教師三年規劃(通用)
教師三年規劃1
一、發展方向:
1、提高思想素質
教師是教書育人的主體,是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂,政治思想首先要端正正確的教育思想,教育觀念,教育理論,政治思想是核心,是指引我們前進的步伐。
2、豐富科學文化知識
文化是一種底蘊,是一種功底,教育者的我們要扎實與自己的文化修養,提高自己的品行,把文化與教育落實與行動上,真正的做到合二為一,懂得教師是教書和育人是文化的結合體,那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合,豐富自己的專業。
3、提高教育技能
作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的,這也是根據幼兒的特點,把教師的教育作為一個事業發展下去,使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈,教師是要把教育技能放在第一位的。
4、促進親子之間的溝通
孩子在幼兒園是培養習慣的,主要以游戲為主,那么為了讓孩子學好,吃好,玩好,我們在平時教育中要積極的擬定班務計劃,認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表,在家長接送孩子時要把孩子在園的狀況反映給家長聽,并采用鼓勵幼兒,表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒,讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。
二、具體計劃:
第一年:
盡快適應和掌握幼兒一日活動
1、在幼兒園里,每個青年教師都是有自己不足的地方的,那么就要加強自己的長處很快的適應園內生活。
2、積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的,關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點,孩子的不同秉性,來有計劃有合理的安排一日活動。
3、孩子都是以游戲來充實一日生活的,以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關系。
4、青年老師當然是沒老教師經驗足,那么我們就要多請教經驗足的老師,從自己的身上找到攻破難關的方法,讓自己適應并能夠快速成長起來。
第二年:
努力吸取新知識能及時地與家長交流
1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。
2、為了給孩子營造一個平等,寬松,理解,激勵的精神環境,教師就應給幼兒創造一個適宜的物質環境。
3、掌握寓教育與游戲滲透的.規則,讓每個孩子都去參與游戲,引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。
4、孩子在園的變化,學習上的進步多跟家長溝通,讓家長做孩子的第一任老師,讓家長多督促孩子的學習和身心方面。
第三年:
教學理論和教學風格
1、隨著經驗的積累,年輕教師在教學上要把教學理論扎實并構成鮮明的教學風格,在教學時突出語言的精辟,顯示出自己教學的一種特色。
2、經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多,教學上具有自己教學的個性,讓孩子在教師在這么一個課堂內感覺到滲透力更強了,感染力更強了。
3、把理論知識聯系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想,把教學思想和教學風格聯系起來突出鮮明的比較。
4、在教學上繼續學習專業知識,在思想上做好本職工作,在業務學習如:聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎樣研究的,出發點在哪里核心在哪里這些都是我們必將學習的過程。
5、根據孩子的不同需要,如:孩子的自卑心理,孩子的不合群心理,這些我們教師在教學和生活中遇到的問題,那么青年教師更就應多點耐心,多點愛心,多點職責心,去幫忙孩子解決這些膽怯心理,為了幼教事業蒸蒸日上,不斷提高業務潛力,爭取成為一名優秀的老師。
上述是我個人擬定的個人計劃,期望在園領導的培養下,老師的幫忙下,能有所收獲,使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。
教師三年規劃2
從事小學語文教學,已是二十余年,工作以來一向兢兢業業。期間,有成功的喜悅,也有失敗的心酸。我深深地明白,時代在發展,社會在進步,社會對于我們教師的要求越來越高,對自己提出更高、更新的要求,提高自身師德修養,不斷學習,在教育教學中緊跟課改新理念,積極探索課堂教學新思路,不斷創新教學模式,提高教育科研潛力,是我必然的選取成為一名既“專業化”又“個性化”的老師,全面提高自己各方面的素質,是我的追求。現提出個人三年的發展規劃如下:
一、自我分析
1、個人優勢分析
從事小學語文教育教學工作二十年了,積累了必須的經驗。平時能勤于學習,善于思考,在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業心和職責心,甘當人梯,對教育事業摯愛,無怨無悔,善于用良好的師德去影響教育學生,對同事坦忱熱情,對學生真誠愛護,能與同伴團結協作,能主動關心他人,先人后己,能與時俱進,有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動,積累了必須的教學經驗,并取得了必須的成績。
2、個人不足剖析
在教科研方面缺乏深入研究的潛力。在課堂教學方面,雖然掌握了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改善課堂教學,構成高效的課堂教學風格。
