學(xué)生調(diào)查報告錦集[15篇]
在生活中，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的學(xué)生調(diào)查報告，歡迎大家分享。
![學(xué)生調(diào)查報告錦集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/b5f7b2e93_5ee436fc38b21.jpg)
學(xué)生調(diào)查報告1
為了了解同學(xué)們的選擇以及他們對考研與就業(yè)的一些看法，我們一組六人就“大學(xué)生考研與就業(yè)選擇問題”于第十三周在我們校展開了問卷調(diào)查。被調(diào)查者涉及各個年級，各個專業(yè)。通過這次問卷調(diào)查我們大致了解到了我們學(xué)校學(xué)生對考研與就業(yè)的選擇，以及相關(guān)的一些看法，結(jié)果如下：
（1）在這次問卷調(diào)查中，有53.3%是大三學(xué)生，18.3%是大一學(xué)生，16.7%是大四學(xué)生，11.7%是大二學(xué)生；
（2）被調(diào)查者中，有58.4%的學(xué)生選擇就業(yè)，18.3%的學(xué)生選擇考研，剩余23.3%的學(xué)生還沒有確定；而，選擇就業(yè)的原因中，有53.8%的人是想盡快自力更生；選擇考研的原因中，有54.5%的人是認(rèn)為考研有利于更好的工作；9.1%的人則是因?yàn)楦改感脑福?/p>
（3）被調(diào)查者中，有40%的人認(rèn)為就業(yè)形勢有點(diǎn)嚴(yán)峻，但比其他低學(xué)歷人群要容易；有58%的人認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻或十分嚴(yán)峻
（4）被調(diào)查者中，有27.3%的人選擇職業(yè)時樂于從事挑戰(zhàn)性強(qiáng)，成長空間大的工作；有22.7%的人選擇穩(wěn)定的工作，也有22.7%的人選擇高收入的工作，僅1.1%的人選擇體面的工作；
（5）被調(diào)查者中，有68.1%的學(xué)生做過職業(yè)規(guī)劃，但認(rèn)為對就業(yè)的指導(dǎo)作用不大；19.1%的學(xué)生沒有做過，認(rèn)為沒有實(shí)際意義；有12.8%的學(xué)生做過，且認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃有重要依據(jù)；
（6）被調(diào)查者中，問及就業(yè)準(zhǔn)備時，有27.9%的學(xué)生很茫然，覺得自己的就業(yè)競爭力沒有明顯優(yōu)勢，處于困惑和無奈之中，或者是還沒有做任何準(zhǔn)備，認(rèn)為“車到山前必有路”；有49.5%的學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時，參加各種職業(yè)培訓(xùn)，拿到了若干職業(yè)技能證書；或者是多方尋求實(shí)習(xí)機(jī)會，彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，增強(qiáng)求職的自信；關(guān)注社會就業(yè)市場動態(tài)，隨時調(diào)整自己的就業(yè)策略；有10.8%的人更新了就業(yè)觀念，不去參與一些熱門職位的競爭，準(zhǔn)備相應(yīng)政府號召，去社會底層鍛煉；
（7）選擇考研的學(xué)生中，72.8%的人是現(xiàn)在大二大三的學(xué)生；81.8%的人對考研已有了大概的學(xué)習(xí)計劃，剩余的18.2%還沒有準(zhǔn)備；
（8）選擇考研的學(xué)生中，有72.7%的人對研究生就業(yè)不太了解或不了解；
從上面的結(jié)果，我們可以清楚的了解到，有將近百分之八十的學(xué)生都已經(jīng)就“大學(xué)生考研與就業(yè)選擇問題”做出了屬于自己的選擇。而且，很明顯，接近六成的同學(xué)都是選擇大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)的，而選擇考研的只有近兩成的學(xué)生，剩余的是搖擺不定，還不知道該何去何從的人。
在實(shí)施問卷調(diào)查時，我們發(fā)現(xiàn)，比較明確自己的選擇的就是大三的學(xué)生。當(dāng)給我們的同學(xué)遞上調(diào)查表時，只有在年級一欄在大三這一選項(xiàng)打勾的同學(xué)可以快速的完成的我們的問卷，而大二尤其是大一的同學(xué)，則還要深思熟慮，猶豫許久。在這里，我們一組人對我們的同學(xué)們的耐心配合和認(rèn)真對待表示深深的感謝。
針對我們通過問卷調(diào)查得出的上述結(jié)果，我們把選擇就業(yè)理由歸納為:最簡單的理由：考研太苦。
最有眼光的理由：在經(jīng)歷了十幾年的`讀書生活以后，走向社會實(shí)踐一番是一個很好的選擇。
最現(xiàn)實(shí)的理由：有過工作經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)習(xí)比目前的直升會更有針對性，最有經(jīng)濟(jì)頭腦的理由：考研是需要成本的，即使能夠上研，還是要付出機(jī)會成本，因?yàn)閮扇甑臅r間可以做很多事情，而畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力是一樣的。
最無奈的理由：有一大筆上大學(xué)的欠款要還，而考研需要更多的投資。
考研理由歸納如下：
最直接的理由：為了高學(xué)歷，容易找到好工作，本科生的薪水太少了，一個月薪水還買不到一平方米的房子。
最有挑戰(zhàn)性的理由：考研只是一種嘗試。
最現(xiàn)實(shí)的理由：學(xué)校級別不高，自己平時表現(xiàn)平平，本科生找工作難，考研積累資本。
最沒有主見的理由：考研已成為一種潮流，別人都考，我也跟著考。
最避世的理由：找工作難，社會復(fù)雜，通過考研繼續(xù)享受校園生活。
無論是先考研，還是先就業(yè)，都各有利弊，不能一概而論。如果你是學(xué)工科的，理論和實(shí)踐都搞得不錯，那么工作應(yīng)該不難找，所以考研沒有太大的必要。如果你是學(xué)實(shí)踐型經(jīng)濟(jì)類學(xué)科的，如會計、國貿(mào)等，本科學(xué)的理論在實(shí)踐中應(yīng)該夠用了，去社會上鍛煉比在學(xué)校學(xué)理論要好的多，所以考研也沒什么必要。如果你是學(xué)理論型學(xué)科的，那么考研還是一條比較好的選擇。總的說來，如果你在畢業(yè)后能直接去你想去的行業(yè)，則應(yīng)先就業(yè)；若你估計將來只能進(jìn)一個很沒有前途的行業(yè)，待遇也很差，那你還是先考研為好！有條件考研還是在學(xué)校直接考研為好。因?yàn)橛刑鞎r、地利、人和等諸多優(yōu)勢。從某種意義上說，考研是一次成年人的考試。從做出這個選擇的開始，就要明白地為自己的將來負(fù)責(zé)。大學(xué)生其實(shí)不管是選擇考研還是就業(yè)，未來都充滿不確定性，都有風(fēng)險。在面臨選擇的時候，最關(guān)鍵的是自己要有清晰的職業(yè)規(guī)劃。現(xiàn)在的用人單位，除了像高校或者科研單位對學(xué)歷有較高的要求以外，其他用人單位越來越強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，越來越注重個人能力。而考研只是提高了學(xué)歷水平，并不代表著實(shí)踐能力也提高了。所以，并不是學(xué)歷越高就越好，考不考研，重要的是要根據(jù)自身情況，做好職業(yè)規(guī)劃，樹立人生目標(biāo)，然后再根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇是否考研。
到底是先考研還是先就業(yè)，見仁見智。不過，無論是選擇考研還是就業(yè)，首先都要從自身情況出發(fā)，理性地選擇，不要盲目地跟風(fēng)。考研之前一定要問問自己，我為什么考研？是找不到工作而考研，還是想深入研究專業(yè)而考研，或者是其他原因。如果想通過考研逃避就業(yè)壓力，就是不現(xiàn)實(shí)的。一旦決定考研，首先要對考研的各個流程熟練掌握。不過，考研還是就業(yè)也要根據(jù)大環(huán)境，如果大環(huán)境對就業(yè)有利，不如先就業(yè)。人生時時刻刻都在選擇。人生的每個選擇并非一定都是正確答案，這是一個動態(tài)博弈的過程。不同的人做出相同的選擇，付出不同努力會有不同結(jié)果。真正的問題不在你做了哪種選擇，而是你做了選擇后如何去做。如果沒有行動，那么一切思考都是空想。無論是哪條路，只要肯付出，都走得通。無論哪條路，不肯付出努力，都走不通。
結(jié)束語
社會實(shí)踐是結(jié)束了，但是我們的選擇還在繼續(xù)，希望我們大學(xué)生不管選擇就業(yè)還是考研，現(xiàn)在都踏踏實(shí)實(shí)努力做好準(zhǔn)備，因?yàn)闄C(jī)會總是青睞有準(zhǔn)備的人，嚴(yán)寒過后是春天，何不輕松地踏上征程，去實(shí)現(xiàn)自己的選擇。
學(xué)生調(diào)查報告2
隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生談戀愛越來越普遍。在大學(xué)學(xué)校里隨處可見手牽手的情侶，談戀愛是否會影響到他們的學(xué)習(xí)以及今后的發(fā)展，這將成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生在思想上已趨于獨(dú)立，對待感情，他們更是有自我獨(dú)到的見解，如果他們能理智地對待感情，能較好的處理感情與其它各個方面的關(guān)系，這樣，家長，教師們便能夠放心地讓他們在大學(xué)這片藍(lán)天上自由飛翔。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對感情少了以往的矜持和羞澀，更多的表現(xiàn)出對感情的強(qiáng)烈向往和追求。大學(xué)生談戀愛，我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待呢？對此，我們組織了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查，來解決心中的疑惑。
我們經(jīng)過在網(wǎng)上設(shè)計調(diào)查問卷，請?jiān)诟鞔蟾咝＞妥x的同學(xué)進(jìn)行答卷，這次調(diào)查問卷一共有116人參與，主要是對大二大三的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，大一大四只占了12%。經(jīng)過這次調(diào)查我們了解到許多同學(xué)對待感情的真實(shí)想法。
1、大學(xué)戀愛的人數(shù)只占了總數(shù)的13左右
可能是大二大三的學(xué)生偏多的原因，戀愛的總?cè)藬?shù)低于我們的預(yù)料。經(jīng)過我們的思考可能有以下幾個原因：
（1）未遇到適宜的人。這個占了調(diào)查總?cè)藬?shù)的75%。
（2）影響工作學(xué)習(xí)。
（3）認(rèn)為沒有好的結(jié)果。22.4%的同學(xué)認(rèn)為未來有很大的變數(shù)，結(jié)果很難說，對未來有些迷茫。
2、戀愛的最初動機(jī)是“彌補(bǔ)心靈的空虛，尋找精神的寄托”。
在這個問題上有55%的同學(xué)選擇了這個選項(xiàng)。上大學(xué)以后，對于很多同學(xué)來說是重新應(yīng)對一個環(huán)境，不可避免的有些彷徨，有些空虛，想要找一個人來訴說，找一個能夠聽自我傾訴的朋友。而異性之間的交往更為容易，能夠更好的彼此互相依靠，尋找到精神的寄托，這樣，在你郁悶的時候會有人陪在你身邊，也有人分擔(dān)你的歡樂和痛苦。
3、選擇戀愛對象的主要標(biāo)準(zhǔn)
在這個問題上，彼此性格適宜，志同道合，知識修養(yǎng)是選擇最多的。而外貌身高尤其是家庭條件是最不被看重的。
從這點(diǎn)上我們能夠看出，在這個物欲橫流，金錢至上的年代，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們并沒有被社會上的一些不好的東西所感染，能夠堅(jiān)持本性，追求自我，選擇真正適宜的戀愛對象。
4、戀愛和婚姻是否掛鉤
在這個問題上，57.8%的同學(xué)選擇了戀愛和婚姻不能等同這個選項(xiàng)。這道題的答案不僅僅與前文中涉及戀愛動機(jī)題目答案相吻合，還真實(shí)的反映了大多同學(xué)戀愛只是一時的，沒有任何長期目標(biāo)，這貼合大學(xué)戀愛心理。
5、對戀愛會產(chǎn)生負(fù)面影響的因素
經(jīng)調(diào)查顯示主要有3個方面的因素：
（1）地理距離。
此刻隨著通信工具手機(jī)，電腦等的廣泛普及，同學(xué)之間的聯(lián)系越來越方便，于是產(chǎn)生了一種新的戀愛方式“異地戀”。
（2）父母干擾
大學(xué)生戀愛普遍應(yīng)對的一個問題，那就是如何向父母表達(dá)。經(jīng)我們的調(diào)查顯示，有48%的同學(xué)選擇了向父母隱瞞或看情景，是否告訴父母。由于擔(dān)心父母的阻撓，是兩人間的感情產(chǎn)生隔閡，他們選擇了地下工作。與之相似的問題關(guān)于談戀愛的事情是否會告訴父母，40.5%的同學(xué)選擇了看情景而定。這兩個問題說明絕大多數(shù)同學(xué)對于戀愛還存在一種保密的心理。父母無法在情感心理上為何孩子們達(dá)成一致。
（3）金錢尷尬
在我們的調(diào)查中，有34.4%的同學(xué)承認(rèn)自我有男（女）朋友，談到戀愛消費(fèi)，有近80%的學(xué)生表示是在所難免的，要談戀愛就要付出。“大學(xué)生往往都喜歡浪漫，兩個人在一齊如不制造點(diǎn)浪漫的氣氛，就覺得對不住自我似的`。”外國語學(xué)院的一大二男生無奈地說。看著日益變空的錢包難免無限惆悵。“但沒有辦法，要留住身邊的人，僅有打腫臉充胖子。”一名男生如是說。
6、對一些大學(xué)生公共場合的親密行為，有何看法
59.5%的同學(xué)選擇了“我認(rèn)為不適宜，可是這是別人的私事，我們管不著，可能是情不自禁，自我注意就行了”。僅有10.3%的同學(xué)反對，認(rèn)為有損形象，有傷風(fēng)化，十分不禮貌。這說明戀愛以及一些戀愛的行為已普遍得到同學(xué)們的理解。
7、對于失戀，又有何看法
大學(xué)生戀愛猶如空中樓閣一般，缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，社會基礎(chǔ)，所以導(dǎo)致成功率不高，最終走到一齊的并不多，這就證明要經(jīng)歷失戀的人群還很廣。經(jīng)調(diào)查，69%的同學(xué)能夠能正確應(yīng)對失戀。他們相信，分手后仍能做朋友，即使有些尷尬，也將努力好好相處。“失戀，是人生交響樂中的一段小小的插曲，留下一段完美的回憶，豐富著自我的人生” “失戀能夠磨練自我的性格和意志，使其更加堅(jiān)強(qiáng)起來！”僅有2.6%的人選擇了就此消沉，分手以后不再聯(lián)系，也不再相信感情。這說明絕大多數(shù)同學(xué)對于失戀堅(jiān)持著清醒的頭腦，心理素質(zhì)良好。
8、如何處理戀愛和性之間的關(guān)系
本話題共涉及兩個問題，一是對戀愛與性的了解程度，二是對婚前性行為的看法。對于這兩個問題，62.9%的同學(xué)認(rèn)為對性知識匱乏。41.4%的同學(xué)拒絕婚前性行為，42.2%堅(jiān)持中立態(tài)度。性行為，對當(dāng)今大學(xué)生來說已經(jīng)不是神秘的事情。但都基本能做到慎重對待婚前性行為，把握好性與愛的界限，更好的處理兩人之間的關(guān)系。
