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家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

時(shí)間:2024-03-09 10:28:20 講話(huà)稿 我要投稿

(熱)家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)15篇

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)1

各位家長(zhǎng),大家好!

(熱)家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)15篇

  今天,我們六(四)班全體家長(zhǎng)聚集在一起,主要商議兩件事:一是如何建立學(xué)生信息平臺(tái);二是如何做好初考前二十天的相關(guān)工作。

  一,如何建立學(xué)生信息平臺(tái)

  二,如何做好初考前二十天前相關(guān)工作

  家就好比是一艘船,船長(zhǎng)和水手都是家長(zhǎng),孩子的扮演的是乘客的角色。家長(zhǎng)如何才能夠在初考前夕當(dāng)好船長(zhǎng),服務(wù)好乘客,真正的做到協(xié)助孩子復(fù)習(xí)沖刺,這需要家長(zhǎng)拿出自己的智慧。初考就好似一場(chǎng)戰(zhàn)斗,孩子是唯一的戰(zhàn)士,在孩子沖鋒陷陣前家長(zhǎng)必須做好參謀,把握好方向才能利于不敗之地。以下是我給出初考前二十天的六點(diǎn)建議,有興趣的家長(zhǎng)不煩試試:

  (一)、密切關(guān)注形勢(shì),把握動(dòng)向趨勢(shì)

  在這半年,孩子平時(shí)忙于各科學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們要多看報(bào)紙和電視,多關(guān)注、了解最新的初 考形勢(shì),并向有關(guān)學(xué)校和相關(guān)部門(mén)咨詢(xún)初考政策信息。

  此外,孩子學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,沒(méi)有太多時(shí)間看課外讀物,家長(zhǎng)平時(shí)讀書(shū)看報(bào)時(shí),還可幫孩子搜集作文素材。

  二、制定合理計(jì)劃,結(jié)合實(shí)際對(duì)癥下藥

  每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)能力也有差異,學(xué)生間產(chǎn)生差距是難免的。家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注考試分?jǐn)?shù),而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。

  家長(zhǎng)要和孩子一起制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,既要有總體計(jì)劃,又要有各個(gè)階段的小計(jì)劃。計(jì)劃要切合孩子的實(shí)際情況,不能過(guò)高,也不能過(guò)低,而且要根據(jù)具體情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

  家長(zhǎng)還要花時(shí)間幫孩子找出薄弱科目。初考5科中,孩子哪門(mén)最弱,家長(zhǎng)都要通過(guò)與孩子溝通做到心中有數(shù)。對(duì)于孩子的薄弱科目,家長(zhǎng)還要及時(shí)與老師溝通,共同想辦法幫孩子補(bǔ)上。

  三、創(chuàng)造良好環(huán)境,督促孩子學(xué)習(xí)

  家長(zhǎng)晚上要盡量早回家,避免一些不必要的應(yīng)酬,抽出時(shí)間多陪陪孩子,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以提醒孩子養(yǎng)成限時(shí)練習(xí)的習(xí)慣,監(jiān)督他們?cè)谝?guī)定的'時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)。如果孩子平時(shí)就把練習(xí)當(dāng)作考試,會(huì)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,有利于初考時(shí)正常發(fā)揮。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一段時(shí)間的實(shí)踐和鞏固,家長(zhǎng)要不斷督促、檢查。家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子不要邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè),這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣;平時(shí)還要多關(guān)心孩子的作業(yè)是否能按時(shí)完成,老師講過(guò)的試卷是否能及時(shí)訂正并整理錯(cuò)題。家長(zhǎng)要教孩子一些具體的學(xué)習(xí)方法,比如在閱讀的時(shí)候,教給他們讀、想、查、摘、記的方法。此外,每過(guò)一個(gè)階段,家長(zhǎng)最好抽時(shí)間和孩子一起總結(jié)、梳理所學(xué)知識(shí),在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  四、關(guān)注學(xué)生情緒,做好心理醫(yī)生

  面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)生活,絕大多數(shù)家長(zhǎng)的緊張有時(shí)不亞于孩子。相關(guān)心理專(zhuān)家提醒,家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮緊張,要當(dāng)好孩子的心理老師。

  到了畢業(yè)階段,孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大,情緒也常常有所波動(dòng)。孩子可能會(huì)緊張焦慮,或因一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想喪失信心,家長(zhǎng)需適時(shí)給孩子鼓勵(lì),和孩子交流。與孩子溝通時(shí),家長(zhǎng)的態(tài)度要溫和真誠(chéng),千萬(wàn)不要居高臨下,用責(zé)備、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話(huà),更不能采取打罵的粗暴方式,那樣只能使矛盾激化,既解決不了問(wèn)題,又加深了彼此的隔閡。在選擇學(xué)校等問(wèn)題上,家長(zhǎng)要替孩子搜集信息,給孩子提出建議,不要以生硬的方式代替孩子做決定,要循循善誘。

  五、勿忘鍛煉身體,加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)

  面對(duì)緊張的復(fù)習(xí),不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不舍得讓孩子多花時(shí)間鍛煉。學(xué)生在抓緊學(xué)習(xí)的同時(shí),適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)。家長(zhǎng)不要認(rèn)為體育鍛煉占用了孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,當(dāng)運(yùn)動(dòng)中樞神經(jīng)興奮的時(shí)候,學(xué)習(xí)中樞神經(jīng)可以得到放松。因此,家長(zhǎng)平時(shí)要督促孩子進(jìn)行體育鍛煉,保證每天足夠的運(yùn)動(dòng)量。

  六、噓寒問(wèn)暖,做一個(gè)稱(chēng)職的后勤部長(zhǎng)

  近期,家長(zhǎng)們首先第一個(gè)要做的就是后勤保障工作。在最后的沖鋒陷陣之前,補(bǔ)養(yǎng)是必不可少的。只有好的營(yíng)養(yǎng)才能保證好的身體,只有好的身體才能保證考試的良好的發(fā)揮。俗話(huà)說(shuō),身體是革命的本錢(qián)嘛!合理安排孩子的飲食,做一個(gè)稱(chēng)職的后勤部長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)2

  幼兒園大班的孩子們畢業(yè)了,他們懷著依戀的心情告別了朝夕相處的老師、小伙伴和歡樂(lè)的幼兒園;抱著期待、好奇和緊張的心情準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué),開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)生活,這是他們成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期,要順利適應(yīng)小學(xué)的新生活,走向成才的道路,需要他們自己努力做出必要的心理調(diào)整,更需要老師和家長(zhǎng)的耐心幫助。說(shuō)到家庭教育,主要依賴(lài)于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。家長(zhǎng)們都有一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)。從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?我想提幾點(diǎn)想法和建議。

  一:做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

  如今,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)。可憐天下父母心啊,哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,認(rèn)為孩子樹(shù)大自然直,是龍就會(huì)上天,是蟲(chóng)就要入地,有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類(lèi)兼于兩者之間,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。那么家長(zhǎng)選擇學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中環(huán)境,但更多的家長(zhǎng)還是在選擇老師。可以說(shuō)選擇什么樣的老師就選擇了什么樣的教育,選擇了什么樣的教育就選擇了什么樣的人生.

  因此在入學(xué)前,家長(zhǎng)們要?jiǎng)?chuàng)造條件,帶孩子看看他準(zhǔn)備上的學(xué)校,講講小學(xué)生有趣的生活,介紹小學(xué)生的故事,使孩子有充分的身、心方面的準(zhǔn)備,產(chǎn)生愿意做小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望,保持入學(xué)后系統(tǒng)學(xué)習(xí)所必須的良好精神狀態(tài)。

  二:培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  興趣和習(xí)慣將影響人的一生。因此在孩子入學(xué)前,要注意培養(yǎng)一些基本的好的習(xí)慣。比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,有規(guī)律的`作息習(xí)慣,文明禮貌習(xí)慣,與人相處習(xí)慣,生活節(jié)儉習(xí)慣。學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校;包書(shū)皮、削鉛筆、整理書(shū)包、收拾學(xué)習(xí)用品;注意聽(tīng)老師和家長(zhǎng)講話(huà);生活上的自理……這些事要在孩子輕松愉快的情緒中進(jìn)行。

  尤其要高度重視非智力因素的培養(yǎng),加強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉,促進(jìn)孩子全面素質(zhì)的提高。當(dāng)前的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底,其實(shí)是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。隨著高等教育的大眾化,原先的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),不用很長(zhǎng)時(shí)間,將被越來(lái)越激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所代替。而就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),綜合素質(zhì)方面的因素是至關(guān)重要的。要提高綜合素質(zhì),加強(qiáng)勞動(dòng)鍛煉,養(yǎng)成良好習(xí)慣是首要因素。據(jù)研究,相比于美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家,中國(guó)兒童每天做家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間是最少的,不勞動(dòng)就會(huì)嬌生慣養(yǎng),不勞動(dòng)就根本不可能養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣,也很難想象他對(duì)復(fù)雜、艱苦的腦力勞動(dòng)會(huì)有多大的韌性和頑強(qiáng)精神,而沒(méi)有韌性、沒(méi)有頑強(qiáng)精神,要取得好成績(jī)、得高分,也難。所以,看似不相關(guān)的兩件事,其實(shí)質(zhì)是相通的。這里正是非智力因素在起作用的。

  三:掌握必要的教育方法。

  1是抓好過(guò)度。首先是學(xué)習(xí)方式的過(guò)度。幼兒園是以游戲?yàn)槭侄蜗蛴變哼M(jìn)行素質(zhì)教育的,孩子們習(xí)慣了“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“用中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,可以說(shuō)是在玩中長(zhǎng)大的。入學(xué)初期,要幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求,學(xué)習(xí)方式上給孩子們一個(gè)很好的過(guò)渡,課堂教學(xué)中增加“玩中學(xué)”“做中學(xué)”“用中學(xué)”的分量,從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。家長(zhǎng)和老師經(jīng)常向孩子提出有趣的問(wèn)題,有利于提高孩子們的求知欲。由此可見(jiàn),在“小幼銜接”的教育中,創(chuàng)設(shè)“想中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,不失為好方法。

  其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)度。孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)主要以游戲?yàn)橹鳎煌瑢W(xué)生可能來(lái)自于不同的家庭,再加上在幼兒園學(xué)到的各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況,根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置,每周語(yǔ)文課七節(jié),數(shù)學(xué)課三節(jié)半,音、體、美各兩節(jié),英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課),其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。教學(xué)內(nèi)容的大容量、教學(xué)方式的快節(jié)奏、老師教學(xué)風(fēng)格的多樣化、學(xué)習(xí)時(shí)間的加大,學(xué)生很難適應(yīng),稍不注意,就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣,不愛(ài)學(xué)習(xí)。

  再次是心態(tài)的過(guò)度。家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子入學(xué)寄予很大希望和很高熱情。往往容易對(duì)孩子提出過(guò)急過(guò)高、不切實(shí)際的要求,由此必將造成孩子們對(duì)求學(xué)的緊張、恐懼心理。有些孩子,起初表示喜歡上小學(xué),但是,沒(méi)有多久,便拒絕入學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)將帶來(lái)很壞的影響。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀(guān)念,了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要。但當(dāng)前有一種不良傾向,認(rèn)為學(xué)校作業(yè)壓得越多就對(duì)孩子有利,進(jìn)入小學(xué)后,家長(zhǎng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的,學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制,一星期中有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的。在書(shū)寫(xiě)方面,提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好,絕不允許出現(xiàn)罰抄寫(xiě)十遍,罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力,不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(zhǎng),讓他更全面的發(fā)展。因?yàn)樾抡n改的形勢(shì)不容逆轉(zhuǎn),包括高考,所有的命題都要體現(xiàn)新課改的理念。這是世界教育改革的大勢(shì)決定的。從教育發(fā)展的生態(tài)看,有人比喻,中國(guó)是個(gè)加工廠(chǎng),設(shè)計(jì)和策劃在印度,董事會(huì)在美國(guó),中國(guó)教育再不改革,我們的身翻不過(guò)來(lái),因此,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,善于思考,融會(huì)貫通,會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,實(shí)在是很重要的。

  2是學(xué)會(huì)欣賞孩子,了解孩子。要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵(lì),多用肯定句,少用或不用否定句,讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng),人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩,別人問(wèn)你,你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō):“不怎么樣,不太好.”其實(shí),這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。要知道:好孩子是夸出來(lái)的。

  順便插一點(diǎn),看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,讓他們自己開(kāi)展調(diào)查,收集資料,寫(xiě)研究報(bào)告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。

  要給孩子具體的建議,而不是簡(jiǎn)單地說(shuō):怎么搞的,又錯(cuò)了,誰(shuí)讓你這樣做的等等。比如你發(fā)現(xiàn)孩子的字寫(xiě)得不好,那么就告訴她:“孩子,這個(gè)字你能寫(xiě)成這樣真不錯(cuò),不過(guò)這個(gè)橫如果再平一點(diǎn)是不是會(huì)更好?試試看,怎么樣?”通常這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)很高興地再寫(xiě)一遍而且會(huì)有所改進(jìn)。

  當(dāng)孩子做得不好時(shí),不要一味地指責(zé),要明白他為什么落后,是能力問(wèn)題還是態(tài)度問(wèn)題,這點(diǎn)很重要。另外還要記得檢查自己做得足夠好了嗎?當(dāng)你大聲指責(zé)孩子為什么沒(méi)有考第一,不如別人時(shí),要記得很有可能孩子也會(huì)來(lái)一句“你不是也不如誰(shuí)嗎?”這時(shí)候你是惱羞成怒還是從容不迫?決定權(quán)其實(shí)在你手里。那就是不要這樣指責(zé)孩子,要明白第一只有一個(gè),能得第一很好,但做不到也不見(jiàn)得天就塌了,最重要的是不斷努力,不斷超越自己

  3是保持一顆童心,跟孩子做朋友,尊重她,平等地對(duì)待他,多想想自己小時(shí)候是怎樣一種心理,不要時(shí)時(shí)處處擺家長(zhǎng)的架子(其實(shí)我更喜歡用“父母”而不是用“家長(zhǎng)”這個(gè)詞)。有一次鄰居家的小朋友找我孩子跳皮筋,我給她們扯繩子,那個(gè)小姑娘很吃驚,說(shuō):“你媽媽真好,還會(huì)給你扯繩。”她一臉的羨慕我印象很深,相信那時(shí)我孩子也很驕傲,很自豪。結(jié)果那幾天孩子練琴特別用功,效果好極了。其實(shí)孩子的要求真的很小,做父母的稍稍用心就可以做得更好。

  4是盡量多地了解孩子的同學(xué),知道她的好朋友,知道她為什么會(huì)跟這些人成為好朋友,關(guān)心她的班級(jí)。當(dāng)我說(shuō)出孩子班上大多數(shù)同學(xué)名字時(shí),她很驚訝,“爸爸,你居然知道這么多!行啊你!”她很開(kāi)心。這樣她會(huì)感覺(jué)你關(guān)注她的集體,為此,她會(huì)在各方面更加努力。

  最后:加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系,多與班主任、任課老師溝通交流。

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!今天上午,我們xx小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),首先,我代表學(xué)校全體師生,對(duì)各位不顧天氣嚴(yán)寒,能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此,我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

  “望子成龍,望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿。“使學(xué)生成才,使家長(zhǎng)放心,使社會(huì)滿(mǎn)意”是我們的辦學(xué)宗旨。“為xx的教育多做一些工作,為xx的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想。總之一句話(huà),就是“一切為了孩子”,這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)成功!

