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交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀

時間:2024-03-25 11:27:54 交通/運輸/物流/倉儲 我要投稿
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交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀

  在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀,歡迎大家分享。

交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀

交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀1

  教學內容:

  1、唱歌《紅綠燈》

  2、音樂活動《顏色汽車》

  教學年級:

  一年級

  課型:

  唱歌活動

  教學目標:

  1、能夠用輕松自然、富有彈性的聲音和準確的節奏演唱《紅綠燈》,并結合歌曲感知四分休止符的意義。

  2、通過音樂活動《顏色汽車》,培養對音樂和音響的聽辨能力,能夠隨音樂情緒、節拍和結構,模仿開車的動作走步,培養學生的音樂感知力和綜合藝術表現能力。

  教學重點:

  1、在學唱《紅綠燈》時初步認知四分休止符的作用,能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》。

  2、積極參與音樂活動《顏色汽車》,能夠依據音樂和音響自信的表演。

  教具準備:

  1、課件、VCD等音響設備,歌曲《紅綠燈》及音樂活動《顏色汽車》的音響資料。

  2、鋼琴,打擊樂器等。

  3、汽車頭飾、“紅燈”指示牌、“綠燈”指示牌和彩色粉筆。

  教學過程:

  一、創設情境(聽歌曲《交通警察》走進教室)

  1、師:同學們,剛才我們唱的這首歌的名字叫《交通警察》。今天老師把一位交通警察叔叔請到了我們的課堂上,讓我們掌聲歡迎他好嗎?(出示課件)

  你們看交警叔叔多神氣呀!喜歡他嗎?

  二、節奏練習、音樂知識(休止符)

 1、師:交警叔叔也特別喜歡小朋友,他說小朋友是最遵守交通規則的小公民。今天他不僅來做客,還給我們帶來了兩件小禮物請看。(出示歌謠)

  小朋友0,路上行0。

  見紅燈0,停一停0。

  2、師:這是一首關于交通的小歌謠,你們觀察一下,這首歌謠和我們以前見過的歌謠有什么不同呢?(生:有紅燈)

  對,細心的同學會發現,在每一句的后面都有一個小紅燈。那么,見到紅燈要怎么做呀?(停下來)

  回答非常正確。交警叔叔把紅燈帶到了咱們的音樂課上,是要告訴大家,在音樂課上也要遵守規則,在出現紅燈地方也要停下來。

  3、師:好,聽老師讀一遍:小朋友,路上行(老師做踏步、叉腰的動作),老師在讀的時候,是怎樣體現小紅燈的?你們能和老師一起來讀一讀第一句嗎?

  師:第二句誰來讀一讀?(找一位同學)你讀的真棒,我們一起來讀一讀,并且來體現紅燈嗎?

  師:讀得真不錯,老師建議,咱們邊原地踏步邊讀好不好?要注意,遵守交通規則,在出現小紅燈的地方應該怎么辦?

  4、在數學中,我們把它叫做“0”,那么,在音樂中,他的名字叫做“休止符”。也就是我們平時所說的`空拍。休止符在音樂中的作用就和小紅燈在交通中的作用是相同的,所以在音樂中見到它就要和見到紅燈一樣,停一停。

  三、新授歌曲《紅綠燈》

  (一)導入歌曲

  看看交警叔叔給我們帶來的第二件禮物是什么?(出示課件),是一條謎語。交警叔叔想考一考哪個小朋友最聰明。老師讀給你聽。(紅綠燈,貼板書)

  (二)感受歌曲

  1、初聽歌曲:

  師:你們真聰明呀!你們知道嗎,有一首好聽的歌曲名字也叫《紅綠燈》,想不想聽一聽?(播放課件)

  師:歌曲好聽嗎?聽完這首歌你的心情如何?

  既然歌曲這么動聽,又讓你們這么開心,那就讓我們伸出你的小手為歌曲伴奏吧!

