生物教研組述職報(bào)告常用[3篇]

　　在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的生物教研組述職報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

生物教研組述職報(bào)告1

　　一、常規(guī)工作，正常進(jìn)行

　　按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求，認(rèn)真抓好教研組的常規(guī)工作，有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè)，一齊制作教具、課件，互相聽(tīng)課、磨課、評(píng)課。開(kāi)課教師反思、總結(jié)，不斷完善、提高課堂教學(xué)能林。本學(xué)期生物教研組共開(kāi)設(shè)六節(jié)公開(kāi)課，其中一節(jié)是特聘教師參與的課堂研究，另一節(jié)是市級(jí)公開(kāi)課。

　　二、市級(jí)公開(kāi)課，好評(píng)如潮

　　本學(xué)期凌祎麗老師開(kāi)設(shè)了一節(jié)題為《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》市級(jí)公開(kāi)課，并受到聽(tīng)課教師們的一致好評(píng)。市教研員李能國(guó)老師認(rèn)為這次公開(kāi)課充分體現(xiàn)了如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力的理念，并肯定了凌祎麗老師近些年在模型建構(gòu)方面做得教學(xué)研究，同時(shí)推薦廣大教師要重視學(xué)生在情感和潛力方面的培養(yǎng)。總結(jié)本節(jié)課的準(zhǔn)備階段的工作，有一項(xiàng)很值得肯定，讓聽(tīng)課教師以旁觀者的身份重新審視自己設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，成效十分顯著，只有集教研組的智慧才能開(kāi)設(shè)精彩的市級(jí)公開(kāi)課。透過(guò)本次常州市生物教研活動(dòng)，我們組對(duì)于“高中生物核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力”有了更深刻的.認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了生物組教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　三、課程基地建設(shè)現(xiàn)雛形

　　本學(xué)期，成功申報(bào)了“綠色·實(shí)踐”校級(jí)生物課程基地。生物基地將創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的技能、創(chuàng)新意識(shí)和合作潛力的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。因此，本學(xué)期最重要的工作是建設(shè)生物學(xué)科教室，將教學(xué)資源與學(xué)生的學(xué)、教師的教結(jié)合在一齊。

　　目前，我們已經(jīng)將學(xué)科教室的設(shè)計(jì)思路交給學(xué)校總務(wù)處，要點(diǎn)如下：教室和樓道的墻上全是學(xué)生的作品：展板、專題報(bào)告、科學(xué)史及諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者的介紹和研究成果；教室四周的柜子存放著學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)的各種儀器和資料用書(shū)；講臺(tái)上有教學(xué)所需的電腦、數(shù)碼顯微鏡、實(shí)物投影儀、互聯(lián)網(wǎng)、復(fù)印機(jī)以及掃描儀；電腦和生物專用的數(shù)碼顯微鏡（學(xué)校已有）安裝在學(xué)生課桌上。

　　即將建成的生物學(xué)科教室更像一個(gè)自然學(xué)科的博物館。

　　四、認(rèn)真組織奧賽，成效突出

　　在本次江蘇省奧利匹克競(jìng)賽中，我們有三位學(xué)生初賽時(shí)勝利突圍，生物教研組用心應(yīng)對(duì)，透過(guò)與外校聯(lián)合，加強(qiáng)賽前培訓(xùn)，在聯(lián)賽中也獲得優(yōu)異成績(jī)。重點(diǎn)工作：

　　1、組織兩位同學(xué)參與培訓(xùn)；

　　2、組織學(xué)生赴南京參加聯(lián)賽，并明確賽前準(zhǔn)備及考試要求

　　五、課題研究，頗有成效

　　1、用心申報(bào)新課題兩位青年教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，用心申報(bào)了市級(jí)課題，組內(nèi)將對(duì)所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫忙。

　　2、落實(shí)好已參加課題的研究工作組內(nèi)有多位教師參與校外省級(jí)課題研究，對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題協(xié)助做好了開(kāi)題工作，并用心開(kāi)展研究，已經(jīng)實(shí)施的課題要也做好研究落實(shí)、資料匯總等工作，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備。

　　回顧一年的工作，才發(fā)現(xiàn)工作中存在著很多不足之處，接下來(lái)，我們將不斷完善，不斷加強(qiáng)與外校生物組的交流和合作，不斷地向本校其他教研組學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一學(xué)年有更大的進(jìn)步。

生物教研組述職報(bào)告2

　　我們高一生物教研組的全體老師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了必須的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教書(shū)育人，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