二、專業發展目標
(一)總目標
在課程改革的浪潮中,擺在我面前的任務是重新打造自己,將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究,創造性地開展教學工作,構成自己獨特的教育教學風格。
1、師德目標
加強師德修養,鍛造高尚的人格,積極進取,熱愛學生,對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養學生全面發展,堅定獻身教育的信念。
2、教學方面的目標
積極參與科研課題的研究,力爭提出有價值的研究課題,全面提高自身素質,努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想,力爭具備終身學習的五種潛力(學習潛力、教育科研潛力、適應現代教學潛力、研究學生潛力、自我調控潛力)。
3、行動目標
(1)牽手名師
與身邊的名師牽手,從身邊的名師學起,每月堅持聽課,認真寫出聽課感受,與名師應對面交流,提高自己的教育教學水平。
(2)引領示范
做好自己的本職工作,力爭多出課出好課。
(3)專業進修
繼續學習,提高自己的學識水平。
(4)完成教學任務
完成自己的教學任務,從進一步了解學生入手,從而更有效的把握課堂,善于捕捉課堂教學契機,使學生養成良好的習慣,不斷的激勵學生的積極主動的學習。
(二)分段目標
20xx年:
積極鉆研業務,多看與教育有關理論的書籍,認真閱讀,做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會,做到在活動中積累經驗,在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文,爭取發表2篇以上,并積極進行教學基本功的訓練。
準備小中學職稱材料。積極申報小中高職稱
20xx年:
1、閱讀相關的理論專著,提高自身的科研潛力,爭取在國家省市刊物上發表1—2篇文章。
2、積極參加開放課活動,苦練教學基本功,讓自己的教學潛力再上臺階。
20xx年:
1、繼續提高自己的教學潛力和技巧,爭取構成自己鮮明的.教學風格。
2、對前兩年的工作進行總結,構成有價值的教育教學論文。
3、將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。
三、專業發展措施
采取“自我認識和自我反思、制定專業發展規劃、理論的學習、實踐和行動研究、總結提升”的流程,強化自己的專業素質。
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地自學。活到老,學到老,立志終身學習。
(2)要做學習的有心人,不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增加自己的理論積累;要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德,豐富自己的教學經驗,取長補短。
(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習多種領域的知識、技能,個性要學習現代信息技術,不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習,力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破,盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著,認真做好讀書筆記。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持積極工作,力爭做到:
反思昨日——在反思中揚長;
審視這天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考進行有機結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。
將反思當成自我提高的階梯,看哪里做的不足,使自己持續積極探究的心態。反思是自己專業發展的主要方式,寫好教學反思,使自己業務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記。
3、制訂計劃,自我規劃。
立足個人發展,通過制定《教師個人專業發展規劃》,做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施,有針對性地把握整體發展方向。根據所教學科和自身實際狀況確定研究目標,按照規劃努力自我培訓和科學研究。
4、精于思考,勤于筆耕。
每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動,積極參與省市區各部門組織的論文、教案等評比。
5、科研先導。
積極參與課題研究,積極參加各種專業培訓和講座學習活動,認真撰寫論文。
①積極參加校級課題研究,不斷提高自身的教學研究潛力,爭當科研型教師。
②認真撰寫教學個案。通過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段小結、撰寫學生個案來進行研究,做好學校課題研究報告。
6、堅持參加學繼續教育學習。
新課程的實施,迫切要求教師加強學習、進修,提高專業化水平。努力把握教育的真諦,了解青少年身心發展的規律,掌握現代教育信息技術,熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。與時俱進,與新課程共同成長,以主人翁的心態投入到課程改革中。
在今后的工作中,我必將更加嚴格要求自己,爭取早日成長為一名科研型的優秀教師。做一名學生認可的好老師,給年輕教師更多的指導和幫忙,為發展學校的教育事業貢獻力量。
教師三年規劃3
