(熱)教師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的教師作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師作文 篇1
自從我在簡(jiǎn)易的課桌前認(rèn)識(shí)了你，自從我第一次發(fā)現(xiàn)你的衣角被紛揚(yáng)的雪花染成山茶花的顏色，我的綠草坪一樣的夢(mèng)境，就被你的微笑，你的朗朗的聲音，以及你所描繪的斑斕的.山外世界而充實(shí)。
河流東岸。被田壟和丘陵簇?fù)淼墓艔R里，兩株清香四溢的桂樹(shù)下，你讓煤油燈光剪輯的身影，孤零零地貼在木屏風(fēng)上你曾說(shuō)：“只要和這些充滿稚氣的蝌蚪般游動(dòng)的字跡在一起，我就不會(huì)孤獨(dú)，我的心田就會(huì)無(wú)數(shù)的喜悅和寬慰！”
因此，我每到一個(gè)你從未走過(guò)的地方，就會(huì)想起那剝蝕的廟子，那飄香的桂樹(shù)，以及你那雙能穿透黑暗的愚昧眼睛。
在我朦朧的記憶里，你曾留給我一個(gè)最清晰的印象。盡管溯風(fēng)免不了要吹進(jìn)山村，但秋陽(yáng)還是溫和地?fù)崦蟮亍．?dāng)我懂得了白眼的真正含義，我更感激你擁有父親一樣堅(jiān)實(shí)的手臂。
直到如今，我雖然以經(jīng)走出你曾跋涉過(guò)的小路，但還沒(méi)有真正走進(jìn)你的夙愿。我將沿著你的目光，遵找你的教誨，去丈量大海，去丈量我的人生之路！
教師作文 篇2
現(xiàn)在社會(huì)，普通存在這樣的現(xiàn)象，爭(zhēng)著想考教師，但工作不到兩年的教師又紛紛轉(zhuǎn)行，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因，就是我們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的誤解。
有的人說(shuō)教師是高收入階層的，教師的工資不低于國(guó)家公務(wù)員，而且還是特別穩(wěn)定的一項(xiàng)職業(yè)。其實(shí)，真正當(dāng)過(guò)老師的人，才會(huì)知道，尤其是鄉(xiāng)村一線教師，更加心里清楚，教師的很多福利是沒(méi)有保障的，工資根本就不是外界所傳聞的那么高。每個(gè)月的基本工資還不夠養(yǎng)家糊口，績(jī)效的發(fā)放還得看往日工作以及學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況。有的地方一年的收入，還沒(méi)有沿海地區(qū)稍有職權(quán)的員工的.一個(gè)月收入。高工資只是個(gè)別現(xiàn)象，不是普遍如此。
再者就是有的人覺(jué)得當(dāng)老師特別的輕松，每周都有兩天假期，還有幾個(gè)月的寒暑假。其實(shí)，回頭來(lái)看，現(xiàn)在不都是有雙休嗎?即使加班還有雙倍工資，可是，老師呢?加班沒(méi)工資，假期有時(shí)還得各種進(jìn)修，培訓(xùn)，考核，即使是輔導(dǎo)也得是免費(fèi)輔導(dǎo)。想要旅個(gè)游，請(qǐng)個(gè)假還得扣工資。這就是所謂的多假期，都是外行看熱鬧。
換句話來(lái)說(shuō)，不管做哪一行，都是雙刃劍，各有利弊。教師這一職業(yè)被很多人神圣化了，其實(shí)，它也有很多不如意的地方，但至今仍有如此多的人堅(jiān)持在第一線，向他們致敬，感謝那些堅(jiān)守崗位的老師們。
教師作文 篇3
小時(shí)候，剛上二年級(jí)的我，常常問(wèn)老師：老師，怎樣才能成為像你這樣的教師呢？老師微笑著回答我：只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，擁有一顆樂(lè)于助人的愛(ài)心，才有可能成為教師。
聽(tīng)到那句話時(shí)，我在心里暗自下了一個(gè)決定：我也要成為像您這樣的教師！可事實(shí)并非如此......
