我的老師作文【精】
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
我的老師
他們像辛勤的園丁，養著我們這群嬌嫩的花，他們不需要任何回報，只希望我們燦爛的開放；他們像久違的春雨，落在干涸的大地上，犧牲自己只為了讓大地重現生機；他們像黑暗中微弱的蠟燭，融化自己，只為了照亮我們前進的道路。他們是誰？他們就是我們身邊最美的老師！
咱班的主任
初三了我們又換了一個新的班主任，他很和藹，容易接近。他有一頭烏黑光亮的頭發，盡管中間有點營養不良，但還是很帥氣的，他的皮膚有點黑，那雙大大的眼睛是他的最好的武器，我和幾個朋友有時跟他請假，他不說話，只是望著我們，一秒，兩秒，我們實在不行了，就乖乖的回到教室讀書。他有點矮，但很是喜歡打籃球，有時操場會有他的身影。他很辛苦，不僅要教我們兩門功課還要管我們，而且他還要教另一個班的物理，為了讓我們上課聽得更清楚，他的聲音總是最嘹亮的。教完我們以后，他還要幫其他同學補課，幾乎每天的時間都花在了我們同學身上。我們卻很調皮，總是跟他找麻煩。我們的成績不好，而他是最擔心我們的，我知道教我們這班很難，當初沒有哪個老師愿意當我們這班的班主任，只有你，所以老師，我懂，這短短的一年中，你為我們操白了多少頭發，歲月在您的臉上留下了多少痕跡，所以老師你放心我們一定會爭氣的！雖然你不高，但你在我心中的形象，很高很高。
您在我眼中最美
他是我們數學老師，人很高，他每天都帶著笑容給我們上課，有時還會在上課開玩笑，緩減課堂壓力。我們的數學基礎不好，他總是耐心的教我們，重點總是反反復復的.跟我們的講，但任性的我們總是不聽，我們上課總是很吵，他有時會煩，跟我們講課堂紀律和做人的道理。而且他在學校常常幫每個班修電，我們班他來得最多了。
可是就在那天，我們永遠再也見不到他了，再也聽不帶他的聲音了。
那是我們期中考試，正是考數學，他監考，我看見他拿出一根煙在抽，我很驚訝，因為我是第一次見他抽煙，只見他臉上寫滿了一個字“愁”，后來他出去了換了另一個老師監考，我真不知道那確是我最后一次見他。離我們下課還有一分多鐘突然從教室那頭傳來“砰！”的巨響我們提前出了教室，后來我聽到有人說李老師摔倒了，我連忙跑了過去看，我看到了我最不想見的一幕，他本來在修電，可是他不小心從人字樓梯上摔了下來，樓梯壓在了他的身上，他的后腦勺重重的砸到了地上，流著鮮紅的血，他嘴里還在喃喃的說著什么，我的腿瞬間軟了，后來老師來了把他送去了醫院。
我們很多同學都默默地祈禱，希望老師能平安無事，等他回來我們一定會特別認真，上課在也不說小話了，可是老天爺你不給我們這樣的機會，老師離開了。我們哭了，我當時真的無法相信，就這樣一個鮮活的生命，剛剛還是好好的，可在他摔倒的時候，他嘴里是不是還在想著他的親人，甚至我們這群調皮的學生！雖然老師死了，但永遠活在我們這群學生的心中！
老師，多么平凡而偉大的人！也許他罵過你，他打過你，但比起他為我們付出的這又算得了什么？在老師的眼里我們就是他的孩子，我們學習不好，叫他怎能不著急？所以我們理解老師，做老師眼中，最乖的孩子！
我的老師作文2
在我心里，一直有個小小的秘密：長大后我想當一名老師，尤其我上小學一年級后，每天跟張冉老師朝夕相處，更加堅定了我要當老師的愿望。
因為，老師象陽光，每天照耀著我們這些祖國的花朵，一天比一天進步；老師園丁，每天培育著我們這些小樹苗，一天天茁壯成長；老師象春蠶，每天默默地為我們奉獻，不求回報，但只要我們有一點點進步，老師都會開心地露出笑容。我要做張老師的接班人，將教書育人的工作傳承下去。長大后，我會當這樣的'老師：不僅教給學生們知識，還要培養和提高他們的情商，比如良好的學習和生活習慣，孝順長輩，懂禮儀，等等，同時還注重學生們的身心健康。我會教給學生們豐富的知識。
我會以數學書、語文書等書本上的知識為基礎，將書本外的知識，甚至報紙上的相關新聞穿插在課堂教學中，啟發他們多思考，觸類旁通，鼓勵他們大膽說出自己的想法。“讀書使人進步”，我會培養孩子們愛上書，鼓勵他們養成愛讀書的習慣。我除了對學生們嚴格要求，還要象媽媽一樣關心他們。在他們有一丁點兒進步的時候，及時給予鼓勵，關注他們成長過程中點點滴滴的細微之處。我會從孩子們入學起，就培養他們良好的學習和生活習慣。上課坐姿、站姿端正，大聲、積極地發言，認真審題，準確而快速的做習題，開動腦筋、認真思考，尊敬老師，下課到操場上盡情的跑跑、跳跳……我要教給孩子們為什么以及如何孝順長輩。
“父母呼、應勿緩，父母命、行勿懶，父母教、須敬聽，父母責、須順承”。我會告訴學生們放學后自己背書包，為父母做力所能及的小事，不讓父母多為他們操心。我會教會孩子們學會勇敢、學會等待、學會感恩、學會自立、學會自主學習……我要訓練學生們懂得禮儀。上學不遲到、走廊和教室右側通行、發言先舉手、做作業字跡工整、愛護同學、愛清潔、講衛生、愛護公物……我要帶領學生們堅持鍛煉身體。
每天跑步、走路、跳繩、踢毽子，這樣不僅會保持身體健康，還會讓我和學生們更親近，他們的思維會更活躍。我會與每個孩子的家長每天保持溝通。用短信、QQ等方便快捷的通信方式，告訴家長們孩子的每一點進步、每一處不足，與家長一起共同培養好孩子們。為了將來當好一名老師，我要做好準備。準備一：從現在起，我要努力學習，多看書，長知識，長見識，象張老師那樣什么都會，什么都知道，為當好老師做好知識儲備。準備二：我要養成良好的學習和生活習慣，講究禮儀，有愛心，多多幫助別人，為當好老師做好品質準備。準備三：我要鍛煉好身體，保持身體健康和精神愉悅，為當好老師做好身體準備。準備四：我要多朗誦，做到口齒清晰，練好口才，練好寫字，練好舉止，為當好老師做好言行準備。我希望，在不久的將來，在我做好所有準備后，我的愿望――當一名出色的老師――能夠實現。
我的老師作文3
