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(合集)小升初作文15篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的小升初作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小升初作文1
一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說在一個(gè)人的一生中有許多次開始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開始,每一天是一個(gè)新的開始,甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的'世界,我們注定要用新的面貌來適應(yīng)它,否則將會(huì)被淘汰。
在開學(xué)的前幾天,我思緒萬千竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎?也許吧,開學(xué)后會(huì)見到好多朋友,會(huì)有比假期多的多好玩的事情……是因?yàn)閷﹂_學(xué)后的憂慮嗎?也許吧,開學(xué)后就是初一了,壓力、競爭肯定都會(huì)增加,自己能否頂住呢?……是因?yàn)閷倨诘膽涯顔幔恳苍S吧,開學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松,更何況時(shí)光如流水一去不返……
但又想了想“我這又何必呢?既來之,則安之嘛!”可是,面對一個(gè)新的開始,怎么可能會(huì)平靜的下來呢?有了新的開始,自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備,以一個(gè)新面貌來對待將要來到的一切。
……就這樣熬過了幾天,開學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開始,自然會(huì)有一些改變。原來的教室不再屬于我們班了,我們初一了。于是心甘情愿地搬到小學(xué)對面郭猛中學(xué)三樓的初一(6)班去了。黑板不一樣了,由傳統(tǒng)的黑色,變成了墨綠色;教室也比原來更亮了,四面墻中有兩面有窗戶;墻上也不再有我們以前的獎(jiǎng)狀……
新學(xué)期開始了,生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過往,何必再去念念不忘呢?它們只不過是舊檔案而已。在新學(xué)期開始,向舊檔案挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做,也是將要做的。來吧,讓我們一起努力吧!
小升初作文2
生存還是毀滅,這是一個(gè)永恒的選擇。
“面對大海,春暖花開”這是海子的選擇。
“人不是生來被打敗的”這是海明威的選擇。
“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”這是司馬遷的選擇。
很喜歡《朗讀者》中的這段開場白。于此,大師們做出的選擇,并未追究為何。因他們知道這條路是來自內(nèi)心深處的呼喚,本心未變,他們用切實(shí)行動(dòng)詮釋了那份的選擇。
選擇恐懼癥的出現(xiàn),是我們當(dāng)下面對選擇的一種真實(shí)寫照。冰心老人有言:“走在生命兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)花開,將這一路點(diǎn)綴得香花彌漫。”當(dāng)你走近兩個(gè)云深不知處的.岔路口時(shí),又會(huì)選擇怎樣的旅途來完成你充滿可能的人生?寫到這兒,我記起了跨越時(shí)空的兩個(gè)來自耶魯大學(xué)的人:詹天佑與秦玥飛。
詹天佑“人”字形軌道的設(shè)計(jì),打破了中國鐵路的冰封瓶頸;秦玥飛“黑土麥田”的成立,呼喚著高校大學(xué)生下鄉(xiāng)農(nóng)村扶貧濟(jì)困。
他們的選擇,于當(dāng)時(shí)不被人理解,可這又有什么關(guān)系?你的選擇是非對錯(cuò)都不是他人的口誅筆伐,不必恍恍惚惚,不必迷惘在我為什么這樣選擇。選擇的背后,正是對自己最佳的肯定。你會(huì)猶豫,會(huì)彷徨,亦或停滯不前,如履薄冰。
每一個(gè)選擇,都該帶著說一不二的氣勢。作出選擇,踏上征程,縱使當(dāng)下不知意義何在,時(shí)間會(huì)抹去層層謬語,為你一一解答。
你努力的意義不會(huì)唐捐。
前人戒言:“但行善舉,莫問前程。”
小升初作文3
走進(jìn)學(xué)校,可以看到一個(gè)大大的操場,四周都有綠植,種上了非常多小花小草,紅花配綠葉,討人喜歡極了,像碧空里的星星。
教學(xué)樓原本是白色的,后來被漆成了粉紅色,特別有少女感,滿滿的浪漫。我常常和朋友在墻前面拍照。
連接兩個(gè)教學(xué)樓的是一個(gè)又長又寬的石階,原本是坑坑洼洼的石階,下雨的的時(shí)候特別不便捷,后來被整修得非常平坦。
到了第二個(gè)教學(xué)樓,路邊有兩株桂花樹,左側(cè)是一個(gè)小型的操場,大家開學(xué)典禮的升旗儀式就是在那里舉行的,每一個(gè)同學(xué)都要搬個(gè)小凳子,去聽校長們發(fā)言。
走過那個(gè)操場,前面就是大家學(xué)校的學(xué)前班也要上一層樓梯,里面是一種比較老式的建筑,還是用鐵做的門栓,當(dāng)年大家上學(xué)前班的時(shí)候,就有好多個(gè)人在一塊念書,人擠著人,黑壓壓一片,根本困難出教室。
但是教室外面的'操場非常大,有一個(gè)畫滿裝飾畫的墻,上面有討人喜歡的灰兔子,大灰狼,還有,小狐貍。操場的盡頭是也一個(gè)衛(wèi)生間,之前那里的衛(wèi)生間的門是圓形拱門,但是目前那個(gè)衛(wèi)生間已經(jīng)不在了。
啊,我真懷念我的母校,真想再回到小學(xué),永遠(yuǎn)無憂無慮!