現在的教育改革不斷深入推進,新的課程理念、新的教材、新的教學評價觀正在強烈沖擊著現有的教師教育體系。對教師提出了更高的要求。作為教師要不斷完善自己才能跟上形式,做更出色的自己。我要不斷提升自己的精神追求,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人是要以強烈的使命感為基礎的。既然我們選擇了教育事業,就要積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷地挑戰自己,超越自己。從事教育事業,就要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。一個熱愛教育事業的人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,必須受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
俗話說:凡事預則立,不預則廢。凡事要有所計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師,特擬定了如下個人成長計劃,以時刻鞭策自己,激勵自己上進。
一、自我分析
1、自身優勢:
1)熱愛美術教育事業,工作態度認真,勤于思考,愛學習,重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,能積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動,引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。
2)具有一定的研讀教材和教學反思的能力,初步形成了自己的教學風格。
3)已初步養成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力
2、不足之處:
1)在課堂教學實效上與高效課堂還有差距。對美術新課改新教材的認識還有待加強,對教育教學理論知識的學習還有待加強,我想正視自身的不足,才能不斷進步,才能更好的適應教育改革發展的新形勢。
2)在工作中,有時還需要多動腦子,才能突破常規教學,尋找新的路徑與方法。為學生也為自己開拓新的發展、提高空間。
二、發展目標
(一)三年發展規劃總目標:
在未來的三年時間中,要“多做”、“多想”、“多聽”,在工作中做有心人。
要不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為學生向往的精神家園,滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(二)個人專業成長三年規劃
對于將來個人專業發展,擬訂計劃如下:
1、做“善于反思,勤于積累”的老師。
我要對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。做一名“善于反思、勤于積累”的老師。
2、養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境。
我要做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
3、增強科研意識,為專業化發展提供強大的源動力。
我要每學期閱讀好的書籍,爭取多看有關教學理論和教學法的書,寫下閱讀心得。撰寫教學反思時,多寫學科知識方面的。要做有心人,在教學中不忘教科研,用教科研引領自己的教學。
三、專業發展達成措施
(一)實施的第一階段(xxxx——xxxx學年)
第一階段的達成目標:
1)樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀,在教學中滲透新課程的理念。
2)在教育教學過程中重視學生行為習慣和學習習慣的養成。
3)做好課題的工作。
第一階段的實施措施:
1)加強自身學習,不斷更新教育教學理念,進一步提高專業素養。
2)珍惜各類學習和培訓的機會,通過各種渠道向專家、學者學習。
3)加強理論學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
4)做好課題的.搜集整理工作,注重學習,多和專家學習。
(二)實施的第二階段(xxxx——xxxx學年)
第二階段的達成目標:
繼續深化第一階段的達成目標規劃,加強學習和實踐,不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業理論知識,提高教育科研水平,進一步提高課堂教學的有效性,爭取總結有價值的教學論文。針對課題進一步的深入開展工作。
第二階段的實施措施:
1)養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的善于反思,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
2)提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生解決問題能力的有效策略。
3)認真撰寫有價值的教學論文1篇。
(三)實施的第三階段(xxxx—20xx學年)
第三階段的達成目標:
繼續深化第二階段的達成目標規劃,不斷提高課堂教學有效性,讓學生能有更多的收獲,自己在工作中能更進步。
第三階段的實施措施
(1)積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式,充分發揮學生在課堂教學中的主體作用,整體推進課堂教學改革。
(2)積極參與校本課程的研究,經常反思自己在教育教學方面的問題,總結自己在教育教學工作中的經驗。
(3)撰寫論文,把自己的課題研究從實踐層面提升至理論層面。
(4)讓輔導的學生在各類比賽中能更好的展示自己,獲得更優異的成績。
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著屬于自己的豐碩成果!