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設計方案

時間:2024-03-19 14:23:31 設計 我要投稿

設計方案

  為確保事情或工作順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的設計方案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案

設計方案 篇1

  一、教學目標

  1.了解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點。

  2.讓學生體會奇在何處。

  3.學習按景物的不同特點,領會鏡泊湖的動態美和靜態美。

  二、設計思想

  這是一篇閱讀課文,在教學中運用讀一讀、說一說、填一填、議一議四步進行教學,可以充分體現以學生為主體,以創新為靈魂的教學思想,整堂課圍繞學生的活動展開,使學生變學會為會學,在課堂上為學生營造民主、活潑的學習環境,課堂上讓學生全體參與,使學生的創新意識得到發展。

  三、教學過程

  (一)讀題、解題

  課題中哪個詞是關鍵詞?(奇觀)

  解釋:奇觀

  讀了這個課題,你想知道什么?

  提示:鏡泊湖在什么地方?是個怎樣的湖?有什么奇觀,有哪些景點,各景點有什么奇特的地方?

  (二)討論

  1.鏡泊湖在什么地方?

  2.它是個怎么樣的'湖?

  3.它有什么奇特的景色?

  (三)學習第一段

  1.自由讀第一段

  2.說一說

  (1)說說課文中神話故事的梗概。

  (2)神話與現實生活的相同點是什么?這個湖到底是怎樣形成的?

  3.填一填

  傳說中()是羅女的從天上掉下來形成的。

  4.議一議

  (1)文章引用了一個美麗的傳說,再轉入鏡泊湖,從傳說中怎樣表現人們對美好品質的贊美。

  (2)用一句話概括第一段的內容:傳說鏡泊湖是紅羅女的寶鏡從天上掉下來形成的。

  (三)學習第二、三段。

  1.默讀第二、三段

  2.說一說

  (1)這一段的第一句話與下面的兩句話有何聯系?(總分關系)

  (2)第三自然段中主要內容是什么?先寫什么,再寫什么,后寫什么,分幾層來寫?

  3.填一填

  (1)鏡泊湖位于(),是因為()形成的。因為()所以稱為鏡泊湖。

  (2)鏡泊湖景色的最大特點是()和(),它的自然樸實表現在:除了有精致的別墅外,這里只有()的、()的、()的。它的奇麗多變表現在:四周(),有的()、有的(),湖心(),湖中(),美不勝收,通過這些描寫,寫出了鏡泊湖的()美。

  4.議一議

  (1)文章從哪幾方面描寫了鏡泊湖景色的自然樸實、綺麗多變?

  (2)第二自然段介紹鏡泊湖的什么?第三自然段概括介紹了鏡泊湖景色的什么特點?

  四、學習第四段

  1.指名讀

  2.說一說

  (1)說出這一自然段中景點名稱、位置、景點奇特的地方。

  (2)吊水樓瀑布為什么不結冰?它與瀑布飛流直下的句子有什么關系?

  (3)說出課文從幾方面寫瀑布的動態美。

  3.填一填

  吊水樓瀑布奇特的地方是(),課文從()和()兩方面寫出它的美。

  4.議一議

  課文是怎樣描寫瀑布氣勢和美景的?

  五、學習第五段

  1.指名讀

  2.說一說

  (1)地下森林是怎么一回事?

  (2)說說本段中各景點名稱形成的條件和景物?

  3.填一填

  地下森林是指(),它形成的條件有:(1);(2);(3)。地下森林()物產豐富,林中有種類繁多的樹木,還有()和()。第五自然段是()描寫。

  六、小結

  1.體會動靜描寫手法。

  2.引導學生總結全文。

  課文通過對鏡泊湖的介紹,說明了它的景色極其壯麗,表達了作者對祖國山川贊美之情。

設計方案 篇2

  教學內容:人教版數學第二冊P81---82。

  設計理念:

  1、重視學法的多樣化。由于時間是一個非常抽象的概念,在教學中注重學生學法的多樣化,使抽象的概念具體化,幫助學生更有效地進行學習。如分的認識,通過讓學生看一看、議一議、撥一撥、演一演、說一說等多種形式使學生對本節課的重難點有較深刻的認識。

  2、注重知識呈現的直觀性。作為認識時間最普通、最直觀的載體------時鐘,在生活中隨處可見,也是很容易得到的教學具。因此在課的設計中比較注重知識呈現的直觀性,新授中學生借助時鐘認識鐘面、認識分針、認識時間,鞏固練習環節學生借助鐘面解決難點。同時課件將靜止的知識動態演示,為學生突難點服務。

  3、注重情感價值觀的滲透。認識時間是一課能夠很好的對學生進行珍惜時間教育的內容。課的設計中注重情感價值觀的滲透,通過感受1分鐘、想象1小時等環節,潛移默化地對學生進行珍惜時間的教育。