小升初作文4
追趕承諾
百事可樂的總裁卡爾威勒歐普到科羅拉多大學(xué)演講的時(shí)候,有一個(gè)名叫杰夫的商人通過演講會(huì)的主辦者約卡爾見面談一談。卡爾答應(yīng)了,但只能在演講后而且只有15分鐘的時(shí)間。
杰夫就在大學(xué)禮堂的外面坐等。
卡爾興致勃勃地為大學(xué)生們演講,講他的創(chuàng)業(yè)史,講商業(yè)成功必須遵守的.原則,不知不覺中時(shí)間已超過了與杰夫約定的見面時(shí)間,顯然他已忘記了與別人的約定。正當(dāng)卡爾繼續(xù)興致很高地演講時(shí),他發(fā)現(xiàn)一個(gè)人從禮堂外推門,徑直朝講臺上走來。那人一直走到他的面前,一言不發(fā)放下一張名片后轉(zhuǎn)身離去。卡爾拿起名片一看,背面寫著:“您和杰夫荷伊在下午兩點(diǎn)半有約在先。”
卡爾猛然省悟。一邊是需要他說服并且灌輸百事可樂思想的大學(xué)生們,他們是他企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)甚至是動(dòng)力,而另一邊只是一個(gè)名不見經(jīng)傳向他請教的商人。卡爾沒有猶豫,他對大學(xué)生們說:“謝謝大家來聽我的講演,本來我還想和大家繼續(xù)探討一些問題的,但我有一個(gè)約會(huì),而且現(xiàn)在已經(jīng)遲到了。遲到已經(jīng)是對別人的不禮貌,我不能失約,所以請大家原諒,并祝大家好運(yùn)。”
在雷鳴般的掌聲中,卡爾快步走出禮堂,他在外面找到了正在等他的杰夫,向他致了歉意后,便又滔滔不絕地告訴了杰夫他所想要知道的一切。結(jié)果,原來定好的15分鐘時(shí)間他們一直交談了30分鐘,后來,杰夫成了一名成功的商人,他把這一段經(jīng)歷告訴了他的朋友。他的朋友們都對百事可樂產(chǎn)生了信任并決定經(jīng)銷和宣傳百事可樂。
小升初作文5
大自然有聲有色,有情有義,讓我心動(dòng)的美景很多,數(shù)不勝數(shù),尤其是那平凡的桂花。
在豐收的喜悅中,秋姑娘悄悄降臨。桂花看見秋天來臨,連忙把含苞未放的花骨朵綻開,里面的小黃花發(fā)出濃濃的香味,香氣襲人。引得路人駐足觀看,桂花的花朵像一顆顆黃豆,或是一張張稚嫩可愛的笑臉,那香氣從每一個(gè)燦爛的.笑后滲透出來,彌漫了整個(gè)秋天的空氣。讓人神清氣爽、流連忘返!
一朵桂花不是很香,但每一朵桂花都無私地奉獻(xiàn)出自己微小的香味,就凝聚成了這鋪天蓋地的清香。俗話說:“團(tuán)結(jié)就是力量”。每一朵花雖然只有那么一丁點(diǎn)微不足道的香味,可團(tuán)結(jié)起來就散發(fā)出一種不同凡響的香氣,因?yàn)檫@香氣中彌漫著它們無私的品質(zhì)。桂花的這種精神比它的香味更香,更值得我們欣賞。
桂花好比清潔工。桂花悄悄地開放,奉獻(xiàn)出它所有的香味,使空氣中充滿香氣,讓渾濁的空氣在它的香氣里滌滿一清,讓人們的生活環(huán)境更加優(yōu)美舒適!而清潔工呢?她們每天悄悄來到大街,獻(xiàn)出自己的辛勤勞動(dòng),將大街打掃得干干凈凈,讓人們有一個(gè)潔凈的生活環(huán)境。桂花像清潔工一樣的無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。
孟子說:“天時(shí)不如地利,地利不如人和。”魯迅先生說:“俯首甘為孺子牛。”這兩句話不是正好說明了桂花的兩種崇高的品質(zhì)嗎?
