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成長教育作文

時間:2024-03-19 13:08:07 教育 我要投稿

成長教育作文(精品8篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的成長教育作文8篇,希望對大家有所幫助。

成長教育作文(精品8篇)

成長教育作文 篇1

  我十分喜歡學校開展的普法教育活動,平時也喜歡看中央電視臺《今日說法》欄目,里邊的法治故事教會了我如何自我保護,也讓我學習了各種法律知識和懂法守法的重要性。其中讓我印象最深刻的是下面這個故事:

  20xx年3月份的一天傍晚,二年級學生小龍和同學娟娟一起放學回家,在到達小龍家樓房前,他們分開了。小龍回家乘電梯時,發現電梯里的兩個陌生的年青人一直盯著小龍看,看得小龍心里直發毛,心想:“他們的眼神怎么怪怪的,不會是在打什么壞主意吧?”果不其然,在電梯達到十一層時,這兩個人見沒其他人進入,拖住小龍按下了十八層的.按鈕,同時聞到了一股難聞刺鼻的味道。小龍心里暗暗一驚:這味道不對,肯定不能吸入!于是,小龍屏住了呼吸,假裝迷迷糊糊地樣子睡著了,并偷偷記住了被綁架的位置。他們把小龍帶進了一間空房里,從小龍的身上的信息卡上找到了他爸爸電話,向小龍爸爸索要30萬塊錢,而且要2天內帶錢贖人!小龍聽到了他們打電話的內容,爸爸媽媽肯定急壞了,心里盤算著如何讓家人知道他在哪里。小龍警惕著周圍的動靜,趁那兩個綁匪夜里睡著了,偷偷用其中一人的手機給爸爸發了條短信。那兩個壞人還在夢里就被趕到的警察給逮了個正著,小龍安全獲救了。

  小龍同學在遇到危險時能沉著冷靜,機智的對待,及時為警察提供了解救信息,使自己盡快脫離了危險的環境,而兩個青年的綁匪卻因為綁架罪面臨法律的嚴懲,他們是我們學習的正反兩方面。我們作為二十一世紀的青少年,必將承擔起建設祖國的重擔,是祖國的未來和希望。通過我們學校開展的普法教育活動,使我懂得了“小時偷針,大時偷金”、“一失足成千古恨”的道理,在受國家保護的同時也要知法懂法,不受他人、環境的影響和誘惑,既要學會自我保護,也要以形形色色的犯罪分子為戒,并勇敢與他們作斗爭,守住道德和法律底線,才能在藍天下健康茁壯地成長,為建設美麗祖國添磚加瓦!

成長教育作文 篇2

  前幾天,看了一部電影《成長教育》,觀看后心潮澎湃,提筆寫下這篇觀后感。

  電影講述了一個花季少女Jenny的成長故事,Jenny是全班最優秀的學生,上課時總有她踴躍回單問題的身影。同時,她還是管弦樂團中的大提琴手,有一個酷愛學習的男友。因此,Jenny讓人十分羨慕。

  她的命運,在遇見David后改變了。

  那是一個下著大雨的下午,Jennny無助地拎著大提琴,站在路邊等公交車,這時,David開著一輛帥氣的跑車過來了,載了她一路。Jenny被David表面上的風度翩翩和幽默感所打動,一種不知名的情愫在她體內生了根,萌了芽。此后,送花、音樂會、豪華酒店內吃飯、欺騙父母,與David同居一屋,把自己的第一次隨隨便便地交給了David……不可避免地發生在了Jenny身上。我很心痛:我親眼目睹了一個清純好學的好女孩,變為愛慕虛榮的小太妹的過程。

  Jenny終究明白了這場騙局,她心痛、孤獨、無助……,但最后,在她爸爸一番感人的話的激勵下,重新兌變成了那個聰敏好學的少女,如愿以償地進入了向往已久的牛津學院。

  思緒斷了,腦海中不斷地回想起Jenny在收到錄取通知書的那一刻,嫣然一笑的情景。是的,她終究改變了自己的人生觀,實現了自己的人生目標,真正有價值的目標。

  有幾人,會不為這一場景落淚?有幾人,會不喜愛清純好學的她?有幾人,會不為她實現自己的理想而感動?有幾人,會體會不到她變回原來那敏而好學的`自己后的努力?

