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預(yù)防校園欺凌作文(錦集5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的預(yù)防校園欺凌作文，希望能夠幫助到大家。
預(yù)防校園欺凌作文1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自xx學(xué)校二年級(jí)二班的xxx，今天我演講的題目是:“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”眾所周知校園是供我們讀書學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語，但是近年來，卻常常看到暴力事件的發(fā)生，很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀课覀儜?yīng)該行動(dòng)起來，增強(qiáng)安全意識(shí)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂的'成長(zhǎng)，還我們學(xué)校一片凈土。
一、樹立良好的道德觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)和老師，盡量不要一個(gè)人外出，身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機(jī)會(huì)報(bào)警。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。
二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處，我們應(yīng)該友善豁達(dá)，體諒別人，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至惡語相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。
三，加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念，樹立正確的是非觀念，我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。
四，積淀和雅文化，讓校園充滿愛，作為北海學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時(shí)，把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己。
五，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴(yán)于律己，寬以待人。
同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來吧，我們要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說不！同學(xué)們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進(jìn)，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，處理矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
我的演講完畢，謝謝大家！
預(yù)防校園欺凌作文2
當(dāng)清晨的第一縷陽光照向大地，當(dāng)早起的第一只鳥兒嘰喳鳴叫，安靜祥和的校園仿佛突然間被喚醒，開始了它一天的守候。
有人不禁疑問，守候？守候什么呢？細(xì)細(xì)數(shù)來，作為一個(gè)學(xué)生，每日在學(xué)校度過的時(shí)間遠(yuǎn)超在家中的溫暖時(shí)光。如果說家是我們的避風(fēng)港，我們?cè)诩抑斜M享安全和溫暖，那么校園是我們學(xué)習(xí)的樂園成長(zhǎng)的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。然而校園里也有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)，有人惡語相加；也許因?yàn)橐淮螣o意犯錯(cuò)，有人拳腳相向……近年來，校園欺凌事件可謂是不計(jì)其數(shù)、罄竹難書。這一樁樁一件件的血腥事件，打破了校園應(yīng)有的寧靜與祥和，嚴(yán)重危害青少年身心健康，破壞了孩子們綻放的醉人的笑臉。因此，防止校園欺凌事件成為了一件舉足輕重的大事。
我們總在新聞中聽到形形色色的校園暴力，其實(shí)校園欺凌事件并不只是各種新聞媒體的新聞素材，它就在我們身邊。幾年前，長(zhǎng)征路小學(xué)就曾發(fā)生過一起令全市人民心驚膽戰(zhàn)的校園欺凌事件。那位花季少女失蹤兩天，令人焦急萬分，火燒眉毛之時(shí)，終于在郊外找到—她的尸首。多么慘痛的悲劇！一位正如花兒般綻放的.少女一夕之間被一位初中生殘忍的奪去了生命。女孩用她慘痛的經(jīng)歷教育了我們，校園欺凌事件近在眼前。
