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學校班級文化建設方案

時間：2024-03-23 07:17:16 文化我要投稿

學校班級文化建設方案【精選】

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學校班級文化建設方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校班級文化建設方案【精選】

學校班級文化建設方案1

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，學校決定開展“讓墻壁說話，展班級風采”班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，展示和諧、優美的班級文化建設成果，展現師生充滿智慧的創造。

　　二、評比時間：

　　11月14日（周一）上午第一節課

　　三、評比標準

　�。ㄒ唬┛凑w（共50分）

　　1、班級布置是否做到諧調、大方、美觀、實用，體現本班學生良好的精神風貌。

　　2、班務欄內容完整，正確懸掛。

　　3、班級有口號或班訓、班徽，內容健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

　　4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結實，穩妥安全。提倡學生親自動手制作。

　　5、班級板報布置美觀、大方，意義積極向上。

　　5、班級設計符合專業特點，整體性強，風格統一，有一定的藝術性，能夠營造良好的育人氛圍；

　�。ǘ┛刺厣ü�50分）

　　1、班級自由開辟的欄目設計有創意，實用美觀，突出本班特色。（和別的`班不一樣的地方，特別值得別的班學習的地方，亮點。）

　　2、在教室內至少有一塊學生競爭激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰紅花多等）

　　3、班級“讀書吧”有專人管理，存書率高，并有出借、收回登記。

　　4、安排班級文化解說員，通過學生講解，突顯班級文化建設特色。

　　四、評比辦法

　　（一）獎項設置

　　示范班：2個（獎勵現金30元并實行班級量化管理加2分）

　　優秀班：6－7個（班級量化管理加1.5分）

　　先進班：2個（班級量化管理加1分）

　　注：以上均分年級進行評比。在評比之前，每班發放布置補助50元。

　　（二）評委組成：

　　一年級：

　　二年級：

　　三年級：

　　四年級：

　　五年級：

　　六年級：

　�。ㄈ┹o導老師

　　一年級：二年級：三年級：

　　四年級：五年級：六年級：

學校班級文化建設方案2

　　一、指導思想

　　二、評比時間：

　　11月14日（周一）上午第一節課

　　三、評比標準

　　（一）看整體（共50分）

　　1、班級布置是否做到諧調、大方、美觀、實用，體現本班學生良好的精神風貌。

　　2、班務欄內容完整，正確懸掛。

　　3、班級有口號或班訓、班徽，內容健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

　　4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結實，穩妥安全。提倡學生親自動手制作。

　　5、班級板報布置美觀、大方，意義積極向上。

　　5、班級設計符合專業特點，整體性強，風格統一，有一定的藝術性，能夠營造良好的.育人氛圍；

　�。ǘ┛刺厣ü�50分）

　　1、班級自由開辟的欄目設計有創意，實用美觀，突出本班特色。（和別的班不一樣的地方，特別值得別的班學習的地方，亮點。）

　　2、在教室內至少有一塊學生激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰紅花多等）

　　3、班級“讀書吧”有專人管理，存書率高，并有出借、收回登記。

　　4、安排班級文化解說員，通過學生講解，突顯班級文化建設特色。

　　四、評比辦法

　�。ㄒ唬┆勴椩O置

　　示范班：2個（獎勵現金30元并實行班級量化管理加2分）

　　優秀班：6－7個（班級量化管理加1.5分）

　　先進班：2個（班級量化管理加1分）

　　注：以上均分年級進行評比。在評比之前，每班發放布置補助50元。

　�。ǘ┰u委組成：

　　一年級：彭學華鄢細民周斌羅麗慧

　　二年級：程小清鄧蘭英黃建軍賴光勇

　　三年級：傅彬胡勇寧郭仁根甘宇騰

　　四年級：嚴劍琴易江秀何穎峰應志芳

　　五年級：鄢惠云朱積建徐亮亮范志紅

　　六年級：陳濤陳堅滕舉兵裴志琴

　�。ㄈ┹o導老師

　　一年級：裴志琴二年級：羅麗慧三年級：賴光勇

　　四年級：甘宇騰五年級：應志芳六年級：范志紅

學校班級文化建設方案3

　　為了充分調動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育，促進學校文化建設的進一步發展，決定開展20xx年秋季學期第一次班級文化建設評比活動。