當年小升初的我還是一位怕生，沒有熟悉人可“依偎”的女孩，對老師，對同學也沒一個人認識的。第一次見到我的語文老師－陸老師，他給我的第一印象是：嚴厲、不好惹，批評人的樣子更是讓我毛骨悚然。有句話也給同學們深刻的印象：“出鬼了啊！”所以，不光是我害怕陸老師，想必4班的同學們在剛開學時都不怎么敢接近他吧！
更何況，當天開學我還十分榮幸地被選為了“語文課代表”！天哪！我以后就要天天與這位兇巴巴的老師交往甚多了嗎？我當時心中很慌。
記得那天我與另一位語文課代表去了陸老師辦公室，走近了才更加看清了老師的外貌：健壯的體型，圓圓的臉，眼睛不太大，還被一副眼鏡給“封印”住了，心里直慌：“自己也沒有太大的能力，老師信任我選為了課代表，以后若有什么做得不對的地方，他肯定會批評我的！”走到老師辦公桌旁，本能地站在離老師遠的地方，讓另一位課代表當“擋箭牌”。
老師側過身子，微微笑著，原本不太大的雙眼也瞇成了兩條縫，臉頰鼓起，給人一種喜慶又慈祥的感覺，現在是這么覺得，當時哪里有這么樂觀啊！只覺得這老師只是因為我們是新生才這么溫柔，本來應該嚴厲的陸老師這么一笑，反倒令人浮想連篇，更加摸不透了。就這樣，稀里糊涂地聽他講了幾句，就讓我們回去了。像在做夢似的，晃著兩只腳就到了教室。
就因為陸老師的'嚴厲，使我上他的課時更加專心，不敢有任何不認真行為，多上幾節陸老師的課才發現，他原來很愛笑！而且老師上課不只只是上“死內容”，還會給我們拓展地講，這一拓展可就像一張網似的，從這個交點延伸到那個交點，一發不可收拾，這原來對我說無聊、漫長的45分鐘一下子變得有趣多彩了，每次老師講，同學們聽，時間也像是沉浸在了陸老師的課堂上，抱著分針忘了走動，而是后來“大夢初醒”地一下子跳到了下課時間，陸老師也猛然醒悟，尷尬一笑，來一句：“哎呀，這里又跟你們扯多了啊”大家也都笑了。
漸漸的，我們也膽大了，敢與陸老師交談、說笑了，并且親切地在私底下稱呼他為“長江”。
長江還很誠信，有一次我們的作文，46份，每篇幾百字，平時長江白天有許多工作要做，但他在當天說要幫我們在明天之前批完。我見他忙進忙出，到放學也沒時間批，心想，這下要失信用了吧！沒想到次日清晨上課時，發下的作文本全被批閱過了，長江笑了笑，說：“我昨晚帶回家批的，沒辦法，答應你們的，就要言而有信”經過這事，我十分敬佩與感謝，與長江的隔閡也更少了。
逝者如斯，到了今年初二，我們與長江更親近了，或許這便是美好的師生關系吧！
長江，中國乃至全世界有名的長河，哺育了南方多少人民，而我們的長江也好似這長江之河“哺育”了一界又一界的學生。這便是：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”吧！
我的老師作文4
老師，從啟蒙到現在，教過我的有幾十位，他們中間既沒有“任瑞卿”也沒有“徐老”，但他們確實都給了我不少的啟迪和鞭策。
記得上小學四年級的時候，班主任是韓明照老師。當時在我們那個山區小學，他包的是二、四年級，雖說人數不多，但同學們的學習、生活都得他操心。四年級是學校的高級班，所以他對我們七個人更是分外上心。 要到校住宿了。
這對十來歲的我們來說，簡直是一樁大喜事，因為可以在一起哄熱鬧了。當我們住下時，卻發現住宿并不像我們想象的那樣簡單，韓老師要我們在燈下學習一段時間才能去睡。那間寢室就在他的內屋，所以一下課我們就得老老實實地走進去，默默地躺下，但不甘心，幾個人在黑暗中悄悄地你蹬我一下，我拉你一把，玩上一陣后，累了就不講方式的歪在被子上睡著了。韓老師總是在批改作業或備課以后，照例把我們一個個抱起放好蓋好被子，并關照我們注意不要著涼，然后才去睡，夜里又按時喊我們起來上廁所。 老師的正確引導，往往使學生朝正確的方向努力，并留下深刻的印象。 記得有一天，自習堂上，在幾位同學的慫恿下，我畫了西游記的唐僧師徒四人形象，雖說不太高明，可是一下子七個人興奮起來，有一個同學自告奮勇的把畫貼在墻上，用手指著講了起來。正在哄鬧，韓老師走了進來，一下子幾個人都呆在那里，一動也不敢動。
“誰畫的？”韓老師問。我們都不敢說，面面相覷，我的心跳得更厲害，生怕他們說出來。韓老師走到畫前似乎很認真地看了看，不知何故卻笑起來了。他說：“都坐下吧！我知道是誰畫的。”我的頭低得更低了。“好了，學習時候大了，可以活動活動，換換腦筋。你們說這幾張畫畫得怎么樣？”同學們都不知啥意思，吞吞吐吐的說：“像，像……”“對看起來有點像，不錯。可是你們看，這唐僧的嘴是不是太方了，像個窗戶似的，我們誰的嘴是方的？”同學們不自覺地相互看了看，笑了起來。“嘴應該是這樣畫的”韓老師用粉筆在黑板上畫了個嘴。咦！真像，同學們嘖嘖稱贊。他接著說：“學畫畫是好現象，大家可以學習，可是在課堂上畫就不對了。誰要想學，可以在課余畫，我來當指導，好不好？”這有什么說的，我們都挺服氣，馬上賣力的'學習起來。 事后的第二天中午，他專門把我叫到辦公室，講了不少道理，并贈給我一本“西游記”連環畫，鼓勵我學畫，我高興極了。這恐怕是對我今天愛好畫畫有一定的影響吧？ 轉眼間，我讀完了四年級，要升學了。韓老師忙得不可開交，不但要輔導我們進行復習，還要照顧比我們小的二年級。在他的辛勤輔導下，我們七人都以優異的成績考上了完小。記得離校那天，我們想到今后不能常與疼我們、愛我們的韓老師在一起了，都難過得落下眼淚。韓老師一邊安慰，一邊鼓勵我們到新的學校要聽老師話，努力學習，不斷向上。但我分明看到他的笑容并不自然，眼眶好像也紅了似的…… 歲月如流。如今我也成了一名教師，在于學生相處的日子里，我無時不想起韓老師，無時不想起和他相處的朝朝暮暮，更想起他對我們的親切教導和影響，這無形中又給了我做好工作的新的鞭策和動力。
我的老師作文5
初到龍門，感覺一切都是那么的新鮮，當然，最期待見到的，還是龍門老師。而我見到的第一位老師，便是您——我的班主任。
