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我班的熱心腸作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我班的熱心腸作文，歡迎大家分享。
我班的熱心腸作文1
我有個好朋友叫王小明，他平時經(jīng)常幫助同學(xué)，而且從不求回報。
于是，我們給他起了個稱號——“雷鋒”。
小明的頭發(fā)又黑又硬，像一張被烤糊的餅一樣，牙齒層次不齊，他樣子很兇，還愛扮大老虎，總是嚇跑女同學(xué)。因此，第一次見到他的人，幾乎都喜歡他。
雖然小明外表令人討厭，但他卻有一副熱心腸。有一次，老師帶著同學(xué)們?nèi)ヒ巴饨加巍５搅艘巴猓蠋熥屚瑢W(xué)們先按照分組進(jìn)行活動，中午時到露營點(diǎn)集合。王小明正好和我一組，同組的還有三個其他的同學(xué)討論過后，我們決定先到露營點(diǎn)放置物品，再到附近玩捉迷藏。放置好物品后，我們來到了樹林，當(dāng)我們玩得正高興的時候，一陣疼痛從我腳底襲來，我“啊”地大叫了一聲，同伴們趕緊跑到我身邊。
“你怎么了？”王小明詢問。
“我好像被什么東西扎到了腳。”
“我扶你坐下看看是怎么回事。”坐下后才發(fā)現(xiàn)一根尖刺直直穿破了我的`鞋底，王小明趕緊幫我把鞋脫了下來。“沒事，幸虧你鞋底厚，腳只是破了皮，沒流血，不過還是要處理一下。”另一個同伴跑去找來了老師幫我處理了傷口。隨后，我穿上了拔出刺的鞋站了起來，剛走一步，腳上又劇痛難忍，看來我今天只能在露營地休息了，坐在露營地的墊子上，看到周圍開心玩鬧的同學(xué)們，我不免感到難過。“怎么了？怎么像個姑娘一樣哭唧唧的？”我扭頭一看，是王小明，狠狠地瞪了他一眼，說：“別理我。”王小明撓了撓頭，說：“我是看你不開心，跟你開玩笑，別生氣了。你看，我在周圍找了好多木棍，我們來玩挑木棍的游戲吧！”這一天，我們倆都在玩挑木棍的游戲，我很感謝身邊有這么一個人，在我遇到困難的時候會主動幫助我，謝謝你，王小明。
他是我的同學(xué)，也是我的朋友，我真希望能和他做一輩子的朋友啊！
我班的熱心腸作文2
在我的記憶里，鄧琪是我班當(dāng)之無愧的“熱心腸”。
有一天，上課鈴響過之后，數(shù)學(xué)老師捧著一摞試卷，笑容滿面地走進(jìn)教室。“啊？要考試！”同學(xué)們小聲地嘀咕后，馬上安靜下來了。大家剛一拿到試卷就低頭奮筆計算起來，我也趕緊將試卷從頭到尾瀏覽了一遍，心里覺得挺容易的。于是，我拿起筆來一路順暢，答完了所有的題目，然后細(xì)心地檢查起來。火眼睛睛，我竟發(fā)現(xiàn)兩個錯題。于是，我迅速打開文具盒，一看，大事不妙，里面空空如也，原來我的改正帶早用完了。我趕緊在抽屜里翻來找去，找了個遍，修正帶、透明膠、橡皮……一個都沒有。看看時間，只剩下最后的五分鐘，此刻的我就如熱鍋上的螞蟻，不知所措，心里急得怦怦直跳。時間不等人，我無奈之下，只好小聲地向旁邊的同學(xué)求救，結(jié)果一個個都低著頭忙于檢查驗(yàn)算，沒人搭理我。就在此時，我身后傳來一個溫暖的聲音：“你是不是沒了啥？”我急促而有小聲地答道：“是的，是的，我沒,沒改正帶了！”她二話不說，馬上將自己的改正帶遞給了我。我迅速地改完錯題，心想：這回要是沒有他及時的'幫助，我恐怕也就只能眼睜睜地看著發(fā)現(xiàn)的錯誤而沒法改正了，那可是可貴的5分啊！在緊要的關(guān)頭，他可真是我的及時雨啊！以后他要是遇到了什么困難，我一定要盡自己最大的努力去幫助他。
“叮鈴鈴......”考試結(jié)束的鐘聲響了，此時，我心里感到無比的輕松和喜悅——在關(guān)鍵的時刻，我能得到她的熱心幫助。我連忙找到她，向她連聲道謝，可她卻微笑著說：“沒啥嘞，同學(xué)之間，有困難互相幫助是應(yīng)該的嘛！”
瞧，這就是我班的熱心腸，多好的人啦！
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