除夕夜閱讀答案

　　現如今，我們都離不開閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的除夕夜閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

除夕夜閱讀答案1

　　除夕夜里的流浪漢

　　蒼蒼松柏

　　燈光點亮了小鎮，鞭炮聲在除夕夜里迭起。

　　窗內，人們圍坐推杯笑語；屋外，夜里寒風刺骨，偶有煙花起落。小男孩隔著霧氣迷蒙的窗戶，覷見了一條熟悉的人影，又是那個流浪漢！他正在除夕的夜色中流浪！

　　小男孩始見那個流浪漢是在春天。那時的流浪漢干瘦，腰板還是直挺的，肩上掮著根系了兩袋垃圾的扁擔，身上裹著披散斑駁的棉襖，頂著鬈髭結塊的及肩散發,走近了閑坐著的人們。如果不是那一對灰蒙蒙的眼仁久久還會一轉動，那扁擔上的就不止是兩袋垃圾了。

　　“嘿，老頭要錢抽煙不？”小男孩循聲看去，一個中年男人叫住了流浪漢，“我拿錢給你去買煙抽，要不要？”中年男人臉上泛起笑容。

　　“你給我煙抽嘛。”流浪漢停在中年男人身邊，像小孩索要糖果似的看著他。

　　中年男人稍稍離了離流浪漢，繼而笑道:“我這兒有五角和一塊，你看哪張買得煙，說對咯，就拿錢給你買煙抽。”圍坐的人聞言大都忍著笑。

　　“我不曉得，一塊買得煙抽了嘛。”流浪漢問。

　　中年男人幾乎遏制不住大笑:“一塊囊個(怎么)買得到煙抽，五角要比一塊大得多咯嘛，你真勒是撿渣渣（垃圾）腦殼撿搭鐵（蠢笨）咯！”

　　流浪漢聞言憨笑，說:“他們都說我憨，你給我五角，買煙抽嘛。”

　　“給你給你，快去買煙，不耽誤你撿渣渣咯，你一天工務繁忙得很。”中年男人搜索一陣丟給了流浪漢，或許這是他第一次笑著給別人錢。

　　流浪漢接過錢像孩童接過久望的糖果，嘴里嘟囔著:“謝謝咯，謝謝咯，買煙抽……”然后笑著漸漸走遠。

　　“你囊個騙人家憨包哦！”圍坐的一個婦女眼角堆著笑意道。

　　“哪點騙了嘛，說給錢就給他錢！不是騙嘛！”春風吹散了笑趣，拂過流浪漢漸漸遠去的樂滋滋的背影，卻也吹皺了小男孩的心，一種無法言清的東西壅塞在他的胸口。

　　后來，小男孩聽大人們說起，才知道流浪漢不是本鎮的，家人都不在了，平日靠撿渣渣（垃圾）度日；也會在別人酒宴后幫忙清理，充當廉價的勞力，人算勤快，手腳也還是麻利的，報酬往往就是殘羹與香煙。

　　第二次見到流浪漢是在秋天，小男孩和方到山上主持完修繕廟堂的奶奶在路上遇到了流浪漢。

　　流浪漢湊近了老人，笑道:“給我五角錢嘛——買煙抽,五角錢……”流浪漢臉上堆起的滿是褶子，只見他原本干瘦的身子越發單薄，竟有了幾分佝僂，肩上的扁擔卻不見了蹤影。

　　老人剛從廟堂里出來，微笑道:“我這兒沒得五角，你去問哈其他人。”言罷，趨步叫著小男孩跟上。

　　流浪漢又緊跟上來:“五角，給我五角嘛……”

　　老人不搭不睬直至擺脫了流浪漢，對著小男孩說教道:“遇到這種憨包，就不要理睬他。”

　　“我有一塊的零錢的嘛？”小男孩高興的掏出兜里的一塊錢，舉到奶奶面前。

　　“你給他一塊，他就會一直纏著你。這種憨包見得多咯。”老人不高興地說。

　　“那就給五角……”小男孩小聲說。

　　“不行！走！”奶奶生氣的把小男孩的一塊錢塞回兜里，扯著他的手快步走開。

　　“為什么呢……”小男孩心里犯嘀咕。

　　“五角，給我五角嘛……給我五角嘛……”流浪漢斷斷續續的聲音漸漸被丟在了身后。

　　再后來， 聽說流浪漢逢著誰都會開口要五角錢，撿渣渣成了一件不要緊的事，而大家還是會說他是“憨包”，卻通常一邊笑著趕緊走開。至于流浪漢如何會養成向人要錢的習慣，小男孩隱約有了答案；而自此以后，看見廟堂里威風凜凜的神像，小男孩就會厭惡陡生。

