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幼兒園中班數學活動設計方案車上的數字
為了確保事情或工作能無誤進行,常常需要預先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎?以下是小編精心整理的幼兒園中班數學活動設計方案車上的數字,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、在活動中初步了解車上各種數字的含義。
2、在看看、說說中,萌發觀察車輛的興趣。
活動準備:
油表、時速控制表等照片。
活動過程:
回憶交流:說出特殊車輛的數字
T:你從哪里看出來是xx車?出示特殊車輛
小結:特殊的車上有特殊的數字,它代表不同的含義。馬路上普通車也有數字的。
理解數字:發現車上的數字,理解其意義
1、馬路上普通的車也是數字,這些車什么地方也藏著數字?(豐富經驗,用文字記錄的方式表現)
2、交流互動:(邊說邊出示相關圖片)
(1)車牌號上有什么?為什么還有一個“滬”,又是什么意思呢?
小結:每輛車都有屬于自己的車牌號碼,牌照就像名字,方便人們辨認、出處區分哪一輛是自己的。
(2)猜猜這是什么?(時速控制表)
出示兩組數字(40、60)的比較讓幼兒了解車速的快、慢意義。
T:什么情況下車速應該慢一點?什么情況下的車速可以快一點?
小結:有了時速控制,駕駛員可以更加注意控制時速、安全駕駛。
(3)這可能是什么表?(水溫表)水溫表上的數字告訴我們什么?
小結:水溫表上的數字表示水的溫度,夏天水溫過高容易損傷車子,冬天水溫過低車子不容易啟動,所以這個水溫表對駕駛員很重要。
(4)有誰知道油表上的數字代表什么呢?
小結:油表上的數字顯示汽車油量的多少提醒司機什么時候需要加油。
結:原來車上的車牌、水溫表……上都有數字,這些數字都有自己的不同的意思,有了這些數字,可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車子。
制作車牌:知道車牌的意義
1、有一批新車就要出廠了,請你們給新車上車牌(教師示范)
2、幼兒操作
3、幼兒交流
你的車牌是多少?是幾字開頭,請你送上來?
4、車牌一樣的能不能上路?那兩張一樣的該怎么辦?怎么變也可以上路了?
活動延伸:
讓幼兒學做小司機,增強交通規則意識。
設計意圖:
《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。由此可見,兒童對數意義的認識是以對具體事物的認識為基礎的,并且在親自實踐的過程中發現數學和學習數學的。基于這樣一種認識,我嘗試著在“我在馬路邊”主題中,根據中班幼兒對數的認知特點,以“車來了”中“車上的畫”這個點設計了本次活動。車子是幼兒生活中熟悉而又喜歡的東西,在車子中蘊含著許多數學教育價值,在本次活動中我主要是讓幼兒初步了解車上各種數字的含義。我讓幼兒通過自由觀察、交流互動發現車上外顯數的含義(如車牌號碼、油表、水溫表等等),在活動中體現活動形式的層次性、挑戰性,激發了幼兒的觀察興趣,體驗到了數字的意義,也提升了幼兒的生活經驗。
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