　　一、評比時間：

　　20xx年11月29日下午

　　二、評委小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx，xxx

　　成員：xxx，xxx，xxx，xxx

　　三、班級文化建設的具體要求；

　�。ㄒ唬└愫铆h境文化建設，做好物品擺放，做到清潔有序，布局合理。（35分）

　　1、布置內容：

　�。�1）教室墻壁內側依次張貼《班規》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、月考測試成績表。（5分）

　　（2）教室的兩旁有選擇地張貼兩幅名人名言或自己書寫內容，內容不能重復。張貼時必須在同一高度。（5分）

　　（3）課桌擺放有序，學生桌內有序，掃除等物品有序堆放，保持室內整潔（墻壁無污痕、墨跡），講臺保持清潔，一般只整齊地擺放黑板擦、粉筆盒、教材、教具等。（10分）

　�。�4）班務欄要放在固定位置，要有課程表、班級組織表、班級值日表等。（10分）

　　2、色調搭配要附合學生的特點。（5分）

　�。ǘ└愫弥贫任幕ㄔO，要求按以下幾項搞好制度文化建設。（35分）

　　1、形象展示板有：班名、班風、班主任簡介、班級建設目標等。（10分）

　　2、習慣+方法的課堂改革成果展示。（10分）

　　3、才藝展示、展示學生的才藝。（5分）

　　4、解說員的儀表、普通話的標準、（10分）

　�。ㄈ└愫镁裎幕ㄔO，要求按以下幾項搞好精神文化建設。（30分）

　　1、根據實際，發動學生捐書，設立圖書角。要求有較多的'圖書，且整齊擺放。（15分）

　　2、設立榮譽專欄，專欄應及時更新內容。也可以根據養成教育目標體系的相關欄目設立爭星榜，每月評選一次，如禮儀星、清潔星、好學星、紀律星等。也可設立一些有競爭性的專欄。（在室內）（15分）

　　四、評比方案；

　　6為評委的得分，去掉一個最高分和一個最低分，取4為評委老師的平均分作為該班的最后得分。

　　五、獎項設置；

　　一、二、三等獎各三名，獲獎班級交教育處進入本月的量化考核。

學校班級文化建設方案4

　　一、制度文化：

　　1、班級愿景：各班要依據各班實際情況，指定出富有特色個性的班名、班風、班訓、班歌等。

　　2、剛柔相濟的班級管理制度。以新課程理念為指導，結合新的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，制定相應的班級管理制度，制定學生自評互評細則，每周進行評比，學生相互教育督促良好行為習慣的養成。嚴格規范學生的言行，使之養成良好的言行習慣。

　　二、物質文化：

　　1、美的教室：整潔的地面環境，美觀的陳設布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的板報設計，使學生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發美感的作用。

　　2、物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規定的位置擺放、張貼。

　　3、活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機與美感。

　　三、精神文化：

　　1、以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發展。

　　2、融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。

　　3、出色的日常表現。學生在禮儀、衛生、路隊等日常管理各方面表現成績優異。

　　4、豐富的'實踐活動。開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的養育功能。

學校班級文化建設方案5

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，我校結合德育活動工作計劃，開展班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、總體目標

　　為學生營造和諧、進取的`班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

　　三、具體要求

　　1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現良好班風班貌的內容均可。

　　2、提出“班魂”。體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點提出。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進，字數在10個字以內。

　　3、制定“班規”。“班規”在班主任的組織下，發動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

　　4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務崗位及人員分工表、清潔值日表。)

　　5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發學生主動參與，體現學生的主人翁意識;經常更新，保持對學生的激勵作用。

　　6、建立“ 隊角”�！� 隊角”的欄目由輔導員組織隊員創造性地設計、布置。要充分發揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創意，并能體現其育人功能。