　　……

　　除夕夜里，流浪漢第三次走入了小男孩的視線，那熟悉的身影在煙花迷霧里漸漸清晰。

　　“哎，老爺爺在外頭很冷吧，也餓了吧？”小男孩想到。這會子大人們聊得正起勁，竟沒有人發現小男孩偷偷兜了一些吃食，悄悄溜出了和暖的房屋。

　　“老爺爺，過年好啊！這些吃食您拿去吃吧。”小男孩拽了拽流浪漢的棉襖，小手舉著吃的，笑盈盈的站在流浪漢跟前。此刻小男孩的心里沒有以往兩次的空虛，似乎被什么東西填得滿滿的。

　　煙花又起，五彩的光芒在流浪漢黑黢黢的眼仁里熠熠閃光……

　　也許，新年的春天里，小男孩會再見到流浪漢，還有那肩上掮著的系了兩袋垃圾的扁擔。

　　（有修改）

　　4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

　　A. 小說以“除夕夜里的流浪漢”為題，交代了時間和人物，既能引起讀者的閱讀興趣，同時與文章開頭除夕夜流浪漢的出場相呼應。

　　B. 小說寫中年男人、圍坐的人、圍坐婦女都提到“笑”，這里的笑不同平常代表善意的笑，而是流浪漢被大人們拿來取樂，具有諷刺意味。

　　C. “看見廟堂里威風凜凜的神像，小男孩就會厭惡陡生”，厭惡正是“小男孩隱約有了答案”的證明，厭惡的或許是神像下求佛庇佑的人。

　　D. 小說運用語言、動作、肖像、心理等描寫手法，生動地塑造了流浪漢的形象，反映了弱勢群體的.生存現狀，及作者對弱勢群體的同情。

　　5. 小說中“小男孩”是怎樣的形象，主要作用是什么？請簡要分析。（6分）

　　答：

　　6. 小說運用了哪種敘述方式，前后兩次寫到流浪漢的眼仁，這樣處理各有什么藝術效果？（6分）

　　答：

　　閱讀答案：

　　4. D（小說沒有運用心理描寫的手法去塑造流浪漢。）

　　5.（1）“小男孩”是一個單純，善良的孩子（1分），他關愛弱勢群體，是傳統美德的繼承者。（1分）

　　（2）①（情節結構）小說以“小男孩”的所見所聞為線素，見證人們對流浪漢的不同態度，使作品結構嚴謹，增強了真實性；

　　②（人物塑造）“小男孩”對流浪漢遭遇有關切，有同情；“小男孩”的單純善良與成人的世故冷漠（“中年男人”的表面是善行，實際是取樂及“奶奶”的唾棄，求佛庇佑卻無善行）等形成了鮮明對比；

　　③（主題表達）“小男孩”是揭示作品主題的關鍵，而“小男孩”沒有受中年男人和一心拜佛的奶奶的行為影響，給予弱勢群體應有的人格尊重和關愛，做出了繼承優良傳統美德的表率，用善舉傳遞了溫暖與希望。

　　（主要作用每點兩分，只要答對兩點，則給滿分4分）

　　6.（1）小說采用倒敘的敘述方式，（1分）能增強文章的生動性,，避免敘述的平板和結構的單調（1分），引出了下文“憨包”流浪漢被大人們取樂、唾棄，而小男孩分與食物的故事（1分）。

　　（2）第一次的眼仁是“灰蒙蒙”的，呆滯的，所表露的是流浪漢對生活的忍耐與精神的麻木，第二次的眼仁是“黑黢黢” “閃光”的，是帶有生氣，流浪漢感受到來自小男孩的善意和溫暖（1分）；前后兩次刻畫，形成鮮明對比，引發讀者的閱讀思考（1分），深化了文章的主題，作者希望弱勢群體能得到尊重，也希望他們能重燃希望，自尊自強的生活下去（1分）。

除夕夜閱讀答案2

　　燈光點亮了小鎮，鞭炮聲在除夕夜里迭起。窗內，人們圍坐推杯笑語；屋外，夜里寒風刺骨，偶有煙花起落。小男孩隔著霧氣迷蒙的窗戶，覷見了一條熟悉的人影，又是那個流浪漢！他正在除夕的夜色中流浪！小男孩始見那個流浪漢是在春天。那時的流浪漢干瘦，腰板還是直挺的，肩上摘著根系了兩袋垃圾的扁擔，身上裹著披散斑駁的棉襖，頂著鬈髭結塊的及肩散發，走近了閑坐著的人們。如果不是那一對灰蒙蒙的眼仁久久還會一轉動，那扁擔上的就不止是兩袋垃圾了。

