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新教師培訓個人總結

時間:2024-01-28 15:15:26 教師 我要投稿

新教師培訓個人總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編收集整理的新教師培訓個人總結,希望能夠幫助到大家。

新教師培訓個人總結

  新教師培訓個人總結 篇1

  學校對新人教師的培訓也就結束了,我也是此次培訓的教師新人其中一員。在這次的培訓中,我學到很多對教師教訓的經驗,也對自己的教育工作有更深厚的理解。如此就來為這次的培訓做我個人的總結:

  在這次的培訓里,培訓老師所講的內容真的是讓人受益很多。在還沒有進行培訓的時候,我覺得教學很簡單,只要上課把知識傳授給學生就好了。可是培訓所講的,卻有大不同。他上去給我們講了一課,讓我感受到一個優秀的老師講課是不會以自己為主的,因為學習的主體是學生,而不是老師,老師是教學的主體,除了把知識傳授給學生們之外,還要注重培養學生上課的興趣,甚至是他們的品德。課堂不是你學我教這樣的簡單,是需要有互動的,尤其是學生的參與性一定要強,不然就無法知道學生們學當場所學習的東西有多少的吸收。

  再有一個就是,培訓老師講到為學生布置作業的`問題。老師說一定是適當,不是過多。過多是會引起學生的反感的,所以適當的作業就行了,既能讓學生復習和鞏固知識,也能讓學生對學習保持新鮮感。老師這樣一講,我就想到自己做學生那會,確實如此,真是受教了。原來作業并不是多就可以的,我差點就踏上與很多老師一樣的教師路了。

  此次的培訓,我們還有學習到注重學生心理問題。因為在學習的過程中,難免學生會產生一些厭學情緒,那作為老師就一定要及時觀察和發現學生的異樣,才不會讓學生在學習的路上迷失方向。關注學生的心理健康很重要,也是作為教師要去做的,也是職責所在。幫助學生建立良好健康的心理,學習才會好,也更加能促成他們成長成才。老師只有與學生建立良好的師生關系,才能更好的去交流。課上是師生,課下是朋友,這樣老師和學生之間的教和學才會更融洽。

  總結這次培訓,就是上課以學生為主、布置作業適量以及關注學生的心理問題,從學生出發,充分的為學生著想。本次培訓學到的知識和經驗讓我對自己之后的教學提升了很大的信心,我相信自己可以適應這個職業,真正的去做一個好老師。現在雖然是個新老師,但是在慢慢的工作中,我一定會成為一個有經驗的老師的。

  新教師培訓個人總結 篇2

  作為一名即將踏上講臺的新教師,我很榮幸能成為教師隊伍中的一員。這次準教師培訓的內容十分豐富,包括填寫單元設計模版,制作“介紹我的單元”演示文稿,填寫培訓日志,創建作品引用記錄,創建學生演示文稿等。除準時參加上課,及時上交作業,積極探討問題外,通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

  首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中,岳寶霞老師談到了當代教師身肩重任、角色特別,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的.人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  在這次培訓中有幾項任務是教師要從學生的角度做一些東西,雖然說我們現在還是學生,但是對于我們來說還是很有難度。因為我們不知道現在學生的想法是不是還和我們一樣,做出來的學生演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元計劃。其實這就是要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威。 未來教育需要專家型的教師,而不是教書匠,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為文中做貢獻,實現自身價值。在這次培訓中我學到的最重要的東西就是:作為一名老師應該有愛心,要愛每一個學生,和他們用心交流,尊重他們,理解他們,把自己當作自己,把別人當作自己,把自己當作別人,把別人當作別人,這樣才能走進孩子們的心里,才能和他們更好地交流。所以我希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面,成為學生生命中重要的人。

  新教師培訓個人總結 篇3

  本學期的新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新教師的培訓,我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

  活動前我認真反復的看了xxx老師的一堂觀摩課,并且還做了詳細的筆錄。再結合xx老師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發現xxx老師在說到保質期的時候出示的是20xx~2008的數字,她在和孩子們談保質期的時候,有的孩子說三年,有的說兩年,在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒有接受。所以對于這一現象,我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個說明。因為我發現牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質期時間不長,也就是七天。用這七天和三年的保質期來比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天時間短,孩子可以用數的方式來感受保質期的天數,而三年這個概念比較遙遠,所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活,也更能讓孩子們去理解。

  在看了xx老師上的《盒子上的數字》后,我也思考著一個問題。因為在xx老師出示藥的時候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實際生活,就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯,可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較,有了實物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對于我的這次活動也又提升了一些價值。