  2、復聽歌曲

  師:歌曲中都唱到了什么?(生:紅燈停,綠燈行,紅綠燈沒嘴巴也能說話)

  3、再聽歌曲

  師:聽的真仔細!讓我們一起來看一看歌曲,歌曲中出現了什么?(生:休止符,帶紅燈的休止符)

  休止符有什么作用?見到它怎么辦?(自由回答)好,見到休止符就等于見到了小紅燈,要停一停。那么讓我們仔細的聽一聽,錄音機中的小朋友在休止符的地方有沒有停下來。(引導學生,在休止符的地方拍手)

  (三)讀歌詞

  師:我們先跟老師一起按節奏歌詞。

  第一遍老師讀

  第二遍:一起讀并加入動作

  第三遍:找同學讀,大家伴奏

  (四)唱一唱

  1、范唱歌曲:聽了這首好聽的歌曲,我也很想學一學,那么,我來演唱,你們為老師打節奏,好不好,在出現休止符的地方提醒我停一停,好嗎?

  2、學唱歌曲:

  a、教唱歌曲

  b、隨唱歌曲:唱的非常好,請同學們小聲隨琴演唱。

  c、演唱歌曲:好讓我們帶著愉快的心情,用你最美的聲音,甜甜的演唱,好嗎?

  (五)藝術展示

  1、師:唱的太棒了,用你喜歡的方式表現歌曲吧!(播放音樂,自由活動,教師引導作動作,用打擊樂器伴奏等)

  今天通過學習歌曲《紅綠燈》,你懂得了那些交通知識?(自由回答)

  四、游戲《顏色汽車》

  我們懂得了這么多的交通知識,老師和大家做一個游戲,游戲的名字叫《顏色汽車》,游戲中,一定要遵守交通規則,記住紅燈停,綠燈行,誰要是違反交通規則就要被罰下。好,準備好,開著我們心愛的小汽車出發吧!(播放《顏色汽車》音樂,自由開車)

  五、小結

  師:同學們,你們今天的表現都很棒,你們都是遵守交通規則的小司機,回到家里也要時時刻刻的提醒你的爸爸媽媽,也要遵守交通規則。同學們再見。

交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀2

  一、推薦主題:

  《交通工具博覽會》

  二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析:

  孩子們在過馬路時,常常會看到紅綠燈,他們總有些關于交通標志的疑問。本次活動就是以紅綠燈為內容,以游戲、情境表演的形式來開展的。

  三、建議活動過程:

  (一)活動目標:

  1、初步學會演唱歌曲,并能用動作表現歌曲內容。

  2、在游戲中增強對紅綠燈的規則意識。

  3、體驗開汽車的快樂。

  (二)活動準備:

  1、紅綠燈道具。

  2、歌曲圖譜。

  (三)活動過程:

  律動導入——欣賞學唱——肢體表現——音樂游戲

  (一)律動導入:

  1、幼兒跟隨老師在律動中開汽車:

  ——哇,今天我心情真好,我準備開汽車去兜兜風,你們想不想做乘客一起去看看啊!

  ——幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動進場。

  2、引出紅綠燈:

  ——師:小乘客們,剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么?(紅綠燈)

  ——師:那司機看見紅綠燈應該怎么樣?看見綠燈應該怎么樣?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)

  3、引出小喇叭:

  ——師:司機在開車的時候如果前面有行人擋住了路,應該怎么提醒他呢?

  ——教師出示三個喇叭的'圖譜,師:看著圖,誰來試試響喇叭,看看要響幾次?

