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家長給老師道歉信

時間：2024-03-14 07:24:24 道歉信我要投稿

家長給老師道歉信錦集(13篇)

　　在日常學習、工作生活中，我們常常要運用到道歉信，道歉信可以幫助我們消除誤會，增進友誼和信賴。為了讓您在寫道歉信時更加簡單方便，以下是小編整理的家長給老師道歉信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長給老師道歉信錦集(13篇)

　　家長給老師道歉信篇1

尊敬的老師：

　　對于今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關于孩子教育方面的配合，放松了對孩子的`理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。

　　我們支持您今天對孩子的處理意見，今后我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。

　　xx年xx月xx日

　　家長給老師道歉信篇2

尊敬的老師：

　　對于孩子所犯的錯誤，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的.歉意，在此向您說聲對不起，孩子的成長離不開學校和家長的共同努力，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式，指導孩子走上正軌。

　道歉人：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　家長給老師道歉信篇3

　　20xx年7月4日晚上中考成績揭曉，一夜未能入眠，喜憂參半。喜的是部分學生正常發揮考出自己的水平，部分學生超常發揮，成績超過自己的預期目標，憂的是部分學生成績不夠理想，沒有達到家長的期望，當然也沒有達到我的愿望。

　　親愛的同學，尊敬的家長朋友們。孩子是一個家庭的希望，培養一個孩子，成就一個家庭，造福一方水土。孩子這么重要，但是三年前，大家懷著美好的愿景把你們的孩子交給我們，體現著大家對我們整個班級教師團隊的認可與信任。在此對大家致以真誠的感謝。

　　在我們班，有五分之一的學生希望自己考到忻州一中，有五分之二的學生希望自己能闖出靜樂，考入忻州，有五分之一的學生希望自己能考到靜樂一中實驗班，另有五分之一的學生希望自己能考上靜樂一中。我覺得無論是學生還是家長，這些愿望都是合理的，恰當的，我們也是朝著這個目標奮斗的。然而理想很豐滿，現實很骨感。雖然各個層次都有一定量的學生達到預期目標。同樣也有一定量的學生沒有達到預期目標，有極少數同學，中考成績甚至不達400分。為此，我要向我所帶的學生及其家長致以真誠的歉意。

　　我始終認為，一個人的努力達不到預期目標，那就交待不了自己的良心，當然也就交待不了他人。結果不理想，就應該認真反思，并真誠致歉。不要覺得自己盡力了，就感覺問心無愧了。其實，很多時候我們怎么忙，忙什么并不重要，忙出名堂，忙出成果才重要。我的遺憾在于，有些學生還可以考的更好。這既有家庭環境的原因，也有學生自身不良習慣的原因，也一定存在相關學科教師對學生個體檢點、落實、關懷、指導不夠到位的現象，可能還有教師自身對現行中考理念理解久缺，付出功夫不足，復習方式陳舊，考試方向把握不準等業務方面的原因。這樣分析，也許會遭到同行的非議或不滿，但我覺得，取得的成績不夠理想，與家長的預期有差距，事后總結反思，對改進今后的工作無疑具有重大現實意義；此外，知恥而后勇也，給學生大膽誠懇的致歉并沒有什么大的問題，何況，如果工作做的不能令人滿意，就應當給對方致歉，我平時就是這樣教導學生的。

　　現在，我要大聲的'對我的學生及家長朋友說：成績沒有達到預期目標的同學及家長朋友們，對不起你們。請求你們不要抱怨。或許，家長、學生根本就沒有抱怨，即使有點怨言，也多數是抱怨自家孩子不爭氣。這讓我感覺更加不好意思。

　　和學生朝夕相處近千日，感情自然十分深厚。每送走一屆，就思念一屆，每考完一次，就遺憾一次，所幸班里絕大多數同學都能考上與自己分數相匹配的高中。我親愛的同學們，大家在初中的遺憾，只能升入高中去彌補了。塞翁失馬，焉知禍福，或許經歷考試失利對學生也是一種成長，一種收獲。多年的經驗告訴我，從我們班走出去的學生，不論就讀哪所高中學校，在三年后都能取得理想的成績，考入理想的大學。經常上演著，今天我對學生說聲對不起，三年后學生對我說謝謝你這樣精彩感人的喜劇。