您長相刻板而嚴肅，對我們要求非常嚴格，常常對我們說：“手背后，坐直。”您致力于幫助我們養成良好的習慣，告訴我們：“如果沒有一個好習慣你就不要談成績。”
有一次，我在做“向前對正”時，動作總是做不好，您為我演示正確的做法，我嘗試了幾遍后，終于做好了。我永遠忘不了，您接下來的動作，您微微一笑，對我豎了一個大拇指，僅僅只是一個小小的大拇指，卻讓我頗為感動，或許，就是這個小小感動，讓我有了堅持下去的動力。
夜深了，我們早已睡覺，您卻在宿舍外面查宿。有一次，我睡得迷迷糊糊，突然門開了。原來，是您回來了，再看時間，已經快12點了，知道您睡得那么晚，一時無言，心中只有滿滿的感動。
您，像父親，為我們清掃成功路上的障礙；您，像家人，為我們分憂解困；您，更像一個人生路上的標桿，為我們引路指航。
印象最深刻的，便是我的語文老師。她外表小鳥依人，和藹可親。記得第一堂課上，您的莊重，您的一絲不茍，深深打動了我，我對您的喜歡，對您的敬愛，悄然間萌芽。
您，有著一雙大眼睛。眼睛中，閃爍著自信。您的課堂，不會那么枯燥，永遠是如此趣味橫生，您一上課，我們便會沉浸在文化的海洋中，陶醉在您那出口成章的語句中。
記得有一次，我偶然間經過您的辦公室，眼前映出的是您改作業的身影。您是那么的辛苦，在您奮筆疾書的旁邊，便是一堆堆的作業，我甚至擔心那些會蓋住老師您嬌小的身軀。
您在課堂上，一遍又一遍地為我們強調那些易錯的字詞，一遍又一遍地為我們演示，一遍又一遍不厭其煩地在黑板上書寫，當我們字詞水平提高時，我才知道，您那是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！
您像大姐姐一樣帶著我們這群淘氣的孩子，帶給我勇氣，帶給我對生活的憧憬；您教會我努力，教會我成長的信心。
不得不提的，還有我們的物理老師。雖然我們見面的機會不多，一天只有一節物理課，但您對我們的奉獻是不容小覷的，我最喜歡您幽默的講課。您總是穿著樸素，長著精干的身軀。我想把“親切”一詞送給你。
無論是課上課下，你臉上總是蕩漾著一種詩意笑容——15度，不偏不倚，使人愉悅，微微揚起的`嘴角總能點燃學子們求知的眼神。
對同學們每一次踴躍的發言，你總是報以微笑。即使有同學回答錯了，你也會給予熱烈的掌聲。
我更想把“敬業”與“執著”送給您，您緊蹙的眉頭里，寫滿了敬業與真心。我曾端詳你輕顫的睫毛，多像是長久飛行而短暫休息的蝴蝶收攏了翅膀，一張張PPT，一頁頁教案，一支支筆芯，一本本作業，時間悄然無息地從筆尖滑過。
都說你的微笑像太陽，15度優美弧線悄然映出一片光亮。你默默地在杏壇走過無華的青春，卻讓身后的背影厚重纖長。你的笑容，似陽光更勝陽光。
粉筆生涯，講臺春秋。老師，你們將青春奉獻給了這三尺講臺，奉獻給了學生。我對你們的愛，已成為一串省略號。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。老師，您是我成長路上最燦爛的陽光，有了您，我們的前途便一片光明。
我的老師作文6
在我的小學里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個世界。這道目光并非一把銳利得發光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。
她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的，又不算是優缺點，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“U”上，應該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字，她曾說過：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的。”不過有重點的時候，她也是會寫的，她也說過：“我愿意寫粉筆字了，你們就應該知道這個東西是有多么重要。”不過好像每一課她都寫過。
她應該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學時、課間時、上課時、午休時。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當班長和大隊長的。”這等人物在我們班有且只有一個，目前在省實。他是一個真正的才子，情商也高，他母親是全校語文組長。
她對我談話時，我是抬頭望著她的，我現在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長，她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點燃了，一直透到骨頭里，直達我的靈魂。這深邃的目光是我永遠不能忘的，因為我所回饋的，只有失望。
她也安排給我各式各樣的同桌，有學渣，也有學霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。
我的作文是很差的，如同現在一樣。之前每次一發下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區紅筆寫的文字，批注、方法、不好的'地方，多余的地方。有時一次作文，別人能寫六七百字（三四年級），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個字拼出來的。她看到別人的文章，基本不用動筆，無法再下手，因為已經非常完美了，差不多成型了，她這時就會往后靠，很輕松的樣子，然后邊點頭邊看第二遍。
