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小升初作文

時間:2024-01-25 09:32:59 作文 我要投稿

(合集)小升初作文15篇

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的小升初作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

(合集)小升初作文15篇

小升初作文1

  一個人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結束。每年是一個新的開始,每一天是一個新的開始,甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的'世界,我們注定要用新的面貌來適應它,否則將會被淘汰。

  在開學的前幾天,我思緒萬千竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動嗎?也許吧,開學后會見到好多朋友,會有比假期多的多好玩的事情……是因為對開學后的憂慮嗎?也許吧,開學后就是初一了,壓力、競爭肯定都會增加,自己能否頂住呢?……是因為對假期的懷念嗎?也許吧,開學后的生活肯定不如假期里輕松,更何況時光如流水一去不返……

  但又想了想“我這又何必呢?既來之,則安之嘛!”可是,面對一個新的開始,怎么可能會平靜的下來呢?有了新的開始,自然會想要做些準備,以一個新面貌來對待將要來到的一切。

  ……就這樣熬過了幾天,開學的日子終于到了。

  有一個新的開始,自然會有一些改變。原來的教室不再屬于我們班了,我們初一了。于是心甘情愿地搬到小學對面郭猛中學三樓的初一(6)班去了。黑板不一樣了,由傳統的黑色,變成了墨綠色;教室也比原來更亮了,四面墻中有兩面有窗戶;墻上也不再有我們以前的獎狀……

  新學期開始了,生命紀錄再度更新。一切已成過往,何必再去念念不忘呢?它們只不過是舊檔案而已。在新學期開始,向舊檔案挑戰是我們應該做,也是將要做的。來吧,讓我們一起努力吧!

小升初作文2

  生存還是毀滅,這是一個永恒的選擇。

  “面對大海,春暖花開”這是海子的選擇。

  “人不是生來被打敗的”這是海明威的選擇。

  “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”這是司馬遷的選擇。

  很喜歡《朗讀者》中的這段開場白。于此,大師們做出的選擇,并未追究為何。因他們知道這條路是來自內心深處的呼喚,本心未變,他們用切實行動詮釋了那份的選擇。

  選擇恐懼癥的出現,是我們當下面對選擇的一種真實寫照。冰心老人有言:“走在生命兩旁,隨時播種,隨時花開,將這一路點綴得香花彌漫。”當你走近兩個云深不知處的.岔路口時,又會選擇怎樣的旅途來完成你充滿可能的人生?寫到這兒,我記起了跨越時空的兩個來自耶魯大學的人:詹天佑與秦玥飛。

  詹天佑“人”字形軌道的設計,打破了中國鐵路的冰封瓶頸;秦玥飛“黑土麥田”的成立,呼喚著高校大學生下鄉農村扶貧濟困。

  他們的選擇,于當時不被人理解,可這又有什么關系?你的選擇是非對錯都不是他人的口誅筆伐,不必恍恍惚惚,不必迷惘在我為什么這樣選擇。選擇的背后,正是對自己最佳的肯定。你會猶豫,會彷徨,亦或停滯不前,如履薄冰。

  每一個選擇,都該帶著說一不二的氣勢。作出選擇,踏上征程,縱使當下不知意義何在,時間會抹去層層謬語,為你一一解答。

  你努力的意義不會唐捐。

  前人戒言:“但行善舉,莫問前程。”

小升初作文3

  走進學校,可以看到一個大大的操場,四周都有綠植,種上了非常多小花小草,紅花配綠葉,討人喜歡極了,像碧空里的星星。

  教學樓原本是白色的,后來被漆成了粉紅色,特別有少女感,滿滿的浪漫。我常常和朋友在墻前面拍照。

  連接兩個教學樓的是一個又長又寬的石階,原本是坑坑洼洼的石階,下雨的的時候特別不便捷,后來被整修得非常平坦。

  到了第二個教學樓,路邊有兩株桂花樹,左側是一個小型的操場,大家開學典禮的升旗儀式就是在那里舉行的,每一個同學都要搬個小凳子,去聽校長們發言。

  走過那個操場,前面就是大家學校的學前班也要上一層樓梯,里面是一種比較老式的建筑,還是用鐵做的門栓,當年大家上學前班的時候,就有好多個人在一塊念書,人擠著人,黑壓壓一片,根本困難出教室。

  但是教室外面的'操場非常大,有一個畫滿裝飾畫的墻,上面有討人喜歡的灰兔子,大灰狼,還有,小狐貍。操場的盡頭是也一個衛生間,之前那里的衛生間的門是圓形拱門,但是目前那個衛生間已經不在了。

  啊,我真懷念我的母校,真想再回到小學,永遠無憂無慮!