  是的,有理想才會有前進的動力,有前進的動力才會實現理想,兩者,是密不可分的。Jenny這個女孩,自身有著一股狠勁,堅強的承擔一切。可她也不是完美的:她也有過青春的叛逆。

  但這又有何妨?真正認識到自己的錯誤,從心底里想要改正錯誤,并為之付出努力,足矣。

  吸取教訓,改正錯誤,將來的一天,你一定會站在花叢中,抿唇淺笑。因為,那時的你已經付出了努力,此生無悔!

成長教育作文 篇3

  高爾基說:讀一本好書,就像和一個心靈高尚的人交朋友。《教育周刊》就是我遇到的一位知心朋友,它伴隨著我走過許多歲月,與我一起迎接人生中的風風雨雨。當我在學習中遇到難題,心中不免煩躁,想放棄時,它告訴我,要堅持下去,只要好好思考,就會戰勝困難;當我考試失敗時,它告訴我,失敗是成功之母,只要我吸取教訓,下次一定會取得好成績;當我與最好的朋友發生爭執時,它告訴我,這份真摯的友誼是來之不易的,應該珍惜,何況是我錯了,應該向她道歉。總之,是《教育周刊》指引我勇敢地向前走。

  結識《教育周刊》,是在小學三年級的時候,剛轉到原平三小上學,在新的學校、新的老師、新的同學面前,心中難免會有些孤寂,當時,是在無意間看到了爸爸書桌上的一份《教育周刊》,有一篇文章題目是《不經歷風雨怎能見彩紅》,看了以后很有感觸。

  之后,我便愛上了《教育周刊》,幾乎每期的我都看,不光看上面的學生作文,還有一部分是我那時幾乎還看不懂的,但卻仍深刻的.記得,有一些老師的讀書心得,還有一些課堂隨筆,而且至今使我受益匪淺。還有一些中學生寫的作文,有好多語句和詞語我都看不懂,那時只是覺得寫得很美,但卻也為我后來學寫作文積累了不少素材和優美詞句。

  再后來,我就更離不開《教育周刊》了,我試著往《教育周刊》上投稿,前幾次的時候,發出去總是沒有音訊,我的心也在一次次失望中涼了下來。可是,終于在我的等待中,皇天不負有心人,我寫的《20年后的我》終于發表在《教育周刊》上了,看著那幾個醒目的大字——20年后的我,作者是“宋媛”,這是我的名字啊,我寫的作文發表了,發表在我最喜歡的《教育周刊》上了,心中像燃起了一把大火,真是高興極了。

  緊接著,又相繼在《教育周刊》上看到我的《小魚的夢》、《20年后的相聚》等,《小魚的夢》還在發表后的不久獲得了《教育周刊》每月評比的二等獎,我收到了我人生中的第一個獲獎證書。后來,我又自己試著去修改《教育周刊》上的學生作文,對我的寫作水平也有很大幫助。

  到了現在,今天,《教育周刊》更是天天陪著我,盡管初中生活好緊張,學習壓力也很大,可《教育周刊》還是像以前那樣每天都會與我見面。她就像我的一個好朋友一樣,我高興的時候,要和她分享;我不高興的時候,她來與我交談,于是就使我豁然開朗,而且信心倍增了。

  認識《教育周刊》以來,它讓我增長了許多知識,學會了許多人生哲理,讓我知道了“虛心+耐心+信心=成功”,還有,它讓我明白了生活中無論遇到什么困難,都要勇敢地去面對,勇敢地去挑戰。

  我相信,《教育周刊》一定會越辦越好,陪我一起走向美好的明天!