  我們都非常清楚,學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的,他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣鳌贤ㄖ校鲞M(jìn)相互之間的了解,從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。

  在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見(jiàn):

  一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

  1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。

  2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體,建立起“家校共育”通道,需要大家的共同商討,并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯(cuò)誤認(rèn)為。

  3、學(xué)校食堂、小賣(mài)部由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng),需要家長(zhǎng)了解和監(jiān)督,并對(duì)其提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  4、我校的學(xué)生公寓管理,有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)有必要了解和感受一下。

  5、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況,家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

  6、在新課程改革大環(huán)境下,新理念、新教材、新教學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉。

  二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)

  1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外,有點(diǎn)焦急萬(wàn)分,甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí),在今后幾十年的時(shí)間里,誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退,即使起伏大一點(diǎn),家長(zhǎng)也要冷靜旁觀(guān),心中有數(shù),孩子遇到困難,家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì),不能毫無(wú)理智,被動(dòng)急躁。

  2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”,不能如自己所想象的好學(xué)生那樣 “喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的,這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備,不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái),好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū),也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子,玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件,家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍,而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí),又喜歡玩。實(shí)際上,這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

  3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后,家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn),孩子不可能一下子齊備,只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái),所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn),家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備,急躁粗暴,會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程,欲速不達(dá),效果反而不好。

  三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析。

  從各方面觀(guān)察和統(tǒng)計(jì),總的情況是好的,大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。

  1、認(rèn)為自己很忙,沒(méi)有時(shí)間到校。

  2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清,認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。

  3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí),導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。

  4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資(吃、穿、耗費(fèi)),而忽視了情感的投入。

  5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化,要么嚴(yán)格殘酷,要么溺愛(ài)無(wú)比,這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

  6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。

  1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,送孩子上學(xué),提供物質(zhì)保障,負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題。

  2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友,(家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師,父母即是孩子第一任教師,更是孩子終身的教師,一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭,孩子肯定愛(ài)看書(shū),知識(shí)面廣;一個(gè)愛(ài)打牌的家庭,孩子的牌技肯定高于父母,有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷)。家庭教育要正規(guī)化,堅(jiān)持下來(lái)。(國(guó)外主要是家庭教育)。我國(guó)家庭教育幾乎為0,出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象,這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不要一忙就是借口了,其實(shí),現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高,是高中、大專(zhuān)的還很少。一般來(lái)說(shuō),有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù),在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣,他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話(huà),其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的,好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。

  3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái),不愿與學(xué)校、教師溝通、交流,這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。

  4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性,前后大門(mén)外都是交通要道,而且是車(chē)輛高速地段;從一年級(jí)到九年級(jí)的學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家,先天性地隱藏著許多安全隱患。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天和每周都要和車(chē)輛、河水打交道。

  (1)人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留,正確行走,不下河塘堰洗澡和游泳。

  (2)飲食安全。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的`衛(wèi)生習(xí)慣;二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)食品和在學(xué)校食堂就餐。(專(zhuān)門(mén)管理和衛(wèi)生保證)

  五、掌握教育孩子的藝術(shù)

  1、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子的第一任老師,是孩子最親的人,從小對(duì)父母是無(wú)話(huà)不說(shuō),訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情,為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話(huà)了呢?設(shè)身處地的想一想,我們大人與誰(shuí)講話(huà),如果話(huà)不投機(jī),或被挖苦一頓,你還會(huì)再說(shuō)什么嗎?不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話(huà)應(yīng)有的理智,尊重和講信用,要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話(huà),這是家長(zhǎng)的過(guò)失。

  那么學(xué)會(huì)與孩子交流,應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢?

  首先,要理智客觀(guān)。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng),聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)?wèi)n的心態(tài),迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),甚至最終什么也不愿報(bào)了。

  其次,要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù),其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難,最初總是告訴父母,而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話(huà),哪有時(shí)間聽(tīng),所以孩子告訴什么總是“去去去,做作業(yè)”,多幾次這樣,孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢(qián),或只顧自己玩樂(lè),每天給孩子幾元錢(qián)吃飯,自己則東奔西忙,或成天打牌,不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流,孩子沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說(shuō)什么,這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切,孩子的話(huà)往往條理差,內(nèi)容簡(jiǎn)單,甚至幼稚可笑,但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng),就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那,說(shuō)的事情都不重要,但這種傾聽(tīng)很重要。

  2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。

  孩子只是孩子,有弱點(diǎn)不足是正常的,家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì),孩子容易對(duì)自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育,都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多,只好多批評(píng)”,這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明,鼓勵(lì)多,則孩子求知欲高;批評(píng)懲罰多,則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以,盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心,家長(zhǎng)除了督促提醒外,要留心孩子的進(jìn)步,哪怕孩子集中精力了五分鐘,家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng),這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒,主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù),但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持,孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

  家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng),覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求,這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué),家長(zhǎng)老是批評(píng),又急又催,嘮叨不已,甚至打罵孩子,但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了,家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng),認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡,還表?yè)P(yáng)什么?這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒,獲得主動(dòng)性,很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性,不能從根本上克服弱點(diǎn)。

  批評(píng)、懲罰的方法不是不能用,但它的使用要依賴(lài)一定的條件,所以要少用、慎用,尤其對(duì)自信心不足、自卑的孩子,更要慎重。單純使用批評(píng)、懲罰,有時(shí)似乎收效較快,但多次重復(fù),孩子也就無(wú)所謂了,批評(píng)變成了家長(zhǎng)的嘮叨。懲罰制止某種行為效果明顯一些,但懲罰很難喚起主動(dòng)性。比如孩子分心,如果用懲罰,可以使孩子暫時(shí)集中一下注意力,卻很難使孩子主動(dòng)去努力克服分心,使用多了,反而造成孩子厭惡學(xué)習(xí),拒絕學(xué)習(xí),想方設(shè)法逃避學(xué)習(xí),那樣就很糟了。

  教育民主發(fā)展到今天,最好的方法是多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),使孩子獲得自信,獲得主動(dòng),獲得勤奮。如今的孩子大都是獨(dú)生子女,被一大家子人視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”,因此可以說(shuō),絕大多數(shù)家長(zhǎng)在滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的,唯獨(dú)“贊揚(yáng)”不輕易給予孩子。而不少家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子只需要經(jīng)常“敲打”,而無(wú)需贊揚(yáng),理由是孩子缺乏自覺(jué)性。成長(zhǎng)的真正動(dòng)力卻是孩子的內(nèi)部的需要,“被贊揚(yáng)”就是這樣的一種需要。如果家長(zhǎng)能不失時(shí)機(jī)地贊揚(yáng)孩子,如:孩子肯幫助別人,你告訴他“做得對(duì)”,孩子通過(guò)獨(dú)立思考解決了一道難題,你告訴他“你真是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的孩子!”無(wú)論是一句由衷的話(huà)語(yǔ),一個(gè)會(huì)心的微笑,還是摸摸頭,拍拍肩,無(wú)不傳遞著你對(duì)孩子的肯定,那么孩子就能經(jīng)常去追求成功。相反,如果家長(zhǎng)對(duì)孩子只是一味地“敲打”,或批評(píng),或指責(zé),孩子或許也能進(jìn)步,但那只是在一種外力的作用下的進(jìn)步。一旦沒(méi)有了外力,孩子也就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。例如:一個(gè) 9 歲的女孩第一次在家做飯,結(jié)果是一鍋夾生飯,女孩很傷心,可她的媽媽卻首先表達(dá)了對(duì)孩子的極大贊賞,贊賞孩子主動(dòng)做家務(wù),同時(shí)也指出孩子由于平時(shí)觀(guān)察不仔細(xì)而導(dǎo)致失誤。這使女孩大受鼓舞,不僅沒(méi)有放棄做飯,反而增強(qiáng)了做好飯菜的欲望。

  責(zé)任感教育應(yīng)該是遵循從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任,比如:要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé),不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,給家里的牲口喂食,給種的花和菜地的菜澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救,讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露屔陴I肚子,讓花枯萎,那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn);孩子在學(xué)校,父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé),做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。

  還有一個(gè)必須明確的責(zé)任范圍,那就是孩子的家庭作業(yè)。嚴(yán)格說(shuō)來(lái),家庭作業(yè)是孩子和老師的事。但不少父母出于對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,承擔(dān)起監(jiān)督和檢查孩子家庭作業(yè)的任務(wù)。有些家長(zhǎng)則成了孩子的“校對(duì)”,孩子做不出來(lái)的算術(shù)題,造不出來(lái)的句子,寫(xiě)不出來(lái)的段意,自然成了陪讀父母的任務(wù),檢查作業(yè)更是被看作“份內(nèi)的事”,父母的簽字似乎成了應(yīng)為孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任的證據(jù),而孩子還會(huì)理直氣壯地指責(zé)你為什么不仔細(xì)點(diǎn)檢查,害他沒(méi)得到好分?jǐn)?shù)。這樣的孩子是不會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的。因此,家庭作業(yè)應(yīng)該是孩子自己的事,家長(zhǎng)的簽字只表明家長(zhǎng)要告訴老師,孩子在家獨(dú)立完成作業(yè)的情況。

  教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé),尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任,不把責(zé)任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

  各位家長(zhǎng),在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到:學(xué)生不是等待被填充的無(wú)思想者,不是一張白紙,而是具有主動(dòng)精神的學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)施者、生成者、發(fā)展者,他們具有各自的需求、興趣、特長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),必須要了解他們的喜怒哀樂(lè),尊重他們的興趣愛(ài)好,尊重孩子的發(fā)展需求,正確地認(rèn)知,合理地引導(dǎo),充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)、成才觀(guān)。總之,只要我們雙方共同努力,共同關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在和未來(lái),我們就一定會(huì)取得成功,您的孩子也一定會(huì)在您和學(xué)校、社會(huì)的共同努力和配合下成為國(guó)家的棟梁之才。

  如果有說(shuō)的錯(cuò)誤的地方,請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)4

尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):

  在這陽(yáng)光明媚、芳草萋萋的四月,我們共同坐在初一十班的教室里,我們的年齡有差別,崗位也各不相同,但我們的身份是相同的,都是學(xué)生家長(zhǎng),都在為自己的寶貝女兒,寶貝兒子,而忙碌著。首先感謝各位老師為孩子的成長(zhǎng)付出的辛苦和努力,孩子的每點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著你們的心血。再次感謝學(xué)校為我們的交流提供了很好的平臺(tái),家長(zhǎng)會(huì)更好的促進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的交流和溝通。我的孩子進(jìn)入初中之后,取得優(yōu)異的成績(jī),在這次月考中獲得了班級(jí)總分第一的好成績(jī)。成績(jī)只屬于過(guò)去,反思自己教育小女的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真可謂是酸甜苦辣涌入心頭,不怕各位見(jiàn)笑,作為普通的母親,把自己的感受說(shuō)出來(lái),共同體驗(yàn)成功的快樂(lè),分擔(dān)孩子成長(zhǎng)中的困惑和煩惱。

  一.科學(xué)施教,讓孩子健康地成長(zhǎng)

  天地下的為人父,為人母者,沒(méi)有一位不疼愛(ài)自己的孩子,但是科學(xué)的愛(ài)才是孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的良藥。我也愛(ài)孩子,但很少溺愛(ài)她。孩子很小的時(shí)候,因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Γ⒆尤⑺臍q的時(shí)候,就自己用小勺吃飯,快上班了,把她別在小座上,帶到學(xué)校的幼兒園。在幼兒園,別的孩子不讓爸媽走,自己在哭鼻子,而我的孩子,在一邊很開(kāi)心的玩沙子,老師說(shuō):“你的孩子,很省事。”省事的背后是放手讓孩子自己做事。我的心里明白,孩子就像一只小鳥(niǎo)一樣,要飛出窩,追尋自己的`新天地。人家都說(shuō)“男兒當(dāng)自強(qiáng)。”我告訴我的女兒,“女兒也當(dāng)自強(qiáng)。”作為一名女孩子,她好學(xué)上進(jìn),學(xué)習(xí)刻苦,這是最值得欣慰的地方。和孩子交流,能更好的了解孩子。每次,吃晚飯時(shí),我都會(huì)問(wèn),“孩子,今天在學(xué)校快樂(lè)嗎?”然后,孩子就會(huì)滔滔不絕地講起學(xué)校的趣事,班級(jí)的趣聞。小小的交流,使我更好的了解孩子學(xué)習(xí)、思想的狀況。工作再忙,也要抽時(shí)間陪陪孩子,這是我最想說(shuō)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我從來(lái)不看電視,在孩子身邊,做家務(wù),或自己忙在學(xué)校里沒(méi)做完的事情。言傳重與身教,家長(zhǎng)的一言一行在孩子的眼中就是最生動(dòng)的教科書(shū)。鼓勵(lì),會(huì)讓孩子在寬松的環(huán)境中體會(huì)生命的美好,生活的快樂(lè)。孩子考試,也偶有失誤,我最常說(shuō)的一句話(huà)就是“考的好是實(shí)力,考的不好是偶爾失誤。”“媽相信你,凡事盡心盡力!這才是最重要的。”也許就是這份放的開(kāi),孩子才擁有這份坦然。過(guò)高的要求,過(guò)分的嚴(yán)厲會(huì)讓孩子在惶惶然中失去底氣和自信。

  二.熱愛(ài)閱讀,讓孩子在書(shū)香中充實(shí)快樂(lè)

  我的孩子最大的愛(ài)好,就是愛(ài)讀書(shū),不怕各位笑話(huà),孩子連上廁所的時(shí)候,都拿著書(shū);晚上,睡覺(jué)了,說(shuō)的最多的話(huà),就是“媽媽?zhuān)屛以倏匆粫?huì)。”廣泛的閱讀,奠定了很深的功底,作文不是很優(yōu)秀,但寫(xiě)起來(lái),洋洋灑灑,決不會(huì)苦思冥想,咬破鉛筆頭。讀一本好書(shū),就像和一位高尚的人談話(huà),讀書(shū)不僅使孩子成績(jī)優(yōu)秀,還使孩子有顆善良、正直的心,優(yōu)秀的品質(zhì)才是一個(gè)孩子最最寶貴的。也許有的人會(huì)說(shuō),我家的書(shū)很多,我的孩子不愛(ài)看,怎么辦呢?凡事都有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,在孩子很小的時(shí)候,我就給定《語(yǔ)文報(bào)》低幼版,然后是中高年級(jí),后來(lái)是《七彩語(yǔ)文》、《兒童文學(xué)》,孩子的書(shū)籍,占據(jù)了書(shū)柜的半壁江山,當(dāng)然,不僅是文學(xué)類(lèi),像科普類(lèi)的書(shū)籍,對(duì)孩子也大有益處。在孩子小的時(shí)候,我讀故事給孩子聽(tīng),后來(lái)是孩子讀故事給我聽(tīng),再后來(lái),是我們母女共讀。好的書(shū)籍,不僅開(kāi)闊了孩子的視野,也陶冶了孩子的情操,讓孩子充實(shí)、快樂(lè)起來(lái)。

  渴望兒女成材,天下父母同心。作為一名孩子的家長(zhǎng),絮絮叨叨說(shuō)了許多,耽誤了大家寶貴的時(shí)間,當(dāng)然在和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中也有許多的困難和困惑,希望以后多和大家交流。同時(shí)衷心祝愿天下的孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),家長(zhǎng)會(huì)能夠圓滿(mǎn)結(jié)束!再次感謝辛勤培育孩子的各位老師!是你們的諄諄善誘,使孩子從懵懂的孩童成長(zhǎng)有理想、有知識(shí)的少年!作為一名家長(zhǎng),表示最真摯的感謝!