看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個字一個字盯著看過去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡”許多，就算別人的文章她要看兩遍時，但我的文章所花的時間是別人的兩三倍。
她講的課是沒有現在的語文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過是少數，但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭，現在注重于內容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。
那時候沉迷于“王者”里，因為她特點鮮明，便想象著她是其中的一個角色，拿著個語文書來拍人，然后讀里面的詩、文章、名言警句，然后語文書，然后便和同學設計邊笑。
現在離開了，也沒時間去看她，小學的期末考試早，換句話說，他們在上學時我們了定也在上學，但放假時我們不一定會放假。但我還是希望她現在好好的。
我的老師作文7
劉老師是我們的班主任，也是語文老師。他今年四十多歲，鼻子上架著一副“金絲”邊框眼鏡，臉上總是掛著和藹的微笑。他上起課來總是那么生動、有趣，給人以啟迪。
我們班同學最愛聽的就是劉老師講的作文課了，他讓我們愛上了寫作文，同時，也愛上了“語文”這一學科。
記得那是在三年級的一次作文講評課上，一上課，老師就微笑著對我們說：“今天啊，我很高興，因為啊，我在市場上花1元錢買了2只大白鵝！”“真的嗎？”有的同學提出了疑問。我們也都以為老師只是在課前開個小玩笑。可是，老師卻一本正經地說：“真的！不信，我讀給你們聽：今天，我和爸爸去市場，買了兩只大白鵝，這兩只鵝可便宜啦！總共只要一元錢……”聽完后，同學們邊嘰嘰喳喳地議論起來了。老師并沒有阻止，只是微笑著聽著大家的議論。過了一會兒，老師拍了拍手，教室立刻變得鴉雀無聲了。老師又微笑著問我們：“你們剛才議論什么了？誰來說一下。”因為一元錢買不到兩只大白鵝。“一個同學站起來說道。又一同學說道：“除非買兩只小鵝崽兒。”“小鵝崽兒也沒那么便宜的。我聽爺爺說過農村一只小鵝崽兒最少賣2元呢！”大家都笑了起來。老師接著說：“是啊，寫作文就要真實，不要胡編亂造，無論你寫什么東西，給別人的第一感覺必須是真實的、貼近生活的，這樣才能讓人信服，文章才能表達真情實感。“我們都聽得津津有味，從中也明白了真實作文的道理。
還有一次，劉老師指導同學們寫人物外貌。他先向大家介紹人物外貌主要包括哪些方面，并指出要抓住這個人與別人不一樣的地方來寫。然后特意叫一名女同學站起來，讓大家細細觀察她的外貌，然后向大家介紹。老師適時從長相、衣著等方面進行引導，常常逗得同學們哈哈大笑，卻使同學們在笑聲中學到了知識。老師每次都是這樣生動又有趣的講作文，啟發式的教學，使得全班同學的作文都寫得很好。我為有這樣的語文老師而感到高興。
劉老師不僅知識淵博，教學經驗豐富，而且工作也認真負責。
在學習上，他對我們要求非常嚴格。每天都會叮囑我們認真完成作業，如果有哪個同學沒做完的話，不管多晚也要讓他補完作業才回家，如果實在太晚了，老師就會打電話讓家長來接或親自送她（他）回家，并向家長說明情況。這樣，同學們就養成了回家第一件事就認真完成作業的習慣。在生活中，老師同樣很關心我們，如果有哪位同學稍有不適，老師就會很親切地問：“怎么了？哪兒不舒服？要不要趴一會兒？”這幾句溫馨的話，使我們不管有多難受，也會挺起身子，集中精力聽課。
啊！劉老師！您若是辛勤的園丁，我們就是那含苞待放的`嬌嫩的花朵；您若是那高大、粗壯的大樹，我們就是依偎在您旁邊的小樹苗；您是那蚌，我們就是那蚌里的砂粒，您用愛去磨它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩照人。
親愛的劉老師，盡管我不是您教過的最出色的學生，但是，您永遠是我最敬愛的老師！
我的老師作文8
人生就像一場比賽，不在乎你跑得多快，跑得多好，只在乎，那最后的沖刺！李白云：“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”我愿做那黃河之水，奔騰在人生路上，決不退縮！
小學六年，匆匆而逝，即將步入初中殿堂的我們，開始珍惜小學生活的點點滴滴！小學最后一個階段，我遇到了我小學生涯的最后一位老師——陳老師！陳老師慈祥和藹，待人溫順，深得我們的喜愛。
剛剛開學的時候，陳老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話，很可能讓我出現懶散的現象。不過，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一節課，同學們神采奕奕，只要老師已提出問題，就有一大片的同學們舉起手來回答，反而弄得老師有點不適應。遇到難的問題，同學們立刻運用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的王老師說我回答問題快、準、好，可現在我卻覺得慢慢的跟不上同學們了。這可得歸功給陳老師啊，對于這位新老師的管理方法，讓我開始有點敬佩了。
時間一天一天的過去，我們大家的生活也更加融洽，不過在這些背后也有一些不愉快的事情。