大學(xué)生戀愛是社會發(fā)展的一種必然趨勢，關(guān)注并正確引導(dǎo)大學(xué)生戀愛是高校工作的大重點(diǎn)和難點(diǎn)。
大學(xué)生擁有正確的戀愛觀將對我們認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到進(jìn)取的作用。所以，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，尤其要學(xué)會理性的處理好因感情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自我的大學(xué)生活因感情而錦上添花。
學(xué)生調(diào)查報告3
一.課題的提出
在校區(qū)中我發(fā)現(xiàn)帶上眼鏡的同學(xué)越來越多，班上同學(xué)眼鏡度數(shù)也越來越高，為了明白原因，我做了一次調(diào)查研究。
二.調(diào)查方法
1.詢問老師和同學(xué)了解近視的主要原因。
2.上網(wǎng)搜尋，查找其他原因。
3.在外搜索看近視的人多不多。
三.調(diào)查情況和資料整理
（1）據(jù)調(diào)查，我班共有九個人近視，近視原因主要為：
1.寫字姿勢不對。
2.每天過量看電視，玩手機(jī)，打游戲。
3.在看電腦，電視等藍(lán)光電子產(chǎn)品時太近。
4.做眼保健操時不認(rèn)真，時常睜眼。
5.在床上趴著看書。
6.經(jīng)常在光線暗或強(qiáng)烈下看書。
7.過度用眼而不保護(hù)眼睛。
8.不重視眼睛安全。
（2）全國大多是小學(xué)生就開始近視，大學(xué)戴眼鏡比例高達(dá)80%。
（3）近視因素比較多，造成近視因素有身體本身因素，環(huán)境因素，睡眠因素，而導(dǎo)致近視的原因大多是做作業(yè)動作慢，睡眠不足，過度玩電子產(chǎn)品，另外還有故意不睡覺熬夜。
四、結(jié)論
通過對調(diào)查的分析，我發(fā)現(xiàn):
1.從整體看，近視中大多是因?yàn)樽鳂I(yè)負(fù)擔(dān)比較重導(dǎo)致的，無論哪個年級都沒讓眼睛好好休息，而在校內(nèi)，休息時間又一次隨年級升高而減少，作業(yè)負(fù)擔(dān)也越來越重，因此讓眼睛沒有足夠休息的時間。
2.抗疲勞眼藥水是對眼睛有治療作用的'，配眼睛也有一定的幫助的，但有些人一點(diǎn)也不在乎。
五、提出建議
1.每天堅(jiān)持向遠(yuǎn)眺望，堅(jiān)持每天做眼保健操，每學(xué)習(xí)一小時后應(yīng)休息十分鐘，同時要保持寫字姿勢正確。
2.看電子產(chǎn)品時，應(yīng)當(dāng)在一小時之內(nèi)看電視，不能離電視機(jī)太近。
教師點(diǎn)評:本報告體現(xiàn)了調(diào)查研究的全過程，有明確的調(diào)查計劃，對各方面數(shù)據(jù)也進(jìn)行了全面滴分析，但格式還要注意一下“我”。
學(xué)生調(diào)查報告4
一、引言
大學(xué)生的零花錢涉及的消費(fèi)問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長，其在處理零花錢的能力是否合理發(fā)人深省。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對他們的零花錢（生活費(fèi)）有很大影響。因此，關(guān)注大學(xué)生的零花錢的處理狀況，把握大學(xué)生在使用零花錢的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的做出合理的分析與對策，這是本調(diào)查的目的。
那么我們商貿(mào)學(xué)院的大學(xué)生零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財?shù)哪兀繋е@樣的問題，我在校內(nèi)包括我的同學(xué)朋友的零花錢情況進(jìn)行了問卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究、分析。
二、問卷情況
本問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷50份。隨機(jī)發(fā)放。 三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析 （1）總消費(fèi)額 統(tǒng)計結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生的零花錢在1000-800元之間，而且男生的比例較大，原因是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時間較多，女生在1000-800元之間的是因會買一些衣服、化妝品等花費(fèi)較大。
通訊支出
根據(jù)問卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的同學(xué)當(dāng)中，每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65—150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)高于100元的占到23%。對于這部分人，按照每條短信0、1元，話費(fèi)每分鐘0、3元計算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。每月開流量5元可以上網(wǎng)聊QQ或是使用飛信，省了短信錢，我是這樣做的，還可以上手機(jī)騰訊瀏覽一下新聞奇事。以我的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而數(shù)據(jù)也基本反映了這個特點(diǎn)，月支出在20——50元和20元以下的分別達(dá)到78%，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每個電話時間較短，因大多數(shù)都是小號，所以有的同學(xué)較省錢。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對象在外地所以花費(fèi)較多。
（3）戀愛支出
經(jīng)調(diào)查一部分戀愛的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入，買禮物送給對方。追求名牌、時尚。
（4）零花錢來源
幾乎全部是依靠父母得來的，在大一的時候也有打工解決自己的生活費(fèi)，現(xiàn)在封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒有勤工儉學(xué)的了，也有同學(xué)想過創(chuàng)業(yè)比如說我，在淘寶網(wǎng)上開了個店，可自己親身體驗(yàn)過以后才知道沒那么簡單，你要有自己的品牌，要有誠信，要有足夠的本錢，還要辦理相關(guān)的程序要開網(wǎng)銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過這也可以鍛煉自己，避免自己以后少走彎路。
（5）理財、儲蓄方面
數(shù)據(jù)表明，76.5%的同學(xué)在拿到一個時期的生活費(fèi)時，不會做什么安排，隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)該怎么花、花多少，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng)，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)作此時期生活費(fèi)，在理財方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)，存在問題
（1） 消費(fèi)兩極分化：從上述總消費(fèi)額可見大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明。
有的同學(xué)家庭條件好，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的T 恤，腳蹬耐克運(yùn)動鞋，胸前掛著新款手機(jī)或 Mp3，出手大方，一個月消費(fèi)1000-20xx元是常事。但我們身邊也有貧困生，他們一個月的生活費(fèi)不到500元，有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒拿厚衣服錢布
市帶的很多，在那落下了一有陰天就會腿疼，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí)，中國就是一個貧富差距極大地國家。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來源于家庭供給、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué)。由于生源來自不同地區(qū),加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學(xué)生還是能勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè)。
2）儲蓄觀念淡薄
（1）先存起一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)做此時期的生活費(fèi) （2）進(jìn)行該時期的預(yù)算，做出一個消費(fèi)計劃 （3）馬上去買或馬上想去買自己想要的東西 （4）先還欠別人的錢 （5）沒什么安排，隨意
當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲蓄的意識。可見，當(dāng)前大學(xué)生的財商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。
（3）追求時尚品牌，存在攀比心理
在調(diào)查中，不少同學(xué)說，他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)，還表現(xiàn)在生活（吃穿住用）、娛樂、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學(xué)比高低，就會不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力，超前購物消費(fèi)，這是當(dāng)前大學(xué)生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現(xiàn)象。同時還指出有時為了擁有一款時尚手機(jī)或者換上一款最流行MP4，不少的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。
（4）用在學(xué)習(xí)上的零花錢較少
大多數(shù)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的知識，不在閱讀其他課外書籍，可有些家庭貧困的學(xué)生省吃儉用也要買書看，我個人認(rèn)為，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時應(yīng)該拓展一下自己的知識面，因?yàn)槟惚纫院蟛豢赡芫蜁趶氖履闼鶎W(xué)習(xí)的專業(yè)。
（5）其他
由于校內(nèi)實(shí)行的.是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去，到了星期天解封后每個同學(xué)就有想去購物的欲望，總覺得一個星期沒出去有好多東西要買，花銷較大，還有去上網(wǎng)、聚會、娛樂等花費(fèi)也較大。
五、結(jié)論與建議
綜合以上問題及分析，我們可以看出大學(xué)生的零花錢的支出總體上處于不理性階段。他們在用這些零花錢買東西時對產(chǎn)品的質(zhì)量、價格、品牌、情緒等因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的，但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。還有就是在他們使用這些零花錢時大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們，只知道用完在向父母伸手要錢，根本不懂得怎樣去理財怎樣合理消費(fèi)。
那么對于大學(xué)生在零花錢的使用上產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？
（一）、增強(qiáng)獨(dú)立意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財能力
現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨(dú)立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運(yùn)算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的
概念，更迫切的是獨(dú)立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
（二）、克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。
（三）、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的零花錢使用和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生應(yīng)如何正確使用零花錢的活動專題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
學(xué)生調(diào)查報告5
1．課題的提出
走進(jìn)我們的校園，整潔美觀，沒有一片紙屑，校園成了一道亮麗的風(fēng)景線，但是，大家是否都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？通過訪談和觀察，發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的事情。在校園里，大家都能做到不亂扔垃圾，出了校門，隨手亂丟的現(xiàn)象卻屢見不鮮；只要是與獎懲沾不到邊的衛(wèi)生習(xí)慣，如便后洗手，不要隨地玩不干凈的游戲，能完全做到的人屈指可數(shù)。這些現(xiàn)象說明了大家對個人衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識還很模糊，沒能真正意識到個人衛(wèi)生的真正目的，缺少必要的衛(wèi)生知識。為了使大家掌握與自己年齡相適應(yīng)的健康知識,引導(dǎo)大家關(guān)注自身的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)每個人的衛(wèi)生意識，提高我們的文明素質(zhì)。建議大家開展個人衛(wèi)生情況調(diào)查研究，從身邊存在的問題入手，通過分析和討論,加強(qiáng)個人衛(wèi)生知識的了解,增強(qiáng)大家提出問題和解決問題的能力。
2． 課題的確定
雖然確定了總的課題，但是個人的衛(wèi)生習(xí)慣涉及到很多方面，單獨(dú)的研究小組不可能對所有方面都進(jìn)行調(diào)查分析。為此，大家可以就個人衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)問題對部分任課老師和班主任進(jìn)行了解，與不同年齡的學(xué)生進(jìn)行訪談，經(jīng)過討論，確定你們的研究子課題。下面的子課題你感興趣嗎,想不想和自己的好朋友嘗試調(diào)查研究一下?