大自然中那平凡的桂花,讓我非常心動(dòng)。桂花飄香,我心陶醉,我不僅陶醉于它的濃郁花香,更為它的品質(zhì)深深折服。
小升初作文6
考試近在咫尺了,考生們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好考試了呢?考試前的復(fù)習(xí)是很重要的哦,下面是小學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的考試實(shí)用技巧的復(fù)習(xí)的一些妙招,希望能夠幫助大家高效復(fù)習(xí)。
一、寫景要按方位挨次。由近及遠(yuǎn),由遠(yuǎn)及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中間到四周等等有次序地描寫,要主次分明,詳略得當(dāng)。
二、可以按景物的類別來寫。如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài),也要寫它的動(dòng)態(tài),還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
三、要仔細(xì)觀察。抓住在差別季節(jié)里景物的差別特點(diǎn)進(jìn)行描寫,不要硬編亂造,憑本身的想象來寫。
四、寫景中也可以具體地寫些人和事。若讓人、景、事三者交融一體來寫,可以使作文更為感人。
五、寫景物時(shí)不要忘掉本身與景物之間的關(guān)系。要有意識地把本身的.感情、感受寫進(jìn)去,這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?
六、適本地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦。也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累,別等用時(shí)再去找。
以上就是關(guān)于經(jīng)驗(yàn)之寫景作文的六個(gè)技巧,謝謝查閱。
小升初作文7
一塊塊或丹青,或朱墨的小小卵石,構(gòu)成了我的童年。
記憶中的鄉(xiāng)路,總是布滿著各種樸實(shí)厚重的卵石,乍一看不顯眼,但他們?nèi)艨吭谛枪獾谋蹚澲校銜?huì)散發(fā)出朦朧柔和的光芒!
夜,好靜謐!我抬頭望天,天上只有銀河如璉,在這些卵石的渲染下,心情變得十分彷徨,竟多了幾分春花秋月何時(shí)了的`孤獨(dú)與惆悵,不禁又想起去年秋天時(shí),外婆拉著我的手,走上這條撒滿月光的小路!她的粗糙的大手劃過我圓鼓鼓的臉蛋,哼起了一首首樸實(shí)動(dòng)人的鄉(xiāng)曲!回蕩在小村的周圍,伴著外婆溫柔的目光,伴著那熟悉的卵石,我沉沉睡去……
月,洋洋灑灑濕潤著空氣,星,輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)涂抹著我內(nèi)心的空白!
多么美好而又充實(shí)的記憶!舊景猶在,只是朱顏改!就在昨晚,外婆永遠(yuǎn)離開了我們!不禁思緒萬千,仰頭再一次望向浩瀚的宇宙,在那遙遠(yuǎn)的不知星系,是否也有生物如她,溫柔,慈祥,就像一股清香,不醉人,,也醉心!
轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間的輪盤,我再次踏上這條由外婆親手鋪就的小路,亂石折射的月華,是那么令人心碎,因?yàn)椋巧㈤_的光芒,是我的眷戀,那小小的卵石,亦鏈接了兩代人的思想與靈魂!
月的影子再次劃過這條小路,也劃過了我的心魂!
小升初作文8
星期六,我們迎來了小升初信息采集。那一天的所有事件,都?xì)v歷在目。
當(dāng)天早晨,我火速做好內(nèi)務(wù),只為再多一點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間。我到達(dá)教室,見許多同學(xué)已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了,我也不敢落后于人,急忙拿出《知識大全》。
思維能力采集,也就是數(shù)學(xué),極其的難。一個(gè)個(gè)公式,一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)知識點(diǎn),我都記得比較模糊,以至于在最后關(guān)頭,我還沒有寫完,以至于我不禁對自己說:“涼了!數(shù)學(xué)失利,英語補(bǔ)齊!”