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好,我是校長(zhǎng)xxx,歡迎大家在百忙之中抽時(shí)間到校參加家長(zhǎng)會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本期的工作。

  我重點(diǎn)談兩方面的內(nèi)容:一是介紹學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r;二是給大家簡(jiǎn)單談點(diǎn)教育的問(wèn)題。

  相對(duì)于八年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),七年級(jí)的家長(zhǎng)可能對(duì)學(xué)校的情況不甚了解,六初中是政府投資近7千萬(wàn)興建的公辦學(xué)校,目前有七八兩個(gè)年級(jí),各6個(gè)教學(xué)班,共840名學(xué)生。學(xué)校硬件設(shè)施齊全。在上周,我校還通過(guò)了鄭州市教育現(xiàn)代化學(xué)校的驗(yàn)收。

  我校的教師是精挑細(xì)選出來(lái)的。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。所有教師全為本科以上學(xué)歷,其中3人具有研究生學(xué)歷。優(yōu)越的條件,良好的師資,為孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供強(qiáng)而有力的支撐。請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們有足夠的信心和能力使我們的孩子在六中這個(gè)大家庭得到良好的教育。

  今年,對(duì)六初中來(lái)說(shuō)是辦學(xué)的第二年,但也是學(xué)校起步發(fā)展的攻堅(jiān)年。隨著學(xué)生生源的激增,學(xué)校七年級(jí)大班額問(wèn)題、學(xué)生成分復(fù)雜等諸多問(wèn)題,都使學(xué)校的班級(jí)管理、教學(xué)管理面臨新挑戰(zhàn)。而對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也不輕松。物理學(xué)科的增設(shè),加之各學(xué)科知識(shí)難度的加大,不僅讓學(xué)生面臨著考驗(yàn),也正在考驗(yàn)著我們教師的智慧和管理能力。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種情況,我們?cè)趫?jiān)持低起點(diǎn)、緩節(jié)奏、穩(wěn)推進(jìn)、求實(shí)效的基礎(chǔ)教學(xué)原則基礎(chǔ)上,適時(shí)提出了“依據(jù)課標(biāo)、先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、鞏固提高”課堂教學(xué)模式,希望通過(guò)課堂改革來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái),我們的教師非常敬業(yè),工作中教的很苦。他們?yōu)榱撕⒆觽兊膶W(xué)業(yè)進(jìn)步和身心發(fā)展,認(rèn)真分析教材、研究學(xué)法、精選習(xí)題。課上做到了搶抓時(shí)間、充分練習(xí)、鞏固提高;課后則犧牲休息時(shí)間,組織學(xué)生開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差,分組學(xué)習(xí)、逐個(gè)過(guò)關(guān)。全校54名教師,大家每天都是從早到晚吃在學(xué)校、忙在學(xué)校,很少有人中午回家。因?yàn)榇蠹抑挥幸粋(gè)心愿,那就是讓我們的孩子在三年的初中生活中,健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成。請(qǐng)大家放心。

  下面我想給各位家長(zhǎng)提六點(diǎn)建議:

  一是學(xué)生交通安全問(wèn)題。

  因?yàn)閷W(xué)校地處位置原因,學(xué)校始終把交通安全工作看的很重,經(jīng)常利用班會(huì)、升旗演講、交警入校講座等方式給學(xué)生講安全的重要性。學(xué)校也多次通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》、短信息等方式給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。可是,我們的部分家長(zhǎng)并未特別關(guān)注。比如,學(xué)校不止一次給大家發(fā)信息,禁止學(xué)生騎摩托車(chē)和電動(dòng)摩托車(chē)。但是我們?nèi)匀灰?jiàn)到有不少的學(xué)生是騎著電摩甚至是摩托車(chē)上學(xué)的。如果家長(zhǎng)不允許的話(huà),他們?cè)趺纯赡軗碛羞@樣的車(chē)子?可能家長(zhǎng)覺(jué)得給孩子買(mǎi)輛電動(dòng)摩托車(chē)甚至是摩托車(chē)要不幾個(gè)錢(qián)。有句話(huà)說(shuō):“過(guò)分溺愛(ài)其實(shí)就是傷害。想想看:”三四個(gè)孩子擠在一輛車(chē)上安全嗎?學(xué)生騎著摩托車(chē)、電摩在快車(chē)道上飛奔,不遵守交通規(guī)則,闖紅燈,一個(gè)閃失就有可能出現(xiàn)交通意外事故,釀成家庭悲劇。

  請(qǐng)大家一定要有清醒的認(rèn)識(shí)。不客氣地講,學(xué)校先后已經(jīng)發(fā)生過(guò)兩名學(xué)生因?yàn)轵T電摩、騎摩托出交通事故的先例,(就在一個(gè)月前,我晚自習(xí)下班就見(jiàn)到一個(gè)學(xué)生騎著摩托在下學(xué)途中同一輛商務(wù)車(chē)相撞,發(fā)生交通意外,好在學(xué)生沒(méi)有大礙。后來(lái)無(wú)論怎么勸說(shuō),學(xué)生說(shuō)什么也不告知家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。我們做老師的,在確認(rèn)學(xué)生身體沒(méi)有意外后只能讓雙方調(diào)解走人,試想一下,如果那天學(xué)生出現(xiàn)了意外,不會(huì)生氣嗎?作為家長(zhǎng)你會(huì)不后悔?)所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要高度關(guān)注孩子們上下學(xué)的交通安全。要給學(xué)生準(zhǔn)備適合他騎乘的交通工具,經(jīng)常過(guò)問(wèn)他們上下學(xué)的情況,防微杜漸。

  其次是孩子們讀書(shū)的問(wèn)題。

  前兩周,學(xué)校組織了讀書(shū)節(jié)活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生每人帶1--2本書(shū)到學(xué)校定期閱讀,但是效果并不理想。每班都有部分學(xué)生無(wú)書(shū)可拿,這就引起了我的關(guān)注。也有家長(zhǎng)曾當(dāng)我面對(duì)孩子說(shuō),到校就是學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講。這話(huà)沒(méi)有錯(cuò),但只對(duì)了一半。新的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是課上認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)、課后努力背背就會(huì)夠取的好成績(jī)。上課認(rèn)真聽(tīng)將是基礎(chǔ),廣泛閱讀、拓展知識(shí)才能提高能力。就比如這次的期中考試,語(yǔ)文滿(mǎn)分120分,死摳教材上的知識(shí)考點(diǎn)僅占24分,僅占20%。其他的'80%全是在檢測(cè)個(gè)人綜合能力。因此說(shuō),閱讀不僅學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,更是個(gè)人發(fā)展、豐富知識(shí)、提升分析、綜合利用知識(shí)能力的必要途徑。所以請(qǐng)家長(zhǎng)以后多給學(xué)生提供閱讀的條件,督促、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  第三是學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的問(wèn)題。

  雖然學(xué)校三令五申要求學(xué)生不能帶手機(jī)入校,但是,效果甚微。甚至有些家長(zhǎng)朋友學(xué)校規(guī)定不理解。當(dāng)然,學(xué)校理解家長(zhǎng)的苦衷,給孩子買(mǎi)個(gè)手機(jī)希望能隨時(shí)和孩子通話(huà),方便聯(lián)系。但是,在身心好奇的孩子們眼中,手機(jī)并非只是通話(huà)工具,更多時(shí)候是上網(wǎng)、聊天、看電影、打游戲的游戲機(jī)。孩子帶手機(jī)直接影響他們聽(tīng)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量和晚上休息的質(zhì)量。我們觀(guān)察發(fā)現(xiàn),學(xué)校里那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子從未見(jiàn)拿手機(jī)。所以我再次向家長(zhǎng)建議:為了孩子,請(qǐng)請(qǐng)妥善保管學(xué)生的手機(jī),要防止學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái),如果要和學(xué)生聯(lián)系,打?qū)W校電話(huà)就行。

  四是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)。

  有時(shí)間就檢查學(xué)生的作業(yè),即使不懂也要看,也要檢查,堅(jiān)持在學(xué)生的作業(yè)本上簽字。每周日學(xué)生到校,我們總能檢查出有一小部分學(xué)生不能完成作業(yè),這就說(shuō)明他們?cè)诩覜](méi)充分利用時(shí)間寫(xiě)作業(yè),也說(shuō)明這些孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有督促學(xué)生寫(xiě)作業(yè),所以,一定要多問(wèn)問(wèn),多檢查。

  五是注意初二現(xiàn)象。

  八年級(jí)的孩子在心理上是個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,我們一般稱(chēng)之為叛逆期或者是分化期。這個(gè)階段的孩子是非觀(guān)模糊,心理承受能力差,學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化,不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去,甚至出現(xiàn)不同程度的叛逆、對(duì)抗情緒、尋釁鬧事行為等。對(duì)此家長(zhǎng)要多與孩子溝通、交流,并注意交流方法。幫助他們擺脫困惑。要細(xì)心觀(guān)察自己的孩子,做一個(gè)明白人。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,以便對(duì)癥下藥。不能動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆、拳腳相加、這樣做可能適得其反。

  六是要與老師坦誠(chéng)相待,形成教育的合力。

  家長(zhǎng)才是學(xué)生的最好教師。家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),和教師常聯(lián)系,詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn),全力支持教師的工作。對(duì)于住在午托部的孩子家長(zhǎng),更要多花些時(shí)間和精力和午托部的管理人員常聯(lián)系,詢(xún)問(wèn)學(xué)生的表現(xiàn),做到對(duì)孩子了如指掌。要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,千萬(wàn)不要在孩子面前議論老師的是非,更不能貶低老師,孩子感性多,認(rèn)知水平低,還不夠成熟,他們一旦對(duì)老師有了偏見(jiàn),那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話(huà),孩子的損失就大了。

  家長(zhǎng)朋友,讓我們相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,不懈努力。下面將時(shí)間交給各班班主任。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)6

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表XX小學(xué)全體師生歡迎大家的到來(lái),并對(duì)您給予學(xué)校的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!歡迎大家今天來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),希望您能對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出中肯的建議和意見(jiàn)!

  XX小學(xué)建于1955年,至今已建校60年,是一所歷史悠久的縣城公立小學(xué)。在一代代二小人的共同努力下,學(xué)校為培養(yǎng)一批批莘莘學(xué)子邁向更高的臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)校先后獲得“XX縣平安校園”、“XX縣經(jīng)典誦讀培訓(xùn)基地”、“XX縣書(shū)法教育培訓(xùn)基地”、“教育部語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工程基地校”等稱(chēng)號(hào),受到學(xué)生及家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)校除擁有60年來(lái)二小師生塑造的良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和深厚的文化底蘊(yùn)外,如今的二小還擁有不可多得的優(yōu)質(zhì)教師資源。我校有XX省小學(xué)語(yǔ)文教壇新星一人(XX縣僅有兩人),XX市小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師三人,XX省普通話(huà)測(cè)試員三人,不管是從數(shù)量還是從比例,在XX縣可以說(shuō)是首屈一指。

  今年上半年,在輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和學(xué)生個(gè)人的積極努力下,我校鄒老師、黃同學(xué)雙雙獲得XX縣愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)講故事比賽一等獎(jiǎng),鄒老師又代表XX縣參加X(jué)X市比賽,又獲第一名;7月11日,鄒老師同學(xué)代表XX市奔赴省城合肥,參加省級(jí)講故事比賽,她的作品《開(kāi)心奶奶的開(kāi)心事》征服了省城的專(zhuān)業(yè)評(píng)委,獲得特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這個(gè)前所未有的好消息震動(dòng)了XX市教育局、XX縣宣傳部、XX縣教育局等政府部門(mén),XX生活網(wǎng)、XX文明網(wǎng)、XX晚報(bào)社數(shù)字報(bào)刊平臺(tái)、XX網(wǎng)絡(luò)電視、XX身邊事等幾十家媒體也相繼對(duì)這一喜訊進(jìn)行了報(bào)道。今年上六年級(jí)的鄒老師是我校1000多名學(xué)生的優(yōu)秀代表,是全體同學(xué)的榜樣,她的一言一行影響著眾多的二小學(xué)子。在這里,我也負(fù)責(zé)任的向所有家長(zhǎng)保證:二小是一座花圃,我們這些園丁一定會(huì)懷著快樂(lè)與期待看待我們的每一位學(xué)生,不埋沒(méi)任何一個(gè)可造之材,不打壓任何一顆向往自由的心靈!我們會(huì)竭盡全力關(guān)愛(ài)與幫助每一個(gè)孩子,讓他們的才華達(dá)到最大限度的發(fā)揮!

  去年下半年,我校教師自主原創(chuàng)的童謠傳唱作品《永遠(yuǎn)的'童謠》獲得XX縣童謠傳唱比賽一等獎(jiǎng)第一名,這與參加表演的學(xué)生家長(zhǎng)的支持與幫助密不可分。我現(xiàn)在還記得,那段時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間緊、任務(wù)重,又不想耽誤學(xué)生的上課時(shí)間,所以每天下午放學(xué)都要訓(xùn)練到天黑,可來(lái)接孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)抱怨,反而饒有興致地在一邊嘖嘖稱(chēng)贊。正式演出那天,天剛麻麻亮,就有學(xué)生家長(zhǎng)自愿到校為孩子們化妝、扎辮子。而我們的老師,也把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。訓(xùn)練時(shí),一絲不茍,嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn);休息時(shí),談笑風(fēng)生,宛若一家人;因?yàn)樵诟叫∧闲^(qū)彩排和演出,我們每次都有教師帶學(xué)生打的來(lái)回,把暈車(chē)的孩子摟在懷里安慰,把無(wú)人接送的孩子親自送到家門(mén)口,保證每個(gè)孩子的安全!一張薄薄的證書(shū),浸透了全體創(chuàng)編、演出師生的心血和汗水!其實(shí),學(xué)校的每一項(xiàng)工作,都離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持;您肯定的目光,發(fā)自?xún)?nèi)心的贊譽(yù),會(huì)成為學(xué)校前進(jìn)的不竭動(dòng)力!