  這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由,說的復雜了,就連我也聽不懂了,更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思,并且還具體說明了“克”前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運用新學到的.本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的,孩子們通過這樣的操作,很快的就理解了“克”的意思。

  當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明,所以給予孩子們的自由探索發現甚少,基本都是由我自己在發現數字,再去引導孩子們去發現,所以局限了他們的自主探索空間,他們的發言機會也比較少,老師完全有高控的行為,而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點,還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓,我會進步的更快。

  新教師培訓個人總結 篇4

  作為一名剛走出大學校園的畢業生,現在再次走進校園,走進那個無比熟悉的校園,無比熟悉的教室,心中的沖動難以按捺,仿佛沖動的心情要在這一刻爆發。只是唯一不同的是身份的轉化,從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,我的內心是無比沖動和驕傲。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作,學校特地安排我們參加為期兩個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富,包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。在學習過程中,學校組織了一批大學非常優秀的老師為大家授課,在這個過程中,我們還參觀的軍墾博物館和石河子大學校史博物館,從另一個方面了解了軍墾第一城的歷史,了解了石河子大學的輝煌歷史,從中知道了軍墾精神的偉大,對我們新進教師是一種新的鞭策。

  作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,我們雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

  首先,本次新進教師的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

  教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也〞,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的專業課教師最主要的工作任務是教授學生專業的知識、技能和實踐技能,讓他們能成為一名合格的工程師。這也就是傳道、授業。

  教師是典范。學高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

  教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和開展需要。

  教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。

  作為一名大學教師,由于行業的特殊性,使得我們和學生可以說是朝夕相處的,在課堂上又是面對面的教學模式。所以隨時與學生保持著聯系,只要學生有事,都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生,站在學生一生開展的角度對學生負責。這是一名成功的大學教師應該具備的。其次,本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,還應該講究方法和策略。

  在培訓中,幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的開展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的'做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改良教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進,自身就應該走在學術的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學生,讓他們在畢業后能很快的適應社會的開展。還有一些老師,從大學教師自身出發,給我們介紹了一些克服教師職業病的方法和技巧,使我終身受益。老師,謝謝您!

  最后,本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

  對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

  兩個多月的培訓,課程多、時間緊,研討和交流的時機很少,但是通過培訓,拓寬了知識面,提高了認識。不過大學人事處的新進教師培訓中心為我們安排了試講課程,我覺得很不錯,能讓我們在真正站上講臺之前就有時機通過視頻的回放看到自己講課的全過程,讓富有經驗的老師為我們點評,使我們認識到了自身的缺乏,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強了大家的交流,因為參加新進教師培新的一些老師中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書〞等各方面做到精益求精,綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念,讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

  總之,經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識,對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點,為我翻開了人生新舞臺的大門,我會繼續提高自身素質,堂堂正正的站上人生的大舞臺——講臺。

  新教師培訓個人總結 篇5

  20xx年XX月21日,我有幸前往參加了小學語文新教師跟班培訓。課堂互動各具特色,名師風格表現得淋漓盡致。使我開闊了知識眼界,提升了思想意識,更新了教育觀念。作為一名年輕教師很榮幸參加本次小學語文新教師跟班培訓,帶著一種敬仰和神秘的心態聆聽了各位名師的風采;領略到語文教學的無窮魅力。

  兩周的學習,雖然緊張勞累,但名師們高超的課堂調控能力和嫻熟的教學技巧以及詩一般的教學語言,無不讓我由衷的贊嘆和敬佩。時光指縫間悄悄地溜走,回頭看來,真是一次愉快的豐收之旅,精神之旅;同去的老師紛紛表示要把各位名師的藝術風格植根于心中;汲取營養,滲透于教學中。

  老師的.《匆匆》把孩子們和聽課的老師帶入了優美的散文當中,尤其是讓孩子們從字里行間讀出形象,領悟涵義,體會情感的那種特別的感覺,那多新鮮、優美、意味深長的語句,老師帶著學生能從中靜靜地,用心地,入心地讀出自己獨特的感受以及在作者心田上的感受。讓學生知道有“匆匆”一詞就讓人生有了價值,讓生命有了意義,讓成長有了力量。課后她對我們怎樣來教散文?能給學生怎樣的教育?怎樣的教育才有愉悅感?等等,作了詳細的講解,這個讓我受益匪淺,她的教學方法和模式獨具一格,教學經驗豐富多彩,可以說此次學習給我們年輕的教師上了一節十分精彩的指導課,為我們今后的教學指明了一個新的目標!

