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幼兒園小班音樂《堆雪人》教案

時間:2024-01-26 10:30:34 音樂 我要投稿
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幼兒園小班音樂《堆雪人》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂《堆雪人》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班音樂《堆雪人》教案

幼兒園小班音樂《堆雪人》教案1

  設計思路:

  通過聆聽和表演,感受音樂,讓同學們體驗快樂,以“快樂”為主線,將愉悅,歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。

  教學目標:

  1.聆聽《堆雪人》,讓同學們走進音樂的世界,享受音樂帶來的快樂!

  2.學唱《堆雪人》,感受三拍子韻律的美感。

  3.律動:三拍子舞步

  教學重點難點:

  1.感受三拍子韻律,讓同學們對歌曲進行綜合性,創(chuàng)造性的表演。

  2.通過聆聽和表演,感受歌曲的音樂情感。

  教學準備:

  多媒體課件泡沫地墊雪人圖片

  教學過程:

  一、組織教學——師生問好!

  二、情景定向——導入學習

  1.師:同學們,你們喜歡下雪嗎?生:喜歡

  2.師:老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀?

  生:堆雪人,打雪仗

  3.師:今天呀,老師想和同學們一起來學唱一首《堆雪人》的歌曲,你們喜歡嗎?生:喜歡。

  三、歌曲教學:

  初聽《堆雪人》,感受音樂所帶來的'情景。

  師:歌曲好聽嗎?(好聽,那我們再聽一遍)

  復聽歌曲,感受歌曲三拍子的韻律。(在歌曲中你們一定也聽出強弱弱這種韻律)

  那我們再聽一遍,請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細聽。(師播放)小朋友們聽得真認真,下面跟老師一起讀歌詞,你們一定堵得很棒!

  師帶同學們讀歌詞。(師讀歌詞就體現(xiàn)出強弱弱)

  學唱歌曲,師帶唱(注意提醒同學們?nèi)淖庸?jié)奏的特點)數(shù)遍。

  同學們跟原唱學唱歌曲。

  感受三拍子韻律,強弱弱,小朋友親自動手做一做。

  四、律動:

  1.基本熟練歌曲后,請同學們和老師一起做律動(三拍子舞步)。二人一組跳舞,把地墊放在地上,幼兒隨著老師的口令,在地墊兩邊左右走,注意不要踩到地墊。

  2.請一組女生上臺表演,其他同學伴唱,加上拍手動作。

  3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動作,來表達活潑,歡快的情緒。(小朋友們表演的真棒,老師也很激動,我們一起堆個雪人好不好?生:好)

  五、活動延伸

  師生一起邊聽歌曲邊堆雪人,8人一組,全體同學動手做起來。

  六、小結:

  這節(jié)課,老師和同學們一起感受了《堆雪人》的快樂,李老師也希望同學們能象小雪花一樣,永遠健康,美麗,活潑,快樂,自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結束這堂課吧。(學生邊唱歌曲邊離開教室)

  教學反思:

  抓住幼兒好奇、好動,模仿能力強的特點,我在教學中就設計了表演以及律動等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。課堂氣氛活躍,以“快樂”為主線,將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。通過音樂實踐活動,培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣,突出幼兒在音樂教學中的主體地位。

幼兒園小班音樂《堆雪人》教案2

  【活動名稱】

  《堆雪人》

  【活動目標】

  1、學唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容

  2、學唱三拍子歌曲并創(chuàng)編雪人造型動作表演歌曲

  3、學會合作,享受游戲

  【活動準備】

  音樂課件

  【活動過程】

  一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗,了解歌詞內(nèi)容。

  1、教師:冬天里,你們最喜歡做的事是什么?

  教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  2、教師:聽!我說的冬天,和你們說的一樣嗎?

  幼兒和教師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  二、學唱歌曲《堆雪人》。

  1、教師歌曲1—2遍。范唱時,教師可指導幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強音。

  2、教師:大家能和我一樣,邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!

  3、幼兒隨音樂學唱歌曲2—3遍。

  三、根據(jù)歌曲《堆雪人》的內(nèi)容,創(chuàng)編造型和身體動作。

  1、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動作,然后選取典型動作,帶領全班幼兒練習。我們一起來學學雪人的樣子,看哪一個人的動作有穩(wěn)又好看!

  2、引導幼兒隨歌曲做雪人造型,提醒幼兒每一句變換一個造型動作。

  3、引導幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。

  4、引導幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結伴舞蹈的`動作!把┤硕押昧耍∨笥褌円钁c祝了。請每個小朋友聽間奏,找一個好朋友,然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

  5、反饋幼兒的典型動作,隨音樂集體練習。引導幼兒相互配合。

  四、教師帶幼兒一起隨?ㄒ魳吠暾乇硌莩抖蜒┤恕。

  第一段:幼兒散點站立,按樂句做雪人造型動作。

  第二段:幼兒兩兩結伴,“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

  游戲結束。

  ?ǹ偨Y這樣的教學方式比較容易被幼兒所接受,能夠起到教育教學的重要作用,并能在很大程度上激發(fā)出孩子的興趣,增強孩子的想象力,讓幼兒在音樂游戲中潛移默化的學習音樂知識。

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