讀《教育：創造無限可能》有感

　　認真讀完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《教育：創造無限可能》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　寒假閑暇之余，我閱讀了朱永新教授的《教育：創造無限可能》。這本書是著名教育家、新教育實驗的發起人朱永新教授領銜一線優秀的教育工作者，匯集教育的所思所感，并通過典型事例，探討教育工作方式方法和教育理想的書。本書從讓人刻骨銘心、感動良久的故事入手，闡明：教育最重要的就是要相信每一個教育者、每一個教育主體、參與者等都具有無限的可能，具有無窮的潛能。發現這些可能和潛能，并用愛與責任去激發它們，就能成就精彩的教育。

　　這本書的封面上寫著這樣一句話：教育最重要的事情就是要相信孩子與學生，相信他們每一個人都能書寫自己的精彩；就是發現孩子與學生，發現他們的潛能與個性，讓他們真正地成為自己。書中內容主要從教師、學校、家庭教育三個方面闡述一個觀點：無限相信教師與孩子的潛力，讓他們成為更好的自己。我回顧自己短暫的教學經歷，常常思索如何讓學生考出好成績，但這與朱永新先生的新教育有著巨大的差距。教育的對象是學生，只有讓每個學生進步了、發展了、創新了、成就了，才是真正的好老師。

　　“學高為師，身正為范”，這是對老師的基本要求。書中講到教師大致有四重境界：第一，是讓學生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。這四重境界呈階梯式螺旋上升。教師的價值不能僅僅通過學生的成績體現出來，還應該可能直接從教育生活中、從自己的職業生涯中獲取幸福感。如果教師的幸福只是來源于學生的一張試卷、一個好的分數，來源于遙遠的未來，來源于學生成為人才之后，那教師就不可能成為一個享受教育幸福的人，也不可能成為一個受學生歡迎的人。

　　要成為一位受歡迎的教師，第一要學會換位思考，第二要學會尊重他人，第三是要有互惠意識。我們要學會挖掘自己生活中、職業中的內在魅力。我們每個人生存和發展的基礎是自己的職業。你是厭倦還是喜歡，對整個心理的發展，對你的幸福感、成就感的獲得，都是至關重要的。你不愛這個職業，這個職業就不會愛你。你不愛教師這個職業，你就不能從教師這個職業中獲得樂趣。

　　我們作為教師要善于發現教育的樂趣，因為我們每天擁抱的都是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一個個性格迥異的孩子，都是一個前程不可限量的個體。一個理想的教師，應該是個天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不相同。只有具有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感的教師，才能夠不斷提出問題，也才能夠擁有詩意的教育生活。寫詩需要靈感、悟性和沖動。真正的教育家也應該具備這樣的品質，永遠憧憬明天。沖動停止，教育就會終結。

　　對于如何成為一位更好的老師，馬文·柯林斯提出了十條基本原則，這十條原則核心就是“關愛學生”，關愛學生不僅是噓寒問暖，傳授知識，還應是蹲下來與他們進行心與心的溝通，換位思考，設身處地地為他們考慮。這讓我想到，我們班的一名學生，我在一年級下學期與他相遇，他是一位非常調皮又不愛學習的學生，光輝的“黑歷史”的有很多，拿同學的東西，自己的物品沒有一樣是完整的，幾乎全被他毀壞，學習方面更是一塌糊涂，上課根本不會聽課。但在我慢慢觀察和了解后，我得知他的爸爸常年在外地打工，媽媽也是忙于生計沒時間管他，更忽略了對他的教育和學習的管束，每天都是由看護班接送，有的時候就睡在看護班，冬天棉衣破了自己拽衣服里的棉花玩。我也理解了，他拿同學的東西吃是因為他也想要，他破壞東西其實是想得到大家的關注。在一次勞動時，我看到他很努力的擦地，我在全班面前表揚了他，同學們給予了他掌聲，那一刻我看到了他眼里的欣喜，一種被肯定的喜悅。從那以后的每一次勞動，他都會賣力勞動，那也是他轉變的開始。課堂中，簡單的問題，我也會提問他，量力而行，讓他多展示樹立信心，每節課回答問題時他的眼睛格外的閃亮，整個人也是耀眼的。直到現在五年級這個學生雖然和其他同學還有一定的差距，但是有了一定進步，我們也建立了友誼，經常愿意幫助班級干活。那一刻，我發現其實每個學生都可以變得耀眼，只要我們能換位思考，站在他們的角度，給他們制訂屬于他們自己能夠完成的目標，他們會創造奇跡，作為老師的我們也會獲得幸福感。波斯納說“成長=經驗+反思”。我們一定要做一個教育的有心人。

　　朱永新先生在這本書中提出關于教育的新理念以及呈現了大量真實生動的教育故事讓我受益匪淺。教育征途漫漫，作為青年教師，我們需要打好基礎，生動的語言、精彩的講解、專業的素養、有教無類……一定要給孩子們和自己信心，千萬不要對自己說“不可能”，凡事皆有可能；也千萬不要對孩子說“不”，人人都可能成功。我就要做鼓勵、相信他人的“那個人”，激發孩子們的潛力，創造輝煌和奇跡！作為老師我們一定要相信學生的潛力，你給他一個舞臺，他就能給你一個精彩；你給他一點空間，他就能創造無數輝煌。