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青年志愿者簡要事跡
無論是身處學校還是步入社會,說到事跡,大家肯定都不陌生吧,根據范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么什么樣的事跡才是規范的呢?下面是小編收集整理的青年志愿者簡要事跡,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
青年志愿者簡要事跡1
我叫xx,是華北水利水電大學大學生志愿者聯合會的一名成員。因為我在上大學之前就一直受到社會的幫助,更是因為社會愛心人士的幫助順利開始大學生活、因為作為志愿者的學長學姐的幫助很快融入大學生活,所以我對志愿者工作有著深厚的感情,也因此,讓我擁有了更為豐富多彩的.志愿服務經歷。
20xx年十一期間,我受到很多愛國人士的號召,和20xx屆志聯的學長學姐們一起在二七廣場發起"我和國旗合個影"的號召,這也是我參與的第一個志愿服務。這次經歷讓我對以自己的行動號召正能量充滿了信心和勇氣。
加入我校志聯后,我陸續進行了五次義賣大河報,為山區留守兒童,為患白血病的校友,為患白化病的最美女孩……我多次參與社會愛心人士組織的"我以我言做你眼"志愿服務,與視障朋友們建立了良好的友誼。在"愛心大巴"過程中,我走向山區,走到留守小學,告訴他們來自社會的溫暖和關愛。在"關愛母親河"活動中,通過自己的雙手,還母親河以潔凈的衣裝。在慰問敬老院活動中,為孤獨的老人帶去短暫的快樂。在和自閉癥兒童共成長活動中,陪著他們在游戲中學習,從陌生到理解,看著他們一步步學會適應社會。在春運暖冬活動中,為焦急的旅客指明方向,幫助躑躅的老人坐上列車。在暑期支教過程中,為來自山區希望小學的朋友們帶去美麗的大學夢,讓他們為未來的生活有一個更加清晰的藍圖。
一次次的志愿服務,讓我不斷地接觸到來自不同地區、因為不同原因導致的弱勢群體,也讓我感受到了自己身上的責任重大,我們的社會依然在呼喚愛心,呼喚公益。我愿終生投入志愿事業,以愛心呼喚愛心,將心比心。
青年志愿者簡要事跡2
我叫xx,今年十九歲,來自xx縣職教中心高二4班。在我高中兩年學習生活中,我先后承擔過學生會的年紀主管,辦公室副主任和學生會書記等職,同時也是校團委的組織委員。但讓我值得驕傲的是我是一名青年志愿者,在這些職務中我付出了很多,同時也收獲了很多。
當學校進行校園周邊環境整頓和大掃除時,我會帶領志愿者同學徹底處理周邊環境。雖然每次都干的臟兮兮的,但看到自己的勞動成果,心里總是很高興。當學校拒絕白色污染時,作為志愿者的我在校門口阻擋手拿塑料袋的同學,并組織了同學在三飯期間帶著“旬邑縣職教中心”的佩戴站在校門口,監督同學,防止他們把塑料袋拿進校門。看到校園恢復了昔日的整潔干凈,我便感到很滿足。
團委舉辦慶元旦晚會、團活動等文藝活動時,我負責節目篩選和彩排。在活動將要舉辦時,要對各班同學的.座位進行安排,并維持整個會場秩序。看到活動舉辦成功和同學們的熱情我就會感到很欣慰。
每當晚上放學回家時,我還要跟隨校衛隊進行巡邏執勤工作,不管嚴寒酷暑經常巡邏到很晚,回到宿舍經常引起舍友的不滿,但我從沒放棄執勤工作,因為我知道這一切都是為了同學們的安全。