  (二)欣賞并學唱歌曲《紅綠燈》:

  1、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律:

  ——師:我又要開汽車啦,這次請乘客們仔細聽聽我是怎么開的,汽車的喇叭會響幾次?會有什么不同。

  ——教師清唱一遍《紅綠燈》

  ——幼兒回答聽到的內容,教師依次出示圖譜。重點區分兩次不同的喇叭聲。

  2、幼兒依據圖譜,在情境中學唱歌曲:

  ——教師指著圖譜,隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。

  (三)用肢體表現音樂:

  1、按身體的各個部位做喇叭演唱:

  ——教師跟幼兒一起唱一遍,教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。(左手握拳作喇叭。)

  ——師:我剛才開的車裝了個大喇叭,瞧,就在這里!那你們的喇叭在哪里啊?

  ——師:還可以把你的喇叭裝在什么地方?(鼻子、胸口、腿上等等)

  2、為“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”加上肢體動作演唱。

  ——師:小司機們開著車,這時候看見紅燈我們怎么辦啊(唱到“看見紅燈不能走”時作剎車狀,身體向前傾,車子要停下來。)

  ——師:看見綠燈呢?(唱到“看見綠燈快快走”時踩油門,身體向后仰,并且不停轉動方向盤,開動小汽車。)

  ——加上肢體動作唱“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”。

  3、完整演唱歌曲并用肢體動作表現。

  ——師:現在我是警察哦,小司機們,你們開汽車的時候要仔細看好警察出示的紅綠燈,沒有遵守交通規則的話警察要開罰單的哦,好,小司機們,把好你的方向盤,系好安全帶,我們準備出發啦!(警察在歌詞看見紅燈,看見綠燈時分別出示紅綠燈。)

  (評析:用情境性的語言提示幼兒,增強幼兒的角色意識,更加融入音樂情境中。)

  (四)音樂游戲——《紅綠燈》

  教師依然做警察,出示紅綠燈,小司機邊唱邊到空地上開汽車,警察要對沒有遵守交通規則的警察開罰單,不能繼續游戲。加強幼兒對紅綠燈的規則意識并體驗游戲的快樂。

  (評析:以游戲情境的教學形式,讓孩子們在玩中學,在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學習。)

交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀3

  活動準備

  1、貼絨教具:紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

  2、幼兒事先參觀過馬路。

  3、幼兒繪畫用具每人一份。

  活動過程

  一、引起興趣:出示紅黃綠三色圓片。

  問幼兒這些是什么顏色?這些圓片可以變成什么?

  教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

  二、說說紅綠燈。

  1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒有了紅綠燈會變成怎樣?

  2、說說紅燈亮了汽車會怎樣?說說黃燈亮了汽車會怎樣?說說綠燈亮了汽車會怎樣?

  3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈?(行人燈、轉彎燈等)

  三、學學紅綠燈

  教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開車。出示紅色圓片——停車;出示黃色圓片——慢慢走;出示綠色圓片——跑步。

  四、畫畫紅綠燈

  1、動物王國聽說我們人類自從有了紅綠燈,馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈,小朋友你們愿意設計一下設計師呢?

  2、幼兒畫紅綠燈,鼓勵畫得快的'幼兒添畫汽車,幫助、指導有困難的幼兒。

  3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

  4、展示幼兒作品。

  5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈?為什么?

交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀4

  活動目標:

  1、通過音樂游戲,鞏固對“紅燈停、綠燈走”的交通規則的.認識。

  2、愉快地參加音樂游戲。

  活動準備:

  幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。

  活動重點:

  能根據音樂的變化變換游戲動作。

  活動難點:

  鞏固“紅燈停、綠燈走”的交通規則。

  活動過程:

  1、在討論中引發主題:

  (1)回憶引發討論:

  —“前幾天,我們在馬路上看到了什么?”

  “馬路上為什么要有紅綠燈?”

  (2)了解紅、綠、黃燈的不同作用:

  —“紅、綠、黃燈它們分別表示什么?”