參考子課題：
（一）個人衛(wèi)生與疾病的防治
（二）個人垃圾的處理情況調(diào)查
（三）全校學(xué)生洗手情況的調(diào)查研究
（四）隨地吐痰的危害
（五）以正確的衛(wèi)生習(xí)慣預(yù)防非典
（六）如何講究個人衛(wèi)生
（七）個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生的關(guān)系
3．總課題組成員分工
總課題組員由主要由各小組的負(fù)責(zé)人組成,成員之間可根據(jù)本小組的有利條
件進(jìn)行合作,共享資源,定期進(jìn)行資料交流，共同解決遇到的困難。必要時可向?qū)＜艺埥蹋善刚埿ａt(yī)為熱線顧問。
4． 活動步驟
第一步：制定總課題活動方案
（1）各子課題組根據(jù)所研究的內(nèi)容進(jìn)行開題報告會,并根據(jù)總課題的活動計劃拿出簡單的研究方案。研究方案可由從下面幾個內(nèi)容去設(shè)計：
1.1調(diào)查研究的課題,建議大家根據(jù)自己的特長和興趣愛好確定課題.
1.2 研究的目的是什么,簡要地說明如何進(jìn)行這次調(diào)查研究,要達(dá)到怎樣的目的.
1.3研究的具體內(nèi)容是什么,將要調(diào)查研究的子課題進(jìn)行逐步細(xì)化.
1.4活動的具體步驟,指出圍繞調(diào)查研究的具體內(nèi)容如何進(jìn)行活動,如子課題的確定；人員的分工；調(diào)查方法的確定;資料的收集和整理等等。
（2）總課題組成員(可以是各子課題組的負(fù)責(zé)人)共同確定總課題組的活動方案。總課題組的活動方案必須參考各子課題組的活動方案，并對各子課題組的研究方案進(jìn)行可行性分析，探討活動過程中會遇到的`主要困難和解決問題的方法。
第二步：各子課題組根據(jù)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行活動
（1）組的研究方案制定具體的活動計劃,合理安排小組成員的分工協(xié)作關(guān)系。具體的分工有：負(fù)責(zé)組織活動和撰寫論文；資料查詢，收集資料，有筆記；制訂調(diào)查和報告計劃；調(diào)查記錄數(shù)據(jù)；撰寫調(diào)查和分析報告；成果報告。
（2）查研究的方法,并進(jìn)行活動。研究方案確定了,該如何具體進(jìn)行實(shí)施呢?大家可以向老師請教,或上網(wǎng)查詢相關(guān)的資料,先嘗試從最簡單的調(diào)查方法做起,運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行調(diào)查方法的設(shè)計。一般來說可采有以下幾種方法：問卷調(diào)查法；資料查閱法；觀察法；談話法等。
如要對”全校學(xué)生的洗手情況”進(jìn)行問卷調(diào)查研究,可以這樣思考:同學(xué)們每天洗幾次手?洗手的方法是否正確?大家對洗手是如何認(rèn)識的呢?等等.根據(jù)這些你想知道的內(nèi)容,你都可以體現(xiàn)在調(diào)查問卷中。參考下面的格式
目的：學(xué)校學(xué)生個人洗手情況的確良問卷調(diào)查
班級： 年齡： 性別： 姓名：
下面的問題請你根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)地回答。
（1）你每天平均洗幾次手?
在家里的次數(shù) ( )次
在學(xué)校的次數(shù) ( )次
共計 ( )次
（2）你一般在下面的哪個時間里洗手,請?jiān)诜夏銓?shí)際的選項(xiàng)打”>”①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便后( )
④大便后 ( ) ⑤玩游戲后( ) ⑥勞動后( )
⑦清潔鼻子后( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補(bǔ)充:________
（3）請選出你每次洗手的方式，在符合實(shí)際的選項(xiàng)后打＂＂
①隨便用水沖幾下()
②用自來水認(rèn)真多洗幾次()
③用肥皂或洗手液認(rèn)真地洗干凈（）
④用肥皂或洗手液隨便搓幾下（）
⑤有時認(rèn)真地洗，有時隨便洗（）
（４）你有過飯前便后，玩游戲后等忘記洗手的經(jīng)歷嗎？
①從來沒有（ ） ②經(jīng)常有（ ） ③偶爾有（ ）
（５）你通常是在什么情形下忘記洗手的？請?jiān)诜夏銓?shí)際的選項(xiàng)打”>①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便后( )
④大便后 ( ) ⑤玩游戲后( ) ⑥勞動后( )
⑦清潔鼻子后( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補(bǔ)充:__________
（６）你認(rèn)為洗手重要嗎？請?jiān)诜夏銓?shí)際的選項(xiàng)打”>
①非常重要（）
②比較重要()
③洗手太麻煩了，沒有必要（）
④無所謂，想洗就洗（）
（７）你認(rèn)為洗手有什么作用？
①不知道，是大人規(guī)定的（）
②可以防止病菌()
③只是讓手看起來漂亮一些，沒有任何作用（）
（８）如何才能讓同學(xué)們真正養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣？如果你有好的想法或建議，請寫下來。
確定了問卷調(diào)查的內(nèi)容,又有一個問題擺在大家面前,是不是要對全校的每一位學(xué)生都進(jìn)行測試呢?不知道大家注意到?jīng)]有：校在做校服時并沒有讓我們每個人都試穿,只是在每個班按身高的層次抽出幾名代表。大家想一想：們可不可以也使用這種方法呀?其實(shí)這種無法對大量的數(shù)據(jù)法進(jìn)行測量時而采用的一種只抽出其中有代表性的部分的方法叫做抽樣調(diào)查法。希望大家通過請教老師或上網(wǎng)等方式掌握這些常用的調(diào)查方法,相信對于你們的調(diào)查研究一定會有很大的幫助.在進(jìn)行問卷調(diào)查后,建議大家還要就某些問題簡單地與被測試的學(xué)生進(jìn)行交談,以便補(bǔ)充和完善問卷調(diào)查的不足。如果有些情況無法體現(xiàn)在調(diào)查的內(nèi)容中,大家可以進(jìn)行實(shí)地觀察,以保證數(shù)據(jù)的正確性。
附”個人垃圾的處理情況”實(shí)地觀察統(tǒng)計樣表：
時 間 地點(diǎn)
觀察內(nèi)容 觀察結(jié)果 被 測 的 人 數(shù) 亂 扔 的 人 數(shù)
備注：
觀察人：
（3） 對獲取的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行資料分析與處理,小組成員相互交流心得。 整理收集的資料,寫出詳細(xì)的分析結(jié)果
相互交流調(diào)查方法和活動心得
評價小組各成員在分工合作中的情況
寫出這次綜合調(diào)查研究的收獲和反思
（4） 成果報告
整理資料并分析結(jié)果,要求指出資料的出處和調(diào)查研究的方法.
設(shè)計成果報告的展示形式(如:櫥窗,小報,網(wǎng)頁,幻燈片,論文等)
由負(fù)責(zé)的同學(xué)完成成果報告,要求有解決問題的合理化建議
小組成員間進(jìn)行自評和互評,并交流在此次活動中的體會
第三步：各子課題組整理歸納調(diào)查的結(jié)果,進(jìn)行成果交流.