可當(dāng)我拿到英語試卷時(shí),不禁有種想哭的.沖動(dòng)。太難了!那一個(gè)個(gè)語法點(diǎn),一個(gè)個(gè)單詞都不太懂。我渾渾噩噩地寫著,幾乎都是靠大量腦細(xì)胞去寫的。再看看附近的同學(xué),對答如流,我只覺得心灰意冷。
而語言能力采集,沒有基礎(chǔ)!30分鐘!我看著作文60分的分值,立刻決定先寫它。可作文寫完了,閱讀呢?最后一題,8分!沒了,我只覺得我的心已墜入冰川中,跟冰塊一樣,沉重?zé)o比。
我好后悔,后悔我沒有去記公式,后悔我沒有去記語法點(diǎn),后悔我的字沒寫好。可后悔有什么用呢?我現(xiàn)在只能去向前看,向前看。只有在以后的日子里去努力了。
如果這一次信息采集前,我再努力點(diǎn),說不定能飛得更高,更遠(yuǎn)。
小升初作文9
一個(gè)成功者往往會(huì)說:細(xì)節(jié)決定成敗。
細(xì)節(jié),擁有驚人的力量,能有什么驚人的力量。可是,事實(shí)勝于雄辯。
人們在堤壩邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟻穴,認(rèn)為沒有什么大不了的,就不管它了。然而在不久后,那堤壩奇跡般地塌了。事后人們調(diào)查出主角竟然是--成千上萬的白蟻。這就是赫赫有名的,千里之提,潰于蟻穴。
細(xì)節(jié),可以看出事情的好結(jié)果。一篇好的文章,需要大量的細(xì)節(jié)描寫才能勾勒文章內(nèi)容的精彩。如果沒有了細(xì)節(jié)的描寫,那么這篇文章又如何稱得上是一篇好文章呢!
細(xì)節(jié),彰顯細(xì)節(jié)。即使是一個(gè)微不足道的行為,也可以看出我們?nèi)似返?如何。假如,在國外旅游。看到一個(gè)美麗的雕塑,為了“紀(jì)念”曾經(jīng)到過這個(gè)地方,在雕塑上涂鴉。或許對于這個(gè)行為沒有感到不恥。但是這足以說明個(gè)人道德素質(zhì)有多么的差勁,同時(shí)也說明了你生活的國家道德素養(yǎng)的高低。出門在外,就不僅僅代表了自己的形象,也代表了自己國家的形象。
細(xì)節(jié),可成大事。總會(huì)有人說:不拘小節(jié),不拘小節(jié)。可是就是因?yàn)檫@些人往往栽在了“小節(jié)”里,成不了大事;成大事者,往往是那些注重“小節(jié)”的人。就好比如說,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。眾所周知,牛頓是在一個(gè)蘋果掉在地上,發(fā)現(xiàn)萬有引力的。每一個(gè)人都知道,蘋果是落在地上的,牛頓也知道,可是他注重細(xì)節(jié)。所以他可以流芳百世,永世不朽。
其實(shí)只要我們多留意身邊的細(xì)節(jié),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)給我們的生活帶來無窮無盡的成功。
小升初作文10
在一次收拾房間時(shí),不小心,打掉了放在書架上的一本書,落在地上。打開它,里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼睛,于是,我將它拿起,放在手中,默默地站在那兒,想了很久,想起了她——我的同學(xué)。
也許是因?yàn)槲覀兪青従樱苍S是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)我們被分在一個(gè)班,在同一桌的緣故,我們兩人十分要好,總是在一起寫作業(yè),討論問題,談理想,說未來,我們結(jié)下了深厚的友誼,可是……
那是一個(gè)深秋的晚上,上完晚自習(xí)回家,在中途她突然說想停下來休息片刻。我知道是什么原因,她爸爸的工作漂忽不定,要轉(zhuǎn)到外地去了,不得以她也要轉(zhuǎn)學(xué)了。
我們來到一棵高大的楓樹下,她倚著楓樹不語,我也只是默默地低著頭。這樣的沉默大概持續(xù)了五分鐘,她突然說:我要走。我知道。可是我不想走。
這一次我卻沒有說話,又一次低下了頭。這時(shí)高高的楓樹上落下了一片火紅的.楓葉,她伸出手,楓葉正好落在她的手里,她看著楓葉突然掏出了鋼筆,在楓葉上寫下了兩個(gè)字:珍重。
送給你,算是最后的禮物吧,也許以后再也看不到你了。
我接了過來。拿在手中,但是我拿出了小刀,將那半片楓葉劃成兩半。
這半你留著,作為一個(gè)永遠(yuǎn)的回憶,‘海內(nèi)存知己,天涯若比鄰’,我會(huì)祝福你的。
她接過那片楓葉,轉(zhuǎn)過身朝路燈走去。
第二天,她便走了,后來母親告訴我她在臨走前來過我家,她的眼睛是紅紅的,只是沒看我。很久很久,我才回過神來,又將那片楓葉放回了書里,它是那樣紅。
