(熱門)職業的作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的職業的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職業的作文 篇1

　　教師是所有職業當中層次最高、風險最高也是具有最高典范性的職業，教師無論從內在還是外在，學養還是修養，性格還是狀態（心理）等，都潛移默化地影響著自己的學生，具有深、廣、遠的特點；在教育教學過程中，教師的精神對教學過程和學生有直接的影響作用”等等。教師的職業精神對學生的學習效果是最具影響力的。所以，作為新時期的教師，要踐行師德規范，展現人格魅力。

　　新時期，新型師生關系，對教師的職業道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。經過這次培訓，我開始真正理解了育人的含義。當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的'時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發展上下功夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切為了學生” 。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源淵博的學識、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發創新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位。

　　都說“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創造性，而只會照本宣科，那么孩子的創造性就會被扼殺在創新的搖籃里”。可是怎樣做才算有創新呢？苑教授的講座引發了我在這方面的深深地思考。“創新包含了很廣的意思。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創新；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創新，將別人的研究成果用于解決自己新發現的問題或用于新的領域也是創新。”對于一線教師來說，從理論研究中提出新論點、新發現或新的見解是創新，在教學實踐中，發現新方法也是創新。通過這次學習，讓我明白，教育教學的理論和經驗是需要不斷更新、積累和總結的。在實際工作中，要勤于學習、善于發現問題，用理論指導實踐，并在實踐中反思、總結和升華，摸索出一套適合學生的新方法，也是“創新”啊。

　　作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？我認為我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。

職業的作文 篇2

　　早晨，鐘敲七下的時候，我沿著這條道到學校去。

　　每天我都遇到那個小販，他叫道：“小雞呀，可愛的小雞！”他沒有什么事情一定要做，他沒有哪條街道一定要走，他沒有什么地方一定要去，他沒有什么規定的時間一定要回家。

　　我愿意是一個小販，在街上過日子，叫著：“小雞呀，可愛的小雞！”

　　下午五點鐘，我從學校里回家。

　　從一到院門口，我看見一個環衛工人在掃地。

　　他用他的掃把，要怎么掃，便怎么掃，他被塵土污了衣裳。如果他被太陽曬黑了或是垃圾被粘在身上，都沒有人罵他。

　　我愿意是個環衛工人，在院子里掃地，誰也不來阻止我。

　　天色剛黑，媽媽就送我上床。

　　從開著的窗口，我看見巡警走來走去。

　　小圓又黑又冷清，路燈立在那里，像一個手里領著提燈的'更夫。

　　巡警拿著它的手電筒，跟著他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒有上床去過。

　　我愿意我是一個巡警，整夜在院里走，提了燈去追逐影子。

職業的作文 篇3

　　每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫生……每一個理想都那么美好，每一個人都那么執著。為了理想，每個人都努力不懈地去實現，把瑰麗的理想成為現實。

　　童年的我多么天真，多么幼稚。而我從來沒有想過我的理想什么。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的'理想。我的理想做一名擁有白求恩精神、救死扶傷、挽救生命的醫生，身著白大褂，在病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業偉大而崇高的。他們無私、無畏、奉獻的精神，令我向往！

　　那一個盛夏，太陽把大地都快焦了，我在小區里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。當他們重新搜索時，終于在草跺里發現了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽說后很快趕來，背起我便向醫院跑去。到了醫院，已快下班了，醫生輕輕的把我接了過來放在床上。診斷了起來，又打針又喂藥，還給我按摩。直到我醒來，又給我倒來糖開水，直到我感覺好一點，又讓媽媽取了藥，把我們送出醫院，見天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠去。媽媽和我感激得不知說什么才好，只知一個勁的說：“謝謝！謝謝！”從此以后我常常對人講醫生對我的幫助。更堅定了當醫生的決心。

　　在成長的過程中，如果，努力，那么就會進步，我離我的理想越來越近了，我懂得了——在家長生病時，去幫助，在同學受傷時，去包扎，在別人跌倒時，知道，如果去快速的解決問題……

　　俗話說：“理想人生的導航！”醫生啊，多么崇高的職業啊，如果做醫生可以挽救下一個個鮮活的生命，那么，我愿意！

職業的作文 篇4

　　我心中的理想是當一名老師，因為大家都說老師培養著祖國的棟梁；我卻要說，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的`靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將老師贊揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名老師。

　　老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。所以我要當一名老師。

　　如果我是老師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種心中的理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師教學在課堂，成就卻在祖國的未來。所以我要當一名老師。