比如：班長在管理班級的時候，有一位貴州的`同學不服從管理，跟班長叫板。班長一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語氣，好好的說，可這位貴州同學不但不理情，還開始辱罵班長。班長又恨又氣，馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長自己先回去，說待會她過來，可我們一直等到上課，陳老師才來。陳老師一來，全部立即寂然無聲。老師把當天的內容上完后，還剩下三五分鐘的時間，老師就開始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認為他要訓我們，那就錯了。老師說：“大家都是憑借著緣分才能聚到一起，分到一個班的，但有些同學不珍惜這些緣分，還要吵架，特別是剛才和班長吵架的那位同學，班長辛苦的管理班級，是為了我們大家的學習成績，不是針對你個人，當然班長也有責任。我想，我特地要在這放學的時候講，是想讓你們自己好好反省反省，現在也差不多了，你們自己說說吧，應該怎么處理。”班長和那位同學沉默不語，“這樣吧，我們換個角度，班長說說貴州同學當時為什么會那么發火，為什么會罵你；那位同學說說班長剛才為什么要管你，為什么要跟你吵。”陳老師說完。全班沉默……過了一會，那位同學自覺的去向班長道歉，班長也很識大體，也向那位同學道了歉。這件事就這一愉快的解決了。
通過這件事后，我對陳老師另眼相看。以前，我雖然敬佩陳老師，可我以為陳老師只是一個“土老冒”，沒想到陳老師不但是英語高手，還是處理同學們之間問題的老手。也經過這件事，我對陳老師是徹底的服了，也徹底的開始認真聽講陳老師的每一個命令，認真完成老師布置給我的任務。
陳老師，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的陳老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！陳老師，是我小學階段的最后一位老師，也是我小學階段最最最尊敬、敬佩的老師！
我的老師作文9
漫長的暑假像流水一樣地流走了，迎來的是學期嶄新的開始。雖然我已經升入初中了，但是還掛念著六年級曾教過我的數學老師。
記得六年級剛開學時，還以為新來的數學老師會很嚴厲，沒想到卻是那么的平易近人，能與學生“打成一片”的好老師。她戴著一副眼睛，留著一頭飄逸的長發，個子長的很高。我們都很喜歡她。數學老師上課效率很高，我們聽的也很認真，自從新來的張老師來教我們數學后，每堂數學課我們都會變得很有勁頭。她總是帶著笑容進入教室，而且每堂數學課都充滿著歡笑。
在快要期末考試的時候，我突然得了胃腸感冒，那滋味可真叫難受！我強忍著疼痛聽老師講完這節語文課，向老師請了個假不去上操在教室里趴著。“啪啪啪”上課了，數學老師拍著手示意已經上課，讓大家坐好。同位睿礪悄悄地對我說：“你給媽媽打電話了嗎？既然病的這么重，今天就在家歇著，等病好了再來上學。”我有氣無力地對她說：“打了。 其實昨天還沒這么嚴重，只是很輕微而已……”“那你也不找個大夫看看！”睿礪皺著眉頭對我說道。我什么也沒說，也不想說，只想聽老師講課。老師看見我趴在桌子上，放下書，從講臺上下來走向我，說：“憶春，你是不是不舒服啊？怎么臉色這么蒼白？”我只能說：“不知道，反正頭很疼。”我趴在課桌上翻過來覆過去，就像有人在用錘子敲打你一樣，疼痛難忍。老師看見我病的這么嚴重，臉立刻沉了下來，走過來撫摸著我的脊梁，用溫柔的聲音對我說：“要不讓你家長來接你吧！你爸爸媽媽知道你病了嗎？”我小聲回答：“知道。”老師又問我：“打電話了嗎？”“嗯，打了，”我回答道。“這樣吧，先讓同位陪你去趟醫務室，等會你家長來了再把你接回去行嗎？”我說：“行。”同位睿礪扶著我慢慢地走出教室門……就在剛要下樓梯時，“憶春！”這個聲音從身后邊傳過來，我們回頭一看，原來是媽媽來了。我真想一下子撲過去，可是身體軟綿綿的，沒有一點兒力氣。睿礪好像看出了我的心思，扶著我加快腳步向前走。“哎呀，臉色怎么那么難看！哪里不舒服？”媽媽皺著眉問我。我說：“頭疼，鼻子不透氣。媽媽，咱們去打針吧，我受不了了。”不喜歡打針的我這次竟然求著媽媽去打，媽媽二話不說，先輕輕敲了敲教室門，然后推開。數學老師見我媽媽來了，就跟她說：“你是憶春的媽媽吧？她從今天上午就不舒服了，看她臉色也很難看，估計感冒了。讓她先別來了，因為就算就算讓她來上課也學不進去的。”媽媽感激地點了點頭，說：“嗯，好的`。要不今天下午我們就不來了，麻煩您跟班主任說說。”張老師笑著對媽媽說：“我會的，快走吧！”睿礪扶著我進了教室，我用無力的雙手拎起那沉重的書包，在同學們的視線中離開了教室。數學老師摸了摸我的頭，說：“快走吧！夏天感冒不是一時半會就能好的。”媽媽微微地笑了一下，說：“嗯，那我們先走了，再見！”“嗯，再見！”老師一邊擺著手一邊對我和媽媽說道。
一路上，我拽著媽媽的袖子，頭靠在媽媽的胳膊上，瞇著眼半睡半醒。心想，數學老師可真好。
雖然現在張老師不能再教我了，但我在心里始終沒有忘記過她。因為，她是我最喜歡的老師。
我的老師作文10
老師，是您，用甘甜的露水，滋潤了我們的心田;是您，用溫暖的陽光，照亮了我們前進的道路;是您讓我體會到人生的道理。每當想起您，腦海里就會清晰地浮現您的一言一語、一舉一動。您是我心中的好老師——彭愛珍老師
愛珍老師四十多歲，身材微胖。披著烏黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人感覺會說話。那張能言善辯的嘴巴，更讓人心服口服。雖然她對學生很嚴厲，但是我們卻非常喜歡她。
愛珍老師上課非常幽默風趣。如果有人上課說小聲話或做小動作的話，她總會笑瞇瞇地問我們，是否聽見小蟲子的叫聲?做小動作的同學立即紅著臉低下頭。她在課堂上絕對不會當眾批評學生，而是課后與犯錯學生細心交談，她總是會動之以情、曉之以理，讓學生心服口服，徹底認錯。如果你這次成績退步了，她也會把你請到辦公室，總會微笑著幽默地說：“你怎么會倒退跑步了?”聽了讓人既舒服又羞愧地低下了頭。然后她會循循善誘地幫助我們，教會我們如何分析并解決問題。這樣走進我們心里的老師怎么能不讓我喜歡呢?