成長教育作文 篇4

  在我們每個人的一生當中,一般都要接受家庭教育、學校教育和社會教育。我們每個人成長、發展的水平和社會成就,都是家庭教育、學校教育和社會教育綜合作用的結果。家庭、學校和社會,對我們每一個人來說,就像是一座功能完整的"綜合加工廠",不論缺少哪一道"工序","產品"都會是有缺陷的。家庭教育、學校教育和社會教育,對于我們每個人來說,也可以比做一個生產產品的"流水線",每一個環節都具有"全局意義",無論是哪一個環節出了問題,都不可能生產出優質的"產品"。

  家庭是人出生的場所,是人生最初的生存、生活環境,家庭教育是"人之初"的教育,家長是人們的首任教師。家長教我們學會了第一句話,領我們邁出了人生的第一步,指引我們認識社會和人生。中國有句"先入為主"的成語,是說先看到聽到的起主導作用,往往排斥后看到聽到的與之不同的東西。在家庭所接受的教育,就像是給人的'思想和行為打上的"底色",很難改變。正如孔子所說:"少成若天性,習慣如自然。"它能影響人的一生。

  家庭教育中的教育者與受教育者之間的關系是自然形成的。家長和子女之間既是教育與受教育的關系,也是關系最親近、感情最親密的"親子關系",家庭教育具有天然的優勢。顏之推說:"同言而信,信其所親;同命而行,行其所服。禁童子之暴虐,則師友之誡,不如傅婢之指揮;止凡人之斗鬩,則堯舜之道,不如寡妻之誨諭。"關系親近、感情親密的人的教誨,最能使人理解和接受。所以家長的教育最令子女信服。

  家庭教育是一種生活教育。換句話說,家庭教育是"寓教育于家庭日常生活之中"。家庭教育的效果是在家庭生活中,由家長言傳身教實施,通過潛移默化、耳濡目染自然而然實現的。家庭生活對我們每一個人來說,就像物理學中的"磁場",生活在其中,不由自主地被"支配",不知不覺地便接受了教育,而且,由于長時間的熏陶漬染和反復的實踐,影響相當深刻,甚至深入"骨髓"。這種教育和影響很難消失,將伴隨人的一生。

  家庭教育對人的成長、發展和社會成就具有重要的影響作用。然而,不同的家庭教育和影響的實際效果是不同的。家庭對人的教育和影響作用,要受到多種因素的制約,諸如家長的思想、道德、文化素質和價值取向;家庭的生活方式和傳統,家庭成員之間的關系;家長的教育能力等等。因此,加強家長的自身修養,改善家庭生活方式,密切家庭成員之間的關系,提高家長的教育能力,是提高家庭教育效果的根本保證。

成長教育作文 篇5

  三年前,我和孩子一起接觸“適度教育”這個字眼。當時,我們對適度教育的理解是新鮮的、不可知的,認為適度教育大體上與傳統教育沒什么區別,只不過是換了一種叫法。但是,隨著時間的推移,學校通過不同形式而推出的適度教育的教學思想和教學理念,使我看到了孩子的健康成長,同時也給我的思想帶來了很大的轉變,讓我對適度教育有了更深的認識和感悟。

  在這里,我想告訴大家一個發生在我和孩子之間的一個真實的小故事。那時,我的女兒上二年級,她的數學成績時好時壞,一直處于不穩定狀態,一次的.數學單元測試,她竟然只考了89分。知道這個成績以后,我馬上找到數學陳老師,和她一起查找錯題,分析試卷,女兒嚇的低著頭站在一邊不敢動,因為她知道我的脾氣不好,這次一定不會輕而易舉過關。當我看到試卷中許多錯題都是因為粗心馬虎而失分的時候,簡直被氣壞了,在老師辦公室不由分說的對女兒就是一頓猛批,而且口氣相當的重,女兒當時哭了起來。

  班主任宋彥菊老師看在眼里,馬上把我拉到一邊,安排女兒繼續去上課。宋老師意味深長的告訴我:“孩子還小,粗心馬虎是很正常的,不要太看重孩子的測試成績,更不要因為一次成績不理想而否認孩子的努力。不能刻意要求孩子每次考試都要考出第一名或前幾名的好成績,那樣孩子會有一定的壓力,還會限制孩子的想象力和創造力的發揮,往往處于中上游的孩子更有發展的潛力。適度教育就是要求我們考試不排名,但要針對孩子試卷中的錯誤認真的加以改正,并真正認識到自己錯誤的原因,這樣才能達到治標又治本的功效。”

