非那兩顆潔白的門牙莫屬了。

　　這就是我們班獨一無二的班主任——袁老師。在以往學生眼里，布置大量作業是老師應有的“特權”，但自從袁老師當上了我們的班主任后，作業量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為小學生“減負”的方法非常有效，一經實施便引起了反響，班上在很少有同學不交作業，而且其他同學的作業也寫得越來越認真，越來越干凈、整潔了。到了五年級，同學們的壓力也隨之增大。

　　通常有老師占用班會的時間給大家復習，雖然老師也是希望我們考試考個好成績，但在緊張的復習階段中，唯獨班會是能讓自己放松下心情的寶貴時間。袁老師在考試前沒有占用班會課的時間，而是正好利用班會課帶著我們做游戲，特意為我們準備調解狀態的一個時間。當同學們盡情享受了班會課的'美好時光后，又投入到了緊張的復習當中。

　　果然同學們在期末考試中就拿到了另各自滿意的成績！六年級開學，袁老師就給了我們一個最大的驚喜。和自己喜歡的同學、好朋友一起同桌一直以來是同學們一個不可實現的夢，但袁老師去滿足了我們這個“夢寐以求”的心愿。大多數同學和同桌一起進步、一起努力、互相幫助，看來，不一定兩個關系好的同學坐在一起就會講話，就會退步，所以說，要敢于“創新”！我們做袁老師的學生最輕松！因為我們有個善解人意的好老師！

我眼中的老師作文12

　　若是把人生比做一條馬路，那么老師就像巴士，載著我，通向更遠的地方。有時候想想，能成為林老師的學生，是一種幸運。有一個成語，叫愛屋及烏，是她，讓我愛上了語文。

　　記憶中，林老師像是一位大姐姐，不論是從顏值上，還是從她的教育方式上。依稀記得，一年級開學第一天，林老師穿著一身白裙，踩著高跟鞋，宛如仙女般站在講臺前，笑著跟每一個進來的'同學打招呼。她常常在我們犯錯事后，像知心大姐姐一樣，用聊天的方式引導我們；在我們遇到困難時，鼓勵開導我們。林老師還開設了一個“心靈樹洞”，讓我們把問題，無論是感情上的問題，還是學習上的問題，都寫在便簽條上，扔進“心靈樹洞”，她會在光譜本上一一為我們解答。

　　記憶中，林老師更像是母親，悉心照料著40位孩子，無怨無悔。記得三年級的運動會，在跑60米項目時，我摔了一跤，膝蓋破了好大一個口子，是林老師扶我去消毒傷口的，當時哭得不成樣子，林老師給了我一個大大的擁抱，一邊安慰著我，一邊幫我擦著眼淚，眼淚和鼻涕全弄在了林老師衣服上，可她毫不在意。有那么一瞬間，我有一種母親就在我跟前的錯覺。

　　記憶中，林老師是一位敬業老師。林老師嗓子一直不大好，有幾次甚至說不出話來，雖然帶了小蜜蜂，但是說話聲音太輕的話，依舊不能使全班同學清楚得聽見。常常看見林老師在課間時含著潤喉糖，即使喉嚨很痛，也要用沙啞的聲音堅持為我們上課。林老師課總是特別有趣，不會使任何一個人聽得發困，她每次都會耐心的聽完每一位同學的發言，然后做出點評，加以指導，最后還不忘鼓勵一番。每月的班報，使我愛上了寫作；每周的讀書心得卡，使我愛上了閱讀。

　　林老師教了我四年，教會了我漢字拼音，教會了我閱讀寫作，也教會了我誠實友愛，教會了我膽大心細。她好似座燈塔，為我們照亮前方道路；又好似一艘巨輪，帶領我們在知識海洋里遨游。林老師好比一抹陽光，使得我們茁壯成長，23度，不多不少，是使人體最舒服的溫度……

我眼中的老師作文13

　　我四年級轉學過來，我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡，小小的眼睛，寬寬的嘴巴，給人帥氣的“才子”印象。

　　黃老師有時候很兇，我們犯了點錯誤，他就張口大罵，對我們大吼大叫，一點兒不留情面。所以，下課總有同學撅起嘴抱怨：“以前的張老師對我們老好了……”

　　可是，我覺得這個老師很可愛。畢竟名師出高徒，不兇怎么成為名師，不成名師就教不出高徒。

　　黃老師確實兇，對我毫不例外。有時，我犯了錯誤，黃老師就對我兇得要死。午睡的時候，我不睡，弄出聲響。黃老師讓我站到前面去，陪他聊天。

　　“陽濤啊，你明明是個好孩子，為什么不好好表現呢？老是把自己當壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師，你就是覺得你說一句話或者悄悄動一下沒關系。可是，你想過沒有，如果全班五十多個人都說一句或者動一下，教室里還能午睡嗎？”

