(精品)教育方面的作文4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的教育方面的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

教育方面的作文 篇1

　　一個(gè)僅有三歲的孩子,父母望子成龍便要他開始學(xué)跳高 ,夸張的是父母把那根桿使得比他們還高,讓孩子為之懼怕 ,臉上的表情讓人看了都心酸.這樣的一副漫畫 ,即可笑有可悲,可笑的是父母那樣的舉動(dòng),可悲的是那個(gè)僅有幾歲的小寶寶，相比，在普通的 家庭里，孩子都還是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的小公主、小皇帝，由于父母的貪心，想要讓自己成為跳高高手，卻忘記于顧略到孩子的感受，孩子的心靈，讓他們的童年變成充滿罵聲、嫌棄的.生活。

　　現(xiàn)在教育正處于最重要的時(shí)候，城市里的大人們對(duì)自己的孩子更加嚴(yán)格，上完一星期的五天緊張的課程，到了雙休日，也同樣遭到了相同悲慘命運(yùn)，只見桌上正疊著一大堆練習(xí)本、AB卷……讓孩子們看的眼花繚亂，眼鏡一天天的加厚，失去了兒童原有的天真無邪，歡快的笑聲。考卷考差了，回到家更是沒一句鼓勵(lì)安慰的話語，只有從房里傳來孩子的哭泣聲，尖叫聲和父母的責(zé)怪聲和刺痛人心的話語。

教育方面的作文 篇2

　　“一門父子三詞客，千古文章四大家”，這幅對(duì)聯(lián)說的是蘇洵和他的兩個(gè)兒子——蘇軾、蘇轍。

　　蘇洵是唐宋時(shí)期著名的文學(xué)家，他的散文曾達(dá)到了“下筆頃刻數(shù)千言”的境界，被世人廣為傳頌。殊不知，我們這位文學(xué)大家也是一位教子有方的教育名家。

　　相傳，蘇洵的兩個(gè)兒子幼時(shí)非常頑皮，不思進(jìn)取，貪圖玩樂，蘇洵經(jīng)常教育他們，動(dòng)之以情，曉之以理，然而，如此和風(fēng)細(xì)雨式的說服教育收效甚微。盡管如此，蘇洵并未采取“棍棒教育”的方法，沒有對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)制教育，而是從孩子的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲出發(fā)，積極引導(dǎo)，誘其入門。每當(dāng)孩子們玩耍打鬧時(shí)，蘇洵就躲在旮旯里讀書，聚精會(huì)神，神采飛揚(yáng)。當(dāng)孩子們圍過來想瞧個(gè)究竟時(shí)，他又把書趕緊“藏”起來。孩子們發(fā)現(xiàn)了父親的這個(gè)怪現(xiàn)象，以為父親瞞著他們看什么好東西呢，就趁父親不在家時(shí)，將書“偷”出來看，漸漸地，他們也喜歡上了讀書，而且，他們從中發(fā)現(xiàn)了閱讀的快樂和趣味。從此，他們的人生駛?cè)肓顺刹诺恼�軌。以至于后來，蘇軾、蘇轍和他們的父親蘇洵并駕齊驅(qū)，被世人譽(yù)為“三蘇”，同列“唐宋八大家”之中，成為中國文壇上并不多見的奇特景觀。

　　蘇軾之所以才識(shí)卓異、震古爍今，看來與其良好的家教不無關(guān)系，他的成功給了我們可貴的啟示。

　　興趣真的是最好的老師。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”蘇洵教子，就像大禹治水，善于引導(dǎo)，善于啟發(fā)孩子的興奮點(diǎn)，善于開發(fā)孩子的興趣。我們知道，興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的`成分，教育家贊可夫認(rèn)為：“教學(xué)一旦觸及孩子的情感意志領(lǐng)域，觸及孩子的精神需要，便能發(fā)揮其高度有效的作用。”興趣是學(xué)習(xí)者成功的內(nèi)驅(qū)力，沒有興趣的地方就沒有智慧的靈感。蘇洵深切懂得這一點(diǎn)。

　　身教勝過言傳。“十年樹木，百年樹人。”植物的生長尚有自然規(guī)律，更何況是育人這長期、復(fù)雜、系統(tǒng)的過程，它更需要我們以身作則、率先垂范，時(shí)時(shí)處處做孩子們行動(dòng)的榜樣。試想，蘇洵如果不是那樣癡迷于讀書，怎么會(huì)引起孩子們的好奇和重視呢？正是他讀書時(shí)神采飛揚(yáng)的情景，才深深吸引了孩子，感染了孩子，引起了他們的探求欲，進(jìn)而帶動(dòng)了孩子們的讀書學(xué)習(xí)。“環(huán)境對(duì)人的熏陶太重要了，對(duì)孩子的教育要重視環(huán)境的選擇。”蘇霍姆林斯基的這句話真正說到了要害上。良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。

