大班科學《神奇的造紙術》優秀教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班科學《神奇的造紙術》優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班科學《神奇的造紙術》優秀教案1

　　活動目的

　　了解紙的特性及用途。

　　知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發明之一。

　　嘗試制作再生紙，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　物質準備： 脫水紙漿、造紙膠、造紙框、清、水盆、樹葉、等 。

　　課件準備：寶寶巴士造紙術步驟視頻、步驟圖。

　　活動過程

　　出示紙張原料圖片，引導幼兒了解紙制品的特征和用途。

　　1.教師出示各種紙質的書本，引導幼兒觀察并猜想這些書是由什么材料制成的。

　　——這些書本都是用什么材料制成的？（樹皮，草，竹子，破布等）

　　2.教師鼓勵幼兒結合生活經驗來表述自己對紙張的認識。

　　——紙都有哪些特點呢？（紙很輕，易吸水，易燃燒，紙可以折疊等）

　　——紙都有那些用途呢？ （紙可以用來畫畫，寫字，包裝等）

　　出示造紙過程圖，幫助幼兒了解古代造紙術來歷及其步驟。

　　——蔡倫發明了造紙術，中國就有了紙，當外國人還只能在樹葉上，羊皮上寫字的時候，我們中國的造紙術就傳到其他國家，我們中國是發明造紙術，并最早使用這項技術的國家。

　　——通過圖片我們來認識下古代造紙術的'5大步驟：選材-清洗-蒸煮-搗碎-曬紙。

　　——小朋友一起動手制作一張紙吧。

　　出示造紙過程步驟圖，結合視頻引導幼兒觀察再生紙的制作步驟。

　　——取適量紙漿與水混合均勻，并充分攪散紙漿，沒有顆粒為止。

　　——倒入適量造紙膠到混合好的紙漿上（一般一張紙加入6毫升的造紙膠）

　　——均勻攪拌紙漿后，用勺子慢慢鋪滿紙框。（勺子鋪紙漿適合新手操作兼趣味性和成就感，紙張表面會有凹凸感）

　　——根據自己的創意可以擺上干花亮片等裝飾，任意發揮。

　　——用勺子舀少量紙漿澆在花草上進行覆蓋固定。

　　——將做好的造紙框平放在通風口，盡量陽光充足的地方，曬干紙張可以放在紙框上，也可以揭下來保存。

　　鼓勵幼兒嘗試再生紙制作，教師觀察并提供相應的支持和引導。

　　1.教師引導幼兒結合步驟圖開展制作再生紙。

　　2.教師鼓勵幼兒遇到問題是學會想辦法：反復嘗試、同伴協商合作、請教老師等。

　　3.幼兒分享造紙成果。

　　小結： 紙是用植物的纖維制造的，所以它可以任意折疊，用于寫畫。

　　溫馨提醒

　　較薄的紙盡量用手撕，以免破壞紙的植物纖維，且撕得越碎越好。

　　紙泡好后，水如果太多，提醒幼兒應在加入膠水前將多余的水濾出。

　　曬紙漿時，曬得越薄越均勻越好。

　　活動延伸

　　區域活動

　　將紙制品在班級里展覽，并引導幼兒參觀，并將我國古代四大發明的掛圖，掛在主題墻上，方便幼兒隨時參觀，交流。

　　家園共育

　　提供各種廢紙（如報紙 紙巾等）讓幼兒與父母進行再生紙制作活動。

大班科學《神奇的造紙術》優秀教案2

　　活動目標：

　　1．了解紙的演變過程，知道紙是如何做出來的。

　　2．通過造紙的制作過程，鍛煉幼兒的手眼協調能力、觀察能力，發展創造力。

　　3．知道紙的原材料是樹木，激發幼兒保護環境、愛護森林的情感。

　　準備材料：

　　（一）教師材料：皺紋紙、電光紙、報紙、PPT。

　　（二）幼兒材料：紙巾、透明杯、木棒、紗網、紗網架。

　　活動過程：

　　一、提問導入，引導幼兒梳理、總結紙的演變過程。

　　1．小朋友們好，今天上課前，老師先讓大家看一件東西，你們知道這是什么嗎？它有什么作用呢？

　　（紙張，可以用來寫字，印書）？

　　2．教師提問：，現在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發明紙的時候，古代人把字寫哪里呢？（讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡、布）

　　結合PPT進行講述。

　　⑴介紹龜殼。

　　我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什么？

　　小結：骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便。

　　⑵介紹竹簡。

　　后來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。哪種書好？好在哪里？

　　⑶介紹布。

　　后來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好？好在哪里？布跟紙比，哪種更好？為什么？

　　小結：比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。

　　二、介紹蔡倫及造紙術，引導幼兒萌發動手做紙的興趣。

　　1．出示蔡倫畫像，提問：你們認識他嗎？知道他是誰嗎？

　　師：蔡倫是古代的一位科學家，他就是紙的發明者。

　　2．結合視頻，講述制作紙的過程。

　　看，這位小朋友正在做造紙實驗呢，我們一起來看看他是怎么做的吧。

　　小結：將廢舊紙張撕碎，越小越好，然后放在適量的水中浸泡；加入膠水并用木棒攪拌均勻；把做好的紙漿放在沙網上脫水，然后均勻的平攤在塑料板上壓平，最后曬干即可。

　　三、利用教師提供的材料，引導幼兒自己動手做紙，體驗動手做紙的樂趣。

　　1．師：看了視頻里的小朋友做造紙小實驗，你們想不想自己動手試一試啊？

　　2．請小朋友們到后面的.桌子上進行操作，操作之前，聽好規則。規則1：6個人一桌，相互合作進行。

　　規則2：紙漿不要弄到外面。

　　3幼兒操作，教師巡回指導。

　　4．組織幼兒交流展示。

　　四、講述紙張的主要原料是樹，激發幼兒保護環境、愛護森林的情感。

　　師：小朋友們，你們知道制作紙的原材料是什么嗎？幼兒回答。

　　小結：因為制作紙張的主要原料是樹木，一顆大約5—6歲的大樹，可以制作大概750張左右的紙，所以，大家要節約用紙，減少對樹木的砍伐。所以我們小朋友在日常生活中一定要愛護我們的環境，愛護森林哦！

　　總結延伸：

　　回家后跟爸爸媽媽一起討論、交流，動手試一試還有哪些材料可以做成紙。