　　7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現班級環境建設形態。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、文化墻的布置等方面進行解說。)

　　四、實施時間

　　1、寫真內容上傳時間：3月6日前

　　2、教室文化布置時間：3月15日前

　　3、學校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學校檢查相結合。

　　(上傳路徑：學校德育處)

學校班級文化建設方案6

　　班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著我們的行為。

　　一、活動目的

　　通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性。

　　二、總體要求

　　1、精心策劃，讓教室內的'每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和學科特色，讓師生感覺“舒心”。

　　2、充分調動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。

　　三、評比范圍：

　　初一、初二、初三所有班級

　　四、評比時間：

　　10月8—11日

　　五、評委成員：

　　組長：陶中山

　　副組長：向陽、劉洋、趙學貴

　　成員：各班班主任

　　六、具體評比細則

　　1、教室布置（40分）：

　　（1）環境布置主題內容積極向上，整體布置體現和諧、整潔、美觀、大方。

　�。�2）充分利用班級文化板等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。

　　（3）教室環境布置，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、激勵性、教育性。

　�。�4）教室環境布置要注意整體協調，布局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學生注意力。

　�。�5）教室環境的布置要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。

　　2、衛生管理（20分）：

　　（1）地面整潔，桌凳排列整齊，橫豎對齊成直線。

　　（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

　�。�3）門沿、窗沿、標牌無積灰。

　　（4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。

　　（5）制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀。

　　3、特色版面（20分）：

　　（1）充分利用教室墻面空間，創新設計布置富有班級個性或特色的版面。

　�。�2）特色版面設計科學、合理，彰顯個性，凸顯班級特色。

　　4、整體效果（20分）：

　　（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念，切合學校工作要求，有利于學生身心健康，并能彰顯班級個性。

　�。�2）顏色搭配（色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內、各項評比表布置有特色。

　�。�3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出班級的特色。

　　七、評分辦法

　　1、對各教室布置進行量化評比，由全體班主任負責打分（其中本班不打分），去掉一個最高分和一個最低分，再以平均分值（保留兩位小數）為該班最后得分。

　　2、本次評比各年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四至五名，學校給予適當獎勵，并在班級考核中分別予以+5票、+4票、+3票，不合格的班級須再布置，直至合格。

　　3、本次評比所有班級必須參與，并列入班級考核。

學校班級文化建設方案7

　　一、指導思想：根據我校十二五發展規劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設促進、優化班集體建設，提升班主任的班級管理效能，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質，特制定此實施方案。

　　二、工作目標：以班級文化建設優化班集體的建設,為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立團結、緊張、嚴肅、活潑、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

　　三、實施時間：20xx年11月至20xx年7月。

　　四、班級文化解讀：

　　(一)班級文化的內涵

　　班級成員在班主任引導下，朝著班級目標邁進過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。

　　它包括：1、物質文化建設(表層文化)

　　2、制度文化建設(幔層文化)

　　3、精神文化建設(深層文化)

　　(二)班級文化的功能

　　1、提高學生的思想道德素質

　　2、發展學生的智能

　　3、增進學生的身心健康

　　(三)班級文化建設的目標——構建文化人格

　　真正的班級文化和校園文化建設的目標，不僅僅是整潔的`學校環境，熱鬧繁多的學生活動，最重要的還應當是班風、班訓等熏陶出來的學生素質的提高;是如何通過發展教育，如何健全制度以及如何創設和發揮環境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區，改變習慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。

　　五、班級文化建設具體要求：

　　1、構建規范、有特色的班級物質文化

　　班級物質文化就是教室環境、布置等，它是班級文化建設的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括

　　(1)物品擺放

　　包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業擺放整齊、簡潔、有序;小型衛生工具排放整齊有序，垃圾桶內垃圾隨時清理;可懸掛本班學生的書畫作品;可適當放一些綠色盆載，使教室生機盎然。

　　(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實物投影儀整潔;窗臺整潔、無雜物;電燈、電扇、窗戶開關等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無衛生死角、蛛網等。