  “今天我們一起來做紅綠燈的游戲。”

  2、在游戲中感受旋律:

  游戲一:紅綠燈(以歌曲旋律為背景)

  方法:幼兒做小司機四散跑動,老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時,幼兒蹲下做剎車狀;黃燈時,幼兒起立做準備狀;綠燈時,幼兒向前行駛。

  游戲二:十字路口(以歌曲旋律為背景)

  方法:將幼兒分成四組,分別站在十字路口的四條馬路上做小司機,老師站在交叉路口做紅綠燈,幼兒根據不同顏色的燈做出相應的反應。

  3、在角色互換中學唱歌曲:

  (1)請一名幼兒做紅綠燈指揮交通,老師扮演小司機示范演唱歌曲。

  (2)幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學習歌曲。

  (3)幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等,邊唱邊玩:

  ——“你們想開一輛什么車?”

交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀5

  活動目標

  1、了解交通信號燈的含義,增強交通安全意識。

  2、學唱歌曲,唱好附點音符。

  活動材料

  1、錄音帶、錄音機。

  2、自制交通信號燈一個。

  活動過程

  一、認識常見的交通標志。

  (一)請幼兒找出交通標志,如人行橫道、注意學校、交通信號燈、自行車道、注意路滑等,說出他們表示的意思。

  (二)教師出示交通信號燈,問:“什么地方有交通信號燈?”“你見過交通信號燈的哪些信號?”

  (三)教師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉彎放行等信號燈。

  二、欣賞歌曲。

  (一)播放歌曲錄音

  師:“歌曲里的`小朋友是怎樣經過路口的?”“經過十字路口時要注意什么?”鼓勵幼兒積極回答。

  (二)讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。

  三、學唱歌曲。

  教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發幼兒傾聽教師演唱“啦”的部分。唱好附點音符。

  四、音樂游戲。

  玩法:幼兒手拉手,邊走邊唱《紅綠燈》的歌,唱完歌曲看信號燈過馬路,音樂起,游戲重新開始。

交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀6

  活動目標:

  1、學習立正,掌握立正的基本動作要求。

  2、學習按指令進行游戲,遵守游戲規則。

  3、喜歡參加游戲活動,感受游戲所帶來的快樂。

  活動準備:

  自制紅綠燈,汽車貼紙,風火輪人手一個,泡沫板人手一個(停車場)。

  活動過程:

  一、引出課題。

  今天老師帶來了一個謎語想要考考我們小朋友:馬路上有盞神奇的燈,它會變魔術一會兒變紅色,一會兒綠色、黃色。小朋友,你們知道那是什么燈嗎?(紅綠燈)

  二、引導幼兒討論紅綠燈的作用與過馬路時要注意什么?

  三、教師總結。

  紅綠燈就像交警叔叔一樣指揮著馬路上的行人和車輛,沒有了它馬路就會變得混亂,更會出現許多危險的事故。而我們在開車或過馬路時,一定要注意看紅綠燈,看它的指揮來行駛或過馬路。今天老師請小朋友來當小司機,老師來當交警。

  四、準備活動——考駕照。

  我們的小司機想要把車開到馬路上去必須要把駕照考出,請小司機跟著我一起來考駕照吧。(教師帶領幼兒做熱身操)

  配合兒歌:小司機本領大,開到東來開到西,交通規則不違反,人人爭做文明小司機。

  五、游戲。

  1、幼兒根據紅綠燈的指揮進行第一遍游戲,不強調立正的要求。

  2、對游戲中發生的狀況進行分析,提第二次游戲時的游戲規則,并再次進行游戲。

  小司機在行駛時,不要朝擁擠的.地方行駛,注意不要碰撞到其他的“小汽車”,避免車禍發生;等紅燈時,“小汽車”要馬上剎車停下來,同時腳跟靠攏,腳尖稍分開,身體挺直,手臂自由的垂到身體兩邊,頭要正,眼看前方。

  出示汽車貼紙:文明的小司機能夠得到這個交警頒發的“文明小司機”的。標志。

  3、休息環節,頒發“文明小司機”的標志。并告知幼兒這就是“立正”。

  4、再次進行游戲。(主要引導幼兒自覺把“立正”運用到站立中)

