感恩教育作文6篇[精華]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的感恩教育作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩教育作文 篇1

　　一、對我國大學(xué)生進(jìn)行感恩教育的重要性

　　百善孝為先，知恩、感恩不僅是做人之根本，而且還是繼承與弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的具體體現(xiàn)。新時(shí)期，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不僅有利于提高大學(xué)生的個(gè)人道德修養(yǎng)，而且還有利于高校思政工作的有效開展與和諧高校校園文化的構(gòu)建。然而在調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)，感恩教育在部分高校卻沒有得到足夠的重視，少數(shù)大學(xué)生因感恩的缺失所帶來的社會問題，已引起了全社會的廣泛關(guān)注。為此，要提高大學(xué)生的感恩意識，使他們言有感恩之詞、心存感恩之心、行有報(bào)恩之舉。

　　二、我國大學(xué)生感恩意識缺失的原因調(diào)查與分析

　　筆者征詢了數(shù)位專家的意見后，圍繞“感恩常識”制定了調(diào)查問卷，然后隨機(jī)抽取了自己所在市區(qū)的五所普通高校１５個(gè)不同院系的大學(xué)生１５０名，對他們發(fā)放了調(diào)查問卷，回收后統(tǒng)計(jì)結(jié)果讓人堪憂，雖然主流是好的，但在有本次調(diào)查中，有２９人感恩常識欠缺，感恩認(rèn)知模糊，占總數(shù)的１９．３％，接近于五分之一。同時(shí)運(yùn)用了訪談法，拜訪了社科院的１５位專家，圍繞“感恩缺失的原因”進(jìn)行了訪談，并對訪談的結(jié)果進(jìn)行了歸納、概括，總結(jié)如下：

　　（一）社會原因

　　社會原因排在首位，１５位專家共識為：“社會是一所沒有院墻的綜合性大學(xué)，對人的影響全面而且最為深刻。”進(jìn)一步指出，在關(guān)鍵的社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，由于我國正處于社會主義初級階段，制度建設(shè)需要不斷地完善。現(xiàn)實(shí)社會中的負(fù)面影響也在所難免。在信息發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過網(wǎng)絡(luò)流轉(zhuǎn)，在大學(xué)生思政教育合力尚未形成的情況下，洇散于紛擾復(fù)雜的.社會。此類的社會負(fù)面影響，誤導(dǎo)了社會大眾心理，無形之中也誤導(dǎo)著少數(shù)大學(xué)生的思想認(rèn)知與行為走向。

　　（二）家庭原因

　　訪談中，有１３位專家認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生感恩意識缺失的重要原因是家庭原因。專家進(jìn)一步指出，大學(xué)生多數(shù)出自獨(dú)生子女家庭，個(gè)別大學(xué)生在圍城般的溺愛環(huán)境之中成長，過著“蠻橫嬌慣”和“唯我獨(dú)尊”的寄生蟲般生活。長此以往，就導(dǎo)致了知恩、感恩思想的缺失，不知感恩父母，也不懂得要感恩他人與社會，甚至認(rèn)為身邊的一切都是因?yàn)樗�的出生而存在的�?/p>

　　（三）學(xué)校原因

　　有１０位專家指出，部分高校在人才培養(yǎng)模式上，由于就業(yè)市場人才競爭慘烈，部分高校為使本校畢業(yè)的大學(xué)生深受用人單位的青睞，對大學(xué)生教育工作的重心，已轉(zhuǎn)軌到就業(yè)的方向，沉酣于對大學(xué)生的實(shí)用技能培養(yǎng)，不僅感恩教育被忽略，甚至常規(guī)的思想教育工作都成了較為薄弱的環(huán)節(jié)。