  4、注重知識學習的趣味性、完整性。根據一年級學生的身心特點,本課設計了讓老朋友小時鐘帶領小朋友認識時間的情節,并貫穿于課的'始終,既有利于學生興趣的激發,又保證了課的生動完整,比較自然。

  教學目標:

  1、生能夠正確讀、寫鐘面時刻,知道1時=60分,初步建立時間觀念。

  2、讓學生積極參與知識的形成過程,通過觀察、嘗試、操作、討論等活動,培養學生探究、合作學習的能力和實踐操作的能力。

  3、教育學生要珍惜時間,養成良好的學習、生活習慣,進一步提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。

  教學重點:使學生會讀、寫幾時幾分,知道1時等于60分。

  教學具準備:課件、實物鐘、學生第四人小組一只小鬧鐘。

  教學過程:

  (一)激趣引入:

  老師帶來一位大家的老朋友,猜猜看,會是誰呢?(實物出示)關于小時鐘,你已經了解它多少呢?

  學生回憶上學期學過的相關內容,整點、半點的看法、讀法等。如學生回答比較散,教師拿實物鐘邊拔邊啟發。

  師:這節課,小時鐘要繼續帶著我們去認識時間(出示課題)高興嗎?

  (二)探索新知

  1、認識鐘面。小時鐘是帶著它們家族的眾多成員一起來的,(課件出示多種形狀的小時鐘)它們已經在小朋友的中間了(每個小組一只實物鐘),它們的臉上哪些部分長得是一樣的呢?以小組為單位仔細觀察,然后相互說說。(根據學生的回答,課件依次出現:時針、分針、大格、小格)

  2、認識時間

  (1)認識分:小時鐘可真是一個勤勞的寶寶,它體內的兩根針每時每刻都在不停地進行跑步比賽,你知道誰跑得快嗎?分針到底跑得有多快呢?(根據學生的回答,課件演示:分針一分鐘可以跑這樣的一小格。)

  一分鐘有多長呢?請兩個學生上來分別跳繩、拍球。其余同學數數。

  結論:一分鐘很短,但一分鐘也可以做有意義的事,我們要珍惜時間。

  師:從6跑到7,分針跑了幾分鐘?分針要跑10分鐘可以從哪里跑到哪里?假若12是時針、分針的起跑線,當分針停在3的時候,說明它跑了幾分鐘?停在8的時候呢?

  你還能用當分針停在幾的時候它已經跑了幾分鐘說話嗎?

  比一比,看誰認得又準又快。老師撥實物的分針,請學生用幾時幾分說話。

  (2)認識時間。

  看自己組內的小時鐘,它現在是幾分呢?(實物投影展示)

  選中其中的一只時鐘,我們看看它的時針現在停在什么地方了?你認為這只時鐘顯示的是幾時幾分呢?你是怎么想的?

  投影顯示書本第81面數一數,你會看這幾只鐘面嗎?說說你是怎么想的。

  指9:05,怎么讀?你在哪看到過這樣的時間?

  你能拔出這些時間嗎?投影顯示書上第81面拔一拔

  (3)時分的關系。

  在拔時間的過程中你注意到分針與時針誰跑得快了嗎?(實物鐘演示)

  那到底快多少呢?它們之間有什么關系呢?請拿出自己組內的小時鐘拔一拔,他細觀察。

  結論:1小時=60分

  想像一下,1小時有多長呢?(進行珍惜時間教育)

  (三)鞏固新知:

  小時鐘不僅帶大家學習了知識,還給小朋友準備了禮物呢。它要送給愛動腦筋的小朋友。

  1、書本第82面做一做1

  2、書本第82面做一做2

  (學生獨立完成、匯報交流)

  (四)課堂小結:小時鐘馬上要跟我們說再見了,你知道這節課它與我們一起學習了多長時間嗎?(課件出示兩個鐘面:上課鐘面與下課鐘面)說說你是怎樣想的?(如果學生回答不出來,教師引導:上課時是幾時幾分?看老師撥鐘,我們一起5分分地數。)

設計方案 篇3

  為了健全公司培訓管理,有計劃地組織并實施新員工入職培訓,不斷地提高員工職業化水平和綜合素質,增強員工對公司經營理念和企業文化的認同感和歸屬感,滿足公司可持續性發展的需要,特制訂此培訓計劃。

  一、公司發展歷程及企業文化培訓

  (以公司宣傳冊作為主要培訓依據,請生促中心企劃人員給予培訓支持)

