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考試之后作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的考試之后作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試之后作文 篇1
“終于考完了，希望不要考得太差！”心里一邊想著，一邊將最后一科的考卷交給老師，并計劃著回家后要怎樣地“混”完一天。
這是我來到新班級后第一次月考，雖然新的考試模式不太適應(yīng)，也應(yīng)該不會壞到哪去，沒想到下課時，老師把我找了過去，第一眼看到時，真不敢相信那是我的考卷，竟有一大題粗心而全錯，我感到十分絕望：“這次沒救了，一定會被罵得很慘。”
下午的課，老師帶我們玩游戲，我卻提不起勁，望著一道道射入教室的午后陽光，聽著同學和老師的歡樂聲，都好像在笑我沒有好成績，好像我是團被人遺忘的空氣。回家的路上，身旁同學議論著困難的題目，我沒有加入，因為我不想被他們譏諷，更不想在同學的印象里留下“成績差”的`污點。告別了同學，失魂落魄地走 著，看到公園里一群天真無邪的小孩正在玩耍，好想回到童年，享受那沒有功課、沒有考試、更不會被父母念，無憂無慮的生活。
回到了家，覺得什么都不想做，只想躺在床上胡思亂想，看著夕陽的余暉透過窗口映在地板上，忽然想起老師叮嚀我的話，要我好好用功，我打了個哈欠，跳下床，并打了一下臉頰，我知道該做什么事了！一切的決心，就從今天下午開始吧！
考試之后作文 篇2
考試終于結(jié)束了。我感到一身輕松，身上的擔子一下子就被拿掉了，一蹦一跳地走出教室。
不過我的心還一直提到嗓子眼，害怕自己會考得很差。我又在腦子里把答案搜索了一遍保證無誤。突然齊倩凌走過來說，我們來對一下答案吧。
“判斷題是：√√√×。”啊？我寫得可是×√√×呢！難道我錯了？怎么辦！我又要扣分了，想罷，我的心跳立刻加速，緊張得說不出話來。我的腦子中突然浮現(xiàn)出一幅圖畫。柳公權(quán)寫得是《玄秘塔碑》。我不知道我應(yīng)該去相信哪一種結(jié)果。
“我想我應(yīng)該去問問別人”我自言自語到。有五人是×√√×，有兩人是√√√×，回到教室后，聽見張老師說判斷題答案是×√√×，我拍拍我胸口，長嘆了一口氣。心中一塊大石頭終于放下了。
考完回家之后，奶奶一停不停地問我：“有沒有不會做的？有沒有不確定的？有漏題嗎？自己認為應(yīng)該考幾分？難不難？。問得我提心吊膽，忐忑不安，媽媽則拍拍我，考得好不好無所謂，重要的是有沒有學會。這句話又給了我許多安慰，可是，奶奶還是心神不定，甚至比我還緊張，如果我沒考好，奶奶在朋友面前就沒有面子嘛。
雖然，語文不錯，但是數(shù)學考試讓我坐立不安，夸張時還會打給同學電話對答案，和別人一樣時，我的眉頭就不會皺起來了，長嘆一口氣，如果和別人不一樣時，我的額頭又會鎖緊。
我想到：我前一次，我數(shù)學考得不是很好，奶奶就整天兇兇的'看著我，時不時還嘆口氣，說小東西太笨了，數(shù)學怎么會沒考好？怎么一點也不像你爸爸。，和以前生活比就是一個天上，一個地下了。
唉，分數(shù)就像一顆隕石，隨時都會降臨在我家，打破媽媽、爸爸、奶奶、爺爺?shù)年P(guān)系，我害怕真有一天會這樣。又像一把刀，深深割痛我的心靈。
我希望以后能用“A、B、C、D”來表示現(xiàn)在的分數(shù)，這樣能滿足家長求分數(shù)的心，也能留住孩子的自尊心。
考試之后作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我的五年級時光已經(jīng)過去了一半，迎來了緊張的期中考試。這次考試，我的語文成績96.5,數(shù)學99.5,考得還不錯，但現(xiàn)在回過頭去想，我準備考試的過程不太好。
距離期中考試還有幾十天時，我并沒有很警醒，仍然是“上課聽講，回家作業(yè)”的狀態(tài)，數(shù)學田老師也沒有組織我們考試，所以我一直疲疲沓沓，沒有一點復習的.意思。可是好景不長，田老師給我們出了一套第一單元高難度的試卷，這次考試給我們來了個措手不及，結(jié)果我的成績慘不忍睹，只考了80分。這個成績讓我很不服氣，暗暗發(fā)奮要好好復習面對考試，可是沒過多久，我就失去了動力，再次回到了十分松懈的狀態(tài)。
后來，我的第二次考試又是潰不成軍，毫無進展。爸爸對我的這種狀態(tài)大發(fā)脾氣，狠狠地批評了我，批評過后，我一下子發(fā)現(xiàn)距離考試只有不到十天了，心里有些慌亂，就馬上下定決心，要認真復習，好好面對考試。我十分努力，不僅回家認真復習、做作業(yè)，還制作了錯題本，歸納了考點等，考試的前幾天，我把這學期的作業(yè)、各種試卷、課堂筆記等資料從頭到尾地看了一遍，經(jīng)過這些努力，最終考試成績才看得過去。
這次考試可以說是有驚無險，雖然結(jié)果還行，但爸爸說我的成績是“臨時抱佛腳”取得的，這種學習方法在小學還有作用，但到了初中，是沒有效果的。現(xiàn)在回頭去想，確實是這樣，所以我要改變我的學習態(tài)度，做到“學到哪里，鞏固到哪里”，這才能把好成績一直延續(xù)下去。
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