成功的德育教育案例

成功的德育教育案例1

　　白x，乖巧、內(nèi)向的女孩。初到班級我就發(fā)現(xiàn)了她的與眾不同。軍訓(xùn)期間在教室她保持沉默，甚至不跟任何同學(xué)交流。在訓(xùn)練場地上，休息時(shí)間她也是一個(gè)人躲在角落里。我第一時(shí)間聯(lián)系同組的同學(xué)和宿舍同學(xué)，了解該生的情況并讓學(xué)生密切關(guān)注該生的情緒和表現(xiàn)及時(shí)與我聯(lián)系。接著采取了一些措施。在訓(xùn)練場地上我安排學(xué)生主動與她進(jìn)行交流，結(jié)果該生拒絕交流，沉默的蹲在角落里。在教室的情形也是一樣。于是我第一時(shí)間聯(lián)系家長，對孩子的情況進(jìn)行了解。該生沒有抑郁癥病史，該生家庭情況不好，爸爸出車禍，媽媽打工掙錢養(yǎng)家，姐姐還在上高三。是姐姐強(qiáng)力要求把依懶性強(qiáng)，自立能力差的`妹妹送到宜川來上學(xué)，就是希望妹妹能夠盡快成長。

　　我想該生正在適應(yīng)的階段，幫助她適應(yīng)環(huán)境、樂觀起來對于她的成長很有益。于是我與她進(jìn)行了談話，從老師的角度關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)。其次，我把她和唯一的好朋友的位置調(diào)動到了一起。可事實(shí)上，該生一直沒有多大的變化，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，她也不參與。這讓我有些著急。過了兩天，該生生病，自己趴在桌子上哭泣，同組的學(xué)生立馬通知我。在該生無法敞開心扉，接納他人的好意和幫助的情況下，我通知了她的家人。她的姐姐第一時(shí)間來到學(xué)校，姐妹兩一晚上的談心和交流起到了重要的作用。我想這就是親情的力量。第二天，該生微笑的在辦公室門口等著我。我們兩個(gè)人也進(jìn)行了第一次真正意義上的交流。從那以后該生在在組內(nèi)開始發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，并且思路非常清晰。在大家共同的鼓勵和幫助下，她基本上適應(yīng)了環(huán)境，交到了更多的朋友。

成功的德育教育案例2

　　李xx，入學(xué)成績?yōu)?13分，排班內(nèi)第36位，第一次月考總分673，排名班級第11名；期中考試總分616，班級排名第6位；第二次月考總分600，班級排名第4。目前年級總排名穩(wěn)定在700名左右。該生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)效率低下。從農(nóng)村孩子的艱辛入手，我對她進(jìn)行了說服教育。該生在談到自己的父母時(shí)流下了淚水。并保證自己要努力、勤奮為自己、為家人的未來去拼搏。

　　第一次月考她的成績較進(jìn)班成績進(jìn)步了25名，班會課上我邀請她給大家講講學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。該生的一番話深深的觸動了所有人。她說到："我就是個(gè)欠抽的人，上初中的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，總是驕傲自大，覺得自己上實(shí)驗(yàn)班沒有問題，最后成績出來整個(gè)人都懵了。上高中之后又沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)整天處在一種盲目的狀態(tài)中。是班級的一次班會給了她很大的啟發(fā)。班會課上大家互相分享自己的夢想和對未來的美好愿景時(shí)，我卻悲哀的發(fā)現(xiàn)自己什么夢想都沒有，從那時(shí)起，她就決定了要踏實(shí)走好眼前的路，不因?yàn)樽约旱拿つ亢蜔o知而錯(cuò)失將來的無限可能和機(jī)會。"她的這番話引來了一番喝彩和掌聲。我也給與了她贊許和鼓勵。得到肯定的她變得活潑、開朗，經(jīng)常到辦公室與我進(jìn)行交流。并且熱心的為班級的后進(jìn)小組出謀劃策。可以說她褪去了初到時(shí)的`青澀和盲目，變得越來越努力越來越優(yōu)秀。