（1）各小組代表進(jìn)行成果匯報,要求出示具體的實(shí)施方案和實(shí)施步驟.特別要提出,大家在進(jìn)行調(diào)查活動的過程中一定要注意保存所有的文字資料,并對文字資料進(jìn)行合理的分類。
（2）針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,共同探討解決的方法
（3）對各小組的活動進(jìn)行評價,評選優(yōu)秀的小組和成員
（4）交流活動心得,并對此次活動提出合理的建議,以指導(dǎo)今后活動的開展 第四步:動手設(shè)計，展示成果
（1）總課題組依據(jù)各子課題組的研究結(jié)果進(jìn)行綜合分析，整理出匯報材料
（2）共同設(shè)計成果展示的形式(建議多種展示形式并存)，如：研究成果心得日記，研究報告，研究論文，倡議書等。
（3）舉行研究成果發(fā)布會,并將所有的研究成果在藝術(shù)長廊展出,建議大家向?qū)W校所有的學(xué)生發(fā)出一份倡議書。
學(xué)生調(diào)查報告6
調(diào)查背景：最近一段時間，全國各地因大氣污染霧霾情況十分嚴(yán)重，pm2.5指數(shù)上升非常快，尤其是我們居住的城市—濟(jì)南，霧霾情況更加嚴(yán)重。不得不說，在霧霾鎖城的當(dāng)下，不少地方政府或部門的反應(yīng)是遲滯的、消極的，但也有人對此十分重視。我們作為濟(jì)南的小學(xué)生，應(yīng)該盡力保護(hù)環(huán)境，“毒霧”當(dāng)前，誰也無幸可免。
調(diào)查目的：呼吁大家保護(hù)環(huán)境，盡自己努力對當(dāng)前霧霾情況進(jìn)行控制。
調(diào)查時間：20xx年2月16日到19日
調(diào)查人員：xx
準(zhǔn)備：紙、筆、照相機(jī)。
調(diào)查結(jié)果：部分地區(qū)能見度不足500米，空氣質(zhì)量為中度或重度污染。受霧霾天氣影響，山東、河北、天津、北京境內(nèi)局部路段通行受阻。霧霾在春節(jié)鞭炮聲聲中，再次抬頭———17日，河北、山東、長江三角洲等地現(xiàn)灰霾天氣。濟(jì)南已連續(xù)2天，身處“霾區(qū)”。
濟(jì)南霾析
“毒物”成分尚待檢測PM2.5是禍?zhǔn)?/p>
今年1月，濟(jì)南的持續(xù)霧霾天數(shù)達(dá)19次，強(qiáng)濃霧及刺鼻霾天讓市民印象深刻。當(dāng)霧霾成為濟(jì)南常客，是否也像“京霾”一樣，有大量有毒的有機(jī)化合物？濟(jì)南現(xiàn)已展開霧霾成分相關(guān)研究，至于霧霾中是否含危險有機(jī)物，尚沒有研究成果支持。
盡管濟(jì)南霧霾中的“毒物”成分尚無明細(xì)，但經(jīng)過證實(shí)的是，PM2.5(細(xì)顆粒物)是造成霧霾天氣的“元兇”。濟(jì)南市環(huán)境監(jiān)測中心站工作人員介紹，中科院的研究中提到危險含氮有機(jī)化合物，容易被市民誤解為氮氧化物，這是兩個不同的概念。“從監(jiān)測情況來看，濟(jì)南首要污染物是PM2.5，氮氧化物超標(biāo)并不明顯。PM2.5是造成灰霾天氣的‘罪魁禍?zhǔn)住@種可進(jìn)入人體肺部的顆粒物上往往附著有毒物質(zhì)，比如含氮有機(jī)化合物。”
環(huán)境保護(hù)部有關(guān)負(fù)責(zé)人17日介紹說，2月9日至15日，受煙花爆竹燃放影響，我國部分城市空氣質(zhì)量有所下降。影響空氣質(zhì)量的首要污染物是PM2.5。74個城市中：PM2.5平均超標(biāo)率為42.7%，最大日均值為426μg/m3，最大超標(biāo)倍數(shù)為4.7。
結(jié)論和建議：看了這些結(jié)果，我們大家是否都嚇了一跳呢？最后的結(jié)論霧霾的罪魁禍?zhǔn)拙褪莗m2.5。大家也都看到一段文字，春節(jié)煙花爆竹影響著空氣，74個城市中：PM2.5平均超標(biāo)率為42.7%。我建議大家春節(jié)少放鞭炮，為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該對此盡量多采取措施，使我們?nèi)巳耸芤妗?/p>
一、調(diào)查目的
學(xué)生的成長離不開書，書是人類進(jìn)步地階梯，讀書也是了解這個多彩世界的途徑之一，一本好書，使人長知識分辨善惡，有益于人們的身心健康。那大家讀喜歡什么書呢?這往往因人而異。有的喜歡《漫畫》，有的喜歡小說……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細(xì)的調(diào)查。
二、調(diào)查過程
我對我們班的20名小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。詢問他們在課余時間最喜歡看的書籍，調(diào)查時采取了問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。
據(jù)調(diào)查，結(jié)果如下
35%的同學(xué)喜歡看言情小說，60%的同學(xué)喜歡看偵探小說，35%的同學(xué)喜歡看漫畫書，25%的同學(xué)喜歡看散文、作文書，還有15%的同學(xué)不喜歡看書。
有關(guān)閱讀的時間我也做了一個詳細(xì)的調(diào)查。25%的同學(xué)閱讀時間在1~30分鐘，15%的`同學(xué)在30~60分鐘，20%的同學(xué)在一小時~兩小時，40%的同學(xué)在兩小時以上。就讀書時間來看，大部分的學(xué)生很愛閱讀。
三、調(diào)查結(jié)果
從閱讀情況來看，小說類偏多。同學(xué)們的讀書隨意性強(qiáng)，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，是非常重要的。
四、調(diào)查建議
看課外書可以增長見識，開闊視野。通過課外書，多多地積累運(yùn)用，這樣對我們寫出優(yōu)美文章是很有幫助的。希望同學(xué)們盡量利用看電視，玩電腦的時間來多看課外書，并能做好筆記。愿同學(xué)們更愛看書，而且要看對我們有益的書，“多讀書，讀好書。”去開啟那扇未知的大門，走向成功的彼岸。
原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。
分析
1、小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。
2、附近還有很多商販在賣小吃。
3、還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4、我們看到了兩個污水排放管道。
結(jié)論
1、有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。
2、由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責(zé)任嗎?
建議
河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
學(xué)生調(diào)查報告7
一、問題的提出
上五年級了，班級里戴眼鏡的同學(xué)越來越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會在整個班級普及了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便，洗臉?biāo)⒀溃燥埿凶撸坨R如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學(xué)們的視力為什么會下降?是否和平時的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?
二、調(diào)查方法
1、看書
2、上網(wǎng)找資料
三、調(diào)查情況和資料整理
具體內(nèi)容
信息渠道涉及方面
網(wǎng)絡(luò)近視怎么形成及治療近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。
書籍怎么樣會近視大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
四、結(jié)論
1.遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的.遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。
2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報告看，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認(rèn)識，主要有以下幾種理論：
(1)調(diào)節(jié)學(xué)說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng)，對近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。
(2)輻輳學(xué)說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時，也需要兩眼同時內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng)，由此可以導(dǎo)致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼兒時期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視，隨著年齡增長眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng)，對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。
其他學(xué)說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。
3.營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。
總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。
關(guān)于學(xué)生近視的調(diào)查報告8
一、問題的提出
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。8％，中學(xué)生為55。2％，高中生為70.3％。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？
二、調(diào)查方法：
1．查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問同學(xué)，了解近視的主要原因。
2．通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。
三、結(jié)論
（1）近視的主要原因：
1看電視距離太近；
2看電視的時間太長；
3所看電視的畫面濃度太深；
4寫作業(yè)時的姿勢不正確；
5在光線太強(qiáng)的陽光下看書；
6在光線太弱的光下看書；
7長時間的坐在電腦、電視前；
8不合理飲食；
9在車廂里看書
10遺傳因素
11不認(rèn)真做眼保健操
（2）在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議：
1看書時作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。”
2不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。
（三）每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。
3每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護(hù)它！
學(xué)生調(diào)查報告8
一、調(diào)查目的
為了了解xx大學(xué)生的消費(fèi)狀況、結(jié)構(gòu)及消費(fèi)觀念，呈現(xiàn)大學(xué)生的消費(fèi)文化現(xiàn)狀，我們特作此調(diào)查，旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)觀念，以便于大學(xué)生更好的'消費(fèi)理財，做一個理性的消費(fèi)者。
二、調(diào)查對象
xx各高校的在校大學(xué)生，主要以湖南商學(xué)院、湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)、涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖南財專為主。
三、調(diào)查項(xiàng)目及問卷
此次調(diào)查內(nèi)容主要有xx大學(xué)生消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來源、消費(fèi)支出情況、消費(fèi)方式選擇、平均消費(fèi)水平、消費(fèi)目的等。
調(diào)查項(xiàng)目采用問卷形式(見附一)，100份。
四、調(diào)查方式及方法
以問卷調(diào)查為主，輔之以訪談法。問卷調(diào)查采取抽樣調(diào)查和典型調(diào)查相結(jié)合。
(1)簡單隨機(jī)抽樣。
網(wǎng)上問卷調(diào)查(主要在問道和問卷星兩個網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺發(fā)放)數(shù)據(jù)主要用于做修正值。
(2)分層抽樣。
首先在xx高校中選擇具有代表性的重點(diǎn)高校、普通高校及民辦高校若干所，對選中的高校再按學(xué)院或年級進(jìn)行分層抽樣。
五、調(diào)查數(shù)據(jù)處理
本次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理工作，在組長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由本小組成員分類統(tǒng)計，最后統(tǒng)一匯總。
六、調(diào)查進(jìn)度安排
本次調(diào)查從xx年xx月xx日開始，歷時四周，分三階段進(jìn)行:
第一、準(zhǔn)備階段。4月28日—5月2日，進(jìn)行小組討論，落實(shí)調(diào)查經(jīng)費(fèi)，設(shè)計調(diào)查方案，問卷設(shè)計及打印等。
第二、調(diào)查、數(shù)據(jù)處理階段。5月3日—5月10日，主要任務(wù)是調(diào)查問卷發(fā)放，調(diào)查問卷收回，數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)質(zhì)量評估，得出調(diào)查結(jié)果。
第三、資料整理和總結(jié)階段。5月10日—5月23日，主要是整理調(diào)查資料，進(jìn)行分析研究，編印調(diào)查資料，制作PPT，全面總結(jié)調(diào)查工作，完成調(diào)查報告。
七、調(diào)查的組織分工
調(diào)查小組共5人，根據(jù)個人專長分工，制定分工明細(xì)表(見附二)。
八、調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算
本著節(jié)約、合理、充分利用資源的原則，經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況如下:
問卷樣本制作、修訂、打印:5元;
2、復(fù)印調(diào)查問卷100份:10元;
3、其它費(fèi)用(交通、通訊):10元。總計25元。