　　（四）個(gè)人原因

　　有９位專家認(rèn)為大學(xué)生個(gè)人感恩意識缺失的原因是源于他們自身，是個(gè)別大學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)使然。大學(xué)生接受過高等教育，應(yīng)該做力所能及之事來回報(bào)他人與社會對自己的恩惠。但是個(gè)別人卻放松了對自己的要求，有的甚至迷失了自己。從《叢飛事件的反思》中可見冰山一角，在叢飛癌癥住院期間，其所無償資助的學(xué)生竟然無一人去探望，社會媒體評論認(rèn)為小學(xué)生可以囿諒，大學(xué)生的做法實(shí)為欠妥，叢飛需要的不是鮮花和錢物，而是探望者一個(gè)感恩的眼神、一句感恩的問候，叢飛澤被后世的義舉行為，就顯得情有所歸、物有所值了。

　　三、我國大學(xué)生感恩教育的新視域

　　（一）發(fā)揮思政課堂的主渠道作用

　　思政課堂是大學(xué)生接受思想道德教育的主渠道。為此，對大學(xué)生的感恩教育工作利用好這個(gè)平臺，先從理論教學(xué)上發(fā)揮出思想教育與滲透的優(yōu)勢。從知恩、感恩的重要性、價(jià)值取向、方法與途徑等視閾將知恩、感恩的知識體系系統(tǒng)地傳授給大學(xué)生，打造出普遍認(rèn)同的知恩共識。其次，在教學(xué)方法上要靈活多樣，可將傳統(tǒng)課堂只有教師一人講述的教學(xué)模式打造成研討課、辯論課等能調(diào)動大學(xué)生積極參與的互動模式。同時(shí)，在信息時(shí)代，要利用好網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合古今中外的知恩、感恩事例，將鮮活生動的故事情節(jié)用視頻在課堂上展示出來，為師者在解說的同時(shí)，要及時(shí)加強(qiáng)溝通、疏導(dǎo)和交流，以此提高課堂教學(xué)的有效性。其次，要發(fā)揮出教師自身的榜樣示范作用，因?yàn)樯斫谈鼊儆谘詡鳌＠�如教師在公交車上的一次讓位、向�(yàn)?zāi)區(qū)的一次捐款等，都是感恩社會和回報(bào)社會之舉，學(xué)生看在眼里，就會牢記在心中，然后效仿，避免了知與行的脫節(jié)。

　　（二）開展以“感恩”為主題的社會實(shí)踐活動

　　相關(guān)研究也證明，感恩教育與一定的社會實(shí)踐活動相結(jié)合，不僅能促進(jìn)大學(xué)生了解身邊的社會、增長才干與能力，還能更好地發(fā)揮出感恩教育的時(shí)效性。筆者認(rèn)為，校方可通過組織開展形式多樣的集體活動來對大學(xué)生進(jìn)行感恩教育。例如在“教師節(jié)”、“母親節(jié)”等節(jié)日，要開展好尊師重教和孝親等活動。以此來落實(shí)感恩教師培育、父母養(yǎng)育。值得強(qiáng)調(diào)的是，對大學(xué)生進(jìn)行的感恩教育實(shí)踐活動不能表面化和程式化，“外化于行”，首先要“內(nèi)化于心”。例如對教師的感恩，不能只是表現(xiàn)在教師節(jié)那天，從日常課堂上的表現(xiàn)中，要反詰自己是否尊重了老師的勞動？對父母的感恩也不能僅僅停留在口頭上，更重要的是要理解父母的辛勤勞作，理解父母對自己“高期望、嚴(yán)要求”中的良苦用心。知恩、感恩不僅是大學(xué)生在讀期間應(yīng)具備的，而且畢業(yè)后還要繼續(xù)堅(jiān)持弘揚(yáng)下去，將其看成自己生命中不可或缺的一部分。踏入社會，成為知恩、感恩的踐行者、引領(lǐng)者。

　　（三）加強(qiáng)感恩課程建設(shè)