小升初作文4

  追趕承諾

  百事可樂的總裁卡爾威勒歐普到科羅拉多大學演講的時候,有一個名叫杰夫的商人通過演講會的主辦者約卡爾見面談一談。卡爾答應了,但只能在演講后而且只有15分鐘的時間。

  杰夫就在大學禮堂的外面坐等。

  卡爾興致勃勃地為大學生們演講,講他的創業史,講商業成功必須遵守的.原則,不知不覺中時間已超過了與杰夫約定的見面時間,顯然他已忘記了與別人的約定。正當卡爾繼續興致很高地演講時,他發現一個人從禮堂外推門,徑直朝講臺上走來。那人一直走到他的面前,一言不發放下一張名片后轉身離去。卡爾拿起名片一看,背面寫著:“您和杰夫荷伊在下午兩點半有約在先。”

  卡爾猛然省悟。一邊是需要他說服并且灌輸百事可樂思想的大學生們,他們是他企業發展的目標甚至是動力,而另一邊只是一個名不見經傳向他請教的商人。卡爾沒有猶豫,他對大學生們說:“謝謝大家來聽我的講演,本來我還想和大家繼續探討一些問題的,但我有一個約會,而且現在已經遲到了。遲到已經是對別人的不禮貌,我不能失約,所以請大家原諒,并祝大家好運。”

  在雷鳴般的掌聲中,卡爾快步走出禮堂,他在外面找到了正在等他的杰夫,向他致了歉意后,便又滔滔不絕地告訴了杰夫他所想要知道的一切。結果,原來定好的15分鐘時間他們一直交談了30分鐘,后來,杰夫成了一名成功的商人,他把這一段經歷告訴了他的朋友。他的朋友們都對百事可樂產生了信任并決定經銷和宣傳百事可樂。

小升初作文5

  大自然有聲有色,有情有義,讓我心動的美景很多,數不勝數,尤其是那平凡的桂花。

  在豐收的喜悅中,秋姑娘悄悄降臨。桂花看見秋天來臨,連忙把含苞未放的花骨朵綻開,里面的小黃花發出濃濃的香味,香氣襲人。引得路人駐足觀看,桂花的花朵像一顆顆黃豆,或是一張張稚嫩可愛的笑臉,那香氣從每一個燦爛的.笑后滲透出來,彌漫了整個秋天的空氣。讓人神清氣爽、流連忘返!

  一朵桂花不是很香,但每一朵桂花都無私地奉獻出自己微小的香味,就凝聚成了這鋪天蓋地的清香。俗話說:“團結就是力量”。每一朵花雖然只有那么一丁點微不足道的香味,可團結起來就散發出一種不同凡響的香氣,因為這香氣中彌漫著它們無私的品質。桂花的這種精神比它的香味更香,更值得我們欣賞。

  桂花好比清潔工。桂花悄悄地開放,奉獻出它所有的香味,使空氣中充滿香氣,讓渾濁的空氣在它的香氣里滌滿一清,讓人們的生活環境更加優美舒適!而清潔工呢?她們每天悄悄來到大街,獻出自己的辛勤勞動,將大街打掃得干干凈凈,讓人們有一個潔凈的生活環境。桂花像清潔工一樣的無私奉獻的品質也值得我們學習。

  孟子說:“天時不如地利,地利不如人和。”魯迅先生說:“俯首甘為孺子牛。”這兩句話不是正好說明了桂花的兩種崇高的品質嗎?

  大自然中那平凡的桂花,讓我非常心動。桂花飄香,我心陶醉,我不僅陶醉于它的濃郁花香,更為它的品質深深折服。

小升初作文6

  考試近在咫尺了,考生們是否已經準備好考試了呢?考試前的復習是很重要的哦,下面是小學網為大家準備的考試實用技巧的復習的一些妙招,希望能夠幫助大家高效復習。

  一、寫景要按方位挨次。由近及遠,由遠及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中間到四周等等有次序地描寫,要主次分明,詳略得當。

  二、可以按景物的類別來寫。如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態,也要寫它的動態,還可以寫出它的環境氣氛。

  三、要仔細觀察。抓住在差別季節里景物的差別特點進行描寫,不要硬編亂造,憑本身的想象來寫。

  四、寫景中也可以具體地寫些人和事。若讓人、景、事三者交融一體來寫,可以使作文更為感人。

  五、寫景物時不要忘掉本身與景物之間的關系。要有意識地把本身的.感情、感受寫進去,這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎?