小升初作文11
小升初語文作文復(fù)習(xí)方法:第一大點(diǎn):學(xué)會(huì)審題
審題是寫好作文的第一關(guān),就是分析題目,弄清題目的涵義、范圍和要求,準(zhǔn)確而全面地理解題意,保證作文切題。
在復(fù)習(xí)中抓住兩審:一是審“題眼”,即體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)文章主題的關(guān)鍵詞,可以通過分析題目結(jié)構(gòu)來確定“題眼”。主謂短語,謂語是“題眼”,如“我受到表揚(yáng)”, “受到表揚(yáng)”是“題眼”;偏正短語,限定詞是“題眼”,如“一個(gè)難忘的人”,“難忘”是“題眼”;并列短語,連詞是“題眼”,如“我和奧運(yùn)”,“題眼”是 “和”,重點(diǎn)應(yīng)記敘我和奧運(yùn)的相互關(guān)系。
二是審“題限”,即題目限定的范圍。如“成長中的一件事”,“題限”即明確了作文的題材是寫事的',而且是一件。“我有一個(gè)好習(xí)慣”“題限”就明確了寫作對象是“我”。如果是半命題作文,自己補(bǔ)充的部分,要補(bǔ)充對自己最有利的、最有話可說、最有內(nèi)容可寫的詞。
第二大點(diǎn):多參考今年考題
建議家長可以參考近年來各區(qū)縣的作文考題,自己當(dāng)考官,在50分鐘內(nèi)讓孩子完成500字的作文,然后根據(jù)作文評分標(biāo)準(zhǔn)或找老師進(jìn)行評判,考查一下自己孩子的真實(shí)水平,以便查漏補(bǔ)缺,確定復(fù)習(xí)范圍與重點(diǎn)。
作文作為衡量一個(gè)學(xué)生運(yùn)用語言文字綜合能力的標(biāo)準(zhǔn),在語文考試中占有重要地位。
小升初作文12
每當(dāng)我看見老師辛勤的伏案批改作業(yè),我不禁對教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬,我準(zhǔn)備長大以后從事太陽底下最光輝的職業(yè),做一名優(yōu)秀的語文老師。
作為一名語文老師,我將拿著嶄新的書本,邁著輕捷的步伐,走上向往已久的講臺,這時(shí),我的心情,將是多么激動(dòng)。
我站在講臺上,看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛,我心里沒有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解,贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課,一定要像一條清澈的小溪,進(jìn)而泛起朵朵流花,撞擊那一顆顆童稚的心,開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。
作為一名語文老師,我將有噴不完的熱情,在課余時(shí)間,我會(huì)和同學(xué)們一起踢球,一起捉迷藏,一起看書……也許會(huì)有有人問我:“你不覺得這樣會(huì)使同學(xué)不尊重你嗎?”但是我會(huì)回答:“不!我認(rèn)為這恰恰會(huì)使他們更尊重我。”
作為一名語文老師,我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠(yuǎn)大的理想,我將給他們朗誦《理想》:“理想是石,敲出星星之火; 理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈; 理想是燈,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明……”
作為一名語文老師,我將給他們介紹從古至今偉大作家的`作品——李白、杜甫的詩;蘇軾、歐陽修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小說……讓學(xué)生們意識到人類的語言是多么豐富美麗!
長大以后,假如能夢想成真,我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求,成為一名優(yōu)秀的語文教師。
小升初作文13
馮驥才說,人生活中的每一個(gè)快樂和痛苦都是難得的財(cái)富。
這話不假,雖說有那么多的人都在向往著享受與幸福。
細(xì)數(shù)留在世上的財(cái)富,我們不禁苦笑于貨幣符號的單調(diào)。那些不朽的經(jīng)典,那些經(jīng)歷了歲月檢選,躬身考驗(yàn)的事物,不也被我們更加地推為“財(cái)富”?