記得有一個下午上課的時候，因為同學們都沒有午睡，所以無精打采的。愛珍老師想了想問：“你們是不是沒興趣聽我這個大喇叭的課啊?用不用找個烏鴉嘴上來幫我講啊?”聽了這話，同學們都情不自禁地哈哈大笑了，笑完后，都精神煥發啦，然后大家聚精會神地繼續聽課了。怎么樣，老師的這個方法不錯吧?這是多么好的老師呀!
愛珍老師不僅如此，而且對工作認真負責。記得有一次，我去老師辦公室那本子，老師在認真地批改作業，剛批完一本作業時候，老師就捂著肚子，緊皺著眉頭，我驚訝地問老師：“老師，你怎么了?是不是身體不舒服?”老師帶著僵硬的微笑，說：“我沒事，謝謝你的關心!”老師不肯說，我便去問數學老師。數學老師說：“你的語文老師有胃病，現在又胃疼了，所以，你們不能惹她生氣，知道了嗎?”我難過地點點頭。
過了幾天，老師在辦公室胃病又犯了，老師們勸她去看醫生，可是，她就是不聽勸阻，堅決要上完課再去看醫生。上課鈴響了，老師依然微笑著走進教室，開始給我們講解試卷，就在她給我們講完一道題的答案的時候，她的臉色變得像一張白紙，嘴唇沒有一點血色，手捂著肚子，她的胃又開始疼了!我正擔憂時，班長跑去找老師了。英語老師和數學老師走進教室二話不說便拉著她去醫院，醫生說必須輸液，但老師不肯輸液，沒過一會兒，老師終于痛暈過去了，醒來之后，發現自己的手插著針管。輸完液后，她并沒有回家休息，而是回校繼續給我們上課。數學老師告訴我實情時，我的眼水在眼眶里打轉，感到十分慚愧，老師寧可自己受苦也不耽誤我們的.學習啊!我暗下決心，一定要努力學習，不辜負老師的一番苦心。
愛珍老師與我們相處的點點滴滴，樁樁件件都歷歷在目。雖然她沒有做過什么偉大的事，也沒有做出什么巨大貢獻，但是，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們;燃著自己的青春，教給我們無窮的知識。即將畢業的我，真誠地向您說一句：老師你好!您是我心中的好老師!
我的老師作文11
老師啊老師，你像我兄長；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，像優美的旋律在贊美我們辛勤勞作的老師們。在我的小學生涯中，有的老師慈眉善目，有的幽默風趣，還有的勝似親人每當我聽到老師這兩個高尚而神圣的字時，我的腦海中就會浮現出長得眉清目秀的黃老師
黃老師是四年級轉來的老師。那時候，我們這個班可是出了名的，調皮搗蛋的男生全都聚集在我們這個班里。一個新學期到來了，同學們異常興奮，在教室里瘋玩。有的爬桌子，有的在黑板上畫畫整個教室像瞬間被孫悟空變成了菜市場似的熱鬧非凡。這時，黃老師來了，我們以為她的臉會板下來，大發雷霆，怒氣沖天的責罵我們，可黃老師的表現出乎我們所料，她笑顏地說：同學們有此雅興，怎么不和老師同享呢？這句話使剛才忐忑不安的同學們變成了哈哈大笑。黃老師趁熱打鐵：記住，課前準備要充分利用，上課老師提出的問題才能正確回答老師的幾句話把我們說得心服口服，慚愧得無地自容。后來，我們都打心眼里佩服黃老師。
黃老師講課講得讓我們如癡如醉，陶醉其中。特別是她的朗誦，雖然，比不上那些大名鼎鼎的演講家，但有時也會把我們卷入畫境之中。
黃老師是一個特別和藹可親的人。
有一次，我們正津津有味地聽黃老師講課，不知什么時候，我那調皮搗蛋鬼鼻血從鼻中蹦出來。丁雅雯流鼻血啦！不知哪位同學高聲一喊。老師聽了，迅速放下手中的書，直向我的位置飛奔而來，慌張中抽出一張紙把我鼻外的血給擦了。可是鼻血總是不聽話，像一個剛出生的嬰兒想掙脫母親的手去外邊看看這豐富多彩的世界似的.，不斷從鼻中緩緩流出，老師急了，趕忙幫我擦了一張又一張，眼睛中透露出焦急的目光。終于好了，黃老師輕輕地吁了口氣，又用慈愛的神情說：還覺得流不流？也不要休息一下？一句句問候使我感覺有一股暖流在我幼小而又殘缺的心靈中回蕩，頓時，我熱淚盈眶，淚水竟肆無忌憚地滑落，我舔了舔嘴角邊的淚水，是甜甜的
黃老師就是這樣一個人，她如媽媽一樣無微不至地照顧我們。她的長相像慈母，微笑像慈母，行動和所作所為更像慈母！黃老師就這樣不厭其煩，手把手地教我們，多么高尚而偉大的人啊！
黃老師不僅和藹可親，而且對我們特別負責任。
一個春意盎然的早晨，萬木競秀、彩蝶紛飛。教室里傳出朗朗的讀書聲，同學們都在刻苦學習、奮筆疾書。只聽哐當一聲把我們嚇得心驚肉跳，轉身一看，只見應君杰和應啟亮他們倆眼里閃爍著一股無法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭激怒的非洲獅子。老師聞聲過來，把他倆帶到講臺，叫同學們繼續自習。我把作業交到講臺上，隱隱約約聽到老師意味深長地說：做任何事不是用拳頭來解決問題的，要心平氣和，好好的說我頓時覺得這是一個負責任的老師，我背地里都叫她善姐姐。真的，這兩個男同學之后很少出事。
我們敬愛的黃老師簡直像一只顛簸的小舟，在狂風驟雨、大風大浪里，載著知識和力量，駛進我們孩子心靈的港灣。
黃老師，您如同一位每天日夜勞作的好園丁，培育著我們心靈深處的幼芽，謝謝您！
我的老師作文12
老師是各種各樣的，然而我的三位主科老師可是最獨特的喲！
電視劇迷
我的班主任——丁老師，可是辦公室里大名鼎鼎的電視劇迷呢！我可是丁老師最忠誠的“小跟班”，經常去他辦公室幫忙。這不，前幾天，我發現丁老師經常看湖南臺熱播的古裝劇“神雕俠侶”。有一次，她專心致志地看著電視劇，瞧她那嘴咧得，再一看，怎么這么嚴肅了？一到廣告時間，她就開始抱怨。“丁老師，作業改完了。”我輕聲說道，見丁老師不理睬，我又提了提嗓門：“丁老師，作業改好了。”“哦，作業改完了，回教室去吧！”瞧，丁老師竟如此入迷，我也是佩服啊！