  六、適本地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦。也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累,別等用時再去找。

  以上就是關于經驗之寫景作文的六個技巧,謝謝查閱。

小升初作文7

  一塊塊或丹青,或朱墨的小小卵石,構成了我的童年。

  記憶中的鄉路,總是布滿著各種樸實厚重的卵石,乍一看不顯眼,但他們若靠在星光的臂彎中,便會散發出朦朧柔和的光芒!

  夜,好靜謐!我抬頭望天,天上只有銀河如璉,在這些卵石的渲染下,心情變得十分彷徨,竟多了幾分春花秋月何時了的`孤獨與惆悵,不禁又想起去年秋天時,外婆拉著我的手,走上這條撒滿月光的小路!她的粗糙的大手劃過我圓鼓鼓的臉蛋,哼起了一首首樸實動人的鄉曲!回蕩在小村的周圍,伴著外婆溫柔的目光,伴著那熟悉的卵石,我沉沉睡去……

  月,洋洋灑灑濕潤著空氣,星,輾輾轉轉涂抹著我內心的空白!

  多么美好而又充實的記憶!舊景猶在,只是朱顏改!就在昨晚,外婆永遠離開了我們!不禁思緒萬千,仰頭再一次望向浩瀚的宇宙,在那遙遠的不知星系,是否也有生物如她,溫柔,慈祥,就像一股清香,不醉人,,也醉心!

  轉動時間的輪盤,我再次踏上這條由外婆親手鋪就的小路,亂石折射的月華,是那么令人心碎,因為,那散開的光芒,是我的眷戀,那小小的卵石,亦鏈接了兩代人的思想與靈魂!

  月的影子再次劃過這條小路,也劃過了我的心魂!

小升初作文8

  星期六,我們迎來了小升初信息采集。那一天的所有事件,都歷歷在目。

  當天早晨,我火速做好內務,只為再多一點復習時間。我到達教室,見許多同學已經開始復習了,我也不敢落后于人,急忙拿出《知識大全》。

  思維能力采集,也就是數學,極其的難。一個個公式,一個個基礎知識點,我都記得比較模糊,以至于在最后關頭,我還沒有寫完,以至于我不禁對自己說:“涼了!數學失利,英語補齊!”

  可當我拿到英語試卷時,不禁有種想哭的.沖動。太難了!那一個個語法點,一個個單詞都不太懂。我渾渾噩噩地寫著,幾乎都是靠大量腦細胞去寫的。再看看附近的同學,對答如流,我只覺得心灰意冷。

  而語言能力采集,沒有基礎!30分鐘!我看著作文60分的分值,立刻決定先寫它。可作文寫完了,閱讀呢?最后一題,8分!沒了,我只覺得我的心已墜入冰川中,跟冰塊一樣,沉重無比。

  我好后悔,后悔我沒有去記公式,后悔我沒有去記語法點,后悔我的字沒寫好。可后悔有什么用呢?我現在只能去向前看,向前看。只有在以后的日子里去努力了。

  如果這一次信息采集前,我再努力點,說不定能飛得更高,更遠。

小升初作文9

  一個成功者往往會說:細節決定成敗。

  細節,擁有驚人的力量,能有什么驚人的力量。可是,事實勝于雄辯。

  人們在堤壩邊發現了一個蟻穴,認為沒有什么大不了的,就不管它了。然而在不久后,那堤壩奇跡般地塌了。事后人們調查出主角竟然是--成千上萬的白蟻。這就是赫赫有名的,千里之提,潰于蟻穴。

  細節,可以看出事情的好結果。一篇好的文章,需要大量的細節描寫才能勾勒文章內容的精彩。如果沒有了細節的描寫,那么這篇文章又如何稱得上是一篇好文章呢!

  細節,彰顯細節。即使是一個微不足道的行為,也可以看出我們人品的.如何。假如,在國外旅游。看到一個美麗的雕塑,為了“紀念”曾經到過這個地方,在雕塑上涂鴉。或許對于這個行為沒有感到不恥。但是這足以說明個人道德素質有多么的差勁,同時也說明了你生活的國家道德素養的高低。出門在外,就不僅僅代表了自己的形象,也代表了自己國家的形象。

  細節,可成大事。總會有人說:不拘小節,不拘小節。可是就是因為這些人往往栽在了“小節”里,成不了大事;成大事者,往往是那些注重“小節”的人。就好比如說,牛頓發現了萬有引力。眾所周知,牛頓是在一個蘋果掉在地上,發現萬有引力的。每一個人都知道,蘋果是落在地上的,牛頓也知道,可是他注重細節。所以他可以流芳百世,永世不朽。