  聽了老師的講課,我覺得小學語文老師應該做到:

  1.語文課要上出“語文味”來,得抓住“語言”不放、字、詞、句、段、篇、讀準、讀進去、再表達出來;還得抓住“能力”這個核心,感悟能力,表達能力、思維能力等,另外夏曦老師自然、平和、幽默的教風、扎實的基本功、平等、民主的課堂氣氛和精湛的設計給我留下了深刻的印象。

  2.要給學生愉悅感和進步感的課堂,也就是要把自己的知識作為一個禮物,賞心悅目地送給他們,因此,老師的心中要充滿著關愛;有游戲精神,游戲是學習的秘訣,讓他們沒有負擔,做游戲的人總會感覺自己有希望;教育是順其自然的,要重視隨時、隨性、隨意、隨緣、隨喜;也要合乎個性,默寫詞語不肯定要大量的抄寫,就可以讓學生讀,在頭腦里形成表象來加強記憶力。教育是推動人的發展的,讓學生在合格的基礎上向不錯、優秀發展,要無限相信學生的潛能,不是學生學不會,而是學生沒有足夠的時間,老師要教給學生一生有用的東西,讓學生學會表示感恩,例如,老師在批評一個學生時,學生最后也會從心底里回答:“謝謝老師,老師再見。”這就是教育。

  總之,此次跟班培訓讓我收獲較大,名師們的課不但僅教給學生知識,更教給學生一種理念;一種思想;只有提升我們小學語文老師自身素質,才能更好的從事語文教學工作!再今后的工作中我會更加努力,把自己的教學工作上一個新的臺階!

  新教師培訓個人總結 篇6

  不知不覺我已經工作快一年了,記得剛當老師的時候,我有多么的手足無措,想著如何去組織管理一個班級,學生需要什么,我要提供給學生什么東西。可以說,雖然,我成為了一名教師,卻如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。

  經過將近一年的新教師培訓,一下子讓我有了信心,因為他給了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。

  新教師培訓分為兩學期進行,第一學期進修學校的領導、老師給我們安排了很多學習機會,請各個學校的名師來給我們上講座,講的都是課堂教學和教師發展的寶貴經驗,讓我深受啟發,并適當采取了他們的一些方法,實踐起來大有成效。記得培訓剛開始時,魏潔老師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對教師這份職業的喜愛。她講到了作為一名教師,擔負著孩子的培養工作,首先要具備的是愛心。有了愛心,才會對學生產生耐心,耐心地去了解他們,寬容他們,鼓勵他們,喜歡他們。這樣,教師和學生才能夠和諧地相處,以創造出一個美好的學習環境。教師做的工作不只是教書,更重要的.是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。特別關愛后進生,對他們采取最多的是鼓勵,并且要對癥下藥。從他們喜歡的、擅長的地方入手,讓他們感到學習的樂趣,并且要耐心的對待他們。看著魏潔老師臉上露出無比自豪的表情的時候,我的心底在想我什么時候我也能擁有讓我為之自豪的學生。講座不僅講到了如何教好學生,也講到了教師的專業成長過程,覺得非常有道理。教師剛入教,首先進入適應期,專業思想和專業能力都不成熟,這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕,我們要為教育事業奉獻微薄的力量。接著進入發展期,這是一個矛盾不斷爆發的時期,我們在教育事業奮斗,一定會碰到許多的困難,只有不斷發現問題,之后通過努力不斷解決問題,人才會成長起來。然后,會過渡到成熟期。在接著進入高原期,這時人很難再發展,會出現停滯現象,但如果不斷努力,就會達到突破。再者,也非常人體能夠教師的成長公式,經驗+反思=成長。讓我不再彷徨,因為每一份職業都有它的成長過程。

  第二學期,注重了教師的教學方面的培訓。把小學教師分成了一個班,張老師擔任我們這個班的班主任。張老師為我們安排了非常豐富的內容,先是說課,然后是聽優質課,最后是新教師上課,教研員進行評課。在張老師的培訓中,互動性非常強,通過新教師寫在教學中所遇到的困惑,教研員解答我們的困惑,以及聽課、評課等方式,使得我們在培訓中,能更加積極的思考,在不斷的思考中,我們都獲得了很大的進步。在聽優質課時,我們通過交流互動,學到了很多的教學方法和教學理念;在聽新教師的課中,我們通過對比,能及時地發現作為一名新教師,自己身上所存在的共同的弱點和不足,如:教師的語言、教態、對學生的評價,都直接影響到學生今后的成長。所以,我在課堂上非常注意自己的言行,在課堂上要對學生進行激勵性語言的評價,對學生發言要面向全體,給學生一個民主、和諧的課堂氛圍。這學期的培訓更注重了教師的實效性,讓我充分體會到如何當好一名教師,如何在課堂發揮教師的作用。