　　“嘿，老頭要錢抽煙不？”小男孩循聲看去，一個中年男人叫住了流浪漢，“我拿錢給你去買煙抽，要不要？”中年男人臉上泛起笑容。

　　“你給我煙抽嘛。”流浪漢停在中年男人身邊，像小孩索要糖果似的看著他。中年男人稍稍離了流浪漢，繼而笑道：“我這兒有五角和一塊，你看哪張買得煙，說對咯，就拿錢給你買煙抽。”圍坐的人聞言大都忍著笑。

　　“我不曉得，一塊買得煙抽不嘛。”流浪漢問。

　　中年男人幾乎遏制不住大笑：“一塊囊個（怎么）買得到煙抽，五角要比一塊大得多咯嘛，你真勒是撿渣渣（垃圾）腦殼撿搭鐵（蠢笨）略！”

　　流浪漢聞言憨笑，說：“他們都說我憨，你給我五角，買煙抽嘛。”

　　“給你給你，快去買煙，不耽誤你撿渣渣略，你一天工務繁忙得很。”中年男人搜索一陣丟給了流浪漢，或許這是他第一次笑著給別人錢。

　　流浪漢接過錢像孩童接過久望的糖果，嘴里嘟囔著：“謝謝咯，謝謝咯，買煙抽-…”然后笑著漸漸走遠。

　　“你囊個騙人家憨包哦！”圍坐的一個婦女眼角堆著笑意道。

　　“哪點騙了嘛，說給錢就給他錢！不是騙嘛！”春風吹散了笑趣，拂過流浪漢漸漸遠去的樂滋滋的背影，卻也吹皺了小男孩的心，一種無法言清的東西壅塞在他的胸口。

　　后來，小男孩聽大人們說起，才知道流浪漢不是本鎮的，家人都不在了，平日靠撿渣渣（垃圾）度日；也會在別人酒宴后幫忙清理，充當廉價的勞力，人算勤快，手腳也還是麻利的，報酬往往就是殘羹與香煙。

　　第二次見到流浪漢是在秋天，小男孩和方到山上主持完修繕廟堂的奶奶在路上遇到了流浪漢。

　　流浪漢湊近了老人，笑道：“給我五角錢嘛——買煙抽，五角錢……”流浪漢臉上堆起的滿是褶子，只見他原本干瘦的身子越發單薄，竟有了幾分佝僂，肩上的扁擔卻不見了蹤影。

　　老人剛從廟堂里出來，微笑道：“我這兒沒得五角，你去問哈其他人。”言罷，趨步叫著小男孩跟上。

　　流浪漢又緊跟上來：“五角，給我五角嘛……”

　　老人不搭不睬直至擺脫了流浪漢，對著小男孩說教道：“遇到這種憨包，就不要理睬他。”

　　“我有一塊的零錢的嘛？”小男孩高興的掏出兜里的一塊錢，舉到奶奶面前。

　　“你給他一塊，他就會一直纏著你。這種憨包見得多咯。”老人不高興地說。

　　“那就給五角……”小男孩小聲說。

　　“不行！走！”奶奶生氣的把小男孩的一塊錢塞回克里，拉著他的手快步走開。

　　“為什么呢……”小男孩心里犯嘀咕。

　　“五角，給我五角嘛……給我五角嘛……”流浪漢斷斷續續的聲音漸漸被丟在了身后。

　　再后來，聽說流浪漢逢著誰都會開口要五角錢，撿渣渣成了一件不要緊的事，而大家還是會說他是“憨包”，卻通常一邊笑著趕緊走開。至于流浪漢如何會養成向人要錢的習慣，小男孩隱約有了答案；而自此以后，看見廟堂里威風凜凜的神像，小男孩就會厭惡頓生。

　　………

　　除夕夜里，流浪漢第三次走入了小男孩的視線，那熟悉的身影在煙花迷霧里漸漸清晰。

　　“哎，老爺爺在外頭很冷吧，也餓了吧？”小男孩想到。這會子大人們聊得正起勁，竟沒有人發現小男孩偷偷兜了一些吃食，悄悄溜出了和暖的房屋。

　　“老爺爺，過年好啊！這些吃食您拿去吃吧。”小男孩拽了拽流浪漢的棉襖，小手舉著吃的，笑盈盈的站在流浪漢跟前。此刻小男孩的心里沒有以往兩次的空虛，似乎被什么東西填得滿滿的。