三年級(jí)最難忘的就是那道計(jì)算題。有一次作業(yè)中問(wèn)道：625除以25等于多少？我當(dāng)時(shí)就懵了，這道計(jì)算題怎么這么大個(gè)數(shù)？再加上那時(shí)候我的智力還沒(méi)有完全得到開(kāi)發(fā)，連九九乘法表都背得不熟，寫(xiě)這題不是等于讓我出丑嘛！果然不出我所料，第二天，作業(yè)本上又多了一個(gè)大紅叉，我十分羞愧地望了望周圍同學(xué)的作業(yè)本，他們?nèi)珜?xiě)對(duì)了！老師大概是知道我那題壓根不會(huì)，所以下課后，她走到我的座位旁，十分認(rèn)真地教了我一遍又一遍，可我的腦子里就像有什么東西作怪似的，根本聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，老師見(jiàn)我副癟了的樣子，搖了搖頭，嘆了一口氣離開(kāi)了我的座位。
老師走后，同學(xué)們哄堂大笑，教室里就像一鍋沸騰的粥，有的在問(wèn)我的頭腦咋這么笨，有的`笑的都岔了氣，甚至有的人都逅著肚子直捶桌子了，頓時(shí)，我的臉熟得像紅柿子一樣，恨不得立馬挖個(gè)洞鉆下去。
有時(shí)候，我曾想過(guò)要不要放棄這個(gè)夢(mèng)？可轉(zhuǎn)念一想，我絕不能讓這些人看笑話！所以我堅(jiān)持了下去。
我的三年級(jí)學(xué)習(xí)生活就是在這被同學(xué)們的恥笑聲中度過(guò)的。
五年級(jí)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目讓我無(wú)辜地成為了同學(xué)們的笑柄。課間，我的同桌問(wèn)我：喂，你知道什么瓜不能吃嗎？我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，想都沒(méi)想就蹦出來(lái)一句：當(dāng)然是苦瓜啰！我從來(lái)不吃的！哈哈哈......連我后面的幾排同學(xué)都笑得擠出了眼淚。我傻傻地問(wèn)了一句：那是什么呀？同桌忍著笑，對(duì)我說(shuō)：當(dāng)然是呆瓜了，你還真是個(gè)呆瓜！
從此以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿這題腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)逗我，我只能苦笑著對(duì)他們說(shuō)：我真不知道......
六年級(jí)我再也不能忍受同學(xué)們的恥笑了，我用比其他人多一倍的時(shí)間學(xué)習(xí)，他們玩耍的時(shí)候，我喑自告訴自己：我一定要比他們更強(qiáng)！經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的廢寢忘食，我終于趕上他們了，甚至已經(jīng)穩(wěn)居全班前五名了，我并沒(méi)有驕傲，而是默默地在一旁繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，直到最后，全班沒(méi)有一人再敢恥笑我了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)升初一了，成績(jī)也沒(méi)有下滑，一直在前三名。我的夢(mèng)改變了我的一生，正是那一句我也要成為像您這樣的教師，我才有了今天的一點(diǎn)成績(jī)。長(zhǎng)大后我一定要成為一名教師，培育祖國(guó)一代又一代的花朵，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
有夢(mèng)想才會(huì)有希望，有希望才會(huì)有未來(lái)！我希望更多的人們不再受周圍環(huán)境的束縛，撒開(kāi)手，朝更遠(yuǎn)的天空飛翔。在以后的生活中，我們也要多一點(diǎn)追求，擁有屬于自己的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想努力追求，讓社會(huì)更加安定，讓國(guó)家更加繁榮昌盛！
教師作文 篇4
夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)擁有，黑暗中，一盞照亮前進(jìn)的燈就是夢(mèng)想。狂風(fēng)波浪上搏擊的海鷗，一個(gè)溫暖的巢穴就是它的夢(mèng)想。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一張平穩(wěn)的課桌就是我們同齡人夢(mèng)想。一個(gè)人怎能沒(méi)有夢(mèng)想？沒(méi)有夢(mèng)想，便沒(méi)有奮斗的目標(biāo)；沒(méi)有夢(mèng)想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之為何，其實(shí)，有夢(mèng)想并不難，我們作為二十一世紀(jì)的接班人，作為祖國(guó)的希望，要從小樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。