  經過這一年的新教師培訓,我深深領悟到,身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養和教學水平,勢在必行。時代的腳步永遠都不會停留,我們必須不斷地學習,活到老,學到老。

  新教師培訓個人總結 篇7

  自20xx年7月開始,我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。毓華中學的領導為了使我們新教師盡快適應我學校的教育教學工作,專門對我們進行崗前培訓。這次新教師培訓的所有老師都是專家級別的教授,還有獲全國優秀教師稱號的名教師等教育教學經驗豐富,教育教學水平一流的好老師。培訓全面而細致,深刻而生動,通過這次培訓,使我受益匪淺。 培訓后還舉行了教育教學競賽,由各個學校的新教師參加,競賽公平公正,各個老師也都就自己的專業特長分別講述,給我們上了一堂堂生動的課程。 教師是“傳道、授業、解惑的人”,“教師應是真善美的替身”??可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習,學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次,教師是榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。所謂“良師益友”,就是強調教師和學生要 “交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  通過培訓,我得到了很大的收獲,我從中得到了很體會和啟發。首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中,老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的'、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

  其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,幾位校長都強調了適時調整和更新

  自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,經濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。我即將任教初中的英語課程。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位領導和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為富順縣的教育事業做自己的貢獻,實現自己作為教師的價值。

  新教師培訓個人總結 篇8

  20xx年2月21日,我有幸前往參加了小學語文新教師跟班培訓。課堂互動各具特色,名師風格表現得淋漓盡致。使我開闊了知識眼界,提高了思想意識,更新了教育觀念。作為一名年輕教師很榮幸參加本次小學語文新教師跟班培訓,帶著一種敬仰和神秘的心態聆聽了各位名師的風采;領略到語文教學的無窮魅力。

  兩周的學習,雖然緊張勞累,但名師們高超的課堂調控能力和嫻熟的教學技巧以及詩一般的教學語言,無不讓我由衷的贊嘆和敬佩。時光指縫間悄悄地溜走,回頭看來,真是一次愉快的豐收之旅,精神之旅;同去的老師紛紛表示要把各位名師的.藝術風格植根于心中;汲取營養,滲透于教學之中。

  老師的《匆匆》把孩子們和聽課的老師帶入了優美的散文當中,尤其是讓孩子們從字里行間讀出形象,領悟涵義,體會情感的那種特別的感覺,那么多新鮮、優美、意味深長的語句,老師帶著學生能夠從中靜靜地,用心地,入心地讀出自己獨特的感受以及在作者心田上的感受。讓學生知道有“匆匆”一詞就讓人生有了價值,讓生命有了意義,讓成長有了力量。課后她對我們怎樣來教散文?能給學生怎樣的教育?怎樣的教育才有愉悅感?等等,作了詳細的講解,這個讓我受益匪淺,她的教學方法和模式獨具一格,教學經驗豐富多彩,可以說此次學習給我們年輕的教師上了一節十分精彩的指導課,為我們今后的教學指明了一個新的目標!

  聽了老師的講課,我覺得小學語文老師應該做到:

  1、語文課要上出“語文味”來,得抓住“語言”不放、字、詞、句、段、篇、讀準、讀進去、再表達出來;還得抓住“能力”這個核心,感悟能力,表達能力、思維能力等,另外夏曦老師自然、平和、幽默的教風、扎實的基本功、平等、民主的課堂氣氛和精湛的設計給我留下了深刻的印象。

  2、要給學生愉悅感和進步感的課堂,也就是要把自己的知識作為一個禮物,賞心悅目地送給他們,因此,老師的心中要充滿著關愛;具有游戲精神,游戲是學習的秘訣,讓他們沒有負擔,做游戲的人總會感覺自己有希望;教育是順其自然的,要注重隨時、隨性、隨意、隨緣、隨喜;也要合乎個性,默寫詞語不一定要大量的抄寫,就可以讓學生讀,在頭腦里形成表象來增強記憶力。教育是促進人的發展的,讓學生在合格的基礎上向良好、優秀發展,要無限相信學生的潛能,不是學生學不會,而是學生沒有足夠的時間,老師要教給學生一生有用的東西,讓學生學會表示感恩,例如,老師在批評一個學生時,學生最后也會從心底里回答:“謝謝老師,老師再見。”這就是教育。

  總之,此次跟班培訓讓我收獲很大,名師們的課不僅僅教給學生知識,更教給學生一種理念;一種思想;只有提高我們小學語文老師自身素質,才能更好的從事語文教學工作!再今后的工作中我會更加努力,把自己的教學工作上一個新的臺階!