  企業目標:打造高新科技航母引領發電節能方向

  企業宗旨:盡善盡美的工作目標親切親近的和諧團隊

  市場戰略:提綱挈領抓點帶面立足山東走向全國

  企業理念:經營項目專業化專業項目品牌化品牌項目立體化立體項目精細化

  企業人本觀:構筑干事創業平臺共享事業發展成果

  公司愿景:讓公司更繁榮讓工作更愉快讓生活更完美

  服務理念:始于客戶需求最后客戶滿意

  企業作風:誠實創新嚴細高效

  二、公司管理制度培訓

  1、行政管理篇

  編號:hongao【管】001-----《日常工作管理制度》

  編號:hongao【管】002-----《出差管理辦法》

  編號:hongao【管】003-----《辦公用電腦配置管理規定》

  編號:hongao【管】004-----《車輛管理制度》

  編號:hongao【管】005-----《合同管理辦法》

  編號:hongao【管】006-----《檔案管理制度》

  編號:hongao【管】007-----《物資采購管理辦法》

  編號:hongao【管】008-----《印章管理辦法》

  編號:hongao【管】009-----《會議管理制度》

  編號:hongao【管】010-----《員工休假制度》

  2、人力資源管理篇

  編號:hongao【人】001-----《招聘管理制度》

  編號:hongao【人】002-----《薪酬管理規定》

  編號:hongao【人】003-----《績效考核管理制度》

  編號:hongao【人】004-----《培訓管理體系》

  三、公司架構及職能分工

  1、組織架構

  2、公司高層管理人員職能分工

  董事長(是公司法定代表人):

  召集和主持總經理辦公會會議,組織討論和決定公司的發展規劃目標、經營方針、年度經營計劃及日常經營工作中的重大事項;

  主持財務資金的運行,籌集審批、審閱公司的財務報表和其它重要報表,全盤控制公司的財務活動狀況;

  決定公司高層管理人員的聘用和解職、報酬、待遇和支付方式,并報董事會批準備案;簽署批準調入公司的各級管理人員;

  簽署對外上報、印發的各種重要報表、文件、資料;

  推進企業文化建設,倡導隊伍的創新和團隊精神,提升公司核心競爭潛力。

  總經理(是公司經營負責人):

  負責日常經營管理工作;

  在董事會總體部署下,負責公司整體經營計劃的制訂、執行,處理公司重大突發事件,以及由董事長授權處理的其他重要事項;

  主持總經理辦公會及各項專門會議。

  運營副總經理:

  在總經理的領導下,完善公司相關規章制度和體系建設;

  負責內部管控;

  負責各級政府主管部門外聯工作;

  根據分工與授權,主持、召集專門會議;。

  營銷副總經理:

  在總經理的領導下,完成公司下達的年度銷售目標;

  抓好銷售團隊建設,做好銷售管理工作;

  根據分工與授權,主持、召集專門會議。

  技術副總經理:

  在總經理的領導下,負責公司技術管理、新產品開發;

  負責華電節能中心管理和協調、工程技術研究中心的管理、技術研發團隊建設管理等工作;

  根據分工與授權,主持、召集專門會議。

  工程副總經理:

  在總經理的領導下,負責公司所有工程項目實施管理、成熟項目技術設計管理、施工隊伍管理,工程部團隊建設管理等工作;

  根據分工與授權,主持、召集專門會議。

  事業部總經理:

  負責事業部的整體發展、規劃和管理,具體進行事業部所屬產品的再研發、設計、工程實施管理及參與公司產品的'營銷,承擔公司確立的事業部年度任務目標,到達事業部成為公司相對獨立利潤增長點的目標。

  四、部門工作技能培訓

  1、部門狀況介紹

  由各部門負責人向新員工介紹本部門人員狀況及工作分工概況

  部門人員狀況:

  部門分管領導、部門經理、組成人員

  工作分工概況:

  部門職責及部門人員工作分工

  2、業務知識培訓

  主要包括兩部分資料,一是基礎知識,二是業務技能。

  針對于公司各專業性較強的業務部門,學習形式不拘一格,能夠由部門經理或專業精通者作為講師,或請本專業的相關專家、教授予以講授,或在工作及時間允許的狀況下,帶領相關業務人員到工程現場進行感觀式地學習,或以沙龍或座談的形式建立學習小組,組織并開展學習教授活動。

  推薦各部門根據不同的業務性質分類制作ppt,組織并安排專業知識較強的人員進行講解。如:工程類按不同項目、施工流程或操作指南制作,營銷類按業務流程或項目周期制作,技術類按研發方向或不同路線制作等。

  3、試用期工作任務分配與考核標準

  對于新入職員工完成入職培訓后,務必明確其在試用期內(一般狀況下為叁個月)的工作任務和目標。

  在試用期結束后由部門經理、分管領導對其進行試用期內考核評價。然后,由綜合部進行面談給予評價,逐級提報運營副總經理、總經理、董事長給予考核評價。

  根據考核評價結果,決定是否正常轉正。

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