我有夢(mèng)，中國(guó)也有夢(mèng)，我的夢(mèng)想，用自己的智慧站在時(shí)代的頂峰，中國(guó)的夢(mèng)，用自己的勤勞，自立于世界之上！為了這個(gè)夢(mèng)想，他發(fā)奮，他圖強(qiáng)，他忍受無(wú)法言語(yǔ)的苦難，只為自己可以挺起胸膛！夢(mèng)想，是一座燈塔，照亮你的心靈深處，指引你前進(jìn)的方向青春因夢(mèng)想而絢爛，你有夢(mèng)嗎？小學(xué)生有夢(mèng)就去追求，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗，夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要夢(mèng)的漂亮！
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，在這片偉大的土地上蘊(yùn)育著千萬(wàn)個(gè)華夏兒女，在這一方凈土上有那么多為夢(mèng)想而拼搏和奮斗的人，他們把自己的夢(mèng)想同中國(guó)的夢(mèng)想結(jié)合在一起，孰輕孰重，創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)的.奇跡。小學(xué)生有夢(mèng)就去追，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗，雖然一路走來(lái)很辛苦，但也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻有夢(mèng)想在心中，也時(shí)刻在努力著。
俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”通過(guò)自己的努力，終會(huì)成功。夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師可以教育學(xué)生，使更多的人成為國(guó)家的棟梁之才，使學(xué)生汲取更多的文化知識(shí)，使他們成為世上有文化的人。而且，我小時(shí)候很喜歡收集一些五顏六色粉筆，在黑板上面寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，編織自己的老師夢(mèng)。
教師作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一句詩(shī)完美地詮釋了老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。老師就像春蠶，條條蠶絲編織夢(mèng)想；老師就像燈塔，點(diǎn)點(diǎn)燈光指引路途；老師就像蜜蜂，滴滴蜂蜜滋潤(rùn)心田。是老師打開(kāi)了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的大門(mén)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，所以我想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
雖然升入初中才三個(gè)月，但是我已經(jīng)與許多中學(xué)老師結(jié)下了很深的師生情。我最敬愛(ài)的老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師宮老師。前不久正好開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不幸地是，那天宮老師發(fā)了高燒，上午沒(méi)有來(lái)給我們上課，我們的心中都很牽掛老師，在不停地念著，老師，您一定要好好休息呀，別擔(dān)心我們，我們會(huì)管好自己的，下午有家長(zhǎng)會(huì)，本來(lái)宮老師可以在家里休息了，但是老師還是咬緊牙關(guān)，頂著刺骨的寒風(fēng)，來(lái)到了學(xué)校。在辦公室里，我看見(jiàn)宮老師疲憊地坐在椅子上，一只手用力撐著頭，臉上努力做出沒(méi)事的表情，但很憔悴。那時(shí)，我真想說(shuō)一句：“宮老師，您實(shí)在是太辛苦了，您歇會(huì)兒吧！”出了辦公室，我們幾位同學(xué)都有一種奇怪的感覺(jué)，心里暖暖的，但也酸酸的.。
第二天，我們看見(jiàn)宮老師已經(jīng)好多了，雖然還沒(méi)有完全康復(fù)，但可以給我們上課了。班里的同學(xué)們都知道老師的辛苦，而且深受感動(dòng)。上語(yǔ)文課時(shí)，就在宮老師走進(jìn)教室的一剎那，班里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲發(fā)自內(nèi)心，而且由衷地為宮老師的敬業(yè)精神感到感動(dòng)。我們共同向?qū)m老師表示感謝，共同表達(dá)著一個(gè)感情：“宮老師，您辛苦了！”此時(shí)，宮老師也被我們的舉動(dòng)感動(dòng)了。老師開(kāi)始給我們講述以前老師經(jīng)歷的故事，其中也穿插著許多指導(dǎo)，宮老師說(shuō)著說(shuō)著，淚水就掉了下來(lái)，這淚水中有感動(dòng)，也有悲傷；有快樂(lè)，也有難過(guò)。漸漸地，宮老師的話語(yǔ)感動(dòng)了我們，有不少同學(xué)在默默地流淚，默默地擦拭……我從老師的話語(yǔ)中感受到了宮老師的辛苦，也感受到了和宮老師一樣，在默默奉獻(xiàn)的老師們的辛苦。老師，您辛苦了！