  新教師培訓個人總結 篇9

  初涉教育領域,就給了我種無形的壓力,我該如何去組織管理一個班級,學生需要什么,我要提供應學生什么東西。可以說,雖然,我成為了一名教師,卻如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。

  經過新教師培訓,一下子讓我有了信心,因為他給了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。

  培訓伊始,吳加澍老師就給我們講了今天這樣當教師。讓我一下子增加了我對教師這份職業的喜愛。他講到了專業成長過程,覺得非常有道理。教師剛入教,首先進入適應期,專業思想和專業能力都不成熟,這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕,我們要為教育事業奉獻微薄的力量。接著進入開展期,這是一個矛盾不斷爆發的時期,我們在教育事業奮斗,一定會碰到許多的困難,只有不斷發現問題,之后通過努力不斷解決問題,人才會成長起來。然后,會過渡到成熟期。在接著進入高原期,這時人很難再開展,會出現停滯現象,但如果不斷努力,就會到達突破。再者,也非常人體能夠教師的成長公式,經驗+反思=成長。讓我不再彷徨,因為每一份職業都有它的成長過程。

  作為一名教師,最主要的任務是讓學生培養良好的習慣,正如葉圣陶所說的,教育其實就是讓學生養成好習慣的一種過程。讓學生養成生活的好習慣,學習的好習慣。這就是壓在教師身上的擔子。那么,教師要做到課內課外兼顧了。

  我們面對的是學生,作為教師,要去教育學生,那么,就必須了解他們。初始,我以為一年級孩子很容易“騙〞。之后,我才發現,小孩子很“隨便〞,他們還沒有形成他們的思想,他們分不清楚事情的輕重。有時,你對他的寬容,恰恰會讓他再犯錯誤。讓我迷惘了一陣子,我該用什么方法讓他們學會生活,學會學習。郭春芳老師的講座《和諧促開展》,師生開展心理健康教育的時間,讓我離學生更近了。明白了,應以積極的人的開展為理念,以學生的成長開展的學要為出發點,解決成長中的問題,以他助——互助——自助為機制,必須積極調動學生自身的教育資源。

  一個學生收獲有多少,最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個大問題了。朱老師的講座,教學常規,教學“十認真〞,詳細講了1。把握課標2。研究學生3。備課4。上課5。設計作業6。批改作業7。輔導差生8。評價 9。反思10。開發課程資源。讓我有了課堂教學常規的一些簡單思路,不再頭頭抓不牢,不再手足無措。其中在課程目標的掌握上很欠缺。所以帶來了備課上非常缺乏,之后,通過問老教師,指導老師和鉆研教材,明白了應牢牢地抓住根底的東西,應先有根底,才會有創新,扎實做每一件事情,使自己的功底逐漸深厚起來。無論在課堂教學上,還是在教育學生上,都應多認真,多思考,多接受新的事物,尋找適合自己的。大的方向明確了,課到底應該如何上?還是需要勤奮研究的啊!王鴻老師的`“新概念教學?講座讓我印象非常深刻。因為她結合了自身的教學案例,讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊:預習時講到,允許學生提前做作業。剛開始,我們把握不牢學生,以為他們都會了,教師還要教什么啊,熟不知這是對教師的教學減輕負擔。還有,第三大塊引課,導課中,引導學生默寫課題,我覺得非常可取,這里的先學意識很明確。第四塊上課,可以讓學生商議,提出教學目標,這點我很欣賞,多自主啊!還有,討論,做作業允許離開空位,也是我喜歡的,都讓我很贊同。王老師的講座講解地非常詳細,足以證明聚集了多年的經驗積累,讓我有了這種捷徑,可以根據王老師的一些成功經驗去嘗試教學,以致可以少走一些彎路。王老師的講座內容非常豐富,讓我的腦子頓時注入了很多的新鮮血液,豁然開朗。我們面對的學生活潑可愛,我們應以多種形式方法來面對他們,教學有法,學無定法,教學應多樣化。面對不同的學生,不同的課堂,應采取不一樣的教學方式。

