(集合)詩朗誦作文3篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的詩朗誦作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

詩朗誦作文1

　　我們學校為了慶元旦，舉辦了詩詞朗誦會的活動。

　　從未自愿報過名的我，既然破天荒的報了名，而且還是單獨一個人。忘不了當時和語文老師我報名時老師的震驚，還有一個同學問："這不是你的風格啊？"而我默默的笑著，點了點頭。這不光是我自愿報的，而且還是我得知有詩詞朗誦會時就準備好了，每天早上讀一遍，準備了一個月有余了。

　　轉眼間到了慶元旦那天，二樓的舉辦場地人山人海，不光有我們初中的，還有一些小學的。當時看著一排排的人，心里有些退縮，我覺得我可能有密集恐懼癥，因為我是第十四個節目，所以我并不著急，但確實是緊張，緊張得自己兩手冰涼，后來看旁邊的同學都說說笑笑，心里有點放松了，一邊背稿子，一邊玩，因為我發現自己腿短，夠不著地，可以踢著玩，優哉游哉的。

　　這份悠哉悠哉一直持續到我前面的同學上去表演了，剛入場時的緊張又回來了，還加倍了，莫名的慫了，甚至還想著要不要來個裝病，但想了想有點不甘心哦，畢竟準備了一個多月了，于是我上臺前各種給自己加油，因為我是一個人表演，關鍵時刻連個安慰我的隊友也沒有。

　　這時我聽主持人念了一大串我的開場白，知道該我上場了，我淡定的`走上臺，但心里緊張的要死，當時心情有些平復，可我看到了坐在前面的老班一臉嚴肅，拿出了手機對準我，心里頓時咯噔一聲。容不得我多想，配音響起了，我也立馬開始朗誦，可尷尬的事情出現了，因為過度緊張，我把前面的那一句念錯了，把插上念成了插著，當時我自己都有一種風中凌亂的感覺，有種想重來的沖動，可是不能。更尷尬的事情出現了因為過度緊張，我忘詞了，你懂不懂一種絕望：稿子就在自己手里但看不了。我當時覺得自己整個人都被固定住了，動不了也就是說前一段的詞都是我自己編出來的，然而我聽著自己在臺上胡說八道，都有一種想捂臉的沖動，好丟人。好在后面正常了一點，但我依然不知道自己念得是什么，知道下臺鞠躬那一刻，我才覺得找回了我自己，但當時我覺得自己頭重腳輕，尤其是鞠躬到90度那一刻，還懷疑自己會不會掉下臺去。下臺后我有一種不真實的感覺，結束了？一個月的準備結束了？可自己卻比上臺前還要緊張，渾身發抖，這時我看到自己旁邊的一個女生哭了，因為她說自己沒有念好，聽她這么一說，我也有種想哭的沖動，姐姐你沒念好就哭，那我這個念錯詞的是不是該哭死了，但轉念一想還是算了，像我這種沒人疼沒人愛的孩子，估計哭死了也沒人給收尸。

　　最關鍵的頒獎環節來了，最后我得了一個二等獎，拿到獎狀的時候，我覺得這一切都圓滿了，結束了，真的結束了。

　　路還很長，要慢慢準備，要走的穩。

詩朗誦作文2

　　薄薄的晨霧如乳白色的輕柔紗巾，蒙在了大地的臉上，陽光如一個個來自天空的小精靈，游玩人間。大“傘”下，我們開展了如火如潮的詩朗誦比賽。

　　經過緊張的抽簽，比賽拉開了帷幕。率先出場的是“春之新芽”組。他們身穿T恤或長裙，鮮艷的紅領巾在風中飄揚，雙手背在了后面,面帶微笑，身板如松樹，排成了“一字形”，簡單又大方。他們用堅定，含著蓬勃朝氣，大聲響亮地朗讀著。在一陣陣熱烈的掌聲下，他們長舒了一口氣，走下了臺。

　　最令我難忘的非“暢游藍天”組莫屬了他們布陣排兵，井然有序的三角形隊伍。嘉瑤用銀鈴般清脆的聲音報幕：“詩朗誦，《中華少年》。”他們一個個精神抖擻，我看見他們的目光中閃爍著堅定的信念和決心，渾身上下散發著中華兒女的英姿朝氣，盡顯中華少年的一切優點。在掌聲中，開始他們鏗鏘有力，滿懷熱血的朗讀。那一句句動聽優美的詩句，宛如一個個跳動的音符，在我的耳畔回蕩。嘉瑤踮起腳微微擺動，活力四射地朗誦：“從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱翔的'雛鷹！”我恍若看見了一只只正在搏擊長空的雛鷹，從高空中一次次地跌落，卻一次次地起飛，迎著一切困難，永往直前，永不言敗；耳畔仿佛想起了扇動翅膀和風刮過的呼呼聲；感受心中的胸懷大志。隨著最后一聲的朗讀。我回過神來，頓時響起了雷鳴般的掌聲！大家把手掌都拍紅了！這讓我更加底氣不足了，緊張感又增加了不少。