司馬遷《報(bào)任安書》有言:文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,屈原放逐,乃賦《離騷》,左丘失明,厥有《國語》。”面對著傳世千年不朽的經(jīng)典,面對著撰寫經(jīng)典的人們,不能不說,遭受的種種不公與災(zāi)難也是一種幸福,苦澀的幸福。
母親經(jīng)常說,做老人的,最可盼的就是兒女繞膝,享得天倫之樂。看著兒孫滿堂,這才是父母真正積蓄一生的財(cái)富。有很多兒女不懂得,總在迫不得已———比如過年,去探視一下,無非是給點(diǎn)商品,給點(diǎn)貨幣。譬如農(nóng)民的`快樂并不是糧食能賣個(gè)好價(jià)錢,而是投入了勞動(dòng)與汗水的土地終于有了收獲。父母對子女的牽掛與關(guān)懷也完全是不可多得的雙方共有的財(cái)富:于父母是付出的快樂,于兒女是被關(guān)心的快樂。
走過一生,都是不斷積累財(cái)富的過程,正視財(cái)富,了解財(cái)富,才能使人生豐富起來。“海納百川,有容乃大”,接納多了,積蓄多了,都是嚼味不盡的幸福,財(cái)富才發(fā)揮出最大的功用。
小升初作文14
在世界的東方,有一個(gè)文明的國家,她美麗而寬廣;在世界的東方,有一個(gè)偉大的民族,她勤勞而堅(jiān)強(qiáng),她就是我的祖國—中國。
祖國,我愛你!你就像我親愛的媽媽,我在你溫暖的懷里健康快樂的'成長;你就像一個(gè)大花園,我是里面的小小花朵,幸福的開放。
我愛我的祖國。我的祖國,是爸爸挖山填河、修橋鋪路的大型機(jī)械;是媽媽用電腦仔細(xì)繪制的美麗圖畫;是鄰居叔叔、嬸嬸修建一幢一幢大樓天天升高的腳手架……
我愛你,祖國!春天,你用水彩筆把自己打扮得五顏六色;夏天,你送給了孩子們甜甜的水果;秋天,你換上了金黃金黃的新衣服;冬天,你帶給了我們一個(gè)雪白雪白的童話世界。
記得上幼兒園大班時(shí),爺爺奶奶戴著老花鏡,給我講了您很多的美麗傳說:盤古開天地、后翌射日、八仙過海、牛郎織女……爸爸媽媽給我講了很多關(guān)于您悠久的歷史,從那時(shí)起我就愛上了您的上下五千年,四大發(fā)明、唐詩宋詞、名勝古跡。小時(shí)候,我和爸爸媽媽去過北京、南京、桂林等很多地方,從此我就愛上了你的大好河山,長江、長城、黃山、黃河……
小升初作文15
小升初的升溫本來也要等春節(jié)過后,但是遇到家長還是小六的孩子,感覺卻已是蠢蠢欲動(dòng)了,目標(biāo)都已非常明確,基本都已確定了自己的主攻學(xué)校。
近期大家最關(guān)心的就是20xx年北京市“小升初”政策的調(diào)整。有消息說20xx年的小升初要進(jìn)行統(tǒng)一考試,在20xx年考試前也曾有過這種傳言,但并未成真。面對“小升初”巨大的壓力,大家都認(rèn)為統(tǒng)一考試是個(gè)好事情。但是還是認(rèn)為對華數(shù)奧數(shù)的學(xué)習(xí)不可掉以輕心。因?yàn)榫退憬y(tǒng)一會(huì)考的內(nèi)容依據(jù)小學(xué)的教學(xué)大綱來定,為了區(qū)分優(yōu)秀孩子的層次,華數(shù)奧數(shù)英語仍然會(huì)成為選拔的內(nèi)容,無論考試的.形式如何來變,機(jī)會(huì)只會(huì)給與那些準(zhǔn)備好的人。正如有的家長所說: “如果統(tǒng)一考試,將僅僅是一個(gè)形式而已。重點(diǎn)尖子學(xué)校不會(huì)認(rèn)可僅僅通過考教學(xué)大綱上的內(nèi)容而招來的學(xué)生,他們要從尖子中選拔尖子,要為5年后的高考作準(zhǔn)備。到時(shí)可能會(huì)從自己的培訓(xùn)班中提前招生。統(tǒng)一考試只是一個(gè)幌子!”
我聽到的最多的一個(gè)詞,就是累,相對于家長的心疼,小學(xué)六年級的孩子讓我看到了高考生的沉穩(wěn),沒有恐懼,沒有逃避,平靜的面對著自己“升學(xué)”,或者說考上一個(gè)好學(xué)校的壓力。看到這些早熟的孩子我感到欣慰,也生出許多的心痛。在目前教育資源分布不平衡的情況下,只能是讓孩子,家長拼出一個(gè)結(jié)果,爭到好的位子。這是長跑,誰笑到最后誰將有資格笑得最甜。
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