  短短的教師培訓。讓我懂得的很多。讓我無論在組織管理班級方面,還是在課堂教學方面都有了很大的提高,真的是非常感謝培訓部的各位老師,尤其是指導老師的細心指導和校領導對我們的支持和幫助,讓我們有這么多這么好的學習時機。我們正在起跑線上,只有不斷努力,不斷創新,才可能跑出好的成績。

  新教師培訓個人總結 篇10

  為了不斷吸取教訓,做好工作,我們的工作總結需要認真撰寫。20xx年新小學教師個人培訓總結由總結網絡編制。作為一名新教師,我非常感謝教育局為我們安排的入職培訓。培訓內容全面緊湊,包括教學常規、班級管理、青年教師培訓、教學科研、備課、課堂聽力等。通過培訓,我對教師職業有了新的認識和體會。我在訓練中收獲了很多。我的經驗總結如下:

  最后一堂課是先生。他的演講是教師激情成長的四重奏,讓我知道如何在一個普通的崗位上保持幾十年的學習和工作熱情。X老師幽默的語言和獨特的授課方式讓我在愉快的心情中度過了三個小時,這徹底結束了這次培訓

  作為一種職業,教師得到了社會的普遍認可和肯定。然而,由于工資低,一些人鄙視他們。如果我們只從經濟角度來評估他們的.職業特征,這確實不是一份理想的工作。然而,教師職業的內容充滿了無盡的樂趣,這是任何其他職業都無法比較的。因此,作為一名教師,我們必須首先改變我們的工作態度,始終在激情的狀態下投入工作,然后你會發現一個非常慷慨和快樂的世界要在教育中取得成就,需要自然的不安、夢想和激情。只有在這種狀態的鼓勵下,工作的積極性和效率才能提高。激情不僅要求教師有出色的專業表現,更要求教師表現出對學生的真摯愛。任何一位成功的教育家,不僅是對教育教學的熱愛,更是對學生無微不至的熱愛。只有把無私的愛傳播到每個學生的心中,師生才能產生情感共鳴,讓課堂充滿和諧的親情。

  新教師培訓個人總結 篇11

  幾天之內,數十名新教師聚集在縣繼續教育學校接受新的培訓。從新教師的角度來看,女教師占多數,只有三名男教師。這樣,未來小學和幼兒園的新教師將出現一種新的情況,即女教師增多,男教師減少。作為男教師,我們要擔負起為祖國培養下一代、輸送一批優秀人才的責任

  這次培訓內容豐富,形式多樣,時間也從XX個月到XX個月,但統一培訓時間只有5天,剩下的就是自學和自我實踐階段。培訓內容包括:教師的專業素質和專業成長、教師的尊嚴、老一輩對新教師的一些建議、了解學生的心理教育、有效的課堂教學、教學藝術的培養、校園安全與保護、班級管理、,聽和評估課程,指導備課,如何授課,等等。雖然在一起學習的時間不長,但內容豐富,對我們小學和幼兒園的新教師來說是終身受益的。通過這次培訓,我也收獲了不少。這里有以下幾點:

  1、經過這次培訓,我對教師的職業有了更清晰的了解

  在聽了這次培訓中的教學專家老師的講座后,我對教師的.職業有了更清晰的了解

  首先,教師是文化的傳播者。正如韓愈所說:老師、說教、教書、解惑。這從知識傳播的角度反映了教師的重要性

  其次,教師是榜樣,從高中學習就是教師,而成為榜樣正是這意味著什么。這也涉及到做人的問題。學生是老師,這也是一種認同感。同時,學生的教育過程就是人格完善的過程,教師應該真正成為學生的向導。

  第三,教師是管理者。教師應具有較強的組織領導、管理和協調能力,以提高課堂教學效率,促進學生身心發展。

  第四,教師是家長。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是上帝。作為一名新老師,我們應該更加有愛心。教師對學生的愛是無私和平等的,就像父母對待他們的孩子一樣,所以我們說教師是父母。作為一名教師,我們應該善于發現每個學生的閃光點和發展需求。

  第五,教師是朋友、好老師和樂于助人的朋友,這強調作為教師,他們應該知道如何與學生心心相印地交朋友,與老師和學生和睦相處,最后,教師是學生的心理輔導員。教師必須了解教育學、心理學和健康心理學。作為教師,要了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力,及時給予幫助和疏導,培養學生健康的心理素質