  平安,是學(xué)校、家庭和社會(huì)永恒的主題。我們學(xué)校要求上午7:30~7:50到校,11:10放學(xué);下午2:30~2:50到校,5:25放學(xué);十一假期過(guò)后,下午改為下午2:00~2:20到校,4:55放學(xué)。因?yàn)橐荒昙?jí)接孩子的家長(zhǎng)較多,為避免過(guò)于擁擠,本學(xué)期上下午各提前十分鐘放學(xué)。在這里,我想向所有家長(zhǎng)提出請(qǐng)求:請(qǐng)您在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi)接送孩子,既不要送得太早,任孩子在校門(mén)口擁擠喧嘩,也不要接的太晚,以免發(fā)生不可預(yù)料的安全事故。大家都知道,我們的目標(biāo)是完全一致的,就是保證孩子平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!在學(xué)校,我們會(huì)不遺余力地提醒孩子注意安全,努力學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng);在家里,也請(qǐng)您用最正面的形象面對(duì)孩子,言傳身教,培養(yǎng)他們成為有理想、講道德、守紀(jì)律、有才華、愿合作的好孩子!

  學(xué)高為師,身正為范,我們XX小學(xué)全體教師會(huì)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),用心血和汗水,帶著我們誠(chéng)摯的笑容,把所有的學(xué)識(shí)化為甘露澆灌在這些祖國(guó)的花朵身上!家校連心,共進(jìn)共贏,也希望您對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作給予支持和幫助,讓我們的工作做得更精致、更全面,讓社會(huì)更滿(mǎn)意,愿孩子們飛得更高!

  再一次感謝您的光臨,預(yù)祝各班的家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)成功!

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)7

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師:

  大家上午好!

  首先對(duì)你們?nèi)缂s來(lái)到學(xué)校表示熱烈的歡迎!并向你們表示由衷的謝意,感謝您對(duì)我們工作的理解與支持。

  我也是一名家長(zhǎng),站在孩子的角度,我們是同事,是戰(zhàn)友,所以借此機(jī)會(huì),我和大家一起交流教育孩子的問(wèn)題。

  都說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)最辛苦,我也有這樣的感覺(jué)。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作,還得拼命地為孩子們攢錢(qián),買(mǎi)房,操辦婚事,等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大,安頓好年邁的老人,自己也就老了。所以往往是省吃?xún)用一輩子,如果孩子沒(méi)教育好,到頭來(lái),老了,沒(méi)用了,落得個(gè)兩手空空。而美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家,孩子到了十八周歲,家長(zhǎng)就沒(méi)有撫養(yǎng)的責(zé)任了,老人也由國(guó)家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)“全權(quán)負(fù)責(zé)”,而相比之下,我們真的是累多了。

  孩子是家庭的未來(lái),有一句話(huà),意思是說(shuō),你的后半生是否幸福,在于你的孩子。為了孩子們的健康成長(zhǎng),也為了我們家長(zhǎng)們自己后半生的幸福,我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問(wèn)題。所以如何教育孩子,是家長(zhǎng)們的頭等大事。我們親眼看見(jiàn)有些家長(zhǎng)只顧外出打工為孩子掙錢(qián),而孩子的教育荒廢了,孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)搞好,連做人也成問(wèn)題,不是打架就是鬧事,大把大把地花錢(qián),性格暴躁,一點(diǎn)也談不上孝敬父母,養(yǎng)成了一大堆的壞毛病,成了家長(zhǎng)的心病。之所以把大家請(qǐng)來(lái),是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事,而需要家庭和學(xué)校的有效配合。

  你是否注意到,孩子們?cè)谕凰鶎W(xué)校,同一個(gè)班級(jí),為什么為產(chǎn)生那么多的差別呢?原因當(dāng)然是多方面的,但家庭教育當(dāng)然是不可忽視的一方面。有專(zhuān)家說(shuō)過(guò):家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,又說(shuō):一個(gè)問(wèn)題孩子的背后,往往就存在著有問(wèn)題的家教。盡管教育不是萬(wàn)能的,但這句話(huà)也有一定的道理。我們時(shí)常感到:家庭教育,是孩子成長(zhǎng)的沃土。

  家庭教育的作用,滲透在生活的點(diǎn)滴中。

  下面我給大家提幾個(gè)家教時(shí)容易忽視的“家教誤區(qū)”:

  1、“養(yǎng)育憑父母,教育靠老師”

  許多家長(zhǎng)習(xí)慣于將“教”與“養(yǎng)”分開(kāi),認(rèn)為“教”是育心,“養(yǎng)”只是育身,養(yǎng)育憑父母,教育靠老師。實(shí)際上,“養(yǎng)”比“教”對(duì)孩子潛移默化的影響更持久更深遠(yuǎn)。家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子,表面看來(lái)是照管孩子吃、喝、拉、撒、睡這些生活瑣事,但是生活瑣事中往往透露出更多為人處世的原則。例如,當(dāng)前不少家長(zhǎng)在對(duì)待孩子吃飯問(wèn)題上很傷腦筋。有的孩子挑食,有的要哄著騙著才吃飯,有的借吃飯要挾父母。這說(shuō)明家長(zhǎng)沒(méi)有從小培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣、生活習(xí)慣。可見(jiàn),家長(zhǎng)必須寓教于養(yǎng)、寓德于養(yǎng),只養(yǎng)不教是養(yǎng)不好的。

  主張教養(yǎng)分開(kāi)的家長(zhǎng)客觀(guān)上還是在教,只不過(guò)很多時(shí)候是教而不當(dāng),這種教養(yǎng)方式,只會(huì)在不知不覺(jué)中培養(yǎng)出一個(gè)自己都不愿意看到的孩子。為什么有的父母對(duì)自己的孩子十分失望呢?這也是原因之一吧。類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)還有:我識(shí)字不多,學(xué)習(xí)的事,我管不了。持這種觀(guān)點(diǎn)的家長(zhǎng),誤把管孩子學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)孩子知識(shí)等同起來(lái)了。其實(shí),即使非常有學(xué)問(wèn)的家長(zhǎng),也不一定在具體知識(shí)點(diǎn)上去輔導(dǎo)孩子。孩子學(xué)習(xí)的科目有那么多,有幾個(gè)家長(zhǎng)能一一對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期細(xì)致入微的知識(shí)輔導(dǎo)?

  2、以嘮叨代替指導(dǎo)

  在家庭教育中,有一種常見(jiàn)的現(xiàn)象:那就是媽媽對(duì)孩子不斷地叮囑,不斷地提醒,不斷地督促。這種把嘴巴緊緊“叮“在孩子身上的情況,在家庭生活中特別普遍。

  孩子需要父母的指導(dǎo),但不喜歡父母的嘮叨。那么,指導(dǎo)與嘮叨有什么不同呢?

  1)指導(dǎo)是親切的,是言簡(jiǎn)意賅的;嘮叨則往往會(huì)有責(zé)怪、警告的成份。

  2)指導(dǎo)是一種促進(jìn),是引而不發(fā),鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題;而嘮叨常對(duì)孩子表現(xiàn)出不尊重和不信任。

  3)指導(dǎo)的后果是孩子情緒穩(wěn)定,心情愉快;而嘮叨則是反復(fù)的單調(diào)刺激,使孩子厭倦、反感、苦悶。嘮叨的結(jié)果會(huì)形成兒童行為惰性,你不說(shuō)幾次,孩子就不會(huì)去做。這種惡性循環(huán),還會(huì)導(dǎo)致子女獨(dú)立自主的積極個(gè)性被破壞。一個(gè)人嘮叨,首先是自己不相信自己,對(duì)自己講出去的話(huà),做了的事,由于不放心才會(huì)一次又一次的重復(fù)。再就是,個(gè)性屬于軟弱和緊張型的人特別容易嘮叨。

  那么,父母怎樣避免對(duì)孩子嘮叨呢?

  其一,不要信口開(kāi)河。比如說(shuō),規(guī)定孩子做好作業(yè)再開(kāi)飯,但有的父母話(huà)雖講出去了,可心里又怕孩子肚子餓,就沒(méi)事找事地說(shuō):“你餓不餓?““快做快做,飯都涼了。你還想不想吃飯?“諸如此類(lèi)自相矛盾的話(huà),反映了自己感情的軟弱,說(shuō)話(huà)不算數(shù),沒(méi)有威望。克服嘮叨,首先在對(duì)孩子講話(huà)前要經(jīng)過(guò)一番理智過(guò)濾,不能信口開(kāi)河。

  其二,不要強(qiáng)行命令。多和孩子講悄悄話(huà),家庭語(yǔ)言的低聲調(diào)是母子關(guān)系和諧的一個(gè)重要因素,也有利于避免氣氛惡化。如果讓孩子做什么事,可以用親切的語(yǔ)言在他的身邊輕輕地告訴他,尤其對(duì)幼小的孩子,這既是命令,又是感情的信任,悄悄一句話(huà)比你大聲喝斥的作用大得多。

  其三,不要事事叮囑。可以說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)孩子講的話(huà)雖然多,但許多都沒(méi)有講到點(diǎn)子上。事無(wú)巨細(xì),都反復(fù)強(qiáng)調(diào)叮囑搞得家庭上下不得安寧,大人為孩子不聽(tīng)話(huà)而氣憤,孩子在繁雜的語(yǔ)言環(huán)境里定不下心來(lái)做功課,結(jié)果會(huì)適得其反。可靠的方法是:圍繞家中大事、要事與子女作出明確分工,提出具體要求,讓他們獨(dú)立活動(dòng)。而且堅(jiān)持定期檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)成績(jī),糾正不足。一些小事,應(yīng)該做到忽略不計(jì),因?yàn)楹⒆赢吘惯小,過(guò)多指責(zé)會(huì)使孩子無(wú)所適從。

  3、溺愛(ài)遷就型

  表現(xiàn)一:剛吃完飯,小紅鬧著要吃餅干,父母不準(zhǔn)許,而祖父母則說(shuō):“由她去,吃?xún)蓚(gè)餅干是正常的。”

  表現(xiàn)二:石磊剛起床,媽媽就替他擠好牙膏,打好洗臉?biāo)痔嫠B好被子,弄好早飯,等石磊吃完飯,媽媽又為他準(zhǔn)備好書(shū)包,把自行車(chē)推出門(mén)。還常常對(duì)兒子說(shuō):“你只管念書(shū),生活上的事兒讓媽媽包了。”

  此類(lèi)家長(zhǎng)為子女的.成長(zhǎng)可謂吃盡“千辛萬(wàn)苦”,真是“可憐天下父母心”,然而他們的這片“好心”往往辦了壞事。一些孩子由于長(zhǎng)期嬌慣,稍不順心就撒野、使?jié)姡闪苏l(shuí)也奈何不得的家庭“小皇帝”或是蠻橫無(wú)理的小霸王。溺愛(ài)遷就,必定造成孩子生活自理能力差,性格脆弱等不健全個(gè)性。而且由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)于重視,往往讓小孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),自己在幫父母學(xué)習(xí)。所以很多時(shí)候,父母越是著急孩子的學(xué)習(xí),孩子自己卻越是不著急。我們得研究讓孩子在小的時(shí)候就感到學(xué)習(xí)是自己的事,而不僅僅是“告訴”孩子學(xué)習(xí)是自己的事,要讓他切實(shí)的“感到”、“認(rèn)識(shí)到”。

  4、世故型

  表現(xiàn)一:小華在學(xué)校食堂就餐,家長(zhǎng)在家訓(xùn)導(dǎo)他:“咱花錢(qián)進(jìn)了食堂可別當(dāng)傻瓜,好吃的菜盡管吃,不要便宜了別人。”

  表現(xiàn)二:小明放學(xué)路上幫一位老爺爺推車(chē)背東西,回去把這件事告訴家長(zhǎng)后,家長(zhǎng)說(shuō):“你年紀(jì)小,幫人家推重車(chē)會(huì)傷身體的,以后可別再多事了。”

  表現(xiàn)三:小軍剛買(mǎi)的水彩筆在學(xué)校不見(jiàn)了,他媽媽得知后對(duì)兒子說(shuō):“你太不爭(zhēng)氣了,改天瞧準(zhǔn)誰(shuí)的水彩筆和你差不多,隨便抓一盒不就得啦,反正咱沒(méi)多拿!