　　【感想】這個(gè)教育案例給了我兩點(diǎn)感想：第一、抓住學(xué)生的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行教育。對于農(nóng)村學(xué)生從家境和父母的辛勞入手一般都會取得不錯(cuò)的效果，能夠觸及學(xué)生內(nèi)心的談話和教育才是有意義的。第二、注重晚點(diǎn)活動的組織和班會的設(shè)計(jì)。班級常規(guī)活動——晚點(diǎn)的德育教育，是班主任與學(xué)生溝通的好時(shí)機(jī)也是及時(shí)解決班級問題的平臺。要抓住教育時(shí)機(jī)精心設(shè)計(jì)晚點(diǎn)活動，給予學(xué)生一定的教育和啟發(fā)。在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生影響。

成功的德育教育案例3

　　周xx，個(gè)性沉悶，看問題有自己獨(dú)立的見解，與一般同學(xué)接觸不多。上課經(jīng)常打瞌睡不在狀態(tài)，作業(yè)不按時(shí)完成，時(shí)常遲到。于是在該生多次遲到的情況下，我跟他進(jìn)行了談話。談話中該生交代，自己認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有用，目前沉浸在小說的世界里無法自拔。晚上睡不著覺，導(dǎo)致惡性循環(huán)。通過交流我了解到該生夢想著成為軍人，我鼓勵他努力考取軍校或考取好的大學(xué)畢業(yè)后參軍入伍。該生表示出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。在此基礎(chǔ)上我才去了以下措施：首先，我沒收了該生的所有小說。其次，我們共同制定了每周目標(biāo)和計(jì)劃。此外我將他的位置進(jìn)行調(diào)整，由品學(xué)兼優(yōu)的班長對該生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律進(jìn)行全面監(jiān)管和督促。第一周，該生基本沒有轉(zhuǎn)變，班長每節(jié)課都要叫醒并提醒他注意聽講。通過與班長的交流我們發(fā)現(xiàn)該生身上的'閃光點(diǎn)，就是比較聽話，也能夠尊重班長的善意提醒。針對這一點(diǎn)我對他進(jìn)行了夸獎和鼓勵。第二周目標(biāo)為培養(yǎng)優(yōu)勢科目。該生決定把感興趣的數(shù)學(xué)進(jìn)一步提高。隨后我與班長進(jìn)行溝通，作為小組數(shù)學(xué)1號的班長，開始創(chuàng)造機(jī)會讓該生在小組內(nèi)講題并積極展示，培養(yǎng)該生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。第二周是該生轉(zhuǎn)變的開始，一周結(jié)束后，班長對于他的進(jìn)步給予了很大的肯定。

　　第一次月考中該生數(shù)學(xué)成績?yōu)?02。這成為該生內(nèi)在轉(zhuǎn)變的助推器，我發(fā)現(xiàn)該生上課睡覺的現(xiàn)象基本本有了，也沒有再出現(xiàn)遲到的情況，而且明顯有了學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)狀態(tài)基本上步入正軌。在一次名為"我來宜中干什么"的班會課上，周朗朗同學(xué)主動站起來發(fā)言，分享了自己想要成為軍人的夢想。我能感覺到他由內(nèi)而外的轉(zhuǎn)變。至今周朗朗同學(xué)的成績一直很穩(wěn)定，保持在班級30名左右。他在享受學(xué)習(xí)的過程中戒掉了看小說的習(xí)慣。并且學(xué)會了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

　　【感想】作為教師在面對學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)不應(yīng)簡單粗暴的進(jìn)行訓(xùn)斥和處罰。應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)問題背后的原因，解決不良因素帶來的影響。并耐心的幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，步入正軌。認(rèn)識錯(cuò)誤是簡單的事情，改正錯(cuò)誤的路上需要老師的指導(dǎo)和鼓勵。要嚴(yán)加預(yù)防學(xué)生可能出現(xiàn)的任何反彈，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。