　　感恩教育的實(shí)現(xiàn)途徑之一就是課堂教學(xué)。為使大學(xué)生能深入地認(rèn)識感恩文化的內(nèi)涵和要義，必須加強(qiáng)感恩課程方面的建設(shè)，做到有綱可依，有書可用。筆者為此調(diào)查了部分高校本科思政教材，認(rèn)真查閱了高教版、人教版及部分高校自己編定的《思想政治教育學(xué)原理》、《人生觀與道德觀通論》、《思想政治教育原理與方法》等教材，得出的結(jié)論是：關(guān)于感恩的相關(guān)理論教學(xué)并沒有系統(tǒng)地體現(xiàn)在大學(xué)的“兩課”教育體系中，知恩、感恩等知識點(diǎn)也只融合在其他章節(jié)之中。其次，走訪發(fā)現(xiàn)，部分思政教師所選用的感恩教學(xué)課件，多數(shù)是通過搜集、歸納、整理而來的，教學(xué)方法也大多停留在講臺上的說教上，收效甚微。據(jù)大學(xué)生反映，甚至高薪聘請的個(gè)別專家學(xué)者所進(jìn)行的“感恩教育專題講座”，也形式單一、內(nèi)容浮淺、泛泛空談而已。綜上可見，為提高大學(xué)生感恩教育的實(shí)效性，當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)感恩課程建設(shè)，整合資源，編訂出感恩教育的相關(guān)教材，或在當(dāng)前思政學(xué)科教材中，設(shè)置獨(dú)立的感恩章節(jié)，有助于科學(xué)系統(tǒng)地對大學(xué)生開展感恩教育。

　　（四）營造知恩、感恩的良好社會環(huán)境

　　馬克思主義者認(rèn)為，人不可以脫離社會而獨(dú)立存在。為此，要重視社會環(huán)境在開展感恩教育中的影響作用。盡人皆知，社會知恩、感恩氛圍的營造，需要社會各階層每個(gè)成員的共同努力，只有全社會人人都有知恩之情、感恩之心，然后有回報(bào)感恩之舉，這樣的社會環(huán)境對大學(xué)生的感恩教育才會發(fā)揮更好的濡染效應(yīng)。為將大學(xué)生培養(yǎng)成社會所需的知恩、感恩之士，首先，政府部門在知恩、感恩方面要建章規(guī)制，懲惡揚(yáng)善，弘揚(yáng)正能量，促進(jìn)社會風(fēng)氣的良性運(yùn)行與發(fā)展；其次，新聞媒體應(yīng)大力宣傳社會主義核心價(jià)值觀念，大力弘揚(yáng)知恩、感恩的中華傳統(tǒng)美德，樹立“關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)”的社會道德典范，以此引領(lǐng)社會各階層自覺遵守社會公允良俗，形成主流的輿論共識，發(fā)揮出社會這個(gè)大環(huán)境對大學(xué)生正面的環(huán)境影響功能，逐步將他們培養(yǎng)成社會所需人才。

感恩教育作文 篇2

　　今天我校特邀中國雙高教育奠基者、中華職業(yè)教育社會員、海安縣關(guān)工委老干部徐維老師來我校作“激發(fā)孝心、引領(lǐng)孝行、培養(yǎng)孝力”的“三孝感恩”專題講座。下午第二堂課，全校師生畢恭畢敬地坐在各自的座位上，認(rèn)真地聆聽廣播里傳來的徐維老師慷慨激昂的話語。

　　講座中，徐維老師用生動的事例，真摯的情感，溫和的態(tài)度，親切的表情和高亢的語言，向?qū)W生們闡述了怎樣全面地了解父母，全方位地關(guān)愛，孝敬父母，如何去面對貧窮弱勢的父母等等。演講中，徐維老師娓娓而談，注重與同學(xué)們的互動，讓我們大聲喊出對父母的關(guān)愛。我深受感動，決心一定要以實(shí)際行動回報(bào)父母的.養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩，社會的關(guān)愛之恩。