　　煙花又起，五彩的光芒在流浪漢黑黢黢的眼仁里熠熠閃光……

　　也許，新年的春天里，小男孩會再見到流浪漢，還有那肩上捕著的系了兩袋垃圾的扁擔。

　　（有修改）

　　7. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

　　A. 小說以“除夕夜里的流浪漢”為題，交代了時間和人物，既能引起讀者的閱讀興趣，同時與文章開頭除夕夜流浪漢的出場相呼應。

　　B. 小說寫中年男人、圍坐的人、圍坐婦女都提到“笑”，這里的笑不同平常代表善意的`笑，而是流浪漢被大人們拿來取樂，具有諷刺意味。

　　C. “看見廟堂里威風凜凜的神像，小男孩就會厭惡陡生”，厭惡正是“小男孩隱約有了答案”的證明，厭惡的或許是神像下求佛庇佑的人。

　　D. 小說運用語言、動作、肖像等描寫手法，生動地塑造了流浪漢的形象，反映了弱勢群體的生存現狀，及作者對弱勢群體的同情。

　　8. 小說寫“小男孩”有何作用？請簡要分析。

　　9. 小說前后兩次寫到流浪漢的眼仁，這樣處理有什么藝術效果？

　　【答案】

　　7. B

　　8. “小男孩”是小說的線索，通過其所見所聞，使得人物更為真實；運用對比手法，“小男孩”的單純善良與成人的世故冷漠等形成了鮮明對比，展現出不同的人物性格；通過小男孩沒有受到成人的世故冷漠的影響，展現出一種傳統的美德，突顯出一種溫暖和希望。

　　9. 第一次的眼仁是“灰蒙蒙”的，呆滯的，所表露的是流浪漢對生活的忍耐與精神的麻木，第二次的眼仁是“黑黢黢”“閃光”的，是帶有生氣，流浪漢感受到來自小男孩的善意和溫暖；此處運用對比手法，引發讀者的閱讀思考；深化了文章的主題，作者希望弱勢群體能得到尊重，希望他們能重燃希望，自尊自強的生活下去。

除夕夜閱讀答案3

　　我家住的小區里，有家理發店，十四年前，我剛住進這里，它就在。十四年來，花開花落，世事如風，變化很大，它的老板始終是一個人。什么事情，能夠堅持十四年恒定不變，都不容易。

　　因為常去那里理發，我和老板很熟，知道每年春節前是他生意最好的時候，他會堅持到大年三十的晚上，直到送走最后一位客人，然后回江西老家過年。他提前買好大年夜最后一班火車票。他說，雖趕不上大年夜的團圓餃子，但這一天車票好買，火車上很清凈，睡一宿就到家了。

　　有一年，因為有事耽擱，直到大年三十的晚上，我才去他那里理發。伙計們都已下班，店里只剩他一人。而且，他剛拔掉所有的電插銷，正在關水門和煤氣開關，準備走人了。他熱情地和我打過招呼，把電插銷重新插上，拿過圍裙，習慣性地撣了撣理發椅，讓我坐下。我有些抱歉地問會不會耽誤他乘火車。他說，沒關系，理你的頭發不費多少時間的。

　　我知道，理我的頭發確實很簡單，就是剪一下，洗個頭，再吹個風。不到半小時就能完活兒。但畢竟有些晚，心里還是有些抱歉。迎來送往的客人多了，理發店的老板都是心理學家，一般都能看出客人心思。他開玩笑對我說，怎么我也得送走最后一個客人，這是我們店的服務宗旨。

　　就在他剛給我圍上圍裙的時候，店門被推開了，進來一位三十來歲的女人，急急地問：還能做個頭嗎？老板對她說，行，你先坐，等會兒！那女人邊脫大衣邊說，我一路經過好多家理發店，都關門了，見你家還亮著燈，真是謝天謝地！

　　等她坐下來，我替老板擔憂了。因為老板問她的.頭發怎么做，她說不僅要剪短，要拉直，而且還要焗油。這樣一來，沒有一個多小時，是完不了活兒的。等她說完這番話時，我看見老板剛剛拿起理發剪的手猶豫了一下。

　　顯然，她也看出老板這一瞬間的表情，急忙解釋，帶有幾分夸張，也帶有幾分求情的意思說：“求你了，待會兒，我得跟我男朋友一起去見他媽，這是我第一次到他家，而且還是去過年。雖說丑媳婦早晚得見公婆，但你看我這一頭亂雞窩似的頭發，跟《聊齋》里的女鬼似的，別再嚇著我婆婆。”老板和我都被她逗笑了。老板說：“行啦，別因為你的頭發過不好年，再把對象給吹了。”她大笑道：“您還真說對了，我這么大年紀，也是屬于‘圣（剩）斗士’了，找個婆家不容易。”

