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如何培養(yǎng)孩子演講的能力
如何培養(yǎng)孩子演講的能力 篇1
演講是一項很有趣、不需要準備的活動。孩子四五歲時，在步行或開車去某個地方的時候，有一個游戲：家長假裝是個新聞記者，然后訪問孩子，讓他談談他覺得有趣的事件。可以提這樣一些問題，比如“為什么你在早飯的時候會提出想吃冰棋淋?”或者“世界上什么是最好的寵物，為什么?”或者“如果你可以熬夜到午夜，你會做些什么?”可以讓孩子做些“正規(guī)的”講話，而不需要許多準備。
孩子到了一定年齡時，一坐到飯桌前就喜歡開始他的“演講”，講他和小朋友的故事，講他看到的、想到的，甚至把大人給他講的故事，再講給大人聽。有時講得興致勃勃、眉飛色舞，忘記了吃飯。遇到這種情形，許多家長總是冷著面孔制止孩子，“有話吃完飯再說”。但到吃完飯后，孩子又不想講了，就連大人叫他復述吃飯時講的故事，他也講不全了。’ 其實，此時的孩子智力開始飛躍發(fā)展，飯桌上的演講是孩子身心發(fā)展的必然過程，作為父母不應該對這種現(xiàn)象予以簡單甚至粗暴的制止。相反，應該給以適當?shù)囊龑В⑦@種白發(fā)的“飯桌演講”發(fā)展成為有目的、有組織的培養(yǎng)口語表達能力的自覺行動。比如組織“家庭演講會”、“星期日家庭演講比賽”、“鄰里間的小朋友聚會演講會”等形式，以培養(yǎng)孩子的觀察、思維、記憶、言語表達等各種能力，并要指點孩子把事情講清楚，把話說明白，可對孩子的演講題目劃范圍，提要求，但不要限定過多過死，可通過錄音機把孩子所講的過程錄下來，再播放給孩子聽，以提高孩子的興趣。
孩子剛開始演講時，可能講得不那么流暢自然，家長一定要耐心細致地誘導、鼓勵，并注意克服孩子的`語病，鍛煉孩子的觀察力、感受力、想象力，提高口語表達的完整和準確程度。孩子初學演講時的內容，應限定在孩子社會活動范圍，注意符合孩子的心理特點。可以利用一些生動有趣、豐富多彩的孩子讀物、錄音磁帶上的小故事讓孩子復述、演講，這對初學演講的孩子有著很大的吸引力。也可以出一些適于孩子知識范疇的演講題目：如“夸媽媽”、“愛爸爸”、“我的小狗”、“我的布娃娃”等。
那么如何正確引導孩子，如何培養(yǎng)孩子的演講能力呢?我覺得應該做到以下幾點：
一、多讓孩子學習一些朗朗上口的兒歌，鍛煉孩子的語言表達。
二、通過簡單的看圖說話來鍛煉孩子的想象力、觀察力、語言組織能力、語言表達能力。
三、多帶孩子到公共場合比如公園、廣場，多學習詞匯，讓孩子多與人接觸，多與人交流。
四、家長也可以提一些問題讓孩子來回答，如：長大后你要做什么?你為什么喜歡吃糖?你喜歡爸爸還是媽媽?為什么?等等。
五、孩子一定要學習普通話，這是一切的基礎。普通話是我們交流的標準語言，從小學習普通話對孩子發(fā)音的準確性有很大幫助。
六、平時要耐心傾聽孩子的表達，多與孩子進行交談。對于孩子的問題要耐心解答，對孩子的思想要認真引導，不可因為孩子想法天真而一票否決。
七、多與孩子互動，一起玩一些語言游戲，比如給孩子定一些簡單的演講題目，讓孩子自由發(fā)揮，比如：我的爸爸、我的玩具熊、夸媽媽等等，或者讓孩子自己講故事。平時也可以組織“家庭演講會”、“星期日家庭演講比賽”、“鄰里間的小朋友聚會演講會”等形式，以培養(yǎng)孩子的觀察、思維、記憶、言語表達等各種能力，并要指點孩子把事情講清楚，把話說明白，可對孩子的演講題目劃范圍，提要求，但不要限定過多過死，可通過錄音機把孩子所講的過程錄下來，再播放給孩子聽，以提高孩子的興趣。
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