書迷
數學老師夏老師可是一個不折不扣的書迷！
周日，我去夏老師家學奧數。一進門，你就可以看到一個高兩米，長一米的書柜。他的房間更是書香滿堂，隨處都可見到書的蹤跡。當老師給我們上課時，輪到我自己動手做題，夏老師又隨手拿起一本《奧數教程》津津有味地看了起來，時不時地撓撓腦袋，思考著一系列的問題，題目做完了，非要我喊四、五遍，他才會答應我，我“無語”了呀！
網購迷
英語常老師，可真是一個實實在在的網購迷啊！
說起常老師，她最經典的動作，就是拿起她那引人注目的蘋果6，網購許多稀奇古怪的東西，幾乎每次給我們上英語課都展示一兩個網購戰利品。而且只要我們的`任務完成，她還會分享一些她網購的趣事。呵呵。
這就是我那三位獨一無二的三位任課老師。
她的眉毛細長細長的，眼睛炯炯有神，甚至可以用眼睛說話。她還有一個高鼻梁，一個不大不小的嘴巴，美麗極了！
徐老師對我們很嚴格負責。有一次，徐老師讓我們工工整整的寫文章。我就認認真真開始寫，寫的手都酸了，“終于寫完了。”我甩甩胳膊自言自語道。我看著我寫的字覺得可以過關，就交給了老師。過了一會兒，老師叫起了我，我的心忐忑不安地跳了起來。“可千萬別讓我重新寫啊，不然那得寫多少啊！”果然，徐老師用信任和鼓勵的目光對我說：“你可以寫得再好一點，就重新再寫一遍吧。”我回到座位上，我心想：這么好看的字還要重新寫，怎么寫呀？真懶得再寫了。后來想了想，老師說得對，徐老師這么相信我，我一定能寫好！說著我又工工整整地寫了起來。這一次我寫的比上一次好多了，果然過了關！我心里很高興！
我們的徐老師講課文也特別有意思。她每次講課文的時候都會聯想到許多故事，有的時候還會比劃一些動作，有趣極了！總是把課堂氣氛帶得熱鬧起來，我聽徐老師講課的時候總是十分愉悅的！
有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們徐老師每天都很辛苦。她每天都要改堆積如山的作業，每天都要說比我們多幾倍的話，很多次嗓子都啞了還要堅持上課，我們都看在了眼里、記在了心里。我覺得我們徐老師真的很辛苦！
這就是我們的徐老師，我們最愛的老師！我們也一定要好好學習，不辜負徐老師對我們的期望！
我的老師作文13
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我身邊的這些老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵……我要介紹的這位老師，她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯示出知識份子特有的那種氣質，她便是我們的班主任老師——xxx。
向老師是我的語文老師，上課時對我們要求很嚴格。記得剛擔任我的語文課時，同學們上課不認真聽講，老師很嚴厲地批評了他們。看到這些，我感覺向老師很厲害，心里感到畏懼，每次一上語文課，我心里就很緊張，還有些害怕。有一次，我不知為什么竟然忘寫作業了，第二天上課時才想起來，向老師讓我們沒完成作業的站起來。當時我害怕極了，站在那里直發抖，心里想老師會怎樣對待我，狠狠地批評我一頓、罰站……還是會怎樣呢?想著想著，我的眼淚就不由自主的流了下來。沒想到向老師走了過來，摸了摸我的頭說:“是不是把作業給忘了，光顧著玩了吧！不寫作業怎能行呢?你們沒寫作業的，今天回家給補上！”我一聽，愣住了。原來向老師沒有我想象中的那么可怕，我突然感覺她像我的家人那樣寬容、和藹可親。
每當我們犯了嚴重錯誤，向老師不單單嚴厲批評我們，更重要的是耐心地開導我們，直到我們真正認識錯誤為止。記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在向老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被她看的一清二楚，向老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了向老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，通過向老師對我親切的談心，我深刻認識到自己的錯誤，上課再也不敢做與學習無關的事了，學習成績有了進一步的提高，最終弄明白了老師的苦心，敬佩她對學生的關心和責任感。
在上課的時候，她總是帶著我們遨游在書的'海洋里。瞧，她手拿著粉筆，嘴里不停地講述著，多認真啊！別看她一股認真勁兒，有時一兩個笑話，就逗得同學們笑不攏嘴。在三年級的一次課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。有時在下課的時候，她還會同我們一起跳繩、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球……當同學們為她歡呼時，洋溢在她臉上的笑容就像孩子一般。
向老師是我們的班主任，她對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，向老師都會幫助我們認真地處理好。班會課時，向老師總是講一些做人的道理，她收集大量資料，用真人真事令我們心服口服。向老師教我們做人，不單表現在口頭上，更多的是落實在行動上。她平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典范。
正所謂“一日為師終身為父”，向老師就像我們的親生母親一樣，時刻關心著我們的生活，關注著我們的學習。用艱辛的汗水和智慧，讓我們得到翱翔的翅膀。她是無私的，她無怨無悔。我為是向老師的學生而驕傲！