  ,我清楚地理解了教師工作的基本內涵,認識到了教師的重大責任。要成為一名合格的好教師,我必須有敬業精神、奉獻精神、創新精神和拼搏精神,這使我深刻認識到,作為一名人民教師,我必須把青春和艱辛奉獻給祖國的教育事業,默默耕耘,我們應該像孩子一樣愛學生,永遠為學生著想,把學生的興趣放在首位,處處以真情打動學生。新時期的教師應具有高尚的師德、先進的思想、健全的人格、健康的心理素質、相對扎實的專業理論技能和專業水平、敏捷的思維、較強的語言表達能力和感染力。為什么我們要問更多關于學生的問題?我們應該鼓勵、安慰、啟發和說出真相。少說挖苦的話、冷淡的話、傷人的話和威脅的話是一個合格的教師應該具備的素質。

  2.經過這次培訓,我通過學科和專業科目的培訓,為我的工作提供了許多實用的日常方法和策略

  我們意識到,要成為一名優秀的人民教師,我們必須具備最基本的六個要素:認真備課、認真上課、認真設計家庭作業、認真指導、認真組織課堂內外活動。其中,備課是一個重要的組成部分。在備課中,我們應該準備三個方面:教材、學生和教學。我們應該更多地關注學生是如何學習的,他們學到了多少。這不僅要求教師在長期的教育教學中安排和備課,還要善于總結和積累。只有這樣才能提高他們的專業水平。在教學中,我們應該懂得如何使教學藝術化,學會抓住學生的心,激發他們對知識的好奇心,引導學生學會獨立學習,改變傳統的教學方法。教師要從新知識的傳遞者轉變為知識的引導者,這就要求教師懂得教學的藝術性。尤其是在新課程改革的背景下,我們必須認真貫徹新的教學理念,以學生發展為基礎,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何高質量、高效率、高能力地教授這門課程,讓學生們能夠從內心深處繼續接受我的教學方法。這需要我備課、鍛煉和努力學習。

  3.經過這次培訓,我對未來的工作充滿信心和動力。

  這次培訓貫穿于新老師的鼓勵之中。鼓勵我們盡快適應新的教學環境、生活環境和人際關系;鼓勵我們對社會和自身角色有更理性的認識;鼓勵我們成為一名終身學習的教師,一名能夠不斷適應新知識、新問題和新環境的教師;鼓勵我們堅持創新,充分發揮自己的聰明才智和教學智慧,努力成為教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿信心和動力。高爾基曾經說過:只有充滿自信的人才能處處自信,讓自信充滿生活,實現自己的意志。也許,對我來說,只要我有信心克服困難,我就能有一個良好的開端,良好的開端是成功的一半。

  最后,我會牢記長輩的建議,用心備課,用心教書,用我的時間來付出。我們應該努力克服教學中的缺點,快樂地生活。

  新教師培訓個人總結 篇12

  為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作,學校特地為我們安排了學習培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過近期的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現在搞清楚了,以前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育的確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

  首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。幾乎每堂課都發人深省,我在其中收益頗多,作為一名教師,要學習的東西還有很多很多,教育教學這門藝術需要認真去體會,在體會中成長。我聽完課的體會是:教師在課前做了充分的準備,搜集了很多資料,并且在課堂上,能夠靈活運用現有的課件資源,采用板書課件互變換,既發揮了信息技術的共享性作用,又節省了時間, 同時提高了課堂教學效率。教者思維縝密嶧知識系統可謂了然了胸,因此所設計的教學環節條理清晰,教學內容知識點不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當周全、細致,處處體現了新課程所創導的基本理念思想。

  通過聽這些教學能力的課我也發現了與他們還有很大的差距。以后再教學中應注意以下兩點

  1. 要精心設計是教師為達到預期教學目的,按照教學規律,對教學活動進行系統規劃的過程。因此,應精心設計每一節課,尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進行精心的設計。

  2. 教學過程要精致 在講課時從導入新課到布置作業課后小結,每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分體現知識的結構體系,應根據自己學生的知識水平、認知能力精心設計教學的各個環節,在知識深難度的把握上處理要得當,做到突出重點,突破難點。

  總得來說,通過聽課,豐富了我的教學經驗和教學方法,給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課,是教師其他成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會,努力學習其他其他老師身上的優點,使自己更快地成長起來。