　　也許我的致歉與這幾天我縣縣城各初中校表揚與自我表揚的主題有點不協調，甚至顯得有些異類，但這不重要。成績發布的當天，縣城各大街小巷就布滿了各校有關自個中考成績不錯的宣傳廣告。與此同時，一則不幸的消息也在微信群、朋友圈、坊間傳播著。消息說一家幾口帶孩子去外地參加小升初考試，在西凌井慘遭車禍。血淋淋的慘劇竟與各初中校特大喜訊喜報光榮榜再創輝煌等奪人眼球的宣傳詞出現在同一天。這實在是令人傷感的偶遇。

　　如果我們的教育真如自己宣傳的那么好，真的把教育做到讓家長滿意、放心，家長需要擇師，擇班，擇校，擇外嗎？當然，這個家庭外出考試遭此大難屬于個例，可是某幾個學生考出理想的分數何嘗又不是個例呢？畢竟大千世界，稟賦優良，品質優秀的學生大有人在。要不，為啥每個學校都想擠破鼻子碰破頭招到優生呢？當你看到每年全縣只有四、五十個考生脫穎而出時，是否看到中考期間尚有近二百人，不能堅守考場。考場睡覺，提前交卷者比比皆是，他們對前途的失望又有誰來埋單，而他們才是忠實的納稅人，是維持學校正常運轉的財政源泉。此類景觀是早幾年所沒有的。考場伺機偷看的學生還算上進的。

　　教育是需要俯下身子，靜心鉆研的工作，不宜大張旗鼓。大力宣傳所謂成績不僅有悖于教育部關于嚴禁炒作各類狀元的要求，對考生的未來也沒有好處；同時，隨處張貼廣告又新增了城市牛皮癬，對我縣創衛創文工作者的勞動也不夠尊重。還是沉下心來，多想想那些沒有考好的大多數可憐的同學。當大家都在炒作狀元，或宣傳可以創造所謂低進高出的神話時，更應該想想，既然咱們這么神通廣大，為啥每年高價外出求學的學生越來越多，甚至最近有人為此付出生命的代價。相反，外地職業技校來我縣狂轟濫炸地毯式招生，好像我縣是生產差生的工廠，也有外地高中駐扎我縣，意在把我縣少有的優生及部分發展前景好的中上等生挖走。如果我們不能把各自的工作做得足夠好，不能讓多數學生獲得大面積的進步，我縣不論哪所學校都將因生源匱乏而出現窩里亂斗惡性互損，今年炒作這個學校好，明年又說那個學校好，給社會形成的印象是哪家也不好。亂相如此，優生不外出才怪呢！所以，當前的教育，特別是義務教育發展成這個狀況，我們久社會一句對不起。

　　義務教育是面向全體的民生工程，良心工程，我們全縣上下一定要堅守教育公德，把教育秩序協調好，讓吃苦工作的教師不吃虧，全縣教育整體好才是真的好。當然，我們社會也一定要真誠地尊重老師，重視教育，不要芝麻大點的事就去告狀，舉報，甚至惡意訛詐勒索，這不僅對孩子心理發展非常有害，也讓學校、老師縮手縮腳，極大地限制了教育者的工作熱情。當然，各位家長也不必過度迷信外地，不要輕易隨大流地把小孩放到外地趕潮流，咱們當地也有不少德才兼備的好老師，完全有辦法把工作做的很好。

　　祝全縣考生明天更加美好。

　　家長給老師道歉信篇4

　　我是一名化學老師，一次偶然的機會加入了學維思教育集團，那一年是20xx年，那一年，一對一培訓還剛剛開始在湘潭被家長所接受。

　　很多人都問過我同樣的問題：你為什么不去選擇一個穩定的教師工作呢？其中有我的家長，有我的學生，還有我的同事，選擇這個行業之初，也是不被人理解，其中有我的家人，有我的室友，還有我身邊最關心我的朋友。這也難怪，我研究生畢業，從事教培行業，正常人都不會理解的，因為它不穩定。