我的老師作文14
最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡公芝先生。
現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣,在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用三板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。
在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。
在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的'詩：圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有云頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！
像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我踉母親非常牽掛地，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒喂！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。
這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的～件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在～個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席于鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六六尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。
我的老師作文15
“小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去.
小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地.
長大后我就成了你,
才知道那間教室,
放飛的是希望,
守巢的總是你。”
每當聽到這首歌曲，我就心潮澎湃，我長大以后一定要當一個老師，這個理想無數次在夢中實現，可是夢醒時分才知道那只是南柯一夢。
那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血來潮，要給表妹畫一幅肖像畫。說干就干，我讓她乖乖的坐在我對面的小凳子上不要動，我開始仔細觀察并按照她的相貌特征來畫：大眼睛、圓臉蛋、白皮膚、小鼻子、櫻桃小口、兩只肉嘟嘟的小手、兩條圓乎乎的小腿，對了，可愛的“蘑菇頭”可不能忘記。我那個小模特一會兒就東瞅瞅西逛逛的，好不容易畫完了，累的我滿頭大汗，不過看到自己的“作品”還是蠻不錯的，我也就知足了。當我給表妹看我給她畫的畫時，她高興的一蹦三尺高，并且拉著我的手死纏硬磨非要讓她收下她這個“徒弟”，教她畫畫。沒轍了，誰讓我畫的這么好看呢？我就暫且收她為徒吧。
首先，我找了兩張白紙給了她一張我一張，并且給了她一支鉛筆，我自己也拿了一支。我問她：“博雅妹妹，你最想讓姐姐教你畫什么呢？”，她回答到：“我喜歡小貓咪，你就教我畫小貓咪吧！”我爽快答應了，因為畫貓咪可是我的長項呀！“現在，姐姐要開始畫畫了，你可要仔細看我是怎么畫了。”，“好，沒問題！姐姐，我一定不會讓你失望的！”表妹很快的答應了，手里拿著筆，看起來姿勢還是蠻像的，就是不知道畫的成果怎么樣？我先在紙上畫了一個貓咪的輪廓圖，然后依次添上眼睛、鼻子、一套淺粉色的小洋裝、一雙綴著蝴蝶結的皮鞋，還有一把精致的蕾絲傘。剛開始，她還會一筆一筆跟我學習，等我全部畫完再看的時候，她的紙上歪歪扭扭的，畫的簡直是一個“四不像”嘛！再仔細看她一臉茫然，眼淚在眼眶里打轉，低聲給我說：“姐姐，我是不是很笨，是不是個小笨蛋，連個貓咪都不會畫，你是不是不想教我了？”我撫摸著她的頭說：“你很聰明的.，不是笨蛋，姐姐愿意教你。”話雖這樣說，可是我心里真的覺得她怎么這么笨呢，連個畫畫都學不會。于是，我無奈地走到她身邊，準備手把手的教她。這時，我才發現了一個嚴重的“教學缺陷”：我從頭到尾都是按照自己的畫畫速度進行，根本沒有顧及這個“小徒弟”的接受能力，她肯定是跟不上我的教學速度，所以最后沒有畫好，而且一臉的哭相。于是，我重新教她畫貓咪，我慢慢的一步一步教她，看著她完成了上一個筆畫才教她下一筆怎么畫，就這樣，我畫一步她學一步，經過30分鐘的“奮戰”，表妹的畫紙上終于有一只優雅的“淑女貓”閃亮登場，她高興極了，大聲說：“我會畫貓咪了！”我豎起大拇指給了她一個最好的獎勵！我摟著表妹，我們一起哈哈大笑，我們成功了，耶！
經過這次“教學實踐”，我終于明白了教學要循序漸進，一步一步來，不能心急，同時一定要時刻注意學生的接受能力，隨時改變教學方法，這樣才會使教學相得益彰，取得優異的成績！我相信我以后一定會成為一個優秀的人民教師！這次“我當小老師”活動，我的收獲真大！以后還要繼續當下去！
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