　　最后，顧校長對這次“三孝”感恩專題講座作了總結(jié)，并勉勵(lì)全體學(xué)生：一要有孝心，要將這份孝心化為強(qiáng)烈的責(zé)任感；二要有孝行，要身體力行踐行感恩，回報(bào)父母、老師、社會；三要有孝力，要為將來能有這樣一份力量而努力奮斗，要把知恩圖報(bào)的中華美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　這次講座，讓我更注重培養(yǎng)孝敬、感恩等成長習(xí)慣，知道了在擁有高技能的同時(shí)，還要擁有高素質(zhì)，真是令人受益匪淺。

感恩教育作文 篇3

　　說到“感恩”這個(gè)溫暖的字眼，很多人都出口成章，寫起文章頭頭是道，令人淚流滿面，可在這年頭，還有幾個(gè)懂得感恩這個(gè)詞的真正含義……

　　小時(shí)候，我就特別愛學(xué)習(xí)，什么視屏都要弄個(gè)明白，每逢逛街的時(shí)候，我就要問爸爸(媽媽)這個(gè)是什么字，這個(gè)車是什么么牌子的?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，爸爸(媽媽)總給我耐心的.講解著：告訴我字的讀音，并給我解釋字的意思;給我講解著這個(gè)車叫什么，產(chǎn)自哪里。每一次我都認(rèn)真地聽著記者。因此我比同齡的孩子認(rèn)識的字都多，并且到現(xiàn)在為止能認(rèn)出絕大多數(shù)車名。

　　在小學(xué)一年級的時(shí)候，“為什么”就成了我的口頭語了，并一直陪伴著我成長……

　　父我們一生下來就是一張白紙，是父母的哺育，老師的教誨，同學(xué)的鼓勵(lì)……是他們在這張白紙上添上了酸甜苦辣，那么感恩就是這張紙上最絢爛的色彩，讓生活變得更有意義，學(xué)會感恩吧!你將發(fā)現(xiàn)世界到處都很美好!

感恩教育作文 篇4

　　綠葉在林中吟唱，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫像，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鳎�才會有這個(gè)多彩的社會;因?yàn)楦卸鳎�才會有真摯的友�?因?yàn)楦卸鳎�才讓我們懂得生命的芬芳~現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ジ卸鞲改福�回�?bào)社會吧!

　　自從我們呱呱落地，我們就有恩于父母，是父母們把我們帶到這個(gè)可愛的世界上的!接著，當(dāng)我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候，有人替我們拿禮包;我們餓得時(shí)候，有人煮東西給我們吃;我們受委屈的時(shí)候，有人替我們出氣……這些，這些，都是父母們對我們的恩啊~古言說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!父母們對我們的恩，可能無以為報(bào)了，因?yàn)槲覀兦匪麄兊亩鲗?shí)在是太多太多啦!

　　我想大家都聽過《感恩的心》這首歌吧，里面的歌詞我記不太清楚了，但我記得這樣兩句“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的'心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……”每當(dāng)我聽起這首歌時(shí)，我就會想起那件事!那次，我發(fā)高燒了，而且一燒不退，接連看了幾天都沒有一點(diǎn)起色~最后，還是住進(jìn)醫(yī)院了!在醫(yī)院的那幾天里，我感受到了莫大的愛!媽媽和爸爸輪流來醫(yī)院給我照顧，他們怕我寂寞，就不時(shí)地給我說笑話!總之，一天到晚，他們都輪流陪在我的身邊，不離不棄~我渴的時(shí)候，他們?yōu)槲业顾?我寂寞的時(shí)候，他們陪我聊天;我餓得時(shí)候，他們立刻去給我買東西吃。這一切，一切，讓我在醫(yī)院里面對的不再是枯燥，而是溫情，是愛的包圍!這是父母對我的愛，是我永世難報(bào)的恩啊!