  此類(lèi)家長(zhǎng)把自己在社會(huì)上積累的所謂“處世經(jīng)驗(yàn)”毫無(wú)保留地灌輸給自己的孩子,殊不知這樣一來(lái),有多少天真無(wú)邪的孩童就會(huì)變成一個(gè)個(gè)世故老沉的“小大人”,他們令人痛心地表現(xiàn)出自私、冷漠、圓滑的品性,而真正能讓孩子在工作上處世上立穩(wěn)腳跟的是熱情、善良,懂得感恩。一個(gè)自私冷漠的人,很少能感到來(lái)自他人關(guān)心的幸福。我們認(rèn)為,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),精神上的幸福遠(yuǎn)比物質(zhì)上的幸福更重要。我們每個(gè)人都希望周?chē)娜藲g迎自己,認(rèn)同自己,而不是只有金錢(qián)沒(méi)有朋友的人。

  5、忽視孩子心靈的成長(zhǎng)

  “忽視孩子心靈的成長(zhǎng)是中國(guó)家庭教育中一個(gè)最大的盲區(qū)。”為什么這么說(shuō)呢,因?yàn)楝F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)、有很多家庭根本沒(méi)有意識(shí)到孩子的心理健康是一個(gè)問(wèn)題。我們關(guān)注孩子的,更重、更多的集中在兩個(gè)方面。一是身體,二是學(xué)習(xí)。總覺(jué)得這兩樣實(shí)實(shí)在在,看得見(jiàn)、摸得著,有用。而往往認(rèn)為心理健康是虛的,是可有可無(wú)的,可做可不做。究竟應(yīng)該做些什么,從什么地方入手也是一無(wú)所知。評(píng)價(jià)一個(gè)孩子好壞,看待一個(gè)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步,往往集中在一個(gè)焦點(diǎn)上,那就是學(xué)習(xí)成績(jī)、分?jǐn)?shù)。其實(shí)我們家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,往往就是家長(zhǎng)不知不覺(jué)中重視了孩子的心靈成長(zhǎng),相反,有的孩子學(xué)習(xí)不好,往往就是我們家長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)好。

  孩子心靈的成長(zhǎng)和孩子身體的成長(zhǎng)一樣,需要均衡的營(yíng)養(yǎng)。

  孩子心理成長(zhǎng),需要哪些營(yíng)養(yǎng)呢?概括地講,孩子心理成長(zhǎng)需要五大營(yíng)養(yǎng),十個(gè)字:肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想。

  第一大營(yíng)養(yǎng):肯定。

  現(xiàn)實(shí)生活中,很多父母根本沒(méi)有在意和了解孩子這種心理需求。我們有很多父母似乎總愿意用“笨蛋”啊、“沒(méi)用的東西”啊、“不爭(zhēng)氣的玩意”啊、“廢物”啊等等這些話(huà)來(lái)諷刺挖苦孩子。孩子自身的進(jìn)步我們看不到、孩子自身的努力我們看不到,孩子的一些優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)我們看不到,我們兩個(gè)眼睛盯的只有分?jǐn)?shù)。有些孩子一次考了雙百,很高興的回到家里告訴父母,“我這次考雙百了”很得意。我們好些父母會(huì)說(shuō),這次確實(shí)考的不錯(cuò)。正當(dāng)孩子揚(yáng)著小臉得意的聽(tīng)著爸爸媽媽表?yè)P(yáng),緊接著我們的父母后面的話(huà)又來(lái)了:“千萬(wàn)不要驕傲啊,咱們一次考雙百算不了什么,咱們要次次考雙百呀,那才叫過(guò)硬啊。”孩子一聽(tīng),“我的媽呀,我爸我媽怎么這么高的要求哇,我怎么能做得到啊。”一下信心就沒(méi)了。所以我們說(shuō)很多孩子就是在這種家庭環(huán)境當(dāng)中,逐漸地平庸下去了。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)自己和自己比有了明顯的進(jìn)步,從85分進(jìn)步到了90分,很高興,很得意。告訴爸爸媽媽?zhuān)拔疫@次考試又進(jìn)步了,長(zhǎng)了5分。”結(jié)果我們好多家長(zhǎng)往往張口就問(wèn),“這次班里考最高的是多少啊?你就考這么個(gè)分?jǐn)?shù)還值得說(shuō)呀,也不嫌丟人哪?”孩子在那一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)呀,在那站著憋得臉通紅。最后孩子實(shí)在聽(tīng)不下去了,冒出一句話(huà)來(lái),“我們班還有不及格的,你咋不問(wèn)哪?”我們說(shuō),很多孩子就是在這種環(huán)境里逐漸平庸下去了。

  有一個(gè)孩子曾在寫(xiě)給老師的信中說(shuō)過(guò):“爸爸媽媽?zhuān)也幌朐诜穸ㄖ虚L(zhǎng)大!”

  第二大營(yíng)養(yǎng),心靈的成長(zhǎng)需要情感。講到情感,應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)比較寬泛的話(huà)題了。在這里,重點(diǎn)講兩個(gè)方面。第一方面,就是培養(yǎng)孩子感動(dòng)的能力,讓他做一個(gè)感情豐富、知恩圖報(bào)的人。一個(gè)人他應(yīng)該具備這樣一個(gè)素質(zhì),那就是他能夠被生活中一些習(xí)以為常的東西所感動(dòng),并隨時(shí)地把這種感動(dòng)調(diào)動(dòng)起來(lái),化作一種力量,體會(huì)生活的幸福。曾有一個(gè)女學(xué)生在信里這樣寫(xiě)道:“我有一個(gè)非常好的媽媽?zhuān)瑡寢尫浅L蹛?ài)我。所有好吃的東西媽媽都不舍得吃,都留給了我。為了我好好學(xué)習(xí),媽媽晚上幾乎不看電視。而是靜靜地坐在我身邊,陪我學(xué)習(xí)。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,當(dāng)我學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候,媽媽總是無(wú)聲無(wú)息地把水果、牛奶、面包端到了我身邊,為此我曾感動(dòng)得流下了眼淚。我認(rèn)為我有一個(gè)世界上最好的媽媽。但是又一次,在我學(xué)習(xí)中間,我想停下來(lái)給媽媽削一個(gè)蘋(píng)果,我媽媽卻說(shuō),不用你削,你別浪費(fèi)時(shí)間了。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有說(shuō)什么,但是我內(nèi)心卻非常的難受。媽媽為什么不在乎我的愛(ài),不在乎我的回報(bào)呢?”

  其實(shí)很多孩子的感動(dòng),就在我們父母的不知不覺(jué)、一點(diǎn)一滴中失去了。孩子給我們倒一杯茶,給我們拿一雙拖鞋,剝了一塊糖,我們很理所當(dāng)然地拒絕了孩子,甚至根本沒(méi)有在意。正是在這一點(diǎn)一滴當(dāng)中,孩子逐漸失去了感動(dòng)的心理,而對(duì)這一切都理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕邮芰恕榇私逃龑?zhuān)家曾經(jīng)呼吁,一定要把這種感動(dòng)的能力還給孩子。如何培養(yǎng)孩子的這種感動(dòng)的能力呢?一個(gè)最好的方法,就是要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)養(yǎng)育自己的父母感恩。做為我們父母,一定要在乎孩子的這種感恩的行為,在乎孩子的愛(ài),在乎孩子的回報(bào)。

  在培養(yǎng)孩子情感的第二方面,就是要培養(yǎng)孩子善良的能力,讓他有一顆善良的心,做一個(gè)善良的人。可以這樣說(shuō),一個(gè)孩子如果從小沒(méi)有一顆善良的心,那他的聰明、機(jī)智、勇敢、無(wú)所畏懼等等,這些品質(zhì)越是突出越是卓越的話(huà),將來(lái)長(zhǎng)大之后可能給你惹得禍就越大,對(duì)我們這個(gè)社會(huì)造成的危害也就越大。馬佳爵就是一個(gè)非常典型的例證。應(yīng)該說(shuō)馬佳爵非常聰明,各方面素質(zhì)也非常突出,從小學(xué)到高中一直是班里的前幾名,并順利地考入了大學(xué),而且學(xué)的是生命科學(xué)的研究。但是他沒(méi)有一顆善良的心,最終走上了殺人犯罪的道路。所以,希望我們的家長(zhǎng)不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)而不關(guān)注這些東西呀。這恐怕比分?jǐn)?shù)比金錢(qián)更重要,這是一個(gè)孩子一生的寶貴的精神財(cái)富。

  第三大營(yíng)養(yǎng),心靈的成長(zhǎng)需要寬容。

  其實(shí)我們每個(gè)人都在犯錯(cuò)誤,孩子如此,我們大人何嘗不是如此。我們現(xiàn)在之所以不再犯孩子一樣的低級(jí)錯(cuò)誤,正是我們從無(wú)數(shù)個(gè)錯(cuò)誤當(dāng)中吸取了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們說(shuō)寬容也是一種無(wú)聲的教育力量。如果你寬容了你的孩子,對(duì)于他改正問(wèn)題、糾正缺點(diǎn)、克服毛病,恐怕會(huì)勝過(guò)十次的批評(píng)、十次的指責(zé)甚至是十次的打罵,比批評(píng)、指責(zé)、打罵更容易讓孩子理解、更容易讓孩子接受,也更容易讓孩子改正錯(cuò)誤。不過(guò),寬容也不是無(wú)原則的縱容。我們要研究如何把握這個(gè)度。

  第四大營(yíng)養(yǎng),心靈的成長(zhǎng)需要夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的航標(biāo),是心中的一盞燈,是前進(jìn)的動(dòng)力,是方向。現(xiàn)在的多數(shù)孩子,在這樣的生長(zhǎng)環(huán)境,好象一切是為了分?jǐn)?shù),成績(jī)好的同學(xué)還談得上有點(diǎn)目標(biāo),成績(jī)不好的學(xué)生呢?往往就是過(guò)一天是一天,根本談不上夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人,生活充滿(mǎn)趣味與激情,沒(méi)有夢(mèng)想的人,生活顯得平淡而枯燥。

  第五大營(yíng)養(yǎng),是自由。家長(zhǎng)和老師不能過(guò)分的約束孩子,要給孩子一定的時(shí)間自由,興趣和自由等等。

  另外,在我們?nèi)粘I钪校议L(zhǎng)們喜歡給孩子講一些有教育意義的故事。有時(shí)候,我們都忘記了這個(gè)故事的來(lái)源,但是這也沒(méi)有什么。無(wú)論是中國(guó)的還是外國(guó)的,只要故事本事有教育意義,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利,那么家長(zhǎng)們都是十分樂(lè)意講給孩子的。在講故事的同時(shí),不僅能教育孩子,而且也是親子的一種互動(dòng)。

  下面我想向大家在美國(guó),家長(zhǎng)們常給孩子們講的幾個(gè)故事。

  故事一

  有一個(gè)愣頭愣腦的流浪漢,常喜歡在市場(chǎng)里走動(dòng)。許多人因?yàn)樗橇骼藵h而故意并喜歡開(kāi)他的玩笑,這些人樂(lè)此不疲地用各種方法取笑他。其中有一個(gè)大家百試不厭的方法,那就是在手掌心里放一個(gè)五元和十元的硬幣,讓這位流浪漢來(lái)自己選擇。讓大家感覺(jué)到他又傻又可笑的是,這位流浪漢每次都會(huì)選擇那幣五元的。大家認(rèn)為他太傻了,居然不知道要拿面值大的,因此,看過(guò)后,大家都捧腹大笑。過(guò)了一段時(shí)間,有一位與流浪漢走得很近而且常給與他幫助的一位有愛(ài)心的女士問(wèn)他,你真的連五元和十元的錢(qián)都分不出來(lái)嗎?流浪漢露出狡黠的笑容說(shuō),如果我拿了十元的,以后我就再也拿不到五元的了。瞧,究竟誰(shuí)聰明,誰(shuí)傻呢?

  故事教育意義:這個(gè)故事通常美國(guó)的家長(zhǎng)講完后,都會(huì)問(wèn)孩子,你認(rèn)為流浪漢做得對(duì)嗎?孩子們通常會(huì)回答,他做的對(duì)。家長(zhǎng)再問(wèn),那么為什么他做得對(duì)呢?因?yàn)樗麜?huì)有更長(zhǎng)時(shí)間的五元錢(qián)可以拿。在互動(dòng)的過(guò)程中,教育孩子自以為聰明的人,其實(shí)并不聰明,看上去傻瓜的人卻并不一定是傻瓜。傻瓜繳學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí),聰明人靠傻瓜瓜繳的學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)。人要學(xué)會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)而放棄大,有時(shí)候是對(duì)的。

  故事二

  有一位外科醫(yī)生告訴他的學(xué)生,當(dāng)外科醫(yī)生需要的最最重要的能力就是不會(huì)反胃和觀(guān)察能力要強(qiáng)。接著,他伸出一只手指,沾入一碟看上去令人作嘔的液體里,然后張口舔了舔自己的手指。他要全班的同學(xué)們都要照著他這樣子做一次。這些孩子們只好硬著頭皮去做這樣的事情。醫(yī)生看后,大笑著說(shuō),恭喜你們已經(jīng)結(jié)束了第一關(guān)的測(cè)驗(yàn),可惜你們一個(gè)也沒(méi)有通過(guò)。孩子們都特別迷茫,為什么呢?我們不是照你說(shuō)的做了嗎?醫(yī)生最后公布了答案,他說(shuō),你們?cè)谟^(guān)察的時(shí)候沒(méi)有很仔細(xì),因?yàn)槲姨虻降氖种覆⒉皇俏姨饺氲械哪歉种浮:芸上В銈兌疾贿m合做外科醫(yī)生。

  故事教育意義:家長(zhǎng)在講完這個(gè)故事后,都會(huì)問(wèn)孩子們,為什么醫(yī)生拒絕了所有的孩子的請(qǐng)求,孩子就會(huì)回答,因?yàn)樗麄儧](méi)有仔細(xì)觀(guān)察醫(yī)生的作法。家長(zhǎng)就會(huì)借機(jī)告訴孩子們,對(duì),因此,人要在生活的過(guò)程中,注意觀(guān)察東西,注意觀(guān)察人,要用自己的眼睛去面對(duì)生活,許多人失敗并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有能力,也不是他們不夠聰明,而是因?yàn)樗麄儾粔驅(qū)P牟粔蛴醚劬ψ屑?xì)地觀(guān)察生活。

  故事三

  有一朵看上去弱不禁風(fēng)的小花,生長(zhǎng)在一棵高價(jià)的大松樹(shù)下。小花非常慶幸有大樹(shù)成為她的保護(hù)傘,為她擋風(fēng)擋雨,讓她每天都過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。有一天,突然來(lái)了一群工人,沒(méi)幾下就把這棵大樹(shù)給砍掉了。小花非常傷心,非常難過(guò)。她痛哭著說(shuō),沒(méi)有了大樹(shù)的保護(hù),我該怎么辦?來(lái)了大風(fēng)我要怎么辦,來(lái)了大雨我要怎么辦啊?他們會(huì)把我柔弱的身軀弄死的。聽(tīng)到她的哭訴,遠(yuǎn)處的另一棵樹(shù)安慰她說(shuō),不要這樣想,少了大樹(shù)的保護(hù),你正好可以接受陽(yáng)光,接受雨露,這樣,會(huì)讓你的身軀變得更加強(qiáng)壯,你將會(huì)把你的美麗呈現(xiàn)在人們的眼前,他們?cè)诳吹侥愫螅瑫?huì)驚奇地夸你,啊,好美的一朵小花,你說(shuō)你高興不?小花聽(tīng)完后,開(kāi)心地笑了。

  故事的教育意義:人,總要學(xué)會(huì)成長(zhǎng),總是要離開(kāi)父母的保護(hù)和家庭的保護(hù)。因此,人要學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)接受其他的事物。要知道,經(jīng)歷過(guò)各種各樣磨難的人,才會(huì)成為最強(qiáng)壯的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,就是這個(gè)道理。

  故事四

  有一個(gè)人,他在二十一歲時(shí),生意慘遭失敗。二十二歲時(shí),競(jìng)爭(zhēng)州議員再遭失敗。二十四歲時(shí),做生意再度失敗。二十六歲時(shí),自己最?lèi)?ài)的愛(ài)侶去世。二十七歲時(shí),曾覺(jué)得生活沒(méi)有了希望。三十四歲時(shí),競(jìng)爭(zhēng)州議員又遭失敗。三十六歲時(shí),還是一樣在競(jìng)爭(zhēng)州議員時(shí)失敗。四十五歲時(shí),繼續(xù)失敗。四十七歲時(shí),提名副總統(tǒng)落選。四十九歲時(shí),聯(lián)邦參議員再度落選。五十二歲時(shí),當(dāng)選為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。這個(gè)人就是林肯,因?yàn)樗麍?jiān)信上帝只是延遲了他的請(qǐng)求,而不是拒絕了他的請(qǐng)求,因此,他堅(jiān)持地做下來(lái)了他的所有堅(jiān)持。以至于最后最終成功。