  宋老師真誠的一番話語給我帶來了很深的思考,是呀,學習成績并不能說明一切,最重要的是孩子德、智、體、美全面的發展,是孩子綜合素質和能力的提高。做為家長,也要站在孩子的立場和角度,設身處地的為孩子著想,加強和孩子的情感交融。孩子是有自己的權利的,家長過度地去干涉孩子的學習,這和果農用激素催生,希望早早開花,希望早早結果有什么兩樣。只有讓孩子適度的按照自然規律自由發展,孩子才能茁壯成長,才能長成參天大樹。

  現在每次考試或測試以后,我總會在女兒的試卷上留下平等的鼓勵的話語,不再用生氣和失望的口吻去埋怨孩子。女兒深情地對我說:“媽媽,我發現就算自己考的不好,你也不吵我了,但是我發現許多錯題是不應該錯的,以后我會記住的!”她的學習積極性、自覺性、主動性也大大提高,成績也相對比較穩定,我和女兒在不同程度上都有了很大的收獲,是適度教育讓我和孩子一起成長。

成長教育作文 篇6

  一、簡潔中,學生體會熱情

  熱情洋溢的老師可以激發學生的思維,培養良好的情感。教師用簡潔明快的語言作為師生間真摯的感情溝通,讓學生感受到教師的熱情,從而精神振奮。教師尊重學生的個性,了解他們的心理需求,所涉及的話題、情景、問題,都是他們想說,愛表達的。老師評價語一定要做到有的放矢,才能凸顯效果。在教師鼓勵下,學生在后面的環節中體現出很好的獨創性,這就是教師語言魅力和作用。在課堂上,老師充分相信學生的能力,尊重他們的發言權,把激勵的語言、贊美的目光毫不吝嗇地傳遞給他們,激發他們的學習熱情和潛能。

  二、自然中,學生享受成功

  教育是一種藝術,一種愛的藝術,一種欣賞的藝術。教師欣賞的目光、贊同的話語、滿意的點頭、會心的微笑……都會給學生帶來極大的快樂,堅定的信心,成功的喜悅。千萬別吝嗇你的贊美之辭,一定別忽視你的“舉手之勞”,也許你的一點付出就能滿足孩子們的自尊和需要。欣賞孩子們課堂上獨到的“見解”,就能發現創新的智慧火花,欣賞學生充滿個性的語言表達和情感交流,我們就能發現一個一個教育的“奇跡”。學生只有從成功中獲得快樂,才有可能繼續努力。一旦失去了對成功的`渴望,就會不思進取,甘于落后。教師多鼓勵孩子,才能讓他們體驗到成功的快樂,從而激發他們積極進取的潛在力量。提倡賞識,但并不是要教師對學生的缺點視而不見,對學生的缺點,教師要有包容之心,要包容學生的失敗,慢慢發現孩子的改變,學會等待,讓學生在失敗的基礎上找到一步步成功的感覺,嘗到甜頭,并且能正確評價自己和對待自己的不足,然后逐步樹立信心,珍惜享受生命。從而在獲取知識的同時,發展能力,形成技能,學會學習。

  新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位學生的發展。這就要求我們教師改變教育觀念,重新整合新型的師生關系,明確自己的角色定位———成為學生學習活動的“欣賞者”。及時捕捉學生身上的“閃光點”,并予以贊揚。這樣將會激發他們身上的潛能,讓學生在充滿鼓勵與期待的沃土中成長,從而取得事半功倍的教育效果。學會欣賞學生個性的語言表達和豐富的情感,讓我們的教育在愛中感染,激勵,享受愛的溫馨,就能在我們的教育生涯中創造出一個個“奇跡”。

  作者:趙洪芹 單位:江蘇泗洪明德學校

成長教育作文 篇7

  歲月的河流緩緩流過,成長的腳印深深留下,驀然回首,長大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂,記載著憂傷,伴隨我一路走來。

  小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩,踩著一粒粒極軟極軟的沙子,感到多么快樂,多么愜意。一不小心,摔倒了,努力地爬起來。身后出現了一連串的腳印,太陽照著我們一張張笑臉,笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的,記載著我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的,好希望永遠都是小時候。