九、調(diào)查效果預(yù)測
經(jīng)過以上工作安排及全體調(diào)查人員的集體智慧和努力，應(yīng)能達(dá)到預(yù)訂的調(diào)查目的。
備注:由于調(diào)查條件及水平有限，調(diào)查比例相對較小，且在項(xiàng)目設(shè)計、人數(shù)分配、總數(shù)量等方面存在許多問題，敬請見諒。
學(xué)生調(diào)查報告9
一、調(diào)查的目的
聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的最新定義是“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要由完整的心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力。”國家教育部的一位負(fù)責(zé)同志也強(qiáng)調(diào)：未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展，關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和國家、民族的前途。保護(hù)和教育未成年人是全社會的共同責(zé)任，教育系統(tǒng)更是責(zé)無旁貸。我國是一個人口大國，成年人口中，有心理疾病的有一千多萬人，對心理疾病的治療，已引起我國相關(guān)部門的重視。加強(qiáng)對小學(xué)生的心理指導(dǎo)，是預(yù)防和治療心理疾病重要一環(huán)。要做好這項(xiàng)工作，認(rèn)真進(jìn)行小學(xué)生的心理情況調(diào)查，對我們分析、了解情況，對我們探索解決問題的辦法，都是必不可少的。
二、調(diào)查的設(shè)計：
1）、時間：20xx年xx月xx日
2）、地點(diǎn)：第x小學(xué)
3）、對象；小學(xué)四年級學(xué)生
4）、方式：問卷、個別交談
5）、調(diào)查情況的統(tǒng)計：
本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主，對十七中四年級的學(xué)生作了調(diào)查，共發(fā)出問卷198份，收回有效問卷190份。每張問卷不計名，以保證調(diào)查的真實(shí)性。同時，與個別交談作為調(diào)查的補(bǔ)充。
三、調(diào)查情況分析：
1、按照小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的進(jìn)行調(diào)查工作：在我們現(xiàn)在的生活中，身體健康是非常重要的一項(xiàng)指標(biāo)。所謂健康，它是從生理和心理兩個側(cè)面來表現(xiàn)的。從表現(xiàn)形式看，生理健康相對來講，比較容易診斷,而心理健康,測試的手段就比較復(fù)雜。同樣,了解小學(xué)生的心理狀況，要比了解小學(xué)生的生理狀況要困難的多。在對小學(xué)生的調(diào)查中，我分別從小學(xué)生“對別人有困難的態(tài)度”、“對待學(xué)習(xí)成績的態(tài)度”、“對待自己錯誤的態(tài)度”、及性格、能力、交友等六個方面進(jìn)行調(diào)查，從而掌握了這方面的第一手資料，為進(jìn)一步分析小學(xué)生的心理健康狀況提供了理論依據(jù)。
1）小學(xué)生心理健康的第一個標(biāo)準(zhǔn)就是智能發(fā)育正常。一個小學(xué)生，能正常學(xué)習(xí)和生活，與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)，有一定的求知欲和興趣愛好，一般說其心理就是健康的。從我調(diào)查情況看，能正常學(xué)習(xí)的小學(xué)生占99%，與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的占97%，有一定求知欲和興趣愛好的占99%，由此可見，在這一方面有心理障礙的學(xué)生占1—3%。根據(jù)我省教育廳20xx年統(tǒng)計，我省小學(xué)在校生為642萬，按1%計算，約為64200人。
2）小學(xué)生心理健康的第二個標(biāo)準(zhǔn)是同家庭成員、教師同學(xué)能建立良好的人際關(guān)系，以誠懇、謙虛、公正和寬厚的態(tài)度對人。從我的調(diào)查情況看，能建立良好的人際關(guān)系的占99%，能以誠懇、謙虛、公正、寬厚待人的占97%，在這一方面，也有1—3%的小學(xué)生有心理障礙。同樣，根據(jù)統(tǒng)計，這一類小學(xué)生也可能達(dá)到64200人（當(dāng)然，這其中有交叉現(xiàn)象，下同）。
3）小學(xué)生的心理健康還表現(xiàn)在正確的認(rèn)識自己，了解自己，努力發(fā)展身心潛能。不做無謂的怨尤，不易受消極性暗示的誘惑。在調(diào)查中，我了解到有99%的小學(xué)生在這方面是正常的，也有1%的小學(xué)生有這方面的心理障礙。
4）心理健康的小學(xué)生，思想應(yīng)該有條理，行為前后統(tǒng)一，注意力比較集中，學(xué)習(xí)上有一定的毅力。在調(diào)查中，這一方面正常的占99%，有1%的小學(xué)生有心理方面的障礙。
5)在一般情況下，心理健康的小學(xué)生，有良好的情緒，比較活潑、開朗，經(jīng)常保持愉快，遇事冷靜，處理謹(jǐn)慎，同情老幼傷殘，憎恨壞人壞事，向往美好未來。調(diào)查情況表明，95—97%的小學(xué)生屬于心理健康范疇，另外3—5%的小學(xué)生有這方面的心理障礙。
6）心理健康的小學(xué)生有較好的心理承受能力，能適應(yīng)環(huán)境變化，樂于接受新生事物。這方面心理正常的占99%,有心理障礙的為1%。
以上的調(diào)查情況表明，圍繞小學(xué)生心理健康的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)所展開的調(diào)查，各項(xiàng)指標(biāo)均有1%的比例屬于有可能有心理障礙的范疇，盡管其中的各個項(xiàng)目間不可避免的有交叉象，但是其絕對數(shù)字還是非常龐大的，其中所蘊(yùn)含的問題以及這些問題可能會給社會帶來的影響也是不可忽視的。因此，認(rèn)真分析造成小學(xué)生心理障礙的原因，就是件刻不容緩的工作了。
２、心理問題的原因：造成小學(xué)生心理障礙的原因很多，其中最主要的有社會原因、家庭原因和各種生理原因。
1）、社會原因：社會的整體環(huán)境惡劣，會導(dǎo)致小學(xué)生對生活失去信心。小學(xué)生生活的周邊環(huán)境負(fù)面因素太多，使他們對周圍的人失去信任，長期以往，在他們的心理上留下陰影。由于社會環(huán)境影響面大，對小學(xué)生所造成的影響不是點(diǎn)式的，而是面式的，這樣就會使一批小學(xué)生受到影響，產(chǎn)生心理障礙，對于我們這個人口眾多的大國來說，其絕對總數(shù)是不可忽視的.，其對社會發(fā)展的潛在的負(fù)面影響也將是巨大的。因此，國家的和平，社會的安寧，人們生活的文明程度，是營造良好、和諧的社會生活環(huán)境的最重要因素之一，也是減少小學(xué)生心理障礙的決定性因素之一。
2）家庭原因：就家庭教育而言，它具有啟蒙性、長期性、感染性、情感性。國內(nèi)外大量研究表明，殘缺家庭對孩子的心理發(fā)展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成員不全的家庭，亦稱單親家庭。我國心理學(xué)者曾對我國28個省、市、自治區(qū)1564名1—5年級的小學(xué)生的情緒情感進(jìn)行比較分析（其中離異家庭729名，完整家庭825名），發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童則表現(xiàn)出更多的消極情感，如焦慮、冷漠、自卑、孤僻、萎縮、敵對等，并因此影響到他們的學(xué)習(xí)生活及社會生活。在雙親不全的家庭中，以雙親不和對小學(xué)生有更大的影響，父母長期的分歧、爭吵、敵對會使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮、矛盾、神經(jīng)質(zhì)，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會行為。另外，在一些家庭中，小學(xué)生長輩因自身的心理障礙，在和小學(xué)生的交往過程中，有意無意的使其病態(tài)心理影響了小學(xué)生；同時，一些小學(xué)生的長輩，相互關(guān)系緊張，他們不注意自己行為對小學(xué)生的影響，從而使一些小學(xué)生下意識的對自己周邊的人或事物，采取敵意的態(tài)度。調(diào)查中，在我和小學(xué)生的交談中，了解到個別小學(xué)生的心理障礙確是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻摹Ｓ袀�小學(xué)生家庭父母不和，關(guān)系緊張，甚至到了快離婚的地步，使這個小學(xué)生的心理受到嚴(yán)重沖擊，使她的心理健康受到影響，造成這個小學(xué)生的心理障礙。
3）、生理原因：在調(diào)查中，我了解到一些小學(xué)生，由于他們的智力超常或者智力底下，他們覺得，自己和其他人往往顯得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小學(xué)生一樣得到正常的發(fā)展，時間一長就有了某種心理障礙；還有一部分小學(xué)生，他們因先天或后天的原因身體殘缺，這使他們下意識的產(chǎn)生了自卑感和心理障礙。
３、做好心理指導(dǎo)應(yīng)注意的問題：
通過調(diào)查，我們已知道，在小學(xué)生中，有一部分因社會、家庭、生理等各種原因，存在著某種心理障礙，對此，我們必須加以重視，在力所能及的情況下，盡力做好這一方面的工作。也就是說我們要重視小學(xué)生的心理指導(dǎo)，要使我們每一個從事小學(xué)教育工作的人在每一個工作環(huán)節(jié)都要重視這項(xiàng)工作。同時要使每個人知道，良好的心理指導(dǎo)必須具備：真誠、理解、尊重三要素，要依托有社會意義的背景，通過各種技術(shù)手段，認(rèn)真細(xì)致的做好這項(xiàng)工作。
1）要以真摯的感情，誠懇的態(tài)度和同學(xué)相處。和小學(xué)生相處，首先要取得他們對你的信任。這樣，他們就會把自己內(nèi)心世界的活動如實(shí)反映出來，也只有這樣，我們才能最大限度的接近他們，使他們覺得我們是他們真正值得信賴的朋友，我們才能接近他們，因勢利導(dǎo)，在潛移默化的過程中，消除他們的戒備心理，使他們信任我們。只有這樣，我們才能更好的指導(dǎo)他們，把他們往正常的心理引導(dǎo)。因此，我們和他們相處，決不能虛心假意，應(yīng)付任務(wù)。失去信任，心理指導(dǎo)將無從下手。在這次調(diào)查中，我和小學(xué)生們?nèi)谇邢嗵幘褪且焕@也是我能完成這次調(diào)查工作的重要一環(huán)。
2）要換位思維，要從不同的視角，和同學(xué)交換對問題的看法。心理有障礙的小學(xué)生，其對問題的理解、看法往往和別人不一樣。我們不能用我們的觀點(diǎn)、眼光來看他們。我們要站在他們的角度看問題，理解他們，是能否和他們進(jìn)行交流的關(guān)鍵，這關(guān)乎著下一步能否繼續(xù)指導(dǎo)的關(guān)鍵。
3）除了真誠、理解以外，還要注意對每個同學(xué)都要在人格上予以充分的尊重。心理有障礙的學(xué)生也有自己的思想，他們也希望別人能夠尊重自己，重視自己，不要把自己當(dāng)成另類。他們也希望自己能和別的同學(xué)一樣，站在同樣的高度，受到師長以及同學(xué)的肯定。
4）做心理指導(dǎo)工作，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些必要的方法，如：專題性活動；課外合作游戲；幫助學(xué)生理清解決問題的方法和思路；疏導(dǎo)學(xué)生從沉悶的氣氛中釋放出來；注意用非語言的方式給學(xué)生一定的時空；注意觀察，可以采用反饋技術(shù)，重復(fù)一些師生言行，引導(dǎo)學(xué)生；和學(xué)生平等相處，消除學(xué)生的下意識自我防護(hù)意識等。同時，也要注意教師（班主任）自身心理素質(zhì)對學(xué)生的感染。
5）要特別注意對具有自卑心理障礙學(xué)生的具體分析。其中，要特別注意小學(xué)生自卑心理的矯正。自卑心理又稱為自我否定心理，表現(xiàn)為消極的自我評價。一旦形成和發(fā)展，對人的一生心理過程和個性都會產(chǎn)生一系列的顯著影響。產(chǎn)生小學(xué)生自卑心理的原因很多，主要有生理、智能、家庭、教育方式等。矯正小學(xué)生自卑心理的方法有：了解他們的想法，盡可能滿足他們的愿望；適當(dāng)讓他們接受一些小小的考驗(yàn)，增強(qiáng)他們自我承受心理；發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們自我優(yōu)越心理；多對他們進(jìn)行肯定，多表揚(yáng)他們；創(chuàng)造輕松環(huán)境，淡化其不安、煩躁、孤獨(dú)、離群心理。
四、心理指導(dǎo)理論探索的意義
未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展，關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和國家民族的興衰。加強(qiáng)對小學(xué)生的心理指導(dǎo)，預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生，是不可忽視的問題。小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來，這個群體的健康與否，預(yù)示著國家的發(fā)展是否處于一個良性狀態(tài)，同時，小學(xué)生處于長身體階段，有很大的可塑性，加強(qiáng)小學(xué)生的心理指導(dǎo)，可以盡可能的減少未來的心理疾病人數(shù)，對我們建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國，改善人口結(jié)構(gòu)都有著舉足輕重的作用。
學(xué)生調(diào)查報告10
“到面試時，學(xué)校才明確提出不要女生，我的希望一下破滅了。”今年研究生畢業(yè)的嚴(yán)鈺一直想到高校當(dāng)老師，如今已經(jīng)投出去40份簡歷，唯一一次參加一所師范學(xué)校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生。
近日，山東人才網(wǎng)進(jìn)行了一次女大學(xué)生求職及擇偶意向網(wǎng)上調(diào)查，4天時間共有7311名女大學(xué)生參加了本次調(diào)查。調(diào)查顯示，女大學(xué)生在就業(yè)上遭遇性別歧視的問題仍然比較突出，被調(diào)查者中，認(rèn)為“比較嚴(yán)重”的占52.8%，認(rèn)為“不太嚴(yán)重”和“不存在”的分別占44.4%和2.8%。對于女大學(xué)生就業(yè)為何難這一問題，42.4%的女生認(rèn)為“崗位少，求職者多”是主要原因，其他依次為“用人單位歧視女大學(xué)生”占24.8%，“自身素質(zhì)不夠強(qiáng)”占24.6%，“社會關(guān)系不多”占8.2%。山東人才網(wǎng)人力資源師劉謙認(rèn)為，近年來明確提出“不要女性”的單位和崗位越來越少，性別歧視更多是隱性存在。