學校舉行了幾次給貧困學生和災區捐款行動,我積極的參與其中,不僅為活動的成功舉辦獻計獻策,而且帶頭捐出自己平時積攢的零用錢幫助有困難的孩子。想到他們的困難因為我們的愛心捐助而重獲新生,我就感到莫大的榮幸。
我還組織參與了很多值得紀念的活動,比如植樹節、清明節等法定節日,我們發動廣大青年志愿者舉行豐富多彩的活動,如南山植樹、清明節掃墓活動。在這些活動中充分展現了當代先進青年的精神風貌,發揚了中華民族的優秀傳統。
在志愿者工作中,我不斷努力的鍛煉自己,提高自己,現在我已經得到了充分的鍛煉,我為我是一名青年志愿者而光榮,為我是一名合格的共青團員而自豪。
青年志愿者簡要事跡3
(一)我們都是志愿者
我于x年3月成為x大學一工部第一屆醫學院青年志愿者支隊隊長,對于整個支隊而言,無論是組織結構還是志愿服務,一切都從零開始。在組織結構方面制定以班為單位的班級負責制,選拔了13名班級負責人,組成了200余名志愿者隊伍;在志愿服務方面,創辦了“春季流行病預防”主題宣傳活動以及“買一份報紙,獻一份愛心”等志愿服務活動。義賣報紙志愿服務活動受到了楚天都市報的高度關注。此次活動為兩天共籌集善款4000多元,全部捐贈給重癥肌無力高倫婕小朋友。對于我個人而言,除了參加志愿服務活動外,還鼓動更多的青年朋友們,加入到志愿者的行列中來,加入到宣傳醫學常識志愿者中來。盡自身最大的努力為社會的健康知識宣傳作出更多的貢獻。
在清明節掃墓活動中,我也積極主動的去參加了進去。在參加掃墓活動時,我感覺到了一種責任,對烈士而言保衛祖國是他們的責任,而對我現在而言,做好自己的工作就是我的責任;他們用生命服務于人民,我們就應用辛勤的勞動服務于社會。此時此刻更讓我感覺到一個志愿者的責任所在,同時也堅定了我在志愿者的崗位上信心,鼓勵我更好的做下去。
同時,在大一期間我也是天使之家協會的一名會員,跟隨著天使之家我參與了“校園義診”、“志愿者進荊州市孤兒救助站”、“志愿者進孤兒院”、“3·24”全國預防結核病日等志愿服務活動。我們在“3·24”全國預防結核病日,舉辦大型宣傳講法活動,以此提高全校師生及荊州市民結核病防治核心信息知曉率和健康行為形成率,增強結核病自我防范意識,動員廣大師生及荊州市民參與,降低傳播風險,有效遏制疫情流行。在荊州市胸科醫院形成了掛牌基地建設,與其合作開展了送結核病知識下鄉、社區義診等等,個人也在x年度百千萬志愿者結核病防治知識傳播行動中榮獲“優秀志愿者”稱號,并前往人民大會堂領獎。這些得知不易的榮
譽,離不開x大學、校團委以及醫學院對志愿服務工作的政策偏向、指導與幫助。同時這些榮譽將會成為鞭策自己在志愿服務道路上、在今后人生道路上不斷前進的永久動力。選擇比努力更重要,選擇作為一名志愿者;選擇一如既往的.把志愿服務的溫暖傳遞下去;選擇在志愿服務工作中成人成才。
(二)我們依然是志愿者
xx年xx月我有幸成為x大學青年志愿者總隊隊長,肩上的責任更重,身上的責任更重,志愿服務的道路會更加寬廣。至今帶領x大學第四屆青年志愿者系統完成了第四屆志愿者風采展示周系列活動。包括“公益廣告創意大賽”、“第三屆志愿者風采展示”、“第四屆校園公益形象大使選拔賽”等等活動。
公益在你身邊·x大學公益廣告創意大賽。為了豐富大學生校園文化生活,共建文明校園,組織策劃了以“文明校園你我同行”為主題的公益廣告創意大賽。參賽作品以dv短片、動畫、vcr等形式揭示當代大學生現實生活中存在的文明或者不文明現象,形成反差帶動思考,自覺形成校園文明新風尚。本次大賽為金秋藝術季一級活動,共有25份作品,為期2個月,分為培訓、初賽、復賽、作品公映及頒獎,其中文學院“校園公益,你我做起”、藝術學院“大聲說出你的愛”榮獲一等獎。