  上幼兒園了,那時的我最愛看書了。每天傍晚,總是纏著媽媽帶我去書店看書,穿過繁華的步行街,來到書店門口。兒時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去,多好玩啊。如今的我雖然沒有小時候的那種快樂,卻有了另一種更充實的快樂,那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨游,那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

  現在的我已經是八年級的學生了,一個個壓力壓得我喘不過氣來,伴隨我的還有一次次的失敗。

  今天,又考砸了,手里拿著那張不到八十分的數學考卷,淚水在眼眶里打轉著,心里煩透了。無精打采地走在回家的路上,不經意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑,一串串腳印印了下來,一陣風吹過,把我手中的那張試卷吹走了,吹到了那個沙坑里,我連忙去撿,忽然,我看見了那腳印,讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印,也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的`腳印。想到這兒,我笑了,發自內心的笑了。啊,我明白了,其實快樂就伴隨在我的身邊,伴隨著我的成長。

  那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經歷風雨,哪能見到彩虹?只有經受住考驗才有快樂,最充實的快樂。只有笑,才能讓你感受到快樂的存在。對,我堅定地點了點頭,我一定要努力,我要考出好成績!,我撿起考卷,大步的往家走……我身后印出了一串串腳印,在陽光的照映下,它成了金色,它是通向成功,通向快樂的腳印。

  感謝成長的腳印,讓我找回了自信,讓我找回了小時候那種快樂。的確,你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后,永遠伴隨我們成長。

成長教育作文 篇8

  “養不教,父之過;教不嚴,師之惰。”這句話意思是養育孩子卻不教導孩子,這時父親的過失;教導卻不嚴格,這是教導孩子的老師的懶惰與失職。若想孩子成才,父母的言傳身教與老師的嚴格教導都是不可或缺的。

  養育同時教導孩子,是父母的職責所在。“父之過”中的“父”,不僅僅狹隘地指父親,而是父母長輩;“養不教”中的“教”,也不單單指教孩子吟詩寫字,而是教會孩子做人的道理。父母是孩子的第一任老師,父母的言行舉止及家風家教都會影響著孩子。《傅雷家書》中傅雷對兒子傅聰的家風教育,使傅聰即使流落異國他鄉也依然心系祖國;梁啟超胸懷宇內心系天下,對孩子的教育也從不懈怠,才能培養出梁思成一眾為國效力之才;老舍更用大情大愛影響著孩子,使世間大愛在其后輩身上一代代傳承。反觀秦始皇此類,自身殘暴,使胡亥受其影響驕奢淫逸殘害兄長,激起民憤而秦朝早亡。如此可見,父母的教育不但影響著孩子自身,還長遠影響著社會及國家的'發展。

  孩子的成長,同時也離不開老師的教導。“教不嚴”并非指教育不夠嚴苛,而是指老師并沒有真正教會孩子世道規則與世間大義。孔子奉行因材施教與仁愛之道,他學生眾多且各有所成,不可謂不是一個良師。他沒有過言辭厲行,而是以潤物細無聲的方式,教會了學生仁義禮智信,獎規則與公道灌輸于學生心中,這才是嚴格且合格的教育。反觀現實社會,常有新聞曝出老師只注重學生成績,忽略了學生的道德培養,甚至為取得成績不擇手段,這才是真正的“師之惰”所在。真正的老師應是良師益友,引導學生走上正道。

  除卻父母老師,還有眾多因素影響著孩子發展。世界上仍有許多人父母雙亡、孤苦無依,但依然憑借著自身努力獲得了成功與世人的贊譽;世界上還有許多家境貧寒無法接受教育的人,但他們的中的許多人仍然取得了不俗的成就。除了父母老師,社會的關愛、自己的堅持甚至是一個偶然的機遇,都可以成為一個人成德成才的鑰匙。

  父母的言傳身教及家風教育,老師的道德理念與價值觀的灌輸,以及各種各樣的因素影響,都能推動一個孩子的成長以及社會國家的進步。

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