3月30日，山東人才網(wǎng)聯(lián)合當(dāng)?shù)囟际信畧笈e辦了一場女性專場網(wǎng)絡(luò)視頻招聘會。當(dāng)天共有152家單位參會招聘，為女大學(xué)生提供了2800多個崗位。排在前三位的熱門行業(yè)分別是信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)、電子技術(shù)、貿(mào)易行業(yè)，熱招職位主要為銷售、生產(chǎn)／營運(yùn)／工程、計算機(jī)／互聯(lián)網(wǎng)／通訊、人事／行政／后勤、公關(guān)／廣告等。
新聞專業(yè)的白雪峰今年本科畢業(yè)，她說，她們班級90名學(xué)生中女生占三分之二，班里20多名同學(xué)前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會，但“很多理工類崗位明確不招女生”，有個文秘崗位也注明只要男性，“可能覺得女生比較
麻煩吧”。據(jù)了解，她們班有三分之一的女生已經(jīng)找到工作，但大多是靠家里的關(guān)系。
對于性別歧視，去年畢業(yè)的王寶卻有不同看法。她說她并沒有感覺在應(yīng)聘過程中受到歧視，應(yīng)聘成功后在參加單位新員工培訓(xùn)時，她發(fā)現(xiàn)200多名新員工中，女生比男生還多，“領(lǐng)導(dǎo)也曾直言招聘時不想要女生，但幾輪考試下來，很多女生很優(yōu)秀”。王寶認(rèn)為大單位大公司存在性別歧視問題的就少很多，男女生同場競技拼的都是能力。她說女大學(xué)生就業(yè)時要總是考慮歧視問題，就會給自己帶上無形的緊箍咒，不利于找工作。
此外，調(diào)查還顯示，“穩(wěn)定、沒有風(fēng)險”仍是女性求職者比較看重的因素，有72.2%的被調(diào)查女生贊同“干得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別占19.4%和52.8%。從調(diào)查和招聘現(xiàn)場看，女大學(xué)生對薪酬的關(guān)注度有所降低，在求職最關(guān)心的6個問題中，該因素僅以12.3%的比例排在
女大學(xué)生調(diào)查報告5
調(diào)查題目：女生衛(wèi)生巾市場調(diào)查
調(diào)查背景：隨著社會的快速發(fā)展，人們的生活、工作節(jié)奏在不斷的加快，女性的身體素質(zhì)需要改善和提高。而與女性關(guān)系密切的衛(wèi)生巾尤為重要。衛(wèi)生巾將伴隨女性一生約30-40年時間。每位女性朋友一生要用15000片左右的.衛(wèi)生巾。而據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查報告，全球80%的婦女有不同程度的婦科疾病，其中63%的婦科疾病是由于女性在經(jīng)期使用劣質(zhì)衛(wèi)生巾造成的。在潮濕、溫暖的條件下，當(dāng)衛(wèi)生巾使用15-18分鐘后，細(xì)菌便很容易在上面繁殖。而女性在月經(jīng)期間身體是很虛弱的，在此期間再受到細(xì)菌感染，便很容易得婦科疾病。
調(diào)查目的及意義：我們都知道大學(xué)女生對衛(wèi)生巾都處在比較羞澀的階段，大家都不愿意提起，對衛(wèi)生巾的質(zhì)量問題都處在自身使用和朋友的推薦的狀態(tài)。在選擇衛(wèi)生巾上都是憑著經(jīng)驗(yàn)，對衛(wèi)生巾的效果，比如透氣性、吸收性、包裝、衛(wèi)生巾的功效都沒有系統(tǒng)的了解。因此，這造成了很大一部分女性患有婦科疾病。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析原因所在，并且結(jié)合實(shí)際具有針對性的問題提出一些建議，希望有助于企業(yè)在衛(wèi)生巾推廣方面有所借鑒。
調(diào)查內(nèi)容:通過問卷的形式作出反映當(dāng)代大學(xué)女生對衛(wèi)生巾選購與接受新事物的程度的問題來進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查對象：......學(xué)院江東校區(qū)大一，大二，大三、大四的學(xué)生
調(diào)查方法：實(shí)地問卷調(diào)查法
下面將對問卷調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分析與研究：
本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放100份問卷，收回有效問卷100份。首先，對各專業(yè)各學(xué)院在四個年級中所占的比重進(jìn)行繪圖分析，如下表：
對照此圖，我們可以清晰的看到，此次調(diào)查鉤深書院和應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的10級和XX級所占比重最大，體育與健康科學(xué)學(xué)院和機(jī)械與工程學(xué)院所占比重較小，這是我們調(diào)查過程中的不到位之處，對學(xué)院之間的分布沒有做到很好的規(guī)劃，造成目前數(shù)據(jù)的兩極分化較嚴(yán)重，對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度還有待考量。
超薄型/絲薄型39.0%
棉柔型42.0%
加長透氣型10.0%
纖巧型/貼身9.0%
通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在選擇衛(wèi)生巾的時候多數(shù)偏好于棉柔型和超薄、絲薄型的，結(jié)合我們自身使用的情況，這兩款衛(wèi)生巾多數(shù)是在白天使用，即日用衛(wèi)生巾，加長透氣型的多為晚上使用，主要是防止側(cè)漏等情況。
愿意29.0%
不愿意22.0%
說不定、看情況49.0%
通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，消費(fèi)者對一個品牌的忠誠度是不穩(wěn)定的。此次調(diào)查結(jié)果顯示大部分的人在其喜歡的品牌推出新產(chǎn)品后是持觀望態(tài)度的，明確表示愿意與不愿意的基本持平，可見在提升消費(fèi)者品牌忠誠度上企業(yè)還有待加強(qiáng)。
親朋口中31.0%
電視廣告53.0%
報紙或雜志7.0%
產(chǎn)品促銷9.0%
通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，電視廣告對消費(fèi)者尤其是學(xué)生群體的影響是相當(dāng)高的，所以，企業(yè)在媒體宣傳這一塊應(yīng)該加強(qiáng)與重視。親戚朋友的口口相傳力度是不可估量的，因此產(chǎn)品的質(zhì)量一定要嚴(yán)格把關(guān)，這會為企業(yè)帶來很大的收益。而報紙和雜志廣告這只是次要的，企業(yè)可酌情刊登。
學(xué)生調(diào)查報告11
近些年，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的近視眼越來越多，每到新學(xué)期班里排座位，就讓班主任老師特別為難，“班里的近視眼越來越多，總不能都坐在前面吧。”一些同學(xué)個子較高，眼睛近視看不清板書，便主動要求調(diào)座位。有不少同學(xué)也配戴了眼鏡，還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板上的字，影響了學(xué)習(xí)。
“為什么現(xiàn)在小學(xué)生的近視眼越來越多呢？”我和幾個要好的同學(xué)展開了討論。
“光猜測有什么意思？不如我們搞一個調(diào)查吧！”我說。
造成小學(xué)生近視的原因是什么？應(yīng)該如何防治？我們決定做一次調(diào)查研究。
一、調(diào)查目的
通過本次調(diào)查，了解在校小學(xué)生的近視率和產(chǎn)生近視的原因，以及近視的矯正方法、近視的預(yù)防措施，增強(qiáng)小學(xué)生保護(hù)眼睛的意識，預(yù)防和減少近視的發(fā)生。
二、調(diào)查內(nèi)容：
(一)從本校抽取3~6年級各兩個班學(xué)生，了解學(xué)生視力情況。
(二)查閱資料，調(diào)查整理，了解近視原因。
(三)咨詢眼科醫(yī)生，了解近視的成因及防治措施。
三、調(diào)查方法：
調(diào)查法、圖表說明法、訪談法、觀察法、歸納法、總結(jié)法。
四、調(diào)查時間：
XX年XX月XX日至XX月XX日(小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)和雙休日)
五、調(diào)查過程及調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計：
分兩組進(jìn)行，一組調(diào)查做好記錄，另一組咨詢醫(yī)生和查閱資料，分工合作，共同進(jìn)行。
(一)從本校抽取3~6年級各兩個班學(xué)生，了解學(xué)生視力情況。
我們首先確定調(diào)查范圍，一、二年級學(xué)生年齡較小，眼睛發(fā)育還未成熟，我們就從三至六年級各抽兩個班的`學(xué)生調(diào)查，我們利用下午兩節(jié)課后時間到健康老師那兒查三至六年級共507名學(xué)生的視力檢查情況，并做好記錄。
(5．0以上屬于視力正常，5．0以下屬于視力低下)。調(diào)查結(jié)果列表如下：
3~6年級學(xué)生視力情況調(diào)查表
班級總?cè)藬?shù)檢查數(shù)視力正常人數(shù)視力低下人數(shù)
人數(shù)%人數(shù)％
三、一55553258、22341、8
三、二56563358、92341、1
四、一67675277、61522、4
四、二62623658、12641、9
五、一64643554、62945、4
五、二68684058、82841、2
六、一69693956、53043、5
六、二66663857、62842、4
合計50750730560、220239、8
(二)調(diào)查近視同學(xué)，了解近視原因。
我們根據(jù)在采訪后的整理和上網(wǎng)查得的資料，得出引起“學(xué)校性近視”的主要原因：
1、環(huán)境因素
(1)照明與閱讀姿勢
不良的局部照明方式嚴(yán)重影響視力，環(huán)境與作業(yè)面的亮度對比越大，越易引起視力疲勞。白熾燈對視力的影響要比熒光燈大。
閱讀姿勢不良會造成視力減退。閱讀時間長的學(xué)生近視眼患病率表現(xiàn)高于閱讀時間短的學(xué)生，閱讀距離越近近視眼進(jìn)展越快。
(2)營養(yǎng)及飲食
兒童的體質(zhì)、營養(yǎng)和健康狀況在一定程度上可以影響近視的形成和發(fā)展。體質(zhì)弱時或重病后身體抵抗力下降，此時如用眼時間長，容易發(fā)生近視。此外，一些學(xué)者提出，兒童近視與糖、蛋白質(zhì)、鈣攝入量以及體內(nèi)缺乏某種微量元素(如鉻、鋅、銅、鈉)等有一定關(guān)系。
(3)地區(qū)差異及社會經(jīng)濟(jì)因素
城市比鄉(xiāng)村學(xué)生近視眼的患病率明顯高，這個現(xiàn)象隨年齡增加而變得更加明顯。農(nóng)村生活更接近自然，空氣新鮮，并且農(nóng)村學(xué)生看電視和用計算機(jī)的機(jī)會少。
2、遺傳因素
調(diào)查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力、預(yù)防近視的重點(diǎn)對象。
(三)根據(jù)以上訪問結(jié)果，我們又開始新一輪抽樣調(diào)查。
將3~6年級507名學(xué)生視力情況中202名視力低下同學(xué)的發(fā)病原因進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果列表如下：
視力低下同學(xué)發(fā)病原因調(diào)查表
項(xiàng)目
班級由于遺傳因素
造成的由于環(huán)境因素造成的
讀寫姿勢不正確看電視打電
腦時間過長
班級人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％
三、一313730、41356、6
三、二417、4834、81147、8
四、一320746、7533、3
四、二519、21453、8727
五、一517、31551、7931
五、二414、21242、81243
六、一3101756、71033、3
六、二310、72071、4517、9
合計3014、910049、57235、6
(四)咨詢眼科醫(yī)生，了解近視的成因及防治措施小學(xué)生近視調(diào)查報告5
本班近視人數(shù)：7人。
近視原因：
原因（1）：最主要是看書。看書多、學(xué)習(xí)好的大多視力差。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)看書姿勢不正確，沒做到三個“一”，眼睛離書本太近，導(dǎo)致眼睛疲勞，看不清東西。
原因（2）：人躺下后，身體與支持面（如床）接觸面積增大，壓強(qiáng)變小，人體處于一種舒適的狀態(tài)中，于是神經(jīng)中樞就會使人感到困倦，以促使大腦及身體得到休息（即睡覺）。此時人的大腦比較遲鈍，記憶力也大幅下降，十分不利于學(xué)習(xí)。而且躺倒看書眼睛容易疲勞，眼肌纖維彈性變小，因而易近視。
原因（1）的問題該如何解決：
（1）眼睛離書本要有一尺遠(yuǎn)；
（2）看書不要在暗處看，光線適度，不宜過強(qiáng)或過暗；
（3）看書不要看太久,每40～50分鐘后,需休息10～15分鐘,讓眼睛向遠(yuǎn)處看,越遠(yuǎn)越好，防止眼睛過度疲勞；
（4）不要看字跡太小或字跡模糊的書；
（5）不要趴在桌子上、歪著頭、或躺在床上看書。
原因（2）的問題該如何解決：
因?yàn)樘芍磿磮髸r，書和眼睛很難保持合適的距離，往往一會兒遠(yuǎn)，一會兒近，使得眼睛的晶狀體必須不斷地進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣就很容易引起眼睛的疲勞。同時，躺著看書時眼睛的血管容易充血，加上平躺時燈的光線不理想，時間一長眼睛就比較累，也容易患近視眼。所以在看書看報時，應(yīng)該注意姿勢，不僅要光線充足，而且要讓眼睛與書保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不要躺著看書。
所以，我提醒大家，一定要愛護(hù)好自己的眼睛，眼睛可是心靈的窗子喲！
學(xué)生調(diào)查報告12
活動內(nèi)容：中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查
調(diào)查結(jié)果：
1．大部分中學(xué)生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
2．中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
⑴中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等；
⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3．比較熱門的網(wǎng)站
搜狐、新浪等；
4．中學(xué)生上網(wǎng)的時間：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；
5．中學(xué)生上網(wǎng)的途徑
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；
6．（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；
調(diào)查正負(fù)影響：
（一）網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負(fù)面影響
⑴容易上癮。許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長。
⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響。許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒廢學(xué)業(yè)。許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。
⑷網(wǎng)吧問題。現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等，且上網(wǎng)時間很長。這不僅浪費(fèi)錢財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。
⑸網(wǎng)上交友問題。許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。
(6)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。
(7)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。
(8)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實(shí)際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。
(9)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識。
(10)網(wǎng)吧管理問題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問題。
(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的正面影響
⑴可以開闊視野，擴(kuò)大知識面；
⑵因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利；
⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議，以及思想情況；⑷可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。
(5)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強(qiáng)化對國家對民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。
(6)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。
(7)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(8)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
(三)網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理的影響
⑴許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。
⑵在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
⑶在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
分析
由調(diào)查可以看出
1． 中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。
2． 中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛玩，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現(xiàn)在針對中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的.地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因?yàn)槿绱耍S多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
3． 一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因
⑴假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動。
⑵缺少可以供中學(xué)生們娛樂、活動、放松的有益的免費(fèi)活動場所。
許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧。
⑶對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。
解決方法：
1． 中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時間，不要太長。
2． 老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生能自動遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。
3． 應(yīng)多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識，受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站，對老師、家長、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問題，改進(jìn)老師、家長的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4．應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5.更新教育觀念，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展
第一，通過宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想認(rèn)識，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長過程中的重要作用。
第二，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設(shè)計學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價值觀教育，增強(qiáng)識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德認(rèn)識與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來;開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。
第四，利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時間和空間。
6培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量
其一，通過各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段，學(xué)會常見的德育課件開發(fā)工具。
其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問題;同時，注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題，向有關(guān)職能部門反饋，以加強(qiáng)德育工作的針對性。
7.加強(qiáng)對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，自覺筑起心靈的“長城” 一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。制定“沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護(hù)意識和自我約束能力。
三是各校可以組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動力。
8.提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育資源的利用率，增加資金、技術(shù)投入，促進(jìn)德育網(wǎng)絡(luò)的形成(1)要進(jìn)一步加強(qiáng)各校校園網(wǎng)建設(shè)，增加資金、技術(shù)的投入，并以結(jié)對子的形式扶助薄弱學(xué)校。爭取使各校園網(wǎng)內(nèi)容充實(shí)而生動，形式新穎而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網(wǎng)中學(xué)生的注意力和提高點(diǎn)擊率。
(2)從中學(xué)生的需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設(shè)并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導(dǎo)等，在與上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行交流同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導(dǎo)他們。
(3)各校還應(yīng)想方設(shè)法改善中學(xué)生在校上網(wǎng)的條件。可設(shè)置學(xué)生電子閱覽室、電子課堂、網(wǎng)絡(luò)走廊等，一方面增加中學(xué)生上網(wǎng)時間，另一方面進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。同時，結(jié)合課程改革，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，向中學(xué)生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識和技巧。
9.切實(shí)加強(qiáng)對網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
理順對網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立專門的網(wǎng)吧監(jiān)管機(jī)構(gòu);設(shè)立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話;建議電信部門發(fā)行青少年專用的上網(wǎng)卡，此卡具有上網(wǎng)費(fèi)用低廉，自動屏蔽不健康網(wǎng)站等特點(diǎn)。
10.加強(qiáng)對家長進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的指導(dǎo)
通過宣傳、教育增強(qiáng)家長網(wǎng)絡(luò)德育的意識，引導(dǎo)他們以身作則，為子女健康上網(wǎng)樹立榜樣，自覺擔(dān)負(fù)起對子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育和對子女上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。同時，由市教育局組織有關(guān)人員編寫“沙河市家庭網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)手冊”，發(fā)放給家長，提高他們對子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的水平。此外，還要充分發(fā)揮家長學(xué)校、關(guān)工委、共青團(tuán)、婦聯(lián)、心理學(xué)會、家教研究會、新聞媒體等社會機(jī)構(gòu)、組織在這方面的優(yōu)勢，通過舉辦講座、咨詢、宣傳等活動，幫助他們解決網(wǎng)絡(luò)德育方面的問題。
學(xué)生調(diào)查報告13
一、你注意保護(hù)環(huán)境嗎？
8人回答會議，占40%。三個人(15%)回答不。有9個人(45%)有時回答，有時不回答。人們似乎仍然不太重視環(huán)境問題。
二、你會主動幫助保護(hù)環(huán)境(比如清除“牛皮蘚”、回收廢舊電池、清除白色污染等)嗎？)?
只有2個人回答了會議，都是老人，占10%。答案是老師安排就去，但是有5個人，占25%，都是小學(xué)生。還有一些答案是13個人(65%)不會去。每個人都把這些工作當(dāng)做別人的事，并不太在意。
三、平時看報紙，新聞會關(guān)注環(huán)境新聞？
大部分回答不會，只關(guān)注一些娛樂或者其他方面，占55%。只有一個人回答了會議，占5%。有時候會看一下答案，但是不太在意。認(rèn)為這件事與我們無關(guān)的只有8個人，占40%。
評論:似乎人們對環(huán)境問題漠不關(guān)心，不太重視。
地球上常見的環(huán)境問題有:
1、臭氧層被破壞了。臭氧層占平流層總量的十分之一。雖然含量極低，但能吸收紫外線。然而，由于人類的破壞，臭氧層正在迅速耗盡并受到極大的破壞。比如南極臭氧洞。1994年，南極上空2400萬平方公里的臭氧層被破壞。南極洲上空的臭氧層是20億年形成的，但在上個世紀(jì)被破壞了60%。歐洲和北美上空的臭氧層平均減少了10%-15%，西伯利亞上空甚至減少了35%。因此，科學(xué)家警告說，地球上空的臭氧層被破壞的程度比大多數(shù)人想象的要嚴(yán)重得多。
2、淡水資源危機(jī)。雖然地球表面三分之二被水覆蓋，97%是不可飲用的海水，不到3%是淡水，但2%被極地冰川封閉。在僅有的1%的淡水中，25%是工業(yè)用水，70%是農(nóng)業(yè)用水，只有5%可用于飲用和其他生活用途。目前，世界上有100多個國家和地區(qū)缺水，其中28個國家被列為嚴(yán)重缺水的國家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計，我國北方缺水地區(qū)總面積58萬平方公里，全國500多個城市中有300多個城市缺水，每年缺水58億立方米。由于人類的破壞，地球的水資源是有限的。很多大河，比如美國的科羅拉多河，中國的黃河，都失去了光輝。昔日“入海，不歸”的'壯麗景象，已成歷史記憶。
3、土地荒漠化。目前，世界荒漠化仍在加劇。目前，世界上有12億多人直接受到荒漠化的威脅，其中包括1。35億人面臨短期內(nèi)失去土地的危險。到1996年，世界沙漠化土地已達(dá)3600萬平方公里，占地球陸地總面積的1/4，相當(dāng)于俄羅斯、加拿大、中國和美國的陸地總面積。世界上有100多個國家熱愛荒漠化的影響，每年荒漠化達(dá)5.7萬平方公里，相當(dāng)于愛爾蘭的面積。對于受到荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎(chǔ)——生產(chǎn)性土地的消失。
后記:人會面臨很多危機(jī)。如果人類繼續(xù)破壞環(huán)境，那么人類將滅絕，地球?qū)⒊蔀橛钪嬷羞b遠(yuǎn)的歷史。
在我們周圍造成污染的污染物有:建筑垃圾、塑料袋、動物尸體、糞便、一次性飯盒、木塊和果皮
污染物對環(huán)境危害很大。比如死動物會影響環(huán)境衛(wèi)生，滋生細(xì)菌。公廁排出的糞便不僅污染了水，還影響了市容。泄洪道是為了疏通暴雨中積聚的水。泄洪道堵塞，水會堆積，甚至泛濫。
上述污染物對動植物的危害也很大。
例如，氣味對植物的光合作用有很大的影響...
