教育新時代

　　我一名普通的高二學生，即將迎來高考。每天上學、回家；回家、上學兩點一線。早晨早起，來到學校回到座位，開始一天忙碌的學習。這樣概括下來，也許你會認為我的一天過得太輕松，與社會的激烈競爭，工作的巨大壓力相比更是微不足道。但你是否想過，當你在抱怨工作量太大無法完成時，我正在挑燈夜讀；當你在偷工減料，欺瞞上級時，我已在專心致志地研究每一個細小的知識點。如果認真比較起來，我相信，做一名學生的辛苦程度絕不亞于社會工作者。

　　青春年少的我們，本應該肆無忌憚地釋放自己的個性，無憂無慮地享受成長的快樂。現實卻是，我們被學校的大門阻擋，被鈴聲桎梏，這個時期特有的棱角也逐漸被磨平。童年和青春是人生當中最美好的時光，而我們卻把它們獻給了一個我們不愛的人——“教育”。

　　小時候的我們，無法理解學校存在的意義，長大后的我們也談不上真正的理解。從小學到初中，從初中到高中，隨著所處年級的升高，最大的變化就是考試次數的增多。月考、期中考試、期末考試、模擬考試與統一考試等，名字截然不同，但本質一致。無非是想通過各種各樣的考試，來檢驗你所學的知識的多少，而這種檢驗的表現形式就是“分”。分數高會得到同學們的羨慕，老師的表揚，家長的贊賞。“分”是學生的命根，為了保住“性命”，有些人不在乎過程，只在乎自己的“分”，所以作弊時常發生。如果沒有保住“性命”，有些人會選擇逃避，有些人甚至走上了輕生的路，這當然是不可取的。

　　然而，“分”真的是教育的意義嗎？如果是，為什么還會有這些反常現象？所以用“分”來衡量教育意義是錯誤的。如果非要問教育的意義，我相信學校里沒人能說出，因為在畸形的教育體制下，早已沒有人去思考這個問題。目前的學校教育，很輕松地將活力四射的少年變成了唯分為上的書呆子。

　　慶幸的是，針對這種不良傾向，國家正在進行教育改革。近幾年，中國教育體制改革，逐步使教育變得更加人性化。

　　首先，高考考試科目的減少，減輕了學生的負擔，能夠讓學生樂于學習。其次，評價機制有了改變，綜合素質評價使品德成為重頭戲，并且更加注重實踐能力的培養，這樣考試分數不再一統天下，可以防止出現“高分低能”的現象。再次，考試制度的改革，“從根本上解決了一考定終身的弊端”，即便有一次發揮失常，也可以從頭來過。這樣，不僅學生考試的巨大壓力將得到緩解，而且作弊、輕生這類行為也會逐漸減少直至消失。

　　在靈活變通的教育體制下，培養出的人才也將更加富有活力，更加出色。無限制的學習內容，讓學生知識面得到擴寬。發散式的思維，讓學生由課本到實際再到想象，聯系得越多，理解得就越深刻。思考問題，解決事情就會更快速，更有效。注重實踐能力的培養，讓學生將所學知識運用到現實生活中，親自體會利與弊，對原有理論加以改造，創造出更適合于生產生活的方案。新一代的學生是國家的未來，在這種新的教育方式下，將有更多的青少年成為國家的棟梁之才，這對國家的發展和社會的進步都具有重要的意義。

　　我深信，在不久的將來，全面完成教育改革的中國，會更迅速地發展！完善的教育體制，會為祖國的花朵開拓一條光明大道，讓中國教育步入新時代！