教育方面的作文 篇3

　　在我們家屬院里有這么三個(gè)孩子。首先，我先向大家介紹一下她們：第一個(gè)女孩叫作爽爽，第二個(gè)女孩叫做玲達(dá)，第三個(gè)女孩叫做恬恬。她們今年都五歲了。而且都十分的漂亮。

　　爽爽是我嬸嬸家的孩子。也就是我的妹妹，在家里叔叔嬸嬸都慣著她，寵著她。不過唯一好的是嬸嬸的教育方法是在自己什么地方摔倒的就在什么地方爬起來，她不會(huì)去干涉。而且嬸嬸十分的要強(qiáng)，總是想讓自己的女兒得第一。

　　玲達(dá)是我爸爸朋友家的`孩子，她十分的懂事乖巧，聽父母的話，不過她的父母雖然愛她，并不是像我的叔叔嬸嬸那樣溺愛自己的孩子，不對(duì)的地方，就給予批評(píng)教育，讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正，讓她變的更加完美起來。父母對(duì)她的要求很簡(jiǎn)單，就是讓她快快樂樂的成長慢慢的學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并不要求一步到位。那樣的孩子會(huì)感到壓力。

　　第三個(gè)女孩我認(rèn)識(shí)的比較晚一些，不過我可以看出，這個(gè)孩子是很懂事的，而且從中我可以感受到女孩的柔弱的美。我比較欣賞她也許是我們倆個(gè)的性情比較相似吧。

　　她們?nèi)齻�(gè)一開始玩的很好。尤其是爽爽和玲達(dá)更是形影不離，但是從那次：玲達(dá)正再脫輪滑鞋，她正站著脫，爽爽推了她以下，差一點(diǎn)摔倒，大家都剛開始學(xué)如果摔倒了后果就不堪設(shè)想啊，玲達(dá)也是出于害怕感，所以擰了她一下。爽爽就不干了。跑去了她媽媽那里你看她媽媽一看到她的孩子被別人欺負(fù)了，好像是拉了她的一塊兒肉似的，對(duì)她的女兒說：“以后不要和她玩了，說這便怒氣沖沖的上樓了。”

　　玲達(dá)看到這種情況，她氣哭了，恬恬跑過去說：“別哭了玲達(dá)，我們不和她一般見識(shí)。”玲達(dá)說：“恬恬你真好，我謝謝你以后我們倆個(gè)一起玩好嗎？”“好”恬恬點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　以后這爽爽和玲達(dá)便干上了，只要爽爽看到玲達(dá)一下來，她就上去.通過這件事大家都可以看出同樣家庭條件差不多的孩子，爽爽是溫室中的花朵，溺愛中成長的孩子。而玲達(dá)和恬恬是健康向上的好少年。

　　希望大家多多學(xué)習(xí)玲達(dá)和恬恬。

教育方面的作文 篇4

　　從朦朦朧朧記憶到如今長大成人做了母親，一切都來得是那么的悄無聲息。有時(shí)總感覺自己還是個(gè)孩子。在無助的時(shí)候我會(huì)哭泣，我會(huì)拿起電話給我的媽媽和我的哥哥哭訴，說我的委屈，我的無奈。不管每次問他是否解決，但我總能找到一絲安慰。如今我做了媽媽卻不知道該如何教育好我的孩子，我怎么樣教育他是對(duì)的。

　　昨天我象往常一樣下班，當(dāng)我推開家門的時(shí)候，孩子從房間歡快的跑出來迎接我。我們照舊吃好飯做游戲，做作業(yè)。一切都結(jié)束后孩子還記得我們前天晚上給他的承諾，今天晚上要給他吃西瓜。老公把洗好的西瓜一分為二，給孩子準(zhǔn)備好了勺子，孩子就在那津津有味的吃起來。

　　一會(huì)兒，兒子對(duì)老公說：“爸爸，你把另一半西瓜放到冰箱里吧，我明天晚上吃。”

　　老公說：“那一半是媽媽的'，我們明天吃綠豆湯。”

　　兒子遲疑了半天，“爸爸，我要吃中間的肉，”

　　“你那一半夠你吃了。”老公說。

　　“哦。”兒子回答道。

　　我們不知道在什么時(shí)候無形中讓兒子變成這種性格，是現(xiàn)在的一家一個(gè)孩子還是我們給孩子的愛太多了，多得讓孩子感覺我們對(duì)他的一切愛和關(guān)懷都是理所當(dāng)然的。其實(shí)造成孩子今天這樣并不是孩子的錯(cuò)，是我們當(dāng)父母的沒有引導(dǎo)好。沒有交給他去關(guān)心別人，對(duì)別人的愛和幫助要學(xué)會(huì)回報(bào)。

　　教育孩子的任務(wù)真是任重而道遠(yuǎn)。