我們曾走過·志愿者風采展示之圖文長廊展。傳承彰顯公益底蘊,行動點燃公益夢想。以展板為主,新媒體為輔,線上線下連續多天同時展示介紹27個院系志愿者支隊及7個公益社團的基本情況、品牌活動、先進事跡及優秀個人、成果及經驗等。在第三屆志愿者風采展示中,12月5日國際志愿者日當天,共有17支院系支隊及公益社團在13教主干道開展特色品牌活動,28塊宣傳板展示支隊風采。
青年志愿者簡要事跡4
志愿者的生活不僅精彩紛呈而且極具紀念意義。這種生活能使人在有限的生命里散發出無限的光彩,就像蠟燭一樣點燃自己照亮別人,同時也令很多人學到了課堂所不能學到的知識。
雖然我與眾多的志愿者共同工作了五個月,但是在這短短的五個月時間里,我增長的各種見聞,將是我人生的經歷里的一筆無價之寶。以后,我會把自己所學到的知識以及志愿者不怕苦不怕累努力當好東道主的團隊精神,運用到學習和生活當中去,努力學習更多的知識,爭取以后成為社會的棟梁之才。我知道我個人所能貢獻的力量相對于整個社會來說是極其微小的,但我不會就因此而放棄我的志愿者工作,我會更努力的做好志愿者的工作,因為我知道:當我及我們志愿者的廣大團隊都能努力做好這份平凡的工作時,這就已經不再平凡。
記得,我第一次參加志愿者服務工作是在八月里一個充滿朝氣的清晨,當我的同學還在溫暖的被窩里,我早己踏著穩健的步伐邁向了我的志愿者之旅。我時刻對自己說:我要盡自己所能做好志愿者這份工作。但那時,當我知道自己被分在一個陌生的.團隊里,開始時我感到有點失落。因為和我同道而來的幾個同學卻沒有一個能跟我分配在同一組,面對著六張陌生的面孔,我深深一呼吸,繼而微笑著和他們逐個握手,因為志愿者的大家庭里,無論你來自四湖五海,無論你是哪個民族,在這里,有的不是陌生,有的是大家志同道合為人民服務的目標。還記得那天我接到的第一個任務竟是看好哪些介紹文化的招牌。雖然這看起來是簡單的事,但我卻不敢有絲毫的懈怠,因為我知道在一個團體中,每位成員就如同一個巨大的機器,沒人都是一個不可缺少的齒輪。我們的共同目標是讓這個機器運作起來,所以卻一不可!
雖然在志愿者的工作中很辛苦,但是沒天都有不同的樂趣。依稀還記得那天。我們要為一個展銷會做文件整理和傳單的發送,這可是一個國際性的展銷會呀,自然在傳單的數量不會少。我們在堆積入山的文件堆里走來走去,我們做的事很簡單不過是把傳銷單和印著會徽的帽子、有關的報紙,水和一些不同的資料裝到一個袋子罷了,不過可是要做一千多份呀。剛開始大家顯然都很是勤勞,不過在做了一半以后很多人就開始放慢手腳了。就在這時候,不知是哪位隊友帶頭唱起歌來,接著更多的人開始一邊唱歌一邊工作起來了。最后我們越唱越起勁,不過神奇的是打家的手腳反而快了起來。呵呵,就這樣大家都提早的完成任務了。
志愿者的趣事很多,在此就不一一列舉了。不過在短短的幾個月工作下,它不僅給我帶來了許多學校學不到的知識,還讓我的性格慢慢的變化。在面帶微笑的臉旁下,我們不僅留著熱汗,也留下腳印,我們不僅是帶走了知識,還留下了精彩,我們得到了疲勞,還得倒了人格的升華。所以我熱愛這工作!
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