　　可是，我毅然決然的選擇了這個行業，并且一直非常努力的把它當成了自己的事業去做。在這里，我遇見了我的老板，他是一個非常執著也非常勤奮的人，我從來沒有見過有哪一個當老板的像他這樣的，一心一意為他的員工考慮，沒有拖欠任何一個老師的工資，哪里需要他，不管他有多忙他都會想辦法去解決事情，每次給他發的短信和郵件，他總是第一時間回復，哪怕是半夜，他總是教導我們，我們辦學校得腳踏實地，多為家長和孩子著想，所以，做任何事情都得摸摸自己的良心。

　　在這里，我遇到了各種各樣的學生及家長，也是因為他們，才有了我的成長。工作第一年，我一個人管理了一百多個學生，各個年級階段的都有，他們來自不同的家庭，有著不同的性格跟個性。為了征服這群孩子，我每天除了正常上班之外，還要花大量的時間做題目，把小學初中高中各個年級階段的，各個學科的題目都做了，不會的'就看教材，查資料，我還要關注這群孩子他們所關注的話題，逼著自己去了解時尚，漫畫，娛樂明星等等，還帶了一個自閉癥孩子，每天晚上陪著一群孩子自習，他們不會的問題我要想辦法幫他們解答。還要與各類家長溝通，在溝通中我又發現很多家長的教育觀念是有問題的，我又不得不看家庭教育方面的書籍，了解各個年齡階段的孩子會出現什么樣的問題，以及家長的言行舉止對孩子的影響，面對孩子所出現的問題父母應該怎么處理。

　　那段時間，對我來說是非常煎熬的時間，很少有休息時間，每天最早一個到最后一個走，就算到了家里，電話也會響個不停，室友都不理解，她問我這么做到底是為了什么，這份工作對我來說有這么大的魔力嗎？那個時候我不知道怎么回答她，可是我現在覺得，就是因為那個時候拼命的努力，才造就了今天的自己。我不敢說我什么都會，但是至少現在隨便一道中高考題目在我面前，我十秒內是可以動筆的，每年的高考真題我可以得550分以上，面對任何一個孩子，我只要問他幾個問題就能大致清楚他的問題在哪里，跟家長簡單聊幾句，也能清楚他的家庭教育方式，聊起教育孩子，我可以聊很多方面的問題，幾天幾夜都說不完。

　　就這樣，我堅持做這個事情做了七年，人生又有幾個七年呢？現在回過頭才明白，原來真正穩定的工作是自己最擅長的工作，我很難想象，我如果不做這個事情，我還可以做什么，盡管以我的學習能力我還可以從事很多行業，可能也會做得很好很出色，但是我不一定會有這么開心，不一定能像這份工作一樣，時刻給我帶來挑戰和驚喜。

　　可是，我今天是來給家長們道歉的。因為我發現，我只能改變部分學生，還有部分學生并沒有在這里達到家長所期望的。

　　首先，我發現我一個人的力量太有限了，不是任何人都能夠在這份工作中找到成就感，也不是任何一個人愿意為了這份工作付出這么多。但是，我們正在努力，我也在努力把這一類人集中在一起，我相信今后的學維思，一定是一個非常強大的團隊，每一個老師都會盡自己的一份力量去幫助手上的孩子和家長。

　　其次，我發現不是每一個老師都是那么優秀，非常認真負責的完成自己的教學任務。但是，學維思正在清理那些各方面都很一般的老師，教學效果差的老師直接淘汰，今后我們的教師會嚴格把關，并且對老師提高要求，德才兼備，并且德會放在第一位。