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)步入初三的門框啦!可他們對我的照顧依舊沒變，反而加倍愛護(hù)啦!他們怕我上了初三后，沒營養(yǎng)!就天天買好吃的給我，家里吃不完的食物已經(jīng)很多了，可他們依舊給我買東西吃;每天上學(xué)，他們怕我不夠睡，就遲些時(shí)候才叫我起床，還搭我去上學(xué)，讓我有一個(gè)充足的睡眠;每天上學(xué)，放學(xué)，肯定少不了一句問候!這些，讓我覺得親情是偉大的!

　　感恩父母，回報(bào)社會!父母們對我的付出已經(jīng)太多太多啦，或許真的我無以為報(bào)啦!我只是希望在平時(shí)的時(shí)候，幫幫他們做做家務(wù)，聊聊天，錘錘骨，由此來減輕我對他們的負(fù)擔(dān)!或許他們是無償付出，不求回報(bào)的，可我依然要報(bào)答這偉大的愛!在這里，請容許我對你們一聲：你們辛苦啦，謝謝你們!

　　“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”只有首先做到感恩父母，我們才會去感恩長途路上給我們一碗水喝的大嬸，才會感恩長途車上給我們讓座的大哥，才會去感恩辛勤培育我們的親愛的老師……是的，“百行孝為先”，感恩父母，這是我們一切感恩的基礎(chǔ)。同學(xué)們，都來吧!父母永遠(yuǎn)是我們最值得感謝的人，感恩父母，從我們做起!回報(bào)社會，從我們開始!

感恩教育作文 篇5

　　星期四晚上，那一段時(shí)間是我生命中最難忘時(shí)刻，因?yàn)槟菚r(shí)我真正懂得了感恩，懂得了父母對我的愛和父母背后的辛酸，讓我真正知道了愛應(yīng)該怎樣表達(dá)。

　　看著他們述說著、哭著，我的淚水也不由自主地涌出來。當(dāng)魯冰花的音樂響起的時(shí)候，我想起了兒時(shí)媽媽一句一句的叫著我唱這首歌曲。我仿佛看到了媽媽打著節(jié)拍、抱著我，和我一起合唱那首魯冰花啊~啊~夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花，天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花，家鄉(xiāng)的茶園開滿花，媽媽的心肝在天涯……多美富有感情的歌詞、美妙的旋侓呀!

　　當(dāng)他們說，爸爸我愛你，在他們爸爸的臉上親一口的時(shí)候，我仿佛看見了，兒時(shí)我摟著爸爸的脖子，在他耳邊親切的說：“爸爸，我愛你”。用那紅紅的櫻桃小嘴在他臉上輕輕地親一口，然后我們都笑了。

　　可是現(xiàn)在呢，那首魯冰花，我早已厭煩。面對我的爸爸，我已無語，不能像兒時(shí)那樣說出那樣的話。但，在我內(nèi)心深處，我是那樣愛我的爸爸媽媽，從兒時(shí)到現(xiàn)在我從未改變過。但是，不知從什么時(shí)候起，在也表達(dá)不出來我對他們的愛。

　　感恩教育正好把我打醒，讓我想起，我對爸爸媽媽做的種種錯(cuò)事，那些事錯(cuò)的一塌糊涂，回想起來真是后悔，我實(shí)在是太讓爸爸媽媽傷心了。感恩教育讓我徹底悔悟，我不該頂撞爸爸媽媽，他們是為了我好，爸爸媽媽，對不起，你們能原諒我嗎?我請你們原諒我，原諒我犯下的種種傷害你們的錯(cuò)事。原諒我好嗎?

　　我知道了感恩，同時(shí)我也懂得了愛。愛，就要大聲地喊出來;愛，就要勇敢地說出來;愛，就要真誠的.做出來。爸爸媽媽，我愛你們。

　　在人生的成功征途上,每個(gè)人都不會一帆風(fēng)順。當(dāng)我們自己取得了成功后，除了要感謝自己的努力付出之外,更重要的是時(shí)時(shí)刻刻都不要忘了感恩曾經(jīng)給我們機(jī)會和扶我們走向成功第一步的人，因?yàn)椋�是他改變了你的一生�?/p>