  通過此次培訓,我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南。在培訓中,幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的'作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。 再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們

  的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用,把責任心體現到工作中去。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動,來實現自身價值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強學習和實踐鍛煉,不斷提高自身素質,豐富和完善自己。熱愛學生,熱愛教育工作,向老教師學習,為學校的發展做出應有的貢獻。

  總之,通過參加這次培訓,讓我開闊了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。

  新教師培訓個人總結 篇13

  時光飛逝,一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中,在學校領導的全心關心和正確指引下,在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下,在學生們的努力配合下,我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回憶一年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水浸潤著收獲,在這個平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。現結合一年來的思想、工作等情況做以下總結。

  首先,在學科教學方面,對于我來說,每一篇課文都是全新的,每一位學生都是全新的.。因此,每上一篇課文,我都認真鉆研教材,深入細致地查閱各種資料,力求吃透文本,準確把握難重點。對于較難把握的重點課文,我經常向師傅和其他優秀教師請教、聽課、學習,尋找重點難點的突破口。

  每一份教案都備有電子稿、手抄稿,力求詳盡、清晰。在教學過程中,以七年級學生身心開展特點和知識接受能力和限度為基點,以全新的教學理念登上三尺講臺,組織課堂教學,并圍繞三個維度對學生進行培養,夯實根底,著力在課堂上培養學生在朗讀、閱讀、口語、思維、表達等各個環節的訓練與提升,注重課堂教學實施的有效性。重視學生的主體地位,發揮教師的引導作用。作業批改及時認真,預習本、作業本每日一批,硬筆書法、摘抄本每周一批,默寫本隨默隨批,作文本根本做到每人每篇細寫評語,及時了解學生課堂知識掌握情況和作文水平變化情況,以便在講評中有的放矢,針對性更強,并重視批改后的講評和訂正。

  同時,積極參加學校教研活動,通過觀摩、聽課、學習、對照、反思,累計聽課八十余節,不斷汲取優秀教師的珍貴經驗,反思自己的課堂教學,找出自己的缺陷,找準提升點,提高自己的教學水平。尤其是教研組長印老師和海寧市名師費老師的公開課,使我獲益匪淺,使我更加清晰地明白,要以全新的教學理念實施教學,語文課要上出語文味,要尊重學生個性思維等。通過失敗、摸索與反思,我已初步探索出一些教學心得,不斷嘗試改良自己的學科教學,精心設計課堂教學,以期提高教學質量。

  其次,在班級管理方面,作為一名年輕的班主任,我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪無數個第一次,讓我體驗班主任的百種滋味。我全心愛著我的學生,做一名新班主任,能在短時間內提升自我、挑戰自我,催促自己做一個勤勉的人,耐心十足的人,有愛心的人,有策略的人。一年來,我虛心學習優秀教師的治班策略,結合本班實際,探索出一些適合本班學生特點的班級管理方法。

  立足細節,緊抓常規。一年中,注重對我班學生日常行為標準的教育,從細節出發,將每個細節落到實處,力求每個環節做到井然有序。利用晨會、班會等時機,注重對我班學生在學習態度、學習習慣和學習方法上的培養與指導,積極探索一條適合自己的學習道路,班級內部也逐漸形成一股良好的學習風氣。通過在班內制定學習小組、選定競爭對手等方式,以點帶面,使全班同學形成一股你追我趕、力爭上游的學習勁頭。

  通過競選,產生了一支學習上進、工作能力較強、管理有效的班干部隊伍,每個成員在工作中各司其職,積極肯干,為班級各項工作和管理獻計獻策,鍛煉了學生自我管理、自主決策的能力,并與全班同學團結一心,共同促進。另外,通過短信平臺、電話、家訪等形式,及時與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,發現并共同探討措施解決學生學習中出現的各種問題,指導家長正確教育子女。

  通過以上工作,一年來,我班學生在紀律、學習、日常行為標準等方面都有了較大轉變,并在學校各項比賽與活動中收獲頗豐。如在五十九屆校運會中獲團體總分第三名、播送操比賽二等獎;在09年元旦文藝匯演中獲二等獎;在校文化藝術節之歌唱祖國大合唱比賽中榮獲一等獎所有這些,都是全班同學共同努力、團結一心的成果。這些習慣的養成與成績的取得,都為今后的教育教學工作打下了較好的根底。

  一年來,在實際工作中,也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同時,探索自己的教學方式和道路,自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實工作,以不懈的探索和實踐來回報鵑湖學校對我的培養。

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