雖然在很多人眼里，老師只是一個(gè)極其普通的崗位，但在我心里，老師是至高無(wú)上的，是可以和父母相媲美的。老師給予我們的實(shí)在太多太多，就讓我在這里說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！我一定會(huì)以自己的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答您的！”
教師作文 篇6
老師，多么神圣的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，教我們知識(shí)，讓我們成為國(guó)家棟梁。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。
想起我們剛走進(jìn)校園，因?yàn)橄爰叶摁[時(shí)，您總是和藹的安慰我們，讓我們不再哭鬧。我們生病時(shí)，是您照顧我們。
一次，我在給教室里的`魚(yú)換水時(shí)，一不小心割破了手。鮮血直流，當(dāng)時(shí)我嚇壞了，急忙去找老師，老師二話沒(méi)說(shuō)，帶著我去醫(yī)院。在醫(yī)院，老師不停的安慰我，讓我那顆懸著的心著了地。做手術(shù)時(shí)，老師用手蓋住我的眼，但我覺(jué)得老師比我緊張一百倍。手術(shù)完成了。現(xiàn)在傷口好了，但您給我的愛(ài)讓我難以忘懷!
每當(dāng)想起您工作到深夜還沒(méi)睡下，我們都非常感動(dòng)，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動(dòng)、有趣，聽(tīng)不完，也聽(tīng)不厭，您的課堂像一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，向我們打開(kāi)了另一個(gè)世界。我上講臺(tái)講題時(shí)，站十分鐘都覺(jué)得累，而您卻要一天天站著，為我們講課，您犧牲了自己，讓我們學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)。
但愿我的祝福能給老師帶來(lái)一絲安慰:老師，您辛苦了，我們感謝你!
人的一生中遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛(ài)人、同學(xué)、朋友、老師等等。這些人在每個(gè)人的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
教師作文 篇7
老師，您就像辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵—我們；老師，您就像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己，照亮我們；老師，您就像一頭健壯的的牛，在默默地勞動(dòng)。我也想像您成為一位人類靈魂的工程師。
假如我是以為人民教師，我一定不會(huì)給我的學(xué)生們太大的壓力，會(huì)讓他們有更多課余時(shí)間。讓他們?cè)诓賵?chǎng)上自由運(yùn)動(dòng)，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我是一位人民教師，當(dāng)我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我一定會(huì)循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)然，我也不會(huì)包庇那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更不會(huì)譴責(zé)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我一定會(huì)一視同仁。我還會(huì)給他們一些時(shí)間，讓他們閱讀課外讀物，讓他們學(xué)習(xí)到課本中所學(xué)不到的東西，同時(shí)也是鍛煉他們的自學(xué)能力。
假如我是一位人民教師，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。”當(dāng)他們做某一件事失敗時(shí)，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“失敗乃成功之母，”鼓勵(lì)他們不要泄氣。當(dāng)他們考了好成績(jī)，十分驕傲?xí)r，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”
假如我是一位人民教師，我一定教他們?cè)鯓幼鋈耍嬖V他們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的.孩子，我還會(huì)還給他們講宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)的故事，還要讓他們切記不要撒謊。我還會(huì)給他們講講“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的意思。
假如我是一位人民教師，我要用我的愛(ài)心和只是培育出更燦爛的祖國(guó)的花朵！我從現(xiàn)在開(kāi)始要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！