舞林大會教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的舞林大會教案，希望對大家有所幫助。

舞林大會教案1

　　本教案預覽如下：

　　挑戰4在最后結東各自擺出不同的造型

　　挑戰3加入BA段音樂，跟隨音樂變換隊形

　　挑戰2在B段到藍色散點

　　挑戰1在B段走到⊙隊形

　　音樂隨樂坐著做上肢動作（2遍）

　　動作教師隨樂示范動作，幼兒觀察模仿

　　動作建議

　　［1－4］小節：前奏。教師預令“準備跳舞”

　　［5］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作；

　　［6］小節：雙手伸直在頭上方做搖擺的動作。

　　［7］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作

　　［8］小節：雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。

　　［9］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作

　　［10］小節：雙手向前平舉做出波浪動作；

　　［11］小節：雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。

　　［12－19］小節：移位走隊形。

　　［20］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作

　　［21］小節：雙手伸直在頭上方做搖擺的動作。

　　［22］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的'動作

　　［23］小節：雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。

　　［24］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作

　　［25］小節：雙手向前平舉做出波浪動作；

　　［26］小節：雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。

　　游戲玩法建議

　　1．［12－19］小節：挑戰關卡1，在B段音樂變換隊形一一圓形；

　　2．［12－19］小節：挑戰關卡2，在B段音樂變換隊形一一正方形；

　　3．挑戰通關卡3，在ABABA樂曲中先后變換隊形一一圓形、正方形

　　4．［26］小節：在音樂結東時擺出不同造型。

　　活動目標

　　1．感知音樂ABA的結構，能跟隨音樂的節奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的動作，并能在B段隨樂走到相應的隊形。

　　2．通過觀察教師的動作示范并創造造型，并能根據圖譜準確變換出相應隊形。

　　3．讓孩子通過學習準確觀察相應事物，引導幼兒觀察圖片的準確專注性，從中感受闖關成功帶來的喜悅。

　　活動準備

　　1．16名幼兒圍坐圓形。

　　2．PPT。

　　隊形地墊。

　　活動過程

　　1．感受海草參加舞蹈大賽故事情境。

　　2．隨樂做基本動作2－3遍，理解并記憶海草舞動作的順序。

　　3．出示關卡1，幼兒兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。（B段音樂移位走到圓圈的線上）

　　4．挑戰關卡2，幼兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。（散點正方形隊形）

　　5．挑戰關卡3，加入BA音樂讓幼兒通過觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊形。

　　6．累加游戲：結束時各自擺出不同的造型。

舞林大會教案2

　　動作建議

　　［1－4］小節：前奏。教師預令"準備跳舞"

　　［5］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作；

　　［6］小節：雙手伸直在頭上方做搖擺的動作。

　　［7］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作［8］小節：雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。

　　［9］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作［10］小節：雙手向前平舉做出波浪動作；［11］小節：雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。

　　［12－19］小節：移位走隊形。

　　［20］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作［21］小節：雙手伸直在頭上方做搖擺的動作。

　　［22］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作［23］小節：雙手向前平舉五指張開做手掌轉動動作。

　　［24］小節：單手與肩平行手背向上做召喚朋友的動作［25］小節：雙手向前平舉做出波浪動作；［26］小節：雙手曲臂在胸前做轉動動作一擺造型。

　　游戲玩法建議

　　1．［12－19］小節：挑戰關卡1，在B段音樂變換隊形一一圓形；2．［12－19］小節：挑戰關卡2，在B段音樂變換隊形一一正方形；3．挑戰通關卡3，在ABABA樂曲中先后變換隊形一一圓形、正方形4．［26］小節：在音樂結東時擺出不同造型。

　　活動目標

　　1．感知音樂ABA的結構，能跟隨音樂的節奏做召喚、搖擺、浪花、波浪的`動作，并能在B段隨樂走到相應的隊形。

　　2．通過觀察教師的動作示范并創造造型，并能根據圖譜準確變換出相應隊形。

　　3．讓孩子通過學習準確觀察相應事物，引導幼兒觀察圖片的準確專注性，從中感受闖關成功帶來的喜悅。

　　活動準備

　　1．16名幼兒圍坐圓形。

　　2．PPT。

　　隊形地墊。

　　活動過程

　　1．感受海草參加舞蹈大賽故事情境，。

　　2．隨樂做基本動作2－3遍，理解并記憶海草舞動作的順序。

　　3．出示關卡1，幼兒兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。（B段音樂移位走到圓圈的線上）4．挑戰關卡2，幼兒通過觀察圖片提示走到相對應的位置。（散點正方形隊形）5．挑戰關卡3，加入BA音樂讓幼兒通過觀察圖譜嘗試在舞蹈中兩次變換隊形。

　　6．累加游戲：結束時各自擺出不同的造型。

舞林大會教案3

　　活動目標

　　1．能根據音樂的節奏變換跳躍的動作，發展動作的創造性及靈活性。

　　2．在跳躍的過程中，增強控制能力及跳躍能力。

　　3．能夠大膽地在同伴面前表現自己想做的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。

　　活動準備

　　用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個方向的箭頭；音樂《桃花朵朵開》《健康歌》；活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據音樂的節奏做動作。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　1．師提問：小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時你們是用什么來玩這個游戲的?

　　2．師：今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開，與肩同寬。

　　二、基本活動

　　1．教師出示跳舞毯，并播放音樂，為幼兒做示范。

　　(1)師：原來，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳還有一個本領，就是會跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

　　(2)請幼兒仔細觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據音樂在跳舞毯上跳舞的。

　　師：跳舞毯上有什么?(箭頭)

　　師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　2．幼兒自由嘗試動作，并與其他幼兒進行交流。

　　(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?

　　(2)請個別幼兒上來展示，并且把動作記錄下來。

　　3．幼兒嘗試跟著音樂的.節奏在跳舞毯上跳舞。

　　(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動作，現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

　　a．教師播放音樂《健康歌》，請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

　　(2)現在我們換一首音樂來跳跳看。

　　a．教師播放音樂《桃花朵朵開》，請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

　　三、結束活動

　　請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

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