　　快到我們了，我的心里像有著一只小鹿砰砰亂跳，一顆顆豆大的汗珠浸濕了我的頭發。呀！到我們了。我的心里忐忑不安的，擔心這個又擔心那個......我們站好了隊形，大家望著我們，我們也望著大家，這種感覺和排練時的感覺截然不同，我的雙手雖然背在了后面，可是我的手心慢慢也慢慢沁出了汗了。我十分勉強地擠出了一絲微笑，來掩飾我的緊張。下一句是誰是念……是我嗎.……不，不是……是韋迎樺念……怎么辦……好緊張。我也不知道是不是我太緊張，敏感了，我總覺得陳靈皺了一下眉頭，然后在紙上記了幾筆,又擦掉，又記了幾筆。完了，肯定是哪里出錯了,不知道陳靈會給我們多少分。快要結束時，我馬上就可以解除心理壓力時。突然，“撲呲”一聲，原來是翁雨凡笑場了，我用余光瞄著她，她一副想止住笑，卻又停不下來的表情。這次的大獎肯定要泡湯了，這么多天的努力也要全白費了，不過我只想不要失敗的太難看，讓我太難堪就好了，我沮喪地想。我甚至不敢看大家了。心中只有一個念頭，快快結束比賽。想著想著，我的聲音，仿佛有點顫抖了，腳也有些發軟了。隨著一個鞠躬，結束了比賽。我長舒了一口氣，心中仿佛一塊大石頭落地了，背后傳來一陣陣的掌聲。

　　“暢游藍天”組毋庸置疑，榮獲了第一名；我們的活力四射組和云翼飛翔組并列第二。品味在排練時，我們一起揮灑汗水，一起忍受排練時的辛苦，一起分享此刻的喜悅，這讓我們團結。

詩朗誦作文3

　　就在今天下午的第一節課，我們班開展了一次別開生面的詩歌朗誦會。

　　這次詩歌朗誦會我們期待已久了，在這周的星期三，劉老師就開始給我們時不時地透露一點兒消息，說這周五的班會要改成詩歌朗誦會，而且還要排名次，前幾名還有神秘獎勵呢！那大家都很興奮，很期待，當然還有那么一點點疑惑。第二天，劉老師居然真宣布了：“請各位同學做好準備，明天我們班進行詩歌朗誦會，主題是‘母親河’，請大家務必做好準備。”劉老師的話一說完，教室里便嘰嘰喳喳地炸開了鍋，亂成了一團。我也撓了撓頭，去找我們小組的組員們商量。經過我們小組公平地議論了一番后，決定由戢印雪來找詩歌，我來領讀。

　　周五，我懷著復雜的心情來到學校，有激動，有興奮，當然，還有那么一丁點兒緊張。來到教室，戢印雪將她準備的題材拿了出來，原來是《黃河頌》。《黃河頌》一共六段，我們小組一共五人，一人讀一段，最后一段大家齊讀。我粗略地看了一下內容，詩歌激情澎湃，朗讀時應用充滿激情的聲音讀。當我把我的想法告訴我的組員們后，他們十分支持，因此一致決定排練時聽我的。中午，我們小組認真地排練了一下，沒想到效果好得驚人！我便十分認真地對他們說：“大家聽著，如果我們這次詩歌朗誦會得到了好的名次，那么我會獎勵每人兩元錢，作為鼓勵。”大家聽了，都十分興奮，“斗志昂揚”，看來，我這句話給了大家精神上無比巨大的支持，所以說僅有精神上的鼓勵是不夠的'。

　　下午的詩歌朗誦會終于來了，只見兩位小主持人將十個組的序號打亂，然后把寫有數字的那一面朝下，隨意地將其鋪在桌面上。朗誦會開始了，第一個環節便將氣氛推入了高潮——由老師揭曉這次小組上臺的先后順序。劉老師走到布滿紙張的桌前，輕輕地掀開第一張紙，上面寫著“9”這個數字，只聽九小組發出了尖叫，不知是絕望還是高興的。第二張卡片也被揭曉了，是“3”這個可愛的數字，也正是我的小組。接著的便是“7”、“6”、“10”、“4”、“1”、“2”、“8”、“5”。在開始朗誦前，劉老師讓每個小組的組長給其他上臺的小組打分：滿分十分，最低六分。第九小組率先登臺了，他們朗誦的是《長江之歌》，雖然他們表現得不是太好，但是我也給他們打了7分。緊接著，我們小組上臺了！我用我那雄渾的嗓音，親切地朗誦著《黃河頌》，從“朋友……偉大，堅強”，我們小組一直充滿激情地朗讀，我相信，我們的朗誦使所有聽到的人看到了黃河那波濤洶涌、豪情萬丈的場面！但是，我最欣賞的還是第二小組，他們的聲音使我沉醉：周思岑的嗓音優美，恰似一首鋼琴曲；林家威的嗓音雄厚，將我帶到了翻騰著的黃河身邊；楊瀾的聲音清脆動聽，仿佛一汪恬靜的湖水，原來率性的黃河也有沉靜溫柔的時刻……

　　詩歌朗誦會在熱烈而激情的氣氛中很快結束了，但是長江和黃河留在了我們的心中！