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設計方案

時間:2024-02-19 12:54:20 設計 我要投稿

設計方案集錦(3篇)

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,通常需要提前準備好一份方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編整理的設計方案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

設計方案集錦(3篇)

設計方案 篇1

  教學要求

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,科學怪人”(第二課時)。

  2.了解英國化學家開文迪許專心從事科學研究,把自己的一生都獻給科學的事跡,懂得“科學怪人”其實并不怪。

  3體會課文通過幾個事例來寫人的方法。

  教學重點 :

  讀感悟結(jié)合,了解開文迪許的事跡,懂得“科學怪人”其實并不怪。

  教學過程:

  一、 復習檢查。

  1. 認讀生詞。

  2. 課文主要講了什么內(nèi)容?

  二、 精讀感悟,學習課文第一段。

  1. 自主讀書,自讀自悟。

  2. 小組交流,提出問題,小學四年級語文教案《科學怪人”(第二課時)》。

  3. 開文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個方面?

  4. 細讀課文,解決前面提出的問題。

  (1) 自讀課文第二自然段,聯(lián)系生活實際談談你對“考究”、“過時”的理解。

  (2) 簡介開文迪許的背景,說說他為什么穿過時的衣服。

  (3) 齊讀第三自然段,你們家的客廳和臥室里放的`是什么?開文迪許的家中為何擺滿了圖書和儀器?

  (4) 默讀第四自然段,劃出本段中心句。

  (5) 小黑板出示:[他的藏書很多……辦理一下手續(xù)。]齊讀,開文迪許為什么這樣做?

  (6) 指名讀第五自然段,文中哪些詞句最能體現(xiàn)他的怪?他為何會有這樣的行為?(7) 指導朗讀。

  三、 學習第二段。

  1. 引讀第七自然段。

  2. 自由朗讀課文,為什么說開文迪許并不怪?

  3. 指導朗讀。

  四、 總結(jié)課文。

  1.你認為開文迪許怪嗎?為什么?

  2.教師總結(jié)課文,點明中心。

  五、作業(yè)。

  1. 有感情朗讀課文。

  2. 收集一個科學家專心研究的小故事

設計方案 篇2

  一、安全篇:教育學生珍愛生命,懂得警示

  暑假期間要繼續(xù)開展以“安全伴我成長”為主題的教育活動,家長要教育孩子在家或外出時注意安全防范和自我保護,讓孩子掌握防火、防盜、防拐騙、防觸電、防煤氣中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全常識,避免事故的發(fā)生,平平安安過好春節(jié)。通過教育,讓學生獲得感悟,并以“防溺水”為主題制作手抄報一份。各班開學第一周上交優(yōu)秀手抄報2份進行展示交流。

  二、創(chuàng)作篇:引導學生低碳生活,懂得創(chuàng)造

  開學第一周就是傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié),為駢棄過度包裝、倡導低碳生活,學生可以在暑假期間進行低碳環(huán)保的月餅盒創(chuàng)作。要求:低碳環(huán)保,立體美觀。開學后各班上交優(yōu)秀作品2份進行展覽。開學初還將迎來教師節(jié),同學們可以利用暑假時間制作教師節(jié)賀卡,開學后各班上交優(yōu)秀作品2份進行展覽。

  三、孝德篇:行動體會父母辛勞,懂得感恩

  在征得父母其所在單位的同意后,跟隨父親或母親一起上班,在父母的指導下完成父母一天的工作任務,以自己的體驗和參與來感受父母工作的辛勞。(參與父母的工作如果不能實現(xiàn),可以采用在家里完成家長一天的.家務勞動,以自己的勞動體會父母對家庭的付出。)

  工作一天后與父母進行溝通交流,談談自己的感受,聽聽父母對自己的工作的看法,并作好實踐活動記錄。(記錄表后附,開學后各班根據(jù)班級學生參與情況上交)

  活動注意事項:(1)、工作勞動期間注意在父母的指導下,注意安全。(2)、參加工作期間注意規(guī)章制度,禮貌待人,認真待事。(3)、認真對待實踐活動,與父母交流要真誠、耐心。

  四、調(diào)查篇:履行公民社會責任,懂得關(guān)注

  作為一位社會小公民,利用暑假休息期間,關(guān)注社會生活,承擔社會責任,積極參與社會實踐調(diào)查。本次調(diào)查主題為“關(guān)注廣場舞鍛煉”,學生可以從離自己生活區(qū)較近的廣場舞活動點入手,了解廣場舞開始的時間,結(jié)束時間,參加的人數(shù),參加人員的年齡結(jié)構(gòu),主要鍛煉的廣場舞類型,廣場舞鍛煉的基本設施,以及廣場舞鍛煉產(chǎn)生的影響等,開展全面調(diào)查,并形成800字左右調(diào)查文字。開學后各班上交2分調(diào)查報告。

  親愛的同學們,讓我們共同努力,度過一個平安、和諧、有意義的暑假。

設計方案 篇3

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;

  2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;

  3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  活動重點

  重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

  難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

  活動準備

  1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

  2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干

  活動過程

  (一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

  1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

  2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

  (二)情景導入

  1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

  2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

  討論:

  (1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

  (2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

  小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

  3.提出要求,續(xù)編故事

  (1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

  (2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

  (二)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

  (1)教師提出要求

  大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

  (2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導

  a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

  b、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的.魚的花紋。

  重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

  c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

  d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

  (3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。

  (四)結(jié)束部分:

  做“小魚游”律動,結(jié)束活動。

  大班美術(shù)刮畫教案:各種各樣的魚篇二:大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》

  一、 活動目標:

  1、 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

  2、 向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

  3、 學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。 重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。 難點:學習用線條的.變化畫各種各樣的魚。

  二、 活動準備:

  1、《海底世界》的大幅紙張。

  2、各種線描魚范例。

  3、彩筆、白紙若干。

  三、活動過程:

  1、出示《海底世界》畫片激發(fā)幼兒對海底世界的興趣,了解各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

  ①提出問題:海底有什么魚?

  ②提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同。

  2、情景導入:

  ①講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

  ②啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送個大海媽媽。

  4、 幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

  ① 提出要求:大海媽媽喜歡個子大大的單色魚(穿花紋衣服的),從沒見過的魚更喜歡。

  ② 邊巡視邊指導,畫好之后請幼兒剪下。

  ③ 貼在《海底世界》的紙張上,并互相評價作品。

  四、活動結(jié)束:提示幼兒愛護環(huán)境。

  大班美術(shù)刮畫教案:各種各樣的魚篇三:大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;

  2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;

  3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  活動重點

  重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

  難點:學習用線條的`變化畫各種各樣的魚。

  活動準備

  1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

  2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

  活動過程

  (一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

  1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

  2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

  (二)情景導入

  1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

  2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

  討論:

  (1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

  (2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

  小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

  3.提出要求,續(xù)編故事

  (1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下

  許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

  (2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

  (二)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

  (1)教師提出要求

  大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

  (2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導

  a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

  b、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

  重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

  c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

  d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

  (3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。

  (四)結(jié)束部分:

  做“小魚游”律動,結(jié)束活動。

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