  故事的教育意義:一個(gè)人可以允許多次失敗,而且也允許在同一件事情上失敗。但是一個(gè)人不允許因?yàn)槎啻卧谕患虑樯鲜『缶头艞壛诉@件事情。如果你愿意,如果你對(duì)此事感興趣,如果你堅(jiān)持,你就一定會(huì)得到上帝的恩惠。因此,只有會(huì)堅(jiān)強(qiáng)夢(mèng)想的人,才會(huì)有機(jī)會(huì)有把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  這就是美國(guó)家長(zhǎng)講給孩子們的故事,是不是和我們中國(guó)的家庭講起來(lái)有點(diǎn)不一樣呢?中國(guó)的故事似乎只是教育孩子一定要分辨出什么樣的人是好人,什么樣的人是壞人,還有就是把孩子用故事教育成一個(gè)乖乖聽(tīng)話(huà)的小寶寶,不要淘氣,不要給大人制造麻煩。而美國(guó)的小故事,卻是讓孩子要學(xué)會(huì)面對(duì)困難,要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)。仔細(xì)分析兩國(guó)小朋友的故事,就可以得出許多值得我們深思的結(jié)論。

  各位家長(zhǎng),今天的交流就到這,如有不妥之處,敬請(qǐng)指教。最后祝各位家庭幸福,萬(wàn)事如意。

  謝謝。

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)8

  一、你的時(shí)間去了哪里

  凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。你留下了什么。你的業(yè)余時(shí)間是怎樣渡過(guò)的。

  你認(rèn)為孩子的業(yè)余時(shí)間應(yīng)該怎樣渡過(guò)。什么是人類(lèi),人的存在永恒的東西。

  二、家庭教育的重要性

  十年樹(shù)木百年樹(shù)人。如果一個(gè)人的成長(zhǎng)是一棵樹(shù)的話(huà),那么,家庭教育是根,家長(zhǎng)教育是干,學(xué)校教育是枝,社會(huì)教育是葉,自我教育是果。

  根正,則樹(shù)正。根系發(fā)達(dá),則干壯枝繁葉茂。你的基因,是你的物質(zhì)和家風(fēng),家教,家訓(xùn)的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng),是孩子的第一任教師,啟蒙教師。你是如何啟蒙的`。

  沒(méi)有葉子,就沒(méi)有辦法承受雨露滋潤(rùn),無(wú)法進(jìn)行光合作用。沒(méi)有枝,樹(shù)是一棵光桿司令。沒(méi)有葉子的樹(shù),是一棵死樹(shù),因此,我們不能輕視社會(huì)教育。沒(méi)有枝,沒(méi)有葉,發(fā)不了芽,開(kāi)不了花,結(jié)不了果。

  枝和葉,是為了讓根發(fā)揮作用,讓干長(zhǎng)得更加粗壯。

  你要什么樣的才,人才也罷,木材也罷,你得有根。無(wú)根,就是無(wú)本之木,立不起,站不住腳。

  三,培養(yǎng)孩子的情趣愛(ài)好

  人生是一種度過(guò),有錢(qián)是一種度過(guò),無(wú)錢(qián)也是一種度過(guò)。富足是一種度過(guò),貧困也是一種度過(guò)。讓一種情趣愛(ài)好來(lái)說(shuō)服自己,充實(shí)自己

  四、安全的需要

  依據(jù)馬斯洛需要的層次,衣食住行的需要,安全的需要,愛(ài)的需要,尊重的需要,自我實(shí)現(xiàn)的需要。

  安全的需要,自我保護(hù)的需要(生理生活),自我防范的需要(各種安全知識(shí)),遵紀(jì)守法的需要(社會(huì)與個(gè)人)。修身與做人。

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)9

  期末工作千頭萬(wàn)緒,給兩個(gè)級(jí)部的優(yōu)生、邊際生、學(xué)困生及其家長(zhǎng)分別開(kāi)會(huì),校長(zhǎng)們真心忙不過(guò)來(lái)了,居然把給七年級(jí)優(yōu)生家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的任務(wù)給了我。這么多年沒(méi)當(dāng)班主任,沒(méi)給家長(zhǎng)長(zhǎng)篇大論地講過(guò)什么,好在開(kāi)會(huì)時(shí)間也就20分鐘吧。

  一、自我介紹

  二、本次期末考試八年級(jí)和七年級(jí)統(tǒng)考情況

  八年級(jí)六科全區(qū)統(tǒng)考,網(wǎng)上閱卷,公平公正,我校所有學(xué)科的優(yōu)秀率、及格率、平均分全部是第一,超出區(qū)平均100分。全區(qū)前10名進(jìn)了7人,前50名進(jìn)了23人。地理生物成績(jī)也有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),在全區(qū)的摸底測(cè)試中以得到驗(yàn)證,若把這兩科成績(jī)加入,相信還會(huì)進(jìn)入前50的人數(shù)還會(huì)多。

  七年級(jí)進(jìn)行了地理生物地統(tǒng)考。大家都知道,地理孟老師一個(gè)人教六個(gè)班,又當(dāng)班主任,工作量非常大,他面臨的壓力也很大,后來(lái)學(xué)校想了一些辦法,比如班主任的大力配合,結(jié)果最終的成績(jī),我們兩科總分超出區(qū)平均26分多。前10名進(jìn)了7個(gè),前50名進(jìn)了28個(gè)。

  三、目標(biāo)激勵(lì)

  七年級(jí)一共七門(mén)學(xué)科,除了地理和生物,我們用了市內(nèi)其他區(qū)的題,咱們?cè)谧母魑患议L(zhǎng),一定很優(yōu)秀,所以咱們的孩子在200多個(gè)孩子激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,成為全級(jí)部的前50名。為什么要給大家單獨(dú)開(kāi)會(huì),相信大家也明白,咱們這些孩子是兩年以后最有希望考取青島二中的種子選手。兩年后青島的招生政策會(huì)不會(huì)有變化,能不能全市統(tǒng)籌?現(xiàn)在還沒(méi)法說(shuō),但是不管如何,咱們的孩子只要有足夠的'實(shí)力,就可以參與到青島二中的競(jìng)爭(zhēng)中去。可能我們?cè)谧拇蟛糠趾⒆佣加幸粋(gè)青島二中夢(mèng),他們的學(xué)習(xí)很努力、很自覺(jué),考試前,我調(diào)查過(guò)一部分1號(hào)學(xué)生,他們大多都有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,有的是先復(fù)習(xí)再完作業(yè),有的是先完作業(yè)再?gòu)?fù)習(xí),晚上睡的都學(xué)習(xí)到10點(diǎn)左右,個(gè)別還到了11點(diǎn)。他們自尊、自強(qiáng),考前的緊張可以理解,作為家長(zhǎng),我們也覺(jué)得心疼,所以暑假到來(lái)了,會(huì)感覺(jué)緊繃的弦可以放松了,對(duì)吧?

  四、假期生活安排

  假期確實(shí)是休閑娛樂(lè)的時(shí)間,孩子們需要放松,可是2個(gè)月的假期如果徹底放松,那么在下個(gè)學(xué)期到來(lái)的時(shí)候,他必然是輸家。所以,希望家長(zhǎng)和孩子們能合理安排假期時(shí)間,把假期當(dāng)成一個(gè)加油站,為孩子的成長(zhǎng)補(bǔ)充能量。

  1、作息時(shí)間要規(guī)律不能因?yàn)榉偶倭耍飨⒕蜎](méi)有規(guī)律了,晚上跟貓頭鷹似的,早晨就跟小懶豬似的睡到日上三竿,這種作息堅(jiān)決不允許,不能縱容孩子。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很難,破壞一個(gè)好習(xí)慣卻非常簡(jiǎn)單。有規(guī)律的作息,才能保證孩子充沛的精力和健康的身體,這是假期學(xué)習(xí)的前提。

  2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間我們印了一張作業(yè)清單,每一科既有復(fù)習(xí)作業(yè)又有預(yù)習(xí)作業(yè),8。30報(bào)到的時(shí)候,要進(jìn)行期初測(cè)試,會(huì)根據(jù)假期作業(yè)對(duì)七下的復(fù)習(xí)和八上的預(yù)習(xí)進(jìn)行測(cè)試,這就要求學(xué)生在假期里要保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。有的孩子已經(jīng)報(bào)了輔導(dǎo)班,有的孩子沒(méi)報(bào),如果父母都上班,孩子獨(dú)處,或者在老人家、朋友家,父母都要有效監(jiān)控一下,下班回到家后,和孩子聊聊,今天學(xué)了什么?看看孩子的作業(yè)情況等,不能不管不問(wèn),也不能就問(wèn)一句,今天學(xué)習(xí)了嗎?孩子說(shuō)句,學(xué)習(xí)了。就簡(jiǎn)單的應(yīng)付了你。

  3、有弱科的要足夠重視有的孩子在某些科目上有些弱,比如……家長(zhǎng)可以考慮,利用假期進(jìn)行補(bǔ)習(xí),哪科弱,說(shuō)明孩子還沒(méi)有完全摸到門(mén)道,在學(xué)習(xí)方法上需要指導(dǎo),或者在熟練程度上還有待提高,所以有明白人指點(diǎn)一下很重要,孩子能有針對(duì)性地練上一段時(shí)間就會(huì)有效果。因?yàn)樵蹅冞@些孩子都是比較聰明的。不建議找大學(xué)生輔導(dǎo),他們功力尚淺。

  4、體育鍛煉強(qiáng)身健體

  我們給每個(gè)學(xué)生印發(fā)了假期計(jì)劃和落實(shí)表,包括學(xué)習(xí)計(jì)劃,也包括運(yùn)動(dòng)鍛煉的計(jì)劃,有個(gè)好身體是一切幸福之本。學(xué)習(xí)是個(gè)馬拉松,孩子有個(gè)健康的身體,有堅(jiān)韌的毅力很重要。

  5、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路假期是大補(bǔ)的好時(shí)機(jī),讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,主要依靠假期來(lái)實(shí)現(xiàn)。

  我聽(tīng)說(shuō)有的孩子已經(jīng)準(zhǔn)備好了20多本書(shū),要在假期里讀出來(lái),也有的孩子告訴我,媽媽給買(mǎi)了世界名著,她讀不懂,1本都讀不出來(lái)。還有的家長(zhǎng)告訴我,孩子不愛(ài)讀書(shū)。不管是哪種情況,大家都要樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念,就是必須多讀書(shū)、讀好書(shū),這是必須的,不要有任何僥幸心理。不愛(ài)讀書(shū)的孩子,在小學(xué)的時(shí)候可能成績(jī)還高高的,初中就不會(huì)遙遙領(lǐng)先,到高中穩(wěn)準(zhǔn)不行,尤其是語(yǔ)文,咱的孩子高考的時(shí)候語(yǔ)文就是180分,語(yǔ)感不行,閱讀理解和寫(xiě)作都會(huì)成問(wèn)題。關(guān)于如何培養(yǎng)孩子讀書(shū),因?yàn)榻裉鞎r(shí)間關(guān)系,我不能展開(kāi)說(shuō),以后我們可以單獨(dú)做些交流。

  學(xué)習(xí)重要,讀書(shū)重要,但不能把孩子捆在家里,把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器,當(dāng)成知識(shí)的容器。要帶孩子遠(yuǎn)行,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。崔校長(zhǎng)特意囑咐,一定要告訴家長(zhǎng),帶孩子旅行,至少一周的時(shí)間。在旅行中增長(zhǎng)的知識(shí)是課堂上沒(méi)法比的。有的孩子確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,也可以考慮一些信得過(guò)的團(tuán)體組織的學(xué)生夏令營(yíng)。

  絮絮叨叨說(shuō)了很多,有一些純屬個(gè)人之見(jiàn),不當(dāng)之處,家長(zhǎng)們可以批判性借鑒。

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)10

  各位家長(zhǎng),你們好,今天大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),積極配合學(xué)校和老師的工作,首先,我衷心的向家長(zhǎng)們表示感謝。

  作為家長(zhǎng)和老師的心情都是一樣的,我們都是為著一個(gè)目標(biāo),也就是想把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有才有德的有用之人,今天大家來(lái)學(xué)校的目的都是一致的,都是想了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,作為數(shù)學(xué)老師我也就不說(shuō)很多了,班里的情況班主任也給大家介紹了,我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)今天的正題吧,開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái),學(xué)生經(jīng)歷了到新學(xué)校的第一次考試,所以這是我們家長(zhǎng)最關(guān)注的事情,因此我就說(shuō)一說(shuō)這次考試的基本情況,當(dāng)我們家長(zhǎng)看到孩子的考試成績(jī)時(shí),有喜有憂(yōu)的,喜的當(dāng)然是孩子的成績(jī)不錯(cuò),憂(yōu)的當(dāng)然是孩子的成績(jī)不是很理想,那就恕我直言,這次考試畢竟是只能代表過(guò)去的兩個(gè)月,它永遠(yuǎn)不能代表現(xiàn)在和未來(lái),所以考得好的我們也不要驕傲,要繼續(xù)努力爭(zhēng)取把最好的成績(jī)保持下去,考得不好的我們也不需要灰心,關(guān)鍵是要找出我們孩子失敗的原因,讓我們一起幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,所以我覺(jué)得作為家長(zhǎng)我們首先要做到孩子的榜樣,古人云言傳不如身教,我們光嫌孩子做的不好,那我們做的又怎么樣呢?畢竟孩子還很小,所以好多事情還是需要家長(zhǎng)和老師來(lái)監(jiān)督的,可我們家長(zhǎng)做到了嗎?比如:有的學(xué)生作業(yè)題目要求要讓學(xué)生寫(xiě)乘法算式,可孩子偏偏寫(xiě)了除法算式,我們的家長(zhǎng)還在作業(yè)上毫不猶豫的把自己的名字給簽上,你就沒(méi)覺(jué)得不好意思?也別嫌我說(shuō)話(huà)直率,我說(shuō)的是實(shí)話(huà),所以要想讓自己的孩子出人頭地,我們就要從自己做起,給孩子做個(gè)榜樣,對(duì)孩子的'作業(yè)也要求嚴(yán)格一些,我就是這樣做的,比如,我要求孩子認(rèn)真聽(tīng)課,我首先認(rèn)真上好每一節(jié)課;要求孩子認(rèn)真做好作業(yè),我首先做到認(rèn)真批改好每次的作業(yè):要求孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔把字寫(xiě)好,我首先在黑板上整整齊齊的寫(xiě)好每一個(gè)字,盡管我的字不是很好,但我努力去寫(xiě)好,不敢說(shuō)要家長(zhǎng)向我學(xué)習(xí),但我卻敢問(wèn)你們對(duì)自己的孩子真正起到負(fù)責(zé)任了嗎?所以不像有的家長(zhǎng)說(shuō)的我們班的成績(jī)不錯(cuò)老師不錯(cuò)等等什么的,我覺(jué)得只能說(shuō)這次考得算差不多,哪能不能保持現(xiàn)在的成績(jī)呢,這就需要我們家長(zhǎng),孩子和老師共同努力,才能讓我們?cè)谝院蟮目荚囍凶屛覀兊暮⒆釉谠嚲砩辖o我們一個(gè)圓滿(mǎn)的答案,給我們畫(huà)上一個(gè)滿(mǎn)意的句號(hào),希望家長(zhǎng)們能配合好我們老師的工作,對(duì)我們的孩子起到監(jiān)督作用,使他們?cè)诟鞣矫娑甲龅米詈茫敲醋鳛槔蠋熚揖蛷膶?shí)際講,要想使孩子們能學(xué)得更好,我想給各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議,也可以說(shuō)是要求吧:

  1 希望家長(zhǎng)每天監(jiān)督孩子把作業(yè)做完,不能有遺漏作業(yè)。

  2 希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子把作業(yè)寫(xiě)整齊,寫(xiě)干凈,寫(xiě)錯(cuò)了擦干凈了再寫(xiě)。

  3 希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子必須認(rèn)真讀題,也就是根據(jù)題的意思去做。

  4 希望家長(zhǎng)在認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)后,再鄭重的簽上自己的名字。

  今天就說(shuō)到這里,有什么說(shuō)的不好的地方還希望家長(zhǎng)們能夠原諒,多多包涵,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)11

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家上午好!

  xxxx年對(duì)于xx一中來(lái)說(shuō),可謂是碩果累累。首先是高考成績(jī)喜人,方xx、周xx倆同學(xué)以676分的成績(jī)并列全市第三名,唐xx同學(xué)、汪xx同學(xué)分別以662分、660分的成績(jī)并列全市第十名和十一名。這四名同學(xué)齊步走進(jìn)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。一本達(dá)線(xiàn)114人,28位同學(xué)600分以上。其中方xx同學(xué)中考全市排名823名,周xx、唐xx分別排名全市135名和132名,汪xx同學(xué)排名在全市1000名之后。與此同時(shí),我們今年的招生工作也取得了歷史性的突破,中考高分段考生絕大多數(shù)都選擇了xx一中。借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向各位高一新生家長(zhǎng)表示衷心的感謝!

  剛才,方xx、周xx倆位同學(xué)的家長(zhǎng)作了很好的交流發(fā)言,分享了他們?cè)诩彝ソ逃矫娴慕?jīng)驗(yàn),值得我們高一每一位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒。為了方便大家學(xué)習(xí),學(xué)校將他們的發(fā)言材料印發(fā)給高一每一位家長(zhǎng),目的是希望有更多的家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作,共同創(chuàng)造三年后的新輝煌。

  李希貴在《為了自由呼吸的教育》這本書(shū)中,說(shuō)了一個(gè)《愛(ài)書(shū)的爺爺》的故事:“爺爺沒(méi)有上過(guò)學(xué),靠自修能夠讀書(shū)讀報(bào)。農(nóng)閑時(shí)幫村里人選選日子,看看風(fēng)水,村里人有了事,也都愿意找他評(píng)說(shuō)事理,是農(nóng)村中那種頗受尊重的明白人。我舅爺是個(gè)秀才,毛筆字渾樸遒勁,親手抄了一套《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》贈(zèng)給我爺爺,我爺爺把這三本手抄書(shū)視若珍寶,平時(shí)總鎖在一個(gè)柜子里。在我剛滿(mǎn)三歲時(shí),爺爺就開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》,講其中的人物故事。盡管文化所限,有時(shí)爺爺也會(huì)講錯(cuò),但他講解時(shí)那種真誠(chéng)的樣子,卻讓我永遠(yuǎn)銘刻在心。對(duì)書(shū)中內(nèi)容,我聽(tīng)得似懂非懂,有些壓根兒不懂。但那時(shí)既已成誦于口,成年后自然爛熟于心,其中真意至今我還在反復(fù)琢磨”。

  “爺爺不懂教育,但他不經(jīng)意表達(dá)出的對(duì)閱讀的濃厚興趣、對(duì)書(shū)籍的發(fā)自心靈深處的珍惜,卻潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化地影響了一個(gè)幼稚的生命,播下了熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)文化的種子”。

  李希貴是當(dāng)代著名教育家,現(xiàn)任北京十一學(xué)校校長(zhǎng),曾擔(dān)任高密四中校長(zhǎng)、高密一中校長(zhǎng)、山東濰坊市教育局局長(zhǎng)。高中走班上課即是他的“創(chuàng)造發(fā)明”。他的成功,與他爺爺對(duì)他的早期家庭教育是分不開(kāi)的。

  現(xiàn)在,我來(lái)和大家分享一下我的故事:我是一個(gè)先天不足,后天努力的教育人,xxxx年參加工作的時(shí)候還僅僅是高中學(xué)歷,xxxx年考進(jìn)縣司法局成為一名干部。我在進(jìn)入干部隊(duì)伍后,不停學(xué)習(xí),不斷精進(jìn),學(xué)歷上、能力上、寫(xiě)作上進(jìn)步很快,xxxx至xxxx年期間,在各類(lèi)報(bào)刊電臺(tái)發(fā)表文章上百篇,在家中除了看書(shū)就是寫(xiě)作。兒子是19xx年1月出生的,在他兩歲的時(shí)候,有一天,他拿著筆和紙?jiān)谵k公桌上在亂寫(xiě)。我問(wèn)他:“你在干什么”?他說(shuō):“寫(xiě)稿子”。正應(yīng)了“模仿是兒童的天性”這句話(huà)。xxxx年,因?yàn)槲以诠ぷ魃鲜艿揭恍┎还觯榫w上有一點(diǎn)波動(dòng),行為上有一些偏差。xxxx年,我到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,客觀(guān)上沒(méi)有時(shí)間教育孩子。可以說(shuō),在孩子小學(xué)、初中階段,我都沒(méi)有盡到做父親的家庭教育責(zé)任。

  xxxx年,縣委決定,調(diào)我到一中工作。這個(gè)時(shí)候,我才真正意識(shí)到家庭教育這一課必須補(bǔ)上。于是,我痛下決心,為兒子樹(shù)立好的榜樣。開(kāi)始了父子之間的學(xué)習(xí)比賽。我xxxx年,考上心理咨詢(xún)師資格,兒子20xx年考上淮南師范學(xué)院體育系;我xxxx年取得安徽師范大學(xué)心理健康教育本科學(xué)歷,兒子20xx年大學(xué)畢業(yè);我xxxx年決定每月閱讀三本書(shū),兒子xxxx年考上教師編制。真是家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。

  今天是高一新生第一次家長(zhǎng)會(huì),軍訓(xùn)期間開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校歷史上也是首次。目的是和各位家長(zhǎng)建立更加緊密的聯(lián)系,及時(shí)把我們學(xué)校的辦學(xué)理念介紹給大家。今后,我們還將進(jìn)一步創(chuàng)新工作方式,建立家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系的快速通道。

  家庭教育是未成年人教育的.重要陣地,具有舉足輕重、不可替代的作用。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)于孩子價(jià)值觀(guān)、品德修養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。家庭教育也是一門(mén)科學(xué),我們希望各位家長(zhǎng)工作再忙,家庭教育也不可缺位。不要只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),不關(guān)注孩子成長(zhǎng);不要只關(guān)注身體健康,不關(guān)注心理健康。聯(lián)合國(guó)教科文組織于1986年提出了教育的四大目標(biāo):學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存和發(fā)展。

  xx一中是發(fā)展中的省示范高中,這里有一群有著教育情懷和教育夢(mèng)想的教育人。我們的目標(biāo)是:“打造皖南名校,培養(yǎng)合格人才”。我堅(jiān)信,有縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有你們的廣泛參與,密切配合,有社會(huì)各界的積極支持,通過(guò)三年的努力,在xx一中建校80周年的時(shí)候,也就是20xx年,xx一中必將大放異彩。

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)12

尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!

  我是這個(gè)班的物理老師,姓薛,今天,借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  第一,我想說(shuō)的是,物理是一門(mén)新課程,可能好多的家長(zhǎng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比較難學(xué)。確實(shí)是這樣的,物理是整個(gè)中學(xué)階段(包括高中)學(xué)生們最難搞定的一門(mén)學(xué)科,但物理又是中考當(dāng)中拉分大、提分快學(xué)科之一,希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。

  第二,我簡(jiǎn)單的介紹下初中物理的特點(diǎn):物理與日常生活聯(lián)系比較緊密,物理現(xiàn)象相對(duì)多一些,要記憶的概念會(huì)比較多,可以說(shuō)是理科中的.文科,希望家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)候也要注意這一點(diǎn),考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的重視程度不夠以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;本學(xué)期,物理內(nèi)容多,難度加大,又加上這學(xué)期上課時(shí)間短,所有任務(wù)非常重。如果在物理科目上不多貪時(shí)間,就很難跟上了。

  第三,我說(shuō)一下本班的學(xué)生情況,本班學(xué)生大多聰明、活潑、好動(dòng)。但懶惰也是他們的共性。上課部分同學(xué),注意力不集中,有說(shuō)話(huà)現(xiàn)象,不僅影響自己,更會(huì)影響到其他同學(xué)。作業(yè)、家庭不按時(shí)完成,有的甚至有不交作業(yè)現(xiàn)象。當(dāng)然也有我的原因,我本來(lái)帶的班比較多,還有班主任工作,所有有時(shí)根本照顧不來(lái),另外我的性格不太好,比較隨和,對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)厲,這也是自覺(jué)性不高的同學(xué)成績(jī)差的原因。

  作為老師,總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好,作為家長(zhǎng),孩子就寄托著家庭的希望,為了共同的目標(biāo),為了孩子能把物理這門(mén)課學(xué)好,我給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議,:1、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本,條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次;2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了,要家長(zhǎng)們多督促。

  剛才的幾條建議,僅供你們參考,如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況,我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)13

尊敬的各位家長(zhǎng),你們好!

  上周,幾天的大雪影響了我們正常的工作,也破壞了我們?cè)?jīng)的約會(huì),但是它阻擋不了我們對(duì)孩子的關(guān)懷。雖然,雪塞道,路難行,您還是帶著對(duì)子女的熱切希望走進(jìn)了校園。在此,我代表褚校長(zhǎng)和全校教職員工,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!多年來(lái),你們一如既往的對(duì)我們的教育教學(xué)工作給予大力的支持和充分的信任,在此,我們表示衷心的感謝!

  如此規(guī)模的家校溝通,已經(jīng)中斷了多年,近幾年學(xué)校的發(fā)展情況,各位家長(zhǎng)可能也不甚清楚,所以,我首先將學(xué)校的基本情況向各位家長(zhǎng)介紹一下:學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè),在校學(xué)生470人,教師49人(其中8名特崗教師),獲教師資格證49人,占教師總數(shù)100%。專(zhuān)任教師46人,專(zhuān)科以上學(xué)歷47人,其中本科學(xué)歷29人,占專(zhuān)任教師的61.7%。市級(jí)骨干教師2人,縣級(jí)骨干教師12人;省級(jí)科研骨干1人,縣級(jí)科研骨干3人。省、市、縣級(jí)優(yōu)秀教師近二十人。

  自20xx年以來(lái),學(xué)校的中考成績(jī)突飛猛進(jìn),20xx年考入扶余一中公費(fèi)生29人,其中郝婉瑩同學(xué)以589分勇奪全縣中考狀元;20xx年考入扶余一中公費(fèi)生30人;20xx年考入扶余一中公費(fèi)生39人;20xx年考入扶余一中公費(fèi)生42人,尹航以595.5分奪得今年的中考狀元,這是我校四年來(lái)的第二個(gè)中考狀元,這也是榆樹(shù)溝教育的歷史性突破!通過(guò)第一次月考和期中考試成績(jī)的橫縱對(duì)比,預(yù)計(jì)20xx年考入一中公費(fèi)生的人數(shù)一定能突破50人,同時(shí)還有出現(xiàn)狀元的可能(9.2張博,9.3曹睿、高寒,9.4范艷俠)。

  各位家長(zhǎng)朋友:“望子成龍,望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的夙愿,然而,“龍、鳳”之命,并非天生注定,它是需要科學(xué)的教育,培養(yǎng)其成龍成鳳的。今天,我們舉辦此次家長(zhǎng)會(huì),就是要把學(xué)校和家庭這兩塊教育基地有效的聯(lián)系起來(lái),我們共同研究和探討出更好的、更有效的教育孩子成人的方法和策略,同時(shí),也激活第三個(gè)教育基地——社會(huì)。

  學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而規(guī)范的教育的,然而,教育滲透于生活的每一個(gè)角落,人每時(shí)每刻都受著不同的教育,尤其是孩子隨時(shí)都在學(xué)習(xí),有正確的知識(shí),也有荒謬的理論,還有市儈哲學(xué)等,所以,不管是老師,還是家長(zhǎng)隨時(shí)都要對(duì)孩子所接觸的文化進(jìn)行點(diǎn)撥,使其健康成長(zhǎng)。

  現(xiàn)在,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有人根據(jù)現(xiàn)實(shí)提出了一個(gè)公式,叫“5+2=0”,意思是,學(xué)生在學(xué)校的5天教育,總是被社會(huì)的2天影響所抵消。這是什么原因呢?難道是現(xiàn)在的社會(huì)一無(wú)是處嗎?辯證的想一下,這種猜想就是錯(cuò)誤。所以首先我要與各位家長(zhǎng)談一下,如何排除社會(huì)對(duì)孩子的負(fù)面影響。

  人的生存離不開(kāi)社會(huì),而社會(huì)上每天、每時(shí)都在發(fā)生著很多的事情,這些事情有好的,也有壞的。有的能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),有的卻潛移默化將孩子引向歧途。十幾歲的孩子世界觀(guān)還未完善,人生觀(guān)尚未形成,苦樂(lè)觀(guān)仍未明確,所以,作為家長(zhǎng)和老師我們都有責(zé)任為孩子點(diǎn)撥迷津。

  各位家長(zhǎng),您是否留意自己的身邊,有多少現(xiàn)象的存在對(duì)孩子的影響都具有兩面性,甚至,有很多都是有害而無(wú)益的,比如說(shuō),有一些人每每說(shuō)話(huà),總是先罵一句人或說(shuō)一句臟話(huà),這難道不是對(duì)孩子的毒害嗎?在我們要求孩子健康成長(zhǎng)的時(shí)候,我們作為他的監(jiān)護(hù)人,為他的發(fā)展創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境了嗎?孩子模仿成人吸煙、喝酒我們有沒(méi)有及時(shí)制止,并給他講明道理及危害?孩子看什么內(nèi)容的書(shū)?喜歡什么內(nèi)容的電視節(jié)目?您注意了嗎?在他所看這些文化內(nèi)容時(shí),您是否指導(dǎo)過(guò)他嗎?請(qǐng)您不要說(shuō)您不懂,因您很清楚,您是望子成龍的。光有“望”,不是對(duì)孩子負(fù)責(zé),真正的負(fù)責(zé)是能夠抽出時(shí)間,幫助他在生活中、在學(xué)習(xí)中明辨是非。

  我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣的一個(gè)報(bào)道,一些中學(xué)生連續(xù)團(tuán)伙作案,其作案手法非常老練。這些學(xué)生伏法后,經(jīng)審理和調(diào)查,原來(lái)是他們讀《福爾摩斯探案集》所學(xué)會(huì)的。《福爾摩斯探案集》是一部世界著名的偵探小說(shuō),小說(shuō)主要表現(xiàn)主人公福爾摩斯冷靜的頭腦、敏銳的觀(guān)察力和超強(qiáng)的推理能力。學(xué)生由于在閱讀這部著作時(shí),缺少指導(dǎo),不僅沒(méi)有欣賞和學(xué)習(xí)福爾摩斯的足智多謀,卻學(xué)會(huì)犯罪分子的作案手法。可見(jiàn),孩子在閱讀書(shū)刊,觀(guān)看媒體影像時(shí),真需要我們家長(zhǎng)和老師的正確指導(dǎo)啊!