　　(3)前黑板旁布置：

　�、偕希喊囡L(根據各班情況，擬定班風，要求精練、有特色、朗朗上口)

　�、谧螅喊嗉壒s

　　③右：宣傳欄(張貼班級目標、班級口號、近期通知、倡議書、表揚信、懲戒書等，定期更換。)

　　班風、班級目標、班級口號請抓緊制定，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學校統一安裝班風、班級公約、宣傳欄。

　　(4)后黑板報版塊的要求：

　�、俳M成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級文化目標來設計;班主任寄語(根據班級現狀，班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進步之星并簡單介紹其表現);班級文化展示(展示體現班級特色的作品、照片、學生征文等);班主任也可根據班級情況設計特色的版塊。

　　②制作方式：可以用粉筆或油彩進行裝飾、點綴、版塊標題手寫;各版塊的內容用透明膠布將紙質的內容貼在版塊內，不必手寫。(紙質的內容可以彩色打印或黑白打印)

　　2、構建班級幔層文化：制度文化建設

　　班級的規章制度和組織制度是班級文化建設的中間層和重要保障，也是班級文化建設的重要手段。

　　(1)重視班級公約和班規的制定

　�、僭瓌t：在班級的制度建設方面，重要的是充分發揮學生的主體精神。因此，在學生學習《中學生守則》和校紀校規的基礎上，以民主討論的方式制定公約和班規。每個學期初，共同討論起草。

　　②形式：《班級公約》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規制定時每個學期各有側重，這些制度必須是可落實的、可操作的，并能具體量化為指標，易于學生遵循和檢測，并可以及時動態地修改完善。

　�、蹤C制：在班級中建立監督機制——檢查委員會，以保證制度的正確落實。

　　有了這些制度和指標，學生行為的正確與否，就可以交給班委和學生們去評判、督促，學生開展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。

　　(2)重視班委的建立和建設，制度的落實靠管理。

　　我們可以沿用企業文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數人制約多數人，少數人負多數人責任。班主任定期對班干部進行培訓，提高他們的管理意識和能力;同時可制定對班干部的獎懲制度來加強對他們的管理與考核。

　　3、構建班級精神文化環境

　　精神文化是核心文化，主要表現在學風、班風和考風上。

　　班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領。

　　班主任可從以下幾個方面進行引領：

　　(1)做好常規

　�、僦匾暽虾冒鄷n、學校聯合班會、家長會和各類集會。

　　②重視與班干部的溝通與交流，定期召開班委會。

　�、壑匾曌陨淼膶W習：多看有益的班級管理著作、多參加校內外的班主任培訓與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會競賽、德育論文評比等活動，在實踐中提升自己的管理素質和能力。

　　④重視班級各類活動的開展：可以是校內外組織的，也可以自己設計組織。

　　(2)發展特色

　�、僦贫ǖ陌嗉壞繕恕⒖谔栆荏w現本班今后發展的方向和特色。

　�、诒緦W期統一規定的班級文化主題是“營造書香班級”，建議班主任倡導學生每人自帶一本課外書，寫好名字、統一編碼后放入教室后書櫥，由學生專人管理借閱，營造班級閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感，選擇優秀作品在后黑板上展出。

　�、圩⒅貙炐銓W生的引領，每周可評選一位班級之星(評選內容自定：可以是誠信之星、進步之星、閱讀之星、勞動之星、學習之星、書法優美之星、助人之星、體育之星等等)，只要對班風建設有利，能成為學生認同并向之學習的榜樣即可。校級會每月組織一次校園之星的評選，在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年級組，由年級組長推選2名學生至德育辦，學校將在櫥窗中展示宣傳。