　　我知道，時間對于老板的緊張，趕緊向老板學習，愿意成人之美，便讓出了座位，對老板說：你趕緊先給這位美女理吧，我不用見婆家，不急。她忙推辭說，那怎么好意思！我對她說，老板待會兒還得趕火車。她說，那就更不好意思了。但我還是把她拉上了座位，然后準備轉身告辭。老板一把拉住我說，沒你說的那么急，趕得上火車的。正月不剃頭，你今兒不理了，要等一個月呢！我只好重新坐下，對老板說，那你也先給她理吧，我等等，要是時間不夠，就甭管我了。

　　那女人的感謝，開始從老板轉移到我的身上。老板麻利兒地做完她的頭發，讓她煥然一新。都說人是衣服馬是鞍，其實女人還靠頭發抬色，頭發真的能夠讓女人煥然一新。但是，時間確實很緊張了。老板招呼我坐上理發椅時，我說不行就算，火車可不等人。老板卻胸有成竹地說，沒問題，你比她簡單多了，一支煙的工夫就得！

　　果然，一支煙的工夫，發理完了。我沒有讓他洗頭和吹風，幫他拔掉電插銷，關好水門和煤氣的開關，幫他拿著行李，一起匆匆走出店門。這時，我看見剛才那位女人，她正站在門前的一輛轎車旁，沖老板揮手。我和老板走了過去。她對老板說，上車，我送你去火車站。看老板有些意外，她笑著說，走吧，車候著您呢。老板不好意思地說，別耽誤了你的事。她仍笑著說，這時候不堵車，一支煙的工夫就到。

　　豐田車歡快地跑走了。小區里，已經有人心急地燃放起了爆竹，節日的禮花也綻放開來……

　　(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最怡當的兩項是（5分）

　　A.作者以“除夕夜”為題，頗具匠心：故事發生在“除夕夜”這一特定的時間，“除夕夜”也是這篇這篇小說的線索。

　　B.老板選擇在除夕夜回家的原因有兩點：一是春節前生意好，可以多賺錢；二是除夕夜車票好買，睡一晚就到家了。

　　C.“我”是這篇小說的主要人物，既是整個故事的見證者又是參與者，推動著小說情節向前發展。

　　D.這篇小說以小見大，通過理發店老板、“我”、姑娘三個人之間關于理發的小事，表現了一個當今社會的大主題：人人為他人著想，共建和諧美好社會。

　　E.小說中的人物語言，都沒有使用引號，且與一般敘述緊緊相連，這使小說形式顯得很簡潔，但又沒有影響文章的表達。

　　(2)“一支煙的工夫”在小說中多次出現，請結合語境，簡要分析其作用。（6分）

　　(3)小說中的理發店老板有哪些性格特征？請簡要分析。（6分）

　　(4)小說最后一段的環境描寫別出心裁，請結合全文具體分析這樣寫有什么作用。（8分）

　　參考答案

　　(1) 答A給3分，答D給2分，答B給1分。

　　(2) 老板對“我”說“一支煙的功夫就得！”表現了他對自己的理發技術有信心，同時在安慰“我”別擔心他趕不上火車。表明老板理發水平高，速度快，善解人意。姑娘對老板說“一支煙的工夫就到”，表明姑娘不怕麻煩，知恩圖報，很樂意送老板去火車站。這句話反復出現，突出了老板和姑娘都能為對方考慮的美德，深化了小說的主題。（每答出一點給2分，大意對即可）

　　(3)持之以恒，堅持不懈。堅持在一個地方理發，一干就是十四年。有責任心，助人為樂。為顧客著想。除夕夜快要回家了，面對匆匆趕來的兩位顧客，他依舊認真地為顧客理發。理發手藝精湛。麻利地為姑娘做完頭，讓她煥然一新；只一支煙工夫就給我理完了頭發。（每答出一點給2分，大意對即可）

　　(4)“豐田車歡快地跑走了”一句使用擬人修辭，襯托了人物的心情，姑娘、老板、“我”都很開心、滿足。“小區里，已經有人心急地燃放起了爆竹”一句總結全文，照應題目“除夕夜”，使文章結構嚴謹。“節日的禮花也綻放開來……”一句中的省略號含蓄雋永，給讀者留下想象空間。最后一段，渲染了除夕夜闔家歡樂的氛圍。深化中心，表現了人們共建和諧美好社會的主題。

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