2015年最新小學(xué)語文試卷及答案

2015小學(xué)語文新課標(biāo)測(cè)試題及答案

(一);

一、填空題;

1、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生(語文素養(yǎng))的形成和發(fā)展;

2、語文教學(xué)應(yīng)在(師生)平等對(duì)話的過程中進(jìn)行;

3、課程目標(biāo)按(九年一貫)整體設(shè)計(jì)，根據(jù)(知識(shí)與;

4、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培;

5、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級(jí)“以寫記敘文為主;

6、小學(xué)階段課標(biāo)提出課外的閱讀量6年不少于145;

7、語文課

2015小學(xué)語文新課標(biāo)測(cè)試題及答案(一)

一、填空題。

1、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生(語文素養(yǎng))的形成和發(fā)展。

2、語文教學(xué)應(yīng)在(師生)平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。(學(xué)生)是語文學(xué)習(xí)的主人，(教師)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。

3、課程目標(biāo)按(九年一貫 )整體設(shè)計(jì)，根據(jù)(知識(shí)與能力)、(過程與方法 )、(情感態(tài)度和價(jià)值觀)三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

4、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培育熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的(自信心)和(良好習(xí)慣 )，掌握最基本的(語文學(xué)習(xí)方法)。

5、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級(jí)“以寫記敘文為主”改成了“能寫(簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文)”。

6、小學(xué)階段課標(biāo)提出課外的閱讀量6年不少于145萬字。要求學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音，能說普通話認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右的常用漢字，能正確工整的書寫漢字，并有一定的速度。

7、語文課程的基本特點(diǎn)是(工具性?)和(人文性)的統(tǒng)一。

8、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生(語文素養(yǎng))的形成和發(fā)展。

9、語文是(實(shí)踐性)很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的(語文實(shí)踐能力)，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是(語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整)。

10、課程目標(biāo)根據(jù)(知識(shí)與技能)(過程和方法)(情感態(tài)度和價(jià)值觀)三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重(語文素養(yǎng))的

整體提高。

11、總目標(biāo)中關(guān)于寫作方面的目標(biāo)是這樣表述的：“能(具體、明確)地表述自己的意思。能根據(jù)(表達(dá))需要，運(yùn)用(常見)的表達(dá)方式寫作。”

12、綜合性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是(實(shí)踐性、探究性和開放性)。

13、語文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生()()()的重要途徑。

14、階段目標(biāo)從(識(shí)字寫字)(閱讀)(寫作)(口語交際)四個(gè)方面提出要求。還提出了(綜合性學(xué)習(xí))的要求，以加強(qiáng)語文課程于其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和和諧發(fā)展。

15、語文課程應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重()的學(xué)習(xí)和()的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中()提高()，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。

16、語文綜合性學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生()()()的重要途徑。

17、語文課程總目標(biāo)第五條是“能主動(dòng)進(jìn)行(探究性)學(xué)習(xí)，在(實(shí)踐中)中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語文。

18、語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生(熱愛祖國語文)的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生(豐富語言積累)養(yǎng)(語感)。發(fā)展(思維)，初步掌握(學(xué)習(xí)語文)的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的(識(shí)字寫字)能力、(閱讀)能力、(寫作)能力、(口語交際)能力，正確的(?運(yùn)用?)祖國語文。

19、現(xiàn)行教學(xué)大綱把小學(xué)階段的識(shí)字量規(guī)定為3500字左右。

20、語文是最重要的( 交際)工具，是人類文化的重要組成部分。(工具性)與(人文性)的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。

21、小學(xué)語文課和標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：(全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)、正確把握語言的教育特點(diǎn)、積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程)

22、課程目標(biāo)根據(jù)(知識(shí)與能力、過程與方法、情感太度與價(jià)值觀)三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重(語文素養(yǎng))的整體提高。各個(gè)年段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)

23、小語新課標(biāo)第一學(xué)段要求學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字(1600---1800)個(gè)，其中(8001000)個(gè)要求會(huì)寫;第二學(xué)段要求累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字(2500)個(gè)，其中(2000)個(gè)會(huì)寫;第三學(xué)段要求學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字(3000)個(gè)，其中( 2500 )個(gè)左右會(huì)寫。

24、第一學(xué)段要求學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，做到(不出聲 )( 不指讀 )、;第二學(xué)段要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方(提出疑問);第三學(xué)段要求學(xué)生默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于(300)字。

25、一至二年級(jí)要求學(xué)生對(duì)寫話有興趣，寫(自己想說的)的話，寫(想象中的)的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的(認(rèn)識(shí))和(感想)。3至4年級(jí)學(xué)生要能不拘形式地寫下(見聞 )(感受)和(想象)，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。根據(jù)表達(dá)的需要，使用(冒號(hào))、(引號(hào))。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年(16篇 )、5至6年級(jí)要求學(xué)

生默讀有一定的(速度)，默讀一般讀物每分鐘不少于(300)字。在理解課文的過程中，體會(huì)(逗號(hào))與(頓號(hào))(分號(hào))與(句號(hào))的不同用法。背誦優(yōu)秀詩文(60)篇(段)。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于(100)萬字

26、新課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)從( 識(shí)字與寫字”“閱讀”、“寫作”、“口語交際)四個(gè)方面提出要求。

27、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)就是培養(yǎng)(推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮)的觀念和意識(shí)。

28、識(shí)字是(閱讀 )和(寫作 )的基礎(chǔ)，是( 整個(gè)語文學(xué)習(xí)活動(dòng))的教學(xué)重點(diǎn)

29、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培植學(xué)生熱愛祖國的(語言文字)情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和(良好習(xí)慣)掌握最基本的(語文學(xué)習(xí)方法 )。

26、九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向(全體學(xué)生)，使學(xué)生獲得基本的(語文素養(yǎng) )教育的最高宗旨是( 培養(yǎng)人 )

27、創(chuàng)新教育核心是培養(yǎng)( 創(chuàng)新思維)

28、語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高(語文素養(yǎng))，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、(勇于創(chuàng)新)精神的重要途徑，應(yīng)積極提

二、單選題。

1、關(guān)于語文課程的基本特點(diǎn)，( C )工具性與人文性的統(tǒng)一

2、第一學(xué)段新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求

是：(C )掌握

3、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：(B )第二學(xué)段

4、閱讀教學(xué)過程是：(D )學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。

5、鍛煉學(xué)生口語交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：( A)在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中。

6、《義務(wù)教育大綱》指出：閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練是朗讀和默讀

7、教育的中心和靈魂在(B) B.學(xué)校

8、( 2 )是我們實(shí)施素質(zhì)教育的核心點(diǎn)，也是我們本次新課程改革的主要目標(biāo)(2)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;

9、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是( C ) C、關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是A自主、合作、創(chuàng)新

10、新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是D①學(xué)生是發(fā)展的人 ②學(xué)生是獨(dú)特的人 ④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

11、課程評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)的主體可分為 C、自評(píng)與他評(píng)

12、關(guān)于教學(xué)策略的認(rèn)識(shí)正確的是?教學(xué)策略具有明確的針對(duì)性和典型的靈活

三、多選題。

1、 關(guān)于課程的基本理念， “新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵?D)①

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