　　最后，我發現分數這個東西不是任何一個老師都能夠保證得了的。學習是一個循序漸進的過程，老師教得好僅僅是學習的第一步，還得看學生的消化程度，考試還要看學生的一個考試狀態，太多父母看重孩子的學習結果一一分數，導致孩子也過多的去擔心結果而忽略了過程，甚至有很多父母頻繁的給孩子換地方補課，只要在這里成績沒提高，立馬換另一個地方，結果還是沒提高，又繼續換。最后孩子對學習完全失去了興趣，也越來越不自信。

　　在這里，我代表學維思湘潭校區的所有老師們向家長們致以真誠的歉意！

　　我們一定認真對待來自每一位家長的批評和建議，提高我們的服務和質量，不辜負家長們的期望。我也會在教培的路上，始終不忘自己的初心，堅持走好每一步，加油！！！

學維思湘潭校區校長

　　20xx.6.5

　　家長給老師道歉信篇5

尊敬的老師:

　　今天孩子在學校的`不禮貌行為已知悉，在這里對孩子的不理智行為表示歉意，希望老師不計前嫌，能夠寬容的看待青春期孩子的叛逆行為。給他們一點時間，冷靜下來，思考正確處理問題的方式。

此致

敬禮！

xx學生家長

　　日期：20xx年xx月xx日

　　家長給老師道歉信篇6

尊敬的老師:

　　今天孩子在學校的不禮貌行為，知悉，在對孩子的.不理智行為表示歉意，希望老師不計前嫌，能夠寬容的看待青春期孩子的叛逆行為，給他們一點時間，冷靜下來思考正確處理問題的方式。

　　道歉人：

　　時間：

　　家長給老師道歉信篇7

親愛的老師：

　　很抱歉，教我們孩子讓你受了很多辛苦。

　　我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實現，希望你能接受這遲來的道歉。

　　從懂事以來，就知道要尊敬師長，尊敬每一個愛我們孩子的人和我們孩子所愛的人，但是偏偏惹您不高興了，有時候我們孩子上課發言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們孩子不知道自己錯了，是我們孩子自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子。

　　有時候，當然我是說有時候本來很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸于行動，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很傷心，說實話，我們孩子心里也很難過，不想讓事情發展成這樣子。

　　所以老師我們孩子今天才會用寫信的方式來道歉，老師我們孩子錯了，但我們孩子也真的`愛您!

　　老師，這么說不是為我們孩子找借口，回想過去，小學時候我們孩子剛開始踏入學校，好像上課回答問題很輕松，現在不知道怎么了……老師，您對我們孩子的希望，我們孩子清楚那是因為你愛我們孩子，那種愛是不能用語言輕易就能表達完全的。

　　它是深沉，執著的，以至讓您大動肝火生氣于我們孩子，這一切都是為了我們孩子好，哪有老師不愛學生的呢，可是偏偏是你深愛著的學生讓您生氣，失望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺，是內疚，是愧疚，是說也說不出的懺悔……

　　我深刻地思量，這一切完全是我們孩子的錯，甚至應該說根本就是我們孩子太不會珍惜這種愛了。

　　這種心理源自我們孩子的老毛病，總是不能超越自己，打開心結。

　　所以我們孩子下定決心，痛改前非，老師給我們孩子依次機會，這機會就從你不再生氣開始，讓我們孩子用行動證明給你看，我們孩子需要您的愛，我們孩子一樣深深的愛著您!

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　家長給老師道歉信篇8

尊敬的老師：

　　對于今天孩子所犯的.錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關于孩子教育方面的配合，放松了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見，今后我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。

此致

敬禮！

寫信人：

　　20xx年xx月xx日

　　家長給老師道歉信篇9

尊敬的老師：

　　我為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。 7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的'方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。

　　知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和我積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。二是適當進行與之相適應的體罰。沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。我們知道，國家行為規范是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

　　我贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰。《孫子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。我在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行為感到內疚和難過。老師受委屈了。師者，父母心。相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。向老師問好，祝老師桃李滿天下。

　　道歉人：xxxx

　　20xx年xx月xx日