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感恩教育作文精品[3篇]
在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的感恩教育作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
感恩教育作文 篇1
我們生活在一個無憂無慮的年代,在這樣一個年代里,父母給予我們無盡的愛。除此之外父母還給了我們生命,又含辛茹苦地把我們撫養成人,供我們學習,給我們一個溫馨的家。
我們應該怎樣孝敬我們的父母呢?當父母上山干農活回家的時候,為他們送上一句暖暖的問候:“親愛的爸爸,媽媽,你們辛苦了,一定要注意身體”,然后,遞上一杯清涼的的冰茶,讓他們在炎熱的夏天散散溫;當父母特別忙時,主動去做些力所能及的事,幫他們分擔一點點家務,讓父母親少操點心;當母親節父親節時,給他們準備一份小小的禮物,給他們做一頓豐盛的飯菜,送上我們最真摯的祝福。除此之外,我們更應該好好學習勤奮向上,以優秀的成績來回報爸爸媽媽對我們的愛,以高尚的品德減少父母的擔心憂慮,以健康的身體博得父母的放心。
所以,我們應該趁父母親還年輕的時候多盡一點孝道,多盡一點義務和責任,讓自己不要留下遺憾,或許有一天爸爸媽媽永遠不在我們身邊了,所以感恩要從現在開始。
身為兒女的我們父母給與了我們太多,我們應該用一顆感恩的.心回報自己的父母,這是一份不可推卸的責任,這是一份神圣的使命。讓我們學會分擔,學會感恩。
感恩父母,從現在做起,不要等到父母親老了才想到感謝他們,愿天下所有的兒女都能有一顆感恩的心。
感恩教育作文 篇2
家家有老人,人人都會老。關愛今天的老人,就是關愛明天的自己。在20xx年重陽節來臨之際,我們學校組織了九九重陽節感恩教育實踐活動,要為那些孤單的老爺爺、老奶奶泡一杯茶、送一個小禮物或唱一首歌、跳一支舞,聽老人們講一個真實的故事。
這個重陽節的下午,我們五年級一班和二班的全體同學,懷著激動的心情,在老師的帶領下,排著整齊的隊伍,一路上有說有笑地向鄒城市第三老年公寓走去。
大約半小時以后,我們就來到了第三老年公寓。在老師的安排下,我們開始表演節目。同學們表演得很認真,節目也很精彩,老人們看得津津有味,不時地爆發出開心的`笑聲節目演完了,老師讓我們三人一組去為那些孤獨的老人們梳一梳頭、說一說話,聊聊天。我和姜爽、于瑋瀟一組,找了一位慈祥的老奶奶,并把我們做的賀卡送給了她。我們對那位老奶奶說:奶奶,您渴嗎?老奶奶說:我不渴呀,你們是來干什么的?姜爽說:我們是來為您服務的,您有什么事情都可以吩咐我們做。我說:奶奶您進屋吧,我們攙扶您進屋。老奶奶說:呵呵,我的腿不好。現在不想進屋。謝謝你們,孩子。你們餓嗎?不餓,老奶奶。我們三人齊聲說。你們吃水果嗎?老奶奶又問。謝謝您,老奶奶,我們不吃。我們就這樣和老奶奶開心地說著話,不知不覺,快四點半了,在老師的督促下,我們才和老人們依依不舍地揮手告別。
從這次感恩教育實踐活動中,我深深地體會到,這些老人是那么的孤單,那么的需要幫助。我們應該關愛他們,讓他們開心的度過幸福的晚年。
感恩教育作文 篇3
意義
一個只有懂得感恩的人,才能算是一個完整的人。 首先得感恩父母、老師;接著要感恩親人、朋友;再就是感恩祖國、社會。一個不懂感恩的人,恐怕在他身上只會充斥著冷酷、自私、我行我素,這樣的人的周圍怎會有溫馨的家庭、真摯的友情,這樣的人多了,那么家庭、團體、社會的和諧也就無從談起。所以,無論是對具體的個人,還是對整個國家社會來說,感恩教育意義重大、勢在必行,而且不能只是停留在口頭上,更應該各方面共同努力付諸于行動上。 感恩教育讓學生學會感激,懂得了回報 ,相信 愛的種子 已 在每位學生心中萌發,孩子一定會以感恩父母為起點,感恩社會,感恩他人 。
責任
現在一些父母往往只關心孩子是否成績好,而不關心孩子的內心需要與人格健全發展。孩子在家中,除了要完成自己的學習任務之外,根本不用為家庭操心――不用做家務,不用幫爸爸媽媽做事,不去關心家庭的經濟狀況,不去為父母分憂。不少家長認為,全心為子女創造無憂無慮的學習環境,讓他們全力以赴去學習,就是做好了父母,當好了家長。其實,父母的良苦用心卻往往得不到孩子的理解,甚至孩子會認為學習是為父母學的,父母的辛勞是應該的。
感恩的作業不該僅僅由學校來布置,而應該從小就受到家長的重視。學校堅持對學生進行感恩教育固然值得稱道,但是更重要的是家庭、社會都要有感恩的氛圍。
思考
因為我們的寵愛,因為我們的疏忽,現在的孩子天天感受著“人人愛我”的滋味,卻少有“我愛他人”的體驗。 于是乎,為了對孩子進行感恩教育,我們往往在不斷地提醒著孩子感恩于父母、老師;感恩于親人、朋友;感恩于援助和社會,不知成人們有沒有反思一下,我們自己有沒有做到感恩?有沒有為孩子樹立一個好的'榜樣?要知道,當孩子親眼看到大人們就是這樣做的時候,憑他們的效仿力就基本夠用了。
無論是出于什么原因,當孩子給父母遞過一個水果或接上一杯熱水;當孩子拾起地板上或大街上的一塊垃圾;當孩子見到長輩、老師、陌生人主動問好或是靦腆的一笑……這個時侯,我們大人們有沒有表現出我們的感謝?有沒有給孩子及時的鼓勵?不要覺得那是應該的,跟孩子說一聲謝謝就那么難嗎? 我們總在教孩子要學會感謝,學會感恩,卻往往忽略他們更需要別人的感謝。 所以 在教育孩子學會感恩的同時,大人對孩子也要有一顆感恩的心,因為有時候感謝就是對他最大的肯定 ,甚至會成為他們更加關愛別人的動力。