我們正當(dāng)最美的年紀(jì)，本應(yīng)享受著花樣年華，卻要因一些爭(zhēng)執(zhí)，一些情緒誘發(fā)校園欺凌事件，甚至導(dǎo)致我們失去了寶貴的生命，這并不值得。因此，要想防止校園欺凌事件的發(fā)生首先我們要避免產(chǎn)生矛盾沖突，誘發(fā)暴力行為。其次，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，掌握基本技能，學(xué)會(huì)“智取”，切記“硬拼”。在必要時(shí)刻，退而求其次保護(hù)生命安全是重中之重。最后，女生更要懂得保護(hù)自己，舉止文明，談吐得體，避免因產(chǎn)生不良想法而引發(fā)違法犯罪。
今天，學(xué)校也更加倡導(dǎo)和重視預(yù)防校園欺凌事件，將學(xué)生的安全置于首位。
同學(xué)們，我們的生命承載了太多的愛與淚水，不可讓它輕易荒廢，為了我們的學(xué)習(xí)生活更加精彩，讓我們呼吁各界預(yù)防校園欺凌事件，讓安全警鐘長(zhǎng)鳴心中！
預(yù)防校園欺凌作文3
“反對(duì)校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，這是每個(gè)校園的期望，也是作為中學(xué)生的我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)的事情。
離開了小學(xué)，我們開始步入新的初中生活，同學(xué)之間“勾心斗角”的事是避免不了的，同學(xué)之間會(huì)吵架，甚至打架，這些事已成為了家長(zhǎng)和老師的煩心事。這些煩心事往往就會(huì)演變?yōu)椤靶@欺凌”。
為什么會(huì)發(fā)生“校園欺凌”？有時(shí)是我們冒犯了別人，自己卻不道歉，這會(huì)使被冒犯者的心里不平衡，特別是那些心里有陰影的人，很容易產(chǎn)生“報(bào)復(fù)”心理，所以就發(fā)生了“校園欺凌”的行為；而有的時(shí)候是因?yàn)槲覀儧]有接受良好的家庭與學(xué)校教育，沒有讓自己的思想受到正確引導(dǎo)，動(dòng)不動(dòng)就用武力解決問題，從而導(dǎo)致“校園欺凌”事件的發(fā)生。
“校園欺凌”分為多種。第一，身體暴力，身體暴力指對(duì)別人人身上的.傷害。例如：在某個(gè)學(xué)校內(nèi)，一個(gè)男同學(xué)不小心撞到了另一位男同學(xué)，卻沒有及時(shí)對(duì)那個(gè)男同學(xué)道歉，放學(xué)之后被撞到的那個(gè)男同學(xué)就叫上了幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行報(bào)復(fù)，“校園欺凌”事件就這樣發(fā)生了。第二，心理傷害，心理傷害指對(duì)受害者心理上的傷害，讓受害者心里留下陰影。例如：某個(gè)班級(jí)有一位女同學(xué)，家境不是很好，長(zhǎng)得也不是很好看，同學(xué)們都不喜歡和她相處，她每天都生活在同學(xué)們的嘲諷之下，不知不覺就得了抑郁癥。這種“校園欺凌”事件是隱性存在的，也是最為嚴(yán)重的，所以我們學(xué)生、家長(zhǎng)與老師都要關(guān)注這樣的同學(xué)，關(guān)愛這樣的同學(xué)。第三，語言暴力，語言暴力指用一些污言穢語對(duì)受害者進(jìn)行辱罵，從而造成傷害。例如：某個(gè)班級(jí)有兩個(gè)同學(xué)在互相怒罵，這兩個(gè)同學(xué)原本是很好的朋友，就是因?yàn)橐恍┬∈卖[翻了，還相互跟同學(xué)說對(duì)方的不好，這種情況在學(xué)校也是很多的，對(duì)于這種現(xiàn)象，我們作為同學(xué)就應(yīng)該加以勸解，而不應(yīng)該“雪上加霜”，讓“校園欺凌”的現(xiàn)象蔓延開來。
面對(duì)這些“校園欺凌”現(xiàn)象，我們應(yīng)該有所防備：第一，上學(xué)、放學(xué)途中應(yīng)該結(jié)伴同行，或由家長(zhǎng)接送，不可單獨(dú)行走；第二，在學(xué)校受到了欺負(fù)，可以告訴家長(zhǎng)、老師，讓他們來保護(hù)自己；第三，遇到“校園欺凌”發(fā)生在自己身上時(shí)，不要妥協(xié)，不能怕事，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要學(xué)會(huì)說“不”。
預(yù)防校園欺凌作文4
學(xué)校今天布置我們一個(gè)難題作業(yè)，讓我們討論校園欺凌這個(gè)話題。那我就來隨便聊聊自己的一絲看法和意見吧。
學(xué)校在我們心中是嚴(yán)肅和神圣的地方，是我們遨游知識(shí)的海洋，是同學(xué)們友誼滋生的平臺(tái)，我們更渴望在這和諧清凈的校園內(nèi)，快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
前段時(shí)間一部關(guān)于校園生活的電影-悲傷逆流成河，讓我想起今天老師提起“校園欺凌”這四個(gè)字，整部電影我是秉著呼吸，紅著眼睛看完的。干凈的少年，孤獨(dú)的女孩，沉默地等待著放學(xué)的她，那個(gè)震動(dòng)不已卻無人接聽的手機(jī)，匕首般的語言，淡薄如紙的同學(xué)冷漠面孔，以及躺在血泊中目光呆滯的她……在我的腦海中來回游走。