　　他們從五千年的歷史煙塵中走來，把仁義禮智信、溫良恭儉讓的中國元素注入時(shí)代風(fēng)尚;他們向新的文明高地走去，胸懷堅(jiān)定的理想信念和對祖國人民的摯愛，英雄般肩負(fù)起民族大義的旗幟和社會和諧的重任;他們是崛起于阡陌的標(biāo)桿，是凸立于泥土的群雕，是社會風(fēng)潮里從不搖擺的定向儀。他們一遍一遍地刷新歷史的經(jīng)典和道德教科書，一遍一遍地提煉著社會的核心價(jià)值和“論語新編”關(guān)鍵詞，讓不同的風(fēng)景集結(jié)在同樣的主題下，使當(dāng)代中國的史記變得厚重而溫暖。他們是光、是燈、是暖，是冬日里的陽光，是長河上的航標(biāo)，是寒夜里的火爐，璀璨的人性光輝燭照每一孔心靈的窯洞，提升著這個(gè)社會的整體溫度。

　　是生命在交換生命，是博愛取代了私人情感，他們將淚強(qiáng)下咽，將撕心裂肺的疼痛留給自己……你看，那一片藍(lán)色天空在閃光，那是人性耀眼的光芒。

　　昨日淚流滿面，模糊了的視線看不見，那些美麗動人的臉，心靈卻久久泛濫著感動的波瀾，不能停息。

　　太陽自有太陽的光芒，小草當(dāng)有小草的春天。人間有情，精神無價(jià)，沒有尊卑貴賤之分，沒有長幼貧富之別。他們是高貴的人，崇高的追求、崇高的境界、崇高的事業(yè)構(gòu)成他們?nèi)松鷥r(jià)值和精神空間的全部;他們是樸素的人，像泥土一樣真切、小草一樣生動、路邊的石子一樣平凡，像真理一樣樸素。但他們讓我們怦然心動，淚眼婆娑。這就是樸素的力量，一種純粹得不能自己的感動，一次次叩問著我們的良心。

　　感動是內(nèi)心真實(shí)情感的渲泄，是心靈分明的震顫，感動是一種善良的情感。

　　一個(gè)有感動的社會是不會麻木的，一個(gè)有感動的國家是不會消亡的，一個(gè)有感動的民族一定是有力量的。閱讀感動、銘記感動，傳遞感動，把感動變成行動，把行動載入英雄的史詩。

　　靜心品味，當(dāng)清冷的月光覆蓋感動的幽香，我早已將感動留下，潛心咀嚼，仍暖徹胞懷，溋于心，溢于表。

感恩教育作文 篇6

　　教育專家郭建國教授說："感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。"沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界將會一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。

　　他們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的，包括父母無微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，旁人義不容辭的幫助……開展感恩教育，我們除了在學(xué)校努力營造一個(gè)良好的.氛圍外，還將通過家訪，電訪，開家長會等形式，讓家長也參與到這項(xiàng)活動中來。有一位家長這樣說：當(dāng)一向內(nèi)向，從來都不懂得主動關(guān)心別人的孩子把自己的零用錢積攢下來，然后為她買了一雙涼鞋，說這是送給她的母親節(jié)禮物時(shí)，臉上流露出了從未有過的喜悅之情。她說："原來，能得到孩子的關(guān)心與體諒，比他考試取得好成績還更值得欣慰！"在人們習(xí)慣于索取，不屑于付出的時(shí)代，同學(xué)們你們的心靈多少會受到一些影響。

　　開展"感恩教育"，是對學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌，讓我們在不經(jīng)意的觀察中，體會到母愛似海，父愛如山；在三言兩語中，感覺到師愛如燈；在與同學(xué)的交往中，體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生，需要太多太多的支撐。心存感激，才能深入體會，才會加倍珍惜。近如父母，親人，朋友，同事和學(xué)校，單位，遠(yuǎn)到家鄉(xiāng)，社會和祖國，無不伴隨我們的成長過程。

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