  5、跟隨交警的指揮回到停車場進行放松運動。

  開了一天的車,小司機累壞了,跟著交警一起做做游戲放松一下身體。

  五、結束部分。

  哇,真舒服呀!但是現在天黑了,小司機要回家了,在回家路上馬路會很擁擠,請小司機一個跟著一個排好隊跟著我的警車開回家吧。

交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀7

  活動準備:

  1、停車場:貼好各種車的標記(如:警車、公交車、裝卸車、兩輪車、三輪車等)

  2、分類筐及各種玩具車(四輪、三輪、兩輪車)

  3、用沙包鋪好小橋,邊上用墊子鋪好草地。

  4、場地內畫好里外兩個圓圈當成環形跑道。

  活動過程:

  一、設置情景,幼兒做熱身運動。

  1、先由一列縱隊成圓圈走(動物園)。

  今天天氣真好,小朋友我們去游樂場玩玩吧!幼兒聽音樂邊走圓圈邊做“動物園”的游戲(模仿小動物走路)。

  2、游戲——游樂場里真好玩。

  游樂場有些什么好玩的.呢?(幼兒邊說邊模仿相應的動作如:蹺蹺板、小轉椅、坐飛機、蹦蹦床、蕩秋千等)

  二、開汽車,訓練蹲跑的能力,學習交通規則。

  (教師指場地一角)瞧!游樂場還有許多好玩的汽車呢,你們想玩嗎?

  1、介紹場地。

  (問:小汽車在哪里跑?)這就是汽車行駛的環形馬路,好吧,等下你們就選一輛自己最愛玩的車子,把它開到馬路上去吧。

  2、認識紅綠燈。(問:汽車在馬路上行駛的時候該注意什么?紅、綠燈告訴我們什么呢?)。

  3、幼兒當小司機在馬路上行駛。(教師交替使用紅綠燈)。

  三、按標記送小汽車回家,將車子按某一特征分類。

  小汽車累了,我們把它送回車庫吧,該送它們回哪個車庫呢?(引導幼兒按標記分類)。

  四、給小動物買車子,感知4以內的數量。

  小動物們看見你們玩的那么開心,它們想請你們把這些車子買回來,你知道小熊、小兔、小狗、小貓都想買什么車子呢?

  1、引導幼兒看籃筐上的標記,從而確定小動物要買的車子。

  2、教師示范游戲(先走過小橋,把車子送給小動物,然后爬過草地,再去買車子)。

  3、幼兒游戲,集體驗證。

  五、放松運動,然后結束本次活動。

  小朋友累了嗎?我們一起放松放松吧!(師幼共同隨音樂做放松運動,然后學小貓輕輕地走回活動室)。

交通安全兒歌《紅綠燈》教案優秀8

  活動設計背景

  交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。

  活動目標

  1、知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能根據信號做動作。

  3、體驗模仿游戲的快樂。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、考驗小朋友們的.反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  教學重點、難點

  感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。

  活動準備

  1、卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。

  2、設置馬路場景。

  活動過程

  一、導入,引起幼兒興趣。

  1、師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)

  2、教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發生了什么事。(汽車相撞)

  3、師:剛剛發生了什么事?(幼兒回答)

  二、認識紅綠燈。

  1、為了避免剛剛的交通事故發生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

  2、師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

  3、師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

  4、教師總結:汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

  三、小汽車按規則行駛。

  1、師:現在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的。信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)

  2、教師操作汽車,幼兒給出信號。

  四、游戲。

  1、師:現在我們也來開汽車,好不好?

  2、請兩個小朋友來當紅綠燈,一部分小朋友當汽車。

  3、幼兒做游戲,教師在旁指導。

  五、游戲結束,教師再次總結。

  教學反思

  本節活動主要是從幼兒的興趣引導,先激發幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領悟。

  活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領悟。

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