  其實只要我們多留意身邊的細節,你就會發現細節給我們的生活帶來無窮無盡的成功。

小升初作文10

  在一次收拾房間時,不小心,打掉了放在書架上的一本書,落在地上。打開它,里面的半片楓葉進入我的眼睛,于是,我將它拿起,放在手中,默默地站在那兒,想了很久,想起了她——我的同學。

  也許是因為我們是鄰居,也許是因為上學時我們被分在一個班,在同一桌的緣故,我們兩人十分要好,總是在一起寫作業,討論問題,談理想,說未來,我們結下了深厚的友誼,可是……

  那是一個深秋的晚上,上完晚自習回家,在中途她突然說想停下來休息片刻。我知道是什么原因,她爸爸的工作漂忽不定,要轉到外地去了,不得以她也要轉學了。

  我們來到一棵高大的楓樹下,她倚著楓樹不語,我也只是默默地低著頭。這樣的沉默大概持續了五分鐘,她突然說:我要走。我知道。可是我不想走。

  這一次我卻沒有說話,又一次低下了頭。這時高高的楓樹上落下了一片火紅的.楓葉,她伸出手,楓葉正好落在她的手里,她看著楓葉突然掏出了鋼筆,在楓葉上寫下了兩個字:珍重。

  送給你,算是最后的禮物吧,也許以后再也看不到你了。

  我接了過來。拿在手中,但是我拿出了小刀,將那半片楓葉劃成兩半。

  這半你留著,作為一個永遠的回憶,‘海內存知己,天涯若比鄰’,我會祝福你的。

  她接過那片楓葉,轉過身朝路燈走去。

  第二天,她便走了,后來母親告訴我她在臨走前來過我家,她的眼睛是紅紅的,只是沒看我。很久很久,我才回過神來,又將那片楓葉放回了書里,它是那樣紅。

小升初作文11

  小升初語文作文復習方法:第一大點:學會審題

  審題是寫好作文的第一關,就是分析題目,弄清題目的涵義、范圍和要求,準確而全面地理解題意,保證作文切題。

  在復習中抓住兩審:一是審“題眼”,即體現和強調文章主題的關鍵詞,可以通過分析題目結構來確定“題眼”。主謂短語,謂語是“題眼”,如“我受到表揚”, “受到表揚”是“題眼”;偏正短語,限定詞是“題眼”,如“一個難忘的人”,“難忘”是“題眼”;并列短語,連詞是“題眼”,如“我和奧運”,“題眼”是 “和”,重點應記敘我和奧運的相互關系。

  二是審“題限”,即題目限定的范圍。如“成長中的一件事”,“題限”即明確了作文的題材是寫事的',而且是一件。“我有一個好習慣”“題限”就明確了寫作對象是“我”。如果是半命題作文,自己補充的部分,要補充對自己最有利的、最有話可說、最有內容可寫的詞。

  第二大點:多參考今年考題

  建議家長可以參考近年來各區縣的作文考題,自己當考官,在50分鐘內讓孩子完成500字的作文,然后根據作文評分標準或找老師進行評判,考查一下自己孩子的真實水平,以便查漏補缺,確定復習范圍與重點。

  作文作為衡量一個學生運用語言文字綜合能力的標準,在語文考試中占有重要地位。

小升初作文12

  每當我看見老師辛勤的伏案批改作業,我不禁對教師這種偉大的職業肅然起敬,我準備長大以后從事太陽底下最光輝的職業,做一名優秀的語文老師。

  作為一名語文老師,我將拿著嶄新的書本,邁著輕捷的步伐,走上向往已久的講臺,這時,我的心情,將是多么激動。

  我站在講臺上,看著他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知的眼睛,我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解,贏得他們的尊敬。我的第一節語文課,一定要像一條清澈的小溪,進而泛起朵朵流花,撞擊那一顆顆童稚的心,開啟盼望著創造的心靈。

  作為一名語文老師,我將有噴不完的熱情,在課余時間,我會和同學們一起踢球,一起捉迷藏,一起看書……也許會有有人問我:“你不覺得這樣會使同學不尊重你嗎?”但是我會回答:“不!我認為這恰恰會使他們更尊重我。”

  作為一名語文老師,我將給學生們上一堂思想教育課。讓每一個學生都擁有遠大的理想,我將給他們朗誦《理想》:“理想是石,敲出星星之火; 理想是火,點燃熄滅的燈; 理想是燈,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明……”

  作為一名語文老師,我將給他們介紹從古至今偉大作家的`作品——李白、杜甫的詩;蘇軾、歐陽修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小說……讓學生們意識到人類的語言是多么豐富美麗!