劇中，女主角是一個(gè)中學(xué)生，名叫易瑤，生活中唯一的親人就是一個(gè)在別人眼里的“不學(xué)好”的母親，靠著幫別人按摩掙取女孩的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，一次意外讓女孩染上了所謂的“不干凈”的病，后來同學(xué)們知曉后，對(duì)她進(jìn)行了各種語言的.攻擊，猜疑，漫罵，有的甚至把紅墨水直接潑灑到女孩的身上，塞粉筆灰她嘴里，扒女孩的衣服。女孩從三次忍讓到一次攻擊，最后直到那個(gè)最干凈的男孩也開始不相信她，直到最后居然所有人都懷_疑女孩殺了同班同學(xué)，女孩徹底絕望了，無處可逃，覺得生無可戀，最后女孩選擇跳海來結(jié)束自己可悲的一生，在海邊女孩對(duì)著所有老師和同學(xué)大吼道：“你們才是最惡毒的殺人兇手，我永遠(yuǎn)忘不掉怎么被你們欺負(fù)，怎么被你們侮辱，你們給我編過最下流的綽號(hào)，你們一口一個(gè)殺人兇手地叫著，你們的心比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你們就跟著做什么，因?yàn)槟銈冇X得無聊，覺得不要承擔(dān)任何后果，殺人兇手我不知道是誰，但是我知道殺死我的兇手就是你們。”
是啊，社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，我們最愛的校園卻出現(xiàn)了校園暴力，有的同學(xué)跟著別人，怎么說，怎么做，完全沒有自己的思考，有的同學(xué)給其他人起綽號(hào)，語言攻擊和冷漠也是一種最高級(jí)的校園欺凌。其實(shí)這種校園欺凌事件，在我們身邊也常有發(fā)生，我希望全學(xué)校，全社會(huì)都應(yīng)該高度重視和關(guān)注，采取相應(yīng)措施，共同努力，減少和杜絕此類事件的發(fā)生，一切為學(xué)校營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)該從自我做起，不去語言和暴力攻擊別人，那更不能在校園欺凌中保持沉默，要做到保護(hù)自己，愛護(hù)同學(xué)，從我做起！
預(yù)防校園欺凌作文5
校園欺凌是學(xué)校里面發(fā)生的事件，也是家長(zhǎng)、老師們頭疼的事件。在世界的每個(gè)國家，幾乎每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌事件，并且每一篇報(bào)道都令人觸目驚心。
校園欺凌是指同學(xué)一方一個(gè)或幾個(gè)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言等手段向另一方實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體、精神上的傷害，或造成財(cái)務(wù)損失。不管是怎樣的欺凌方式，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師，甚至社會(huì)都是無法接受的，因?yàn)槠哿栊袨椴粌H對(duì)受害者造成傷害，對(duì)欺凌者和旁觀者同樣造成不同程度的傷害。欺凌者因?yàn)殚L(zhǎng)期欺負(fù)別人內(nèi)心得到極大的滿足，長(zhǎng)期以自己為中心，這樣長(zhǎng)期下去就會(huì)缺乏同情心。旁觀者會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐。對(duì)受害者的傷害更不可輕視，受害者不僅身體上會(huì)受到傷害，心靈上也會(huì)留下陰影，會(huì)變得膽小、自卑，不善于和別人交往，甚至一輩子都很難從心理陰影中走出來。校園欺凌會(huì)影響到學(xué)校的'風(fēng)氣和紀(jì)律，還會(huì)有同學(xué)模仿，在班級(jí)里立威作亂。所以，面對(duì)校園欺凌，學(xué)校需要大力宣傳教育并加以制止，同時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)的配合也是非常重要的。
到底是什么讓學(xué)校里面未成年的孩子們會(huì)有如此兇狠、暴力的行為呢？
一般是因?yàn)槠哿枵叩耐樾牟粡?qiáng)，恃強(qiáng)凌弱、欺負(fù)弱小，這一點(diǎn)往往與家庭對(duì)孩子過度寵溺、過度溺愛有關(guān)。在家里父母就把孩子捧得像個(gè)“小皇帝”，到了學(xué)校就延續(xù)成了這種狀態(tài)。也就是說，家庭的影響是發(fā)生“校園欺凌”最重要的原因。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在實(shí)施校園欺凌行為的孩子里面，曾經(jīng)或者經(jīng)常遭遇家庭暴力的占百分之七十左右，父母間因?yàn)榧彝ガ嵤禄ハ嘀肛?zé)，甚至大打出手的行為，讓孩子形成了遇事可以使用暴力解決問題的錯(cuò)誤觀念，因此，校園欺凌事件的形成，父母有很大的責(zé)任。
怎樣面對(duì)“校園欺凌”呢？遇到校園欺凌一定不能怕事，要及時(shí)地告訴父母或者老師，不要有軟弱、怕事的表現(xiàn)。如果第一次受欺凌不及時(shí)告訴父母或者老師，會(huì)在無形中助長(zhǎng)欺凌者的氣焰，就會(huì)發(fā)生第二次欺凌，甚至更多次欺凌。所以，遇到校園欺凌一定不能軟弱，不能縱容欺凌者，一定要遵循“不惹事，不怕事”的原則，告訴父母或者老師有效抵制。
反對(duì)校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，學(xué)校有責(zé)任，家長(zhǎng)有義務(wù)。愿家長(zhǎng)們和學(xué)校攜起手來，給孩子們營建一個(gè)安全、舒適的校園，不讓校園欺凌成為孩子青春的一道傷疤。
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