  作為父母,我們愛(ài)孩子、疼孩子,我們更應(yīng)為他們的將來(lái)負(fù)責(zé),所以在他們犯錯(cuò)之時(shí),我們要及時(shí)的幫助他們改正過(guò)來(lái),特別是他們不在父母身邊,我們更應(yīng)想盡辦法獲得他們的真實(shí)的學(xué)習(xí)和生活情況,有幾個(gè)現(xiàn)象,雖不太嚴(yán)重,也想向各位家長(zhǎng)反映一下,防微杜漸:1、學(xué)生利用休息時(shí)間相互擺生日宴;2、晚自習(xí)后有聚眾喝酒;3、一部分學(xué)生偷摸抽煙;4、通過(guò)手機(jī)傳遞垃圾信息等等。這些,不知各位家長(zhǎng)朋友是否有所了解,我想您應(yīng)該主動(dòng)的經(jīng)常地與老師溝通,特別是班主任老師和住宿點(diǎn)老師。您心疼不在身邊的孩子,所以,每次回家總是千叮嚀萬(wàn)囑咐,并給他一大些筆錢(qián),買(mǎi)好吃的,深怕他餓著。但是,您知道孩子真的把錢(qián)花在您的希望上了嗎?您真需要了解一下呀!也許您會(huì)想這是小事,不就幾個(gè)錢(qián)嗎。(這里加強(qiáng)分析說(shuō)明)但是,如果您能夠從習(xí)慣養(yǎng)成及孩子將來(lái)的發(fā)展想一想,也許您就不會(huì)這樣認(rèn)為了。孩子不會(huì)理財(cái),我們要幫助他,我們要學(xué)會(huì)教育他。特別是,每出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),絕不要只聽(tīng)孩子一面之詞,孩子畢竟是孩子,很多問(wèn)題他不會(huì)像大人認(rèn)識(shí)得那么清,為了維護(hù)自己的虛榮總是會(huì)隱瞞一些不利于自己想法的真相,多向父母陳述自己的委屈,征得父母的同情,建立強(qiáng)大的`后臺(tái)。有的父母過(guò)于相信自己的孩子,便會(huì)來(lái)校向肇事者興師問(wèn)罪,有時(shí)了解真相之后,又自陷于尷尬之中,當(dāng)尊嚴(yán)掃地時(shí),又會(huì)拿孩子當(dāng)出氣筒,您想,這樣下去孩子能健康發(fā)展嗎?當(dāng)然有時(shí),家長(zhǎng)也很糾結(jié),十四五的孩子了,當(dāng)初已經(jīng)慣成性了,現(xiàn)在改過(guò)來(lái)又很難,自己又心疼孩子委屈,所以,便在老師面前承擔(dān)了一切過(guò)錯(cuò),為保住孩子的“自尊”,這里所謂的“自尊”,其實(shí)就是強(qiáng)烈的虛榮心,這種習(xí)氣的助長(zhǎng),他還能聽(tīng)進(jìn)任何意見(jiàn)和建議嗎?人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),尤其孩子,他在成長(zhǎng)的過(guò)程中,難免會(huì)犯下很多錯(cuò)誤,我們當(dāng)家長(zhǎng)和老師的就是在幫助學(xué)生(孩子)不斷的改正錯(cuò)誤的過(guò)程中讓其成長(zhǎng)。

  要想讓孩子健康的成長(zhǎng),我們作家長(zhǎng)的、當(dāng)老師的,就不要怕孩子接觸社會(huì),要讓他們多接觸生活,多體驗(yàn)勞動(dòng),多參與集體活動(dòng),我們?cè)偌右哉_的點(diǎn)撥,他們就一定能正確認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛、理解父母師長(zhǎng)的苦心、學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)會(huì)與人合作,從而培養(yǎng)其堅(jiān)毅的性格、頑強(qiáng)的品性、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度、高亢的情緒、敢于挑戰(zhàn)的精神。

  我們每一位家長(zhǎng),都還存在社會(huì)性,就是說(shuō),我們每個(gè)人都在承擔(dān)著注定的社會(huì)責(zé)任,我們?cè)诮逃拥暮⒆拥耐瑫r(shí),也在影響著別人的孩子。作為孩子的長(zhǎng)者,我們?cè)谟绊懼恳粋(gè)和我們接觸的孩子的成長(zhǎng),我們的言行,我們的習(xí)慣都可能關(guān)系孩子的發(fā)展,所以,不管教師要注意自己的言行,家長(zhǎng)也要注意(尤其在孩子面前),作為社會(huì)成員的每一位成年人,都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。我們影響著別人的孩子,也在教導(dǎo)著自己的孩子。

  現(xiàn)在,我們最擔(dān)心的還是孩子的學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)還應(yīng)該是決定于他的學(xué)習(xí)態(tài)度,最主要的還是他的學(xué)習(xí)目的是否明確。我們?cè)嗫谄判牡膭駥?dǎo),沒(méi)有作用,但我們不會(huì)甘心,總想尋求有效的辦法讓孩子愿意學(xué)習(xí),他怎么能愿意學(xué)習(xí)呢?我舉一個(gè)比較通俗的例子,它正像人吃飯,需要食欲,什么時(shí)候食欲最強(qiáng)?當(dāng)然是最饑餓的時(shí)候了。學(xué)生最愿意學(xué)的就是他急于需要的,我們就應(yīng)掉動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的胃口。作為學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也需要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感,如果學(xué)生感覺(jué)到自己掌握了學(xué)習(xí)的方法或了解了學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律,他就一定能興致盎然地投入到學(xué)習(xí)中去,并使學(xué)習(xí)效率猛增。因此說(shuō),不管是家長(zhǎng)還是老師,都應(yīng)關(guān)注學(xué)生的絲毫變化,適時(shí)地、及時(shí)的多表?yè)P(yáng)學(xué)生地一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,滿(mǎn)足其成就感,同時(shí),巧妙地找出其不足,并為其進(jìn)一步努力指明方向、樹(shù)立信心、分析前景,使學(xué)生產(chǎn)生再提高的信念。

  目前還有一種家庭很令我們擔(dān)心,我把它成為空巢老人加留守兒童家庭,老人的孩子在外打工,老人心存掛念;孩子不在父母身邊,時(shí)時(shí)想念。這樣的兩種人在一起,大家想一下,孩子的教育會(huì)有多難。這是社會(huì)原因,我們無(wú)法解決,但是,我們應(yīng)該想辦法克服。

  各位家長(zhǎng),我知道您還有很多話(huà)要與班主任老師及其他科任老師交流,在這里我也就不再耽誤您的時(shí)間了,我們的班主任老師和其他科任老師,一定會(huì)耐心的與您交流溝通。愿您能帶著希望而來(lái),帶著信心而歸。祝愿您的孩子將來(lái)如您所愿,找到理想的工作。愿您心想事成,萬(wàn)事如意!

  謝謝您的收聽(tīng)!再見(jiàn)!

  肖家鄉(xiāng)第二中學(xué)

  20xx年11月23日

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)14

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家晚上好!

  首先首先我代表育才學(xué)校全體師生對(duì)大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。20xx年以來(lái),在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),特別是各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持下,育才學(xué)校先后獲得“北京馬承英語(yǔ)旬陽(yáng)獨(dú)家代理權(quán)”、“全國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究會(huì)基地”等榮譽(yù)。涌獻(xiàn)出了一部分班級(jí)及全年級(jí)英語(yǔ)考試第一、第二名的優(yōu)秀學(xué)生。在剛剛過(guò)去的.第五屆全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中我們8位選手進(jìn)入陜西賽區(qū)復(fù)賽。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師的密切配合。

  在教學(xué)當(dāng)中:我們學(xué)校要求老師做三備一講“備課堂、備學(xué)生、備教案。一講:講學(xué)習(xí):教師一方面采取校本:我們通過(guò)講課、評(píng)課、示范課等形式以及培訓(xùn)光碟多種形式為教師校本培訓(xùn),用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式加強(qiáng)師資培訓(xùn),20xx年學(xué)校教師先后前往西安、鄭州等地進(jìn)行學(xué)習(xí),其中兩名教師受到馬承教師的親自培訓(xùn),從備課到說(shuō)課,從作課到評(píng)課,不走過(guò)場(chǎng),不搞形式,腳踏實(shí)地地抓,一絲不茍的干。

  在內(nèi)部管理方面:20xx年來(lái),我們借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新,逐漸形成了學(xué)校自己的,覆蓋了教育教學(xué)的各個(gè)方面,積極營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

  回眸走過(guò)的路,回味創(chuàng)業(yè)的艱辛,我們清醒認(rèn)識(shí)到自己的不足,自己的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還有很遠(yuǎn)。因此,我經(jīng)常提醒我們的老師:生命是個(gè)過(guò)程、事業(yè)是一個(gè)結(jié)果,站在教師的角度,一屆學(xué)生教不好,可能還有下一屆;但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),一個(gè)孩子沒(méi)教好,可他沒(méi)有下一次。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可能只有幾十分之一的遺憾;但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去,我堅(jiān)信,有了您家長(zhǎng)的配合,有我們這批愛(ài)崗敬業(yè)的,樂(lè)于奉獻(xiàn),充滿(mǎn)活力有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)學(xué)有所成

  最后,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)一如既往的對(duì)我們育才學(xué)校的各項(xiàng)工作大力支持和配合,同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn),我們將不勝感激。選擇育才,成就未來(lái)謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)15

初二年各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  你們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明了您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)十分的重視和關(guān)心,在此表示感謝。

  我?guī)г蹅兒⒆拥奈锢碚n。我向各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)如何學(xué)好物理這門(mén)課以及物理資料的使用情況,還有對(duì)學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的要求和給孩子在生活中的建議。

  物理這門(mén)課來(lái)源于生活,生活經(jīng)歷的以及生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)好物理課的基礎(chǔ),現(xiàn)階段好多的物理規(guī)律都是從日常物理現(xiàn)象以及生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上直接得到的,所以孩子學(xué)物理的過(guò)程就是認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的過(guò)程,只不過(guò)是認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的過(guò)程中總結(jié)規(guī)律和應(yīng)用規(guī)律解釋現(xiàn)象。當(dāng)你認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象和解釋用的規(guī)律發(fā)生矛盾時(shí),就是對(duì)現(xiàn)象重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程,能夠主動(dòng)的認(rèn)識(shí)和解釋統(tǒng)一起來(lái),物理就學(xué)好了。當(dāng)然能夠解釋還不夠還要熟練地應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行解釋?zhuān)员匾撵柟叹毩?xí)是必須的。尤其是這一學(xué)期的物理知識(shí)比較抽象,在解決問(wèn)題是需要的邏輯性思考比較高,這也是孩子的短處,通過(guò)必要的練習(xí)進(jìn)行鞏固是十分必要的。

  關(guān)于學(xué)生手頭物理資料的使用。如果能夠充分的使用好,也不需要額外的增加資料。我平時(shí)上課主要使用課本后邊的練習(xí)題和物理同步練習(xí)題,由于時(shí)間比較緊張,同步部分練習(xí)題安排在星期六星期日時(shí)間做,作為一個(gè)星期學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固練習(xí),并且配套練習(xí)我分三類(lèi)讓不同層次的孩子練習(xí)。分三類(lèi),第一類(lèi):基本要求使全體同學(xué)都做得,第二類(lèi):基本能力提升程度好的學(xué)生必做,第三類(lèi):難度過(guò)高的學(xué)生選做或者不做,建議尖子生做做,對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)是有好處的。這些材料我每一個(gè)星期都查一次,同步練習(xí)每節(jié)課結(jié)束后抽查班級(jí)三分之一的學(xué)生,一星期三節(jié)課,一星期就能查一遍,我抽查的'目的主要看課上講的內(nèi)容學(xué)生做記錄了嗎,課上沒(méi)有來(lái)得及做的問(wèn)題回家做了嗎,這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)在家多督促。配套練習(xí)我是每個(gè)星期的星期一、二收批,全批全改。希望各位家長(zhǎng)在星期六日的時(shí)間監(jiān)督好孩子,讓孩子及時(shí)完成。

  現(xiàn)在孩子存在的問(wèn)題也比較多,主要在以下幾個(gè)方面:作業(yè)不能夠及時(shí)完成;課上聽(tīng)課注意力不集中;知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)量不夠,講過(guò)做過(guò)的知識(shí)點(diǎn),再次出現(xiàn)時(shí)孩子還是不會(huì)做;孩子不愛(ài)動(dòng)手,課上講的內(nèi)容不能夠及時(shí)的記錄。等。這些方面的問(wèn)題我想只要我們督促及時(shí),監(jiān)督及時(shí),把孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)督好,就能夠取得好的成績(jī)。

  順便談?wù)勎锢砜荚嚨男聞?dòng)向,xxxx年山東高考的最新動(dòng)向。總分750分,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分,理綜(物理、化學(xué)、生物)300分;文綜(政治、歷史、地理)300分。與往年的變化是:理綜中物理110分、化學(xué)100分、生物90分,物理從以前的89分提高到110分,物理的分值是僅次于語(yǔ)數(shù)外,高于其他科目。高考做出這樣的調(diào)整,估計(jì)中考也要相應(yīng)的調(diào)整。

  最后,孩子的學(xué)習(xí)希望在我們共同努力下取得更好地成績(jī)!

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