  長大以后,假如能夢想成真,我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求,成為一名優秀的語文教師。

小升初作文13

  馮驥才說,人生活中的每一個快樂和痛苦都是難得的財富。

  這話不假,雖說有那么多的人都在向往著享受與幸福。

  細數留在世上的財富,我們不禁苦笑于貨幣符號的單調。那些不朽的經典,那些經歷了歲月檢選,躬身考驗的事物,不也被我們更加地推為“財富”?

  司馬遷《報任安書》有言:文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,屈原放逐,乃賦《離騷》,左丘失明,厥有《國語》。”面對著傳世千年不朽的經典,面對著撰寫經典的人們,不能不說,遭受的種種不公與災難也是一種幸福,苦澀的幸福。

  母親經常說,做老人的,最可盼的就是兒女繞膝,享得天倫之樂。看著兒孫滿堂,這才是父母真正積蓄一生的財富。有很多兒女不懂得,總在迫不得已———比如過年,去探視一下,無非是給點商品,給點貨幣。譬如農民的`快樂并不是糧食能賣個好價錢,而是投入了勞動與汗水的土地終于有了收獲。父母對子女的牽掛與關懷也完全是不可多得的雙方共有的財富:于父母是付出的快樂,于兒女是被關心的快樂。

  走過一生,都是不斷積累財富的過程,正視財富,了解財富,才能使人生豐富起來。“海納百川,有容乃大”,接納多了,積蓄多了,都是嚼味不盡的幸福,財富才發揮出最大的功用。

小升初作文14

  在世界的東方,有一個文明的國家,她美麗而寬廣;在世界的東方,有一個偉大的民族,她勤勞而堅強,她就是我的祖國—中國。

  祖國,我愛你!你就像我親愛的媽媽,我在你溫暖的懷里健康快樂的'成長;你就像一個大花園,我是里面的小小花朵,幸福的開放。

  我愛我的祖國。我的祖國,是爸爸挖山填河、修橋鋪路的大型機械;是媽媽用電腦仔細繪制的美麗圖畫;是鄰居叔叔、嬸嬸修建一幢一幢大樓天天升高的腳手架……

  我愛你,祖國!春天,你用水彩筆把自己打扮得五顏六色;夏天,你送給了孩子們甜甜的水果;秋天,你換上了金黃金黃的新衣服;冬天,你帶給了我們一個雪白雪白的童話世界。

  記得上幼兒園大班時,爺爺奶奶戴著老花鏡,給我講了您很多的美麗傳說:盤古開天地、后翌射日、八仙過海、牛郎織女……爸爸媽媽給我講了很多關于您悠久的歷史,從那時起我就愛上了您的上下五千年,四大發明、唐詩宋詞、名勝古跡。小時候,我和爸爸媽媽去過北京、南京、桂林等很多地方,從此我就愛上了你的大好河山,長江、長城、黃山、黃河……

小升初作文15

  小升初的升溫本來也要等春節過后,但是遇到家長還是小六的孩子,感覺卻已是蠢蠢欲動了,目標都已非常明確,基本都已確定了自己的主攻學校。

  近期大家最關心的就是20xx年北京市“小升初”政策的調整。有消息說20xx年的小升初要進行統一考試,在20xx年考試前也曾有過這種傳言,但并未成真。面對“小升初”巨大的壓力,大家都認為統一考試是個好事情。但是還是認為對華數奧數的學習不可掉以輕心。因為就算統一會考的內容依據小學的教學大綱來定,為了區分優秀孩子的層次,華數奧數英語仍然會成為選拔的內容,無論考試的.形式如何來變,機會只會給與那些準備好的人。正如有的家長所說: “如果統一考試,將僅僅是一個形式而已。重點尖子學校不會認可僅僅通過考教學大綱上的內容而招來的學生,他們要從尖子中選拔尖子,要為5年后的高考作準備。到時可能會從自己的培訓班中提前招生。統一考試只是一個幌子!”

  我聽到的最多的一個詞,就是累,相對于家長的心疼,小學六年級的孩子讓我看到了高考生的沉穩,沒有恐懼,沒有逃避,平靜的面對著自己“升學”,或者說考上一個好學校的壓力。看到這些早熟的孩子我感到欣慰,也生出許多的心痛。在目前教育資源分布不平衡的情況下,只能是讓孩子,家長拼出一個結果,爭到好的位子。這是長跑,誰笑到最后誰將有資格笑得最甜。

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