　　哎呀，黃老師說的都是大實話。我覺得不好意思，頭低下去，不說話，只希望黃老師快點放我回座位。以后，我都不敢亂說話了。

　　但是，黃老師也有溫和的.時候，只要我們認真聽課，他總是笑著給我們講課。

　　而在我眼中，黃老師更溫和。

　　每次黃老師單獨給我們輔導的時候，我都覺得黃老師特別好。尤其是講作文的時候。黃老師總是笑著給我們講作文要怎么怎么寫，要注意些什么，要堅持寫作才能不斷提高作文水平。

　　聽黃老師講作文，我心里覺得很輕松：呀，黃老師不兇的時候，樣子真是和藹可親。

　　有時候，我就想，要是黃老師每天都對我們笑就好了。

我眼中的老師作文14

　　結束了六年的小學生涯，我們迎來了人生中的第二個轉折點——初中。剛步入初中，我既激動又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環境、新教室、新同學、新老師……這又是一場新的冒險，一場新的挑戰。所幸，我遇到了一位超級完美的班主任兼語文老師。

　　我的班主任是一名中年男老師。他個子中等，身材微胖。上課時，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件T恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質。他就是遠近聞名的卓遠班班主任——黃正泛老師。

　　用心的黃老師

　　每天早晨，他總是早早地來到學校，把教室的窗戶打開，讓我們一到教室就能呼吸上清新的'空氣。

　　我入學到現在，雖然只有短短幾天，但深深地感受到黃老師特別細心：老師會把我們一天的成長足跡拍照記錄下來，及時會發朋友圈。這個學期，老師擔任了校辦的領導，雖然很忙碌，但他依然很關注我們。他每天會不辭辛苦地花上好幾個小時，把我們點點滴滴的變化制成一集集視頻，自己只睡覺三四個小時。

　　幽默的黃老師

　　黃老師的語文課一點兒也不枯燥。講課時，聲音洪亮，還時不時配點動作，生動形象地演繹課文里的內容，不僅使我們把知識記牢于心，還使我們感到輕松。別班的同學經過我們班時，眼里滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”

　　關心學生的黃老師

　　今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師后，老師先讓我在辦公室休息會兒，親自去教室幫我拿水，還不停地問我有沒有好點兒。看著跑來跑去照顧我的黃老師，這時，我的心暖暖的。

　　我能遇見盡心盡責、一心為教育的黃老師是我的幸運。我相信在黃老師的帶領下，我們一定能走向輝煌！

我眼中的老師作文15

　　在學習、生活中，我有很多老師，也喜歡過好幾位老師。但最讓我記憶深刻的，是我現任的美術老師——李老師。她大約二十四五歲，卷卷的頭發像彈簧，偶爾還扎個像小河的波浪似的小辮兒，特別可愛。她小巧的瓜子臉上帶著紅色鏡框的眼睛，看起來時尚、陽光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下，隱藏著一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的，因為我就是雙眼皮。而且她看我們的眼神是那么和藹可親，還總是笑瞇瞇的。

　　她很風趣、幽默。但管理班級又很嚴明。她規定：美術課堂要帶自己的美術用具，就像戰士要有自己的武器一樣，這樣既能養成好習慣，又能使我們的課堂有條不亂。但有時她自己會忘記自己定的堂規，她每次上課最少帶兩套美術用具，你猜這是為什么？

　　記得有一次，因為我的.磨嘰，匆忙趕往學校時，忘了帶美術用具。怎么辦？我內心很慌亂。上課了，同學們都紛紛擺好美術用品，只有我低著頭，不敢看李老師。這時，一個身影從我旁邊閃過，我的桌上像變魔術一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭，李老師沖我笑著點點頭，眼里沒有責備，但從此我就再沒忘記過帶美術用具，還總是提醒同學們別忘記。班上經常不斷有像我一樣粗心的同學，但我們從沒因為此事受到老師嚴厲的批評。但同樣，我們都沒有再犯同樣的錯誤，并義務當起了“美術課堂提示員”。呵呵，這就是和藹可親、寬厚待人的李老師。

　　她的課堂有時“很亂”，因為大家都是忙著完成自己的作品。我們總是在快樂的繪畫、手工等活動中不情愿的聽到下課鈴聲。學校的生活豐富多彩，每位老師都有自己的特色，但我還是期待每周兩次的美術課，期待看到可愛、活潑的小李老師。

【我眼中的老師作文】相關文章：

我眼中的老師06-02