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《傳統(tǒng)文化》課程實(shí)施方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《傳統(tǒng)文化》課程實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
《傳統(tǒng)文化》課程實(shí)施方案1
傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造（如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。把傳統(tǒng)文化帶進(jìn)校園，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步豐富育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)市局下達(dá)的`辦出學(xué)校特色的指示，營(yíng)造良好的育人氣氛，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。我校從實(shí)際出發(fā)，把傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容作為我校特色教學(xué)內(nèi)容，并制定本期傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“先做人，后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與資源共享奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)施原則
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形式需要，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能，使廣大師生在校園傳統(tǒng)文化的教學(xué)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育方針。
2、整體性原則：傳統(tǒng)文化教學(xué)要符合黨和國(guó)家的教育方針。圍繞學(xué)校教學(xué)工作，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。
3、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校教書(shū)育人的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在繼承中挖掘新意，通過(guò)傳統(tǒng)文化來(lái)領(lǐng)導(dǎo)新事物。用融合的手段為我校教書(shū)育人注入生機(jī)與活力。
三、整體思路
1、本期傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：除夕、春節(jié)、元宵、立春、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、冬至、臘八節(jié)等十三個(gè)節(jié)日。
2、教學(xué)內(nèi)容的具體設(shè)施如下：
A、我校傳統(tǒng)文化教育工作具體由梁麗梅、莫海燕安排實(shí)施。
B、本期學(xué)習(xí)內(nèi)容：采取各個(gè)節(jié)日由全體成員收集資料，集體研討制成學(xué)案，然后再交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核后，制成冊(cè)子，供每個(gè)老師教學(xué)時(shí)備用。為共享資源。
C、各任課老師要盡量寫(xiě)出每節(jié)課教學(xué)反思、心得體會(huì)。學(xué)生寫(xiě)出心得，并由全體成員集中討論，整理歸納，制成小冊(cè)子，為共享資源。
3、校園傳統(tǒng)文化建設(shè)
外墻以校報(bào)、櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)為主。室內(nèi)布置堅(jiān)持傳統(tǒng)文化精髓統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化相結(jié)合。
具體內(nèi)容如下：
A、室外傳統(tǒng)文化建設(shè)布置
校門(mén)口右邊櫥窗一角設(shè)為傳統(tǒng)文化內(nèi)容專欄，教學(xué)大樓里張貼，中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，大幅字畫(huà)。綜合樓一樓樓梯間張貼毛澤東《憶秦娥.婁山關(guān)》字畫(huà)。二樓樓梯間張貼“繼承傳統(tǒng)文化內(nèi)容”：陸游《秋夜將曉出離門(mén)迎涼有感》、岳飛《滿江紅》。
B、每間教室外張貼一副有關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)字畫(huà)。
C、各班教室學(xué)習(xí)園地給傳統(tǒng)文化留一席之地。
4、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展
A、充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，并引導(dǎo)將知識(shí)理念化為行為規(guī)范。（利用校園廣播，在早讀課前十分鐘、中午十分鐘、下午放學(xué)后十分鐘，播讀中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)內(nèi)容《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語(yǔ)》等內(nèi)容。
B、在十六周全校舉行一次學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽。
總之，傳統(tǒng)文化教學(xué)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)，是見(jiàn)效慢的復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要我們時(shí)間和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視，大膽探索，不斷實(shí)踐，讓傳統(tǒng)文化成為又一育人課堂的理念和做法，在老師們的通力合作下，我們的傳統(tǒng)文化教學(xué)一定會(huì)成為我校辦學(xué)耀眼的風(fēng)景。
《傳統(tǒng)文化》課程實(shí)施方案2
傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造（如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的`作用。為了進(jìn)一步豐富育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氣氛，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。從實(shí)際出發(fā)，把傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容作為班級(jí)特色教學(xué)內(nèi)容，并制定本學(xué)期期傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“先做人，后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、實(shí)施原則
1、育人性原則：根據(jù)班級(jí)實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形式需要，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的教學(xué)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育方針。
2、整體性原則：傳統(tǒng)文化教學(xué)要符合黨和國(guó)家的教育方針。圍繞學(xué)校教學(xué)工作，密切聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。
3、特色性原則：創(chuàng)新教書(shū)育人的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在繼承中挖掘新意，通過(guò)傳統(tǒng)文化來(lái)領(lǐng)導(dǎo)新事物。用融合的手段為教書(shū)育人注入生機(jī)與活力。
三、整體思路
1、本期傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：除夕、春節(jié)、元宵、立春、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、冬至、臘八節(jié)等十三個(gè)節(jié)日。
2、教學(xué)內(nèi)容的具體設(shè)施如下：
A、傳統(tǒng)文化教育工作。
B、本期學(xué)習(xí)內(nèi)容：采取各個(gè)節(jié)日由全體成員收集資料，集體研討制成學(xué)案，然后再交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核后，制成冊(cè)子，供每個(gè)學(xué)生上課時(shí)備用。
C、老師要盡量寫(xiě)出每節(jié)課教學(xué)反思、心得體會(huì)。學(xué)生寫(xiě)出心得，并由全體成員集中討論，整理歸納，制成小冊(cè)子，為共享資源。
3、班級(jí)傳統(tǒng)文化建設(shè)
黑板報(bào)以版塊呈現(xiàn)，室內(nèi)布置堅(jiān)持傳統(tǒng)文化精髓統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化相結(jié)合。
4、傳統(tǒng)文化進(jìn)班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展
A、充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，并引導(dǎo)將知識(shí)理念化為行為規(guī)范。在早讀課前十分鐘、中午十分鐘、下午放學(xué)后十分鐘，播讀中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)內(nèi)容《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語(yǔ)》等內(nèi)容。
B、舉行一次學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽。
總之，傳統(tǒng)文化教學(xué)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)，是見(jiàn)效慢的復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要我們時(shí)間和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視，大膽探索，不斷實(shí)踐，讓傳統(tǒng)文化成為又一育人課堂。
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