　　④建議班主任平時可以拍照留影，做好資料，便于學校班級文化建設的考核評比。

　　學校德育處不定期對各班級進行檢查、指導。檢查結果計入對班級績效考核。

　　4、班級文化的展示評比時間：

學校班級文化建設方案8

　　教室文化是學校文化的重要組成部分，良好的教室文化環境對豐富校園文化，提升校園品味，對學生的健康成長，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為營造我校良好的教室文化氛圍，提高教室文化環境建設，形成富有特色的教室文化，經學校研究決定，舉行全校教室文化建設評比大賽。

　　具體實施方案如下：

　　一、開展教室文化建設評比的目的

　　全面推動學校文化建設，充分發揮教室文化的教育功能，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，樹立健康、文明、和諧、進取的班風、學風，努力創建符合素質教育要求，既能體現時代精神，又能培育社會主義新人的教室文化體系，豐富校園文化，促進學校精細化管理，走內涵發展之路。

　　二、教室文化建設評比內容及要求

　　（一）教室環境文化建設

　　教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此教室文化建設首先要抓好教室的環境布置。教室布置應遵循“潔、齊、美、育”的原則，評比最基本的.標準應有以下3條，具體細化評比標準見附表。

　　1、教室衛生好。地面干凈整潔，課桌、文具、書本及教室公物擺放整齊有序，墻面、玻璃及張貼物無灰塵，板報無抹痕。

　　2、各班必須在教室前黑板的左側設立公告欄，張貼課程表、作息時間表、值日表、通知等，榮譽欄設立在教室后黑板的左側，用來張貼：教室榮譽和個人榮譽及各項評比結果等，特色欄應設立在教室后面右側（如學習園地、主題教育園地、學生作品等），還可設有圖書角、衛生角等。

　　3、整個教室富有文化氣息，符合本班學生實際，能反映教室特色，各欄目的設計美觀，布局合理，色調搭配明亮和諧，更新及時。

　�。ǘ┙淌夜芾砦幕ㄔO

　　1、班內應有相應的管理制度。

　　內容包括：

　�。�1）有班級組織機構。

　　（2）有班風（由一句簡短的話組成）。

　�。�3）有班級奮斗目標。

　　（4）有班級制度或公約。

　　2、有評價激勵措施，有過程性記錄。

　　（三）教室行為文化建設

　　班內絕大部分同學能以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為重點，按照良好行為習慣養成教育目標體系內容，養成良好的行為習慣。班級形成積極向上的班風，整體精神面貌好。

　　三、教室文化建設評比辦法

　　由政教處、團委牽頭9月29日上午組織各處室負責人對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的教室須再布置，直至合格。

　　四、加強領導

　　成立教室文化建設評比活動領導組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx、xxx

　　成員：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx

　　要加強對教室文化建設的組織領導，研究解決教室文化建設中存在的困難和問題，切實加強教室文化建設工作；要加大教室文化建設在教育年度考核和過程性考核中的權重，推動教室文化建設規范化、常規化。要定期召開教室文化建設專題會議，及時總結交流推廣工作經驗，提升教室文化建設工作水平。

學校班級文化建設方案9

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風、學風的載體。為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，學生處將開展班級文化建設評選活動。通過班級文化建設，讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。

　　一、總體目標：

　　打造具有班級特色的班級文化，讓班集體成為具有鮮明文化特色，濃郁文化氛圍，優秀文化精神的文化組織。以優秀的班級文化凝聚人心，規范言行，引導成長，促進發展，使班級成為學生健康成長的溫馨家園。

　　二、具體內容：

　　1、班級靜態文化創建

　　確定班名、班歌；設計班徽；制定班訓和班規；制作班級集體照；布置班級文化墻；綠化班級。

　　2、班級動態文化教育

　�。�1）積極參加學校開展的各項活動。

　�。�2）開展豐富多彩的.社會實踐活動，組建志愿者服務隊，在校內外發揮作用。

　�。�3）充分利用道德早餐時間，定期召開具有班級文化特色的主題班隊會。

　�。�4）積極參加體育、藝術等課外活動，促進學生全面發展。

　　三、時間安排及要求

　�。ㄒ唬�2月25日——3月8日，確定班名、班歌；設計班徽；制定班訓和班級公約、制作班級集體照階段：