近期污染物對環(huán)境和生物的危害:使空氣發(fā)臭，進(jìn)一步污染泄洪。
長期危害:人體免疫力持續(xù)下降，對人體肺部影響很大，嚴(yán)重者甚至死亡。
結(jié)論:
看了這么多，你是不是很擔(dān)心現(xiàn)在的環(huán)境？是的，環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起:不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷子；廢電池和塑料袋應(yīng)妥善處理；植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任
學(xué)生調(diào)查報告14
一、問題的提出
到了夏天我喜歡穿白色衣服，但媽媽知喜歡穿黑色的衣服。
聽爸爸說穿黑色衣服比穿白色衣服要熱一些。所以我對這個問題做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)生活的書籍，查看報紙，上網(wǎng)瀏覽。
三、調(diào)查情況和道資料整理
信息渠道：涉及方面總結(jié)內(nèi)容書籍、報紙：白衣服白色會反射光源，所以專太陽光照到身上不是很熱。
科普類書籍：黑衣服黑色屬會吸收光源，所以太陽光照到身上容易被身體吸收。
上網(wǎng)查閱：在什么地方在室內(nèi)穿黑色衣服比較涼爽。
穿黑色衣服比較涼爽。
四、結(jié)論
原來人體的`熱量可以通過輻射、傳導(dǎo)。
對流和蒸發(fā)向外散熱。所以穿白色衣服比穿黑色衣服涼爽些。
學(xué)生調(diào)查報告15
學(xué)生旅游的趣向和取向是我們進(jìn)行合理開發(fā)和規(guī)劃學(xué)生旅游市場的前提和基礎(chǔ)，而對學(xué)生旅游趣向和取向的開發(fā)其本身就是一個系統(tǒng)工程，必須根據(jù)學(xué)生的需求來確定市場開發(fā)的方式。通過本文第一、第二部分的闡述和分析，我們了解到學(xué)生從旅游趣向到對旅游取向的轉(zhuǎn)換，會受到各種因素的影響，并根據(jù)影響因素進(jìn)行了深入的分析，但同時也給我們帶來了許多新的思考。在這里我們主要沿引營銷學(xué)里4C理論中的消費(fèi)者和成本這兩個方面對其開發(fā)模式進(jìn)行學(xué)生旅游的二向性分析。4C理論是由美國營銷專家勞特朋教授在1990年提出的，它以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向，重新設(shè)定了市場營銷組合的四個基本要素。即消費(fèi)者（Consumersneeds）、成本（Cost）、便利（Convenience）和溝通（Communication）。
1、學(xué)生旅游的取向性思考消費(fèi)者（Consumersneedsandwants）
學(xué)生旅游市場的流向，決定了旅游產(chǎn)品開發(fā)的方向。而這一切都需要以消費(fèi)者的需求作為支撐，但這種需求又經(jīng)常處在矛盾和之中，就像是生產(chǎn)過剩與購買力不足之間的尖銳矛盾。能否提供適銷對路的產(chǎn)品組合來滿足多樣化需求顯得尤為必要。根據(jù)學(xué)生旅游趣向，來滿足學(xué)生對旅游的需要。我們把學(xué)生旅游的客源市場流向分為文化科研類、戶外運(yùn)動類和休閑交友類，并進(jìn)一步細(xì)分為追憶旅游、調(diào)研旅游、科技旅游、修學(xué)旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游、探險旅游、體育旅游、交友旅游、情侶旅游、觀光旅游、鄉(xiāng)村旅游等3個類12個小項(xiàng)。
（1）文化科研類（調(diào)研旅游、追憶旅游、科技旅游、修學(xué)旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游）。強(qiáng)調(diào)對學(xué)生旅游資源市場開發(fā)時的學(xué)習(xí)性，滿足學(xué)生在消費(fèi)旅游產(chǎn)品的過程中，以達(dá)到豐富知識，開闊視野的目的。
（2）戶外運(yùn)動類（探險旅游、體育旅游）。強(qiáng)調(diào)對學(xué)生旅游資源市場開發(fā)時的運(yùn)動競技項(xiàng)目，刺激學(xué)生的求新、求異的探索獵奇需要，滿足年輕人對運(yùn)動和競技活動的需要。
（3）休閑交友類（鄉(xiāng)村旅游、觀光旅游、交友旅游、情侶旅游）。強(qiáng)調(diào)對學(xué)生旅游資源市場開發(fā)時的休閑交友功能，有效減緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
2、學(xué)生旅游的取向性思考成本（Cost）
學(xué)生心理防御機(jī)制對其旅游趣向和取向有著強(qiáng)烈地制約作用，對旅游產(chǎn)品價格的合理定位是打破這種防御機(jī)制的可行方式。針對學(xué)生自身的'情況和來自家庭、學(xué)校和社會環(huán)境的影響，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及消費(fèi)特點(diǎn)采用不同的定價方式。在一般情況下，普通商品的需求量與價格之間存在著方向變動的關(guān)系。對于旅游產(chǎn)品來說，因其本身涵蓋了商品的概念，所以在總體上這個規(guī)則依然適用。特別是在如今學(xué)生還沒有固定收入，其旅游支出還來源于父母資助，價格彈性機(jī)制顯得十分敏感。如此可見，價格對旅游需求的影響同樣是至關(guān)重要的。學(xué)生在某一特定時期內(nèi)愿意并且有能力出游的概率會隨著旅游產(chǎn)品的價格的變化而變化。
學(xué)生對旅游費(fèi)用的預(yù)算都是一籃子的。這就要求在互補(bǔ)性旅游商品的價格上予以學(xué)生優(yōu)惠，以便減小其價格限性因素對旅游趣向到旅游取向的轉(zhuǎn)換。這些互補(bǔ)性旅游商品是指能滿足旅游者其它需要的產(chǎn)品項(xiàng)目。比如，學(xué)生旅游者在旅行過程中，對吃、住、行、購物等物品和服務(wù)均有所需求，而這些項(xiàng)目的價格將影響對本種旅游產(chǎn)品的需求量。當(dāng)互補(bǔ)品的價格上升時，對本種旅游商品的需求量就會下降。所以在制定旅游產(chǎn)品的價格時，可以采用滲透定價策略和差別定價策略為主的交叉性定價策略，以較低價格策略獲得市場準(zhǔn)入通行證，使旅游產(chǎn)品以物美價廉的形象吸引學(xué)生，迅速占領(lǐng)學(xué)生旅游市場。
3、學(xué)生旅游的取向性思考便利（Convenience）
要想使學(xué)生從旅游動機(jī)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動，其中一個必不可少的環(huán)節(jié)就是便利，既屎買的方便性。這要求開發(fā)者要深入了解學(xué)生的旅游購買方式和偏好，讓學(xué)生旅游消費(fèi)的同時，也享受到這種消費(fèi)給自己帶來的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。而這種便利主要體現(xiàn)在能否直接為學(xué)生提供較為明確的旅游路線，能否為學(xué)生直接提供更多旅游咨詢服務(wù)，能否為學(xué)生提供更多的可選擇的旅游方式。學(xué)生旅游本身具有多樣性和受限性，這就對旅游信息的傳遞者提出了更高要求，要把便利原則貫穿營銷活動的全過程。信息的傳遞一般可以通過高校團(tuán)學(xué)會、學(xué)生社團(tuán)及校園代理機(jī)構(gòu)等中間渠道，只有緊密地加強(qiáng)與這些中間機(jī)構(gòu)的聯(lián)系才能更好地促成旅游的行為的發(fā)生。
（1）通過高校團(tuán)學(xué)會、學(xué)生社團(tuán)向?qū)W生提供旅游產(chǎn)品的相關(guān)信息，定期定時的向團(tuán)學(xué)會或社團(tuán)提供旅游產(chǎn)品相關(guān)資料；并可不定期的與這些學(xué)生組織開展一些與旅游有關(guān)聯(lián)誼活動，增強(qiáng)學(xué)生對旅游產(chǎn)品的認(rèn)識。
（2）通過校園代理機(jī)構(gòu)向?qū)W生開展相關(guān)的旅游咨詢服務(wù)，并可通過與這些機(jī)構(gòu)的合作來共同研發(fā)當(dāng)前學(xué)生所需的旅游產(chǎn)品，校園代理機(jī)構(gòu)可采用人員錄用制度，對僻學(xué)生進(jìn)行優(yōu)先考慮，在校園營造一種良好地氛圍。
（3）通過在校園張貼海報、發(fā)放單頁、視頻宣講等形式來傳達(dá)相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息，為學(xué)生提供更多的可供選擇的旅游產(chǎn)品。
4、學(xué)生旅游的取向性思考溝通（Communication）
學(xué)生希望通過旅游來滿足其內(nèi)心情感的匱乏，但在各種因素的影響下形成的心理防御機(jī)制卻制約了旅游的行為的發(fā)生，而溝通是解決這些問題的重要方式，以引導(dǎo)心理防御機(jī)制朝有利于旅游的行為發(fā)生角度的轉(zhuǎn)化。這種溝通著眼于旅游者與開發(fā)者之間雙向的溝通，增進(jìn)雙方的相互了解，使開發(fā)者擁有自己忠實(shí)的顧客，使顧客能買到真正適合自己的產(chǎn)品。()而這一切在具體方式上可體現(xiàn)為如何使得公共關(guān)系得到良好的運(yùn)用，如何讓高校單位為雙向的交流服務(wù)，如何利用發(fā)達(dá)的信息交流工具實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的溝通，這樣才能使學(xué)生在進(jìn)行趣向-取向的轉(zhuǎn)換時做到有的放矢。但在目前的買方市場下，更體現(xiàn)在開發(fā)者如何去了解學(xué)生的旅游需求與旅游顧慮，從不同的途徑去引導(dǎo)學(xué)生的旅游趣向-取向。
（1）高校單位是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流、鍛煉機(jī)會的服務(wù)單位，同時也是人才聚集地，他們知道學(xué)生基本的需要和生活狀態(tài)。所以市場開發(fā)者應(yīng)通過與高校的教學(xué)單位溝通交流，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)狀況，為他們制定專項(xiàng)的旅游產(chǎn)品；讓學(xué)生參與旅游產(chǎn)品的設(shè)計，最終實(shí)現(xiàn)校、企、學(xué)生等三方的共贏。
（2）高校每年的校園活繁多，如校園之春系列活動等。將公共關(guān)系策略與旅游產(chǎn)品的開發(fā)結(jié)合起來，以不同形式支持高校活動的開展，比如冠名形式的贊助支持高校團(tuán)學(xué)會、社團(tuán)及俱樂部舉行比較型的校內(nèi)外活動。讓學(xué)生了解特色旅游產(chǎn)品，達(dá)到宣傳的目的，以此提高旅游產(chǎn)品的知名度。
（3）一個產(chǎn)品的開發(fā)與推廣需要量的市場推廣員，而高校恰好擁有批人力資源。將學(xué)生渴望得到實(shí)際鍛煉的需要與旅游產(chǎn)品的推廣結(jié)合起來，利用他們助宣傳與推銷產(chǎn)品，也讓他們?nèi)フ{(diào)查學(xué)生旅游市場的一些基本情況，如旅游顧慮等。從而實(shí)現(xiàn)開發(fā)者與消費(fèi)者之間互動。
（4）目前，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)已成為信息交流的主要工具，也是學(xué)生了解外部信息的主要方式。一方面，旅游開發(fā)者通過建設(shè)吸引力較強(qiáng)的網(wǎng)站來吸引學(xué)生去主動了解相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息；另一方面并通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)開發(fā)者與學(xué)生旅游信息的雙向交流。
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