　　生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅僅對(duì)物質(zhì)禮貌的進(jìn)步和人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的深化起了重要的推動(dòng)作用，而且對(duì)人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響，英語(yǔ)教研組工作總結(jié)從細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立，到dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示，直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計(jì)劃的研究等，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。在生物教學(xué)中，我們滲透了對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的教育，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對(duì)話文化”。在這種“對(duì)話文化”里，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對(duì)象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，一種好處語(yǔ)文教研組工作總結(jié)關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂(lè)學(xué)，更加善學(xué)。因此，各班的`教學(xué)成績(jī)都有所提高。

　　二、抓好教研組的常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量提高顯著。

　　本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃，以及教學(xué)計(jì)劃。新教師每學(xué)期聽(tīng)課在30節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽(tīng)課在20節(jié)以上。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。

　　首先，有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每周星期一晚上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等。并要求寫讀書(shū)筆記，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際，按規(guī)定的學(xué)習(xí)資料，每次都叫一位老師上研討課，然后群眾討論，有針對(duì)性地提出改善意見(jiàn)。每學(xué)年我們開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研討課在10次以上。

　　其次，利用群體力量。群眾備課，不但備教法，物理教研組工作總結(jié)還備學(xué)法；不但備教材，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備課的形式：

　　一是教學(xué)目標(biāo)；

　　二是課前準(zhǔn)備；

　　三是教學(xué)過(guò)程；

　　四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

　　五是課堂反饋；

　　六是附板書(shū)設(shè)計(jì)；

　　最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明群眾備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、校本教研工作：

　　1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊(cè)生物必修本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)。

　　2、下學(xué)期開(kāi)學(xué)前每個(gè)人整理出第三冊(cè)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后每個(gè)人爭(zhēng)取修改、撰寫出同步的練習(xí)題。

　　我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

　　1、教研活動(dòng)常抓不懈

　　本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺(tái)。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題，事先準(zhǔn)備，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng)，相互討論，相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”，即每期開(kāi)展一個(gè)專題研究，每期每人上一節(jié)公開(kāi)課，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評(píng)），每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》、《課程教學(xué)計(jì)劃》、《興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》等，以后的每次活動(dòng)都認(rèn)真開(kāi)展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》、《興趣小組活動(dòng)小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。

　　2、群眾備課認(rèn)真進(jìn)行。

　　教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的群眾備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評(píng)課、備課組的出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待。

　　在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科資料，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；透過(guò)作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評(píng)。在區(qū)教研室常規(guī)驗(yàn)收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。

　　四、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修，推進(jìn)多媒體輔助教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)力

　　21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也存在著知識(shí)更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材資料和教參的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。

　　本組教師積極參加公共課培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等。除按時(shí)參加市、區(qū)組織的各種教科研活動(dòng)，本組教師還利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)修學(xué)歷，以不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了必須的成績(jī)。我們這些教育行者，生存在教育理想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的夾縫中，一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構(gòu)自我的好處。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持，而今以后，我們一齊努力做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組述職報(bào)告3

　　回顧這學(xué)期，在學(xué)校的帶領(lǐng)下，生物教研組精心配合年級(jí)組的統(tǒng)籌安排，與其他教研組通力合作，共同進(jìn)步！明確教研組任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，常態(tài)有序開(kāi)展各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，努力提高學(xué)生生物學(xué)水平。為使生物小組教育教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

　　一、是經(jīng)常性工作注重教研。

　　本學(xué)期，生物教研組堅(jiān)持一貫作風(fēng)，提前一周簽訂教案，做到“人人有教案，各科有教案”。本學(xué)期，配合學(xué)校檢查，對(duì)作業(yè)教案進(jìn)行了兩次檢查。這個(gè)小組的同志全心全意參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，以及每周三下午的備課小組活動(dòng)。他們認(rèn)真談?wù)n、評(píng)課，討論習(xí)題、論文、研究進(jìn)展、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，討論公開(kāi)課，點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課。青年教師每學(xué)期參加兩個(gè)不同的同一主題的課，每周聽(tīng)其他老師的兩個(gè)以上的課。評(píng)課時(shí)，大家暢所欲言，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出個(gè)人意見(jiàn)和建議。

　　二、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念。

　　生物老師經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)新課改和提問(wèn)，了解最新知識(shí)。然后在小組討論中，討論教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，將新課改的信息有機(jī)地融入到教學(xué)中，讓教學(xué)始終走在教學(xué)改革的前沿。

　　為逐步實(shí)現(xiàn)新課改后舊高考模式與新高考模式的平穩(wěn)過(guò)渡，全面深刻理解和把握新高考方案精神，掌握新課改后高考變化新動(dòng)向，更有效獲取高考信息，切實(shí)加強(qiáng)20xx高考準(zhǔn)備工作。

　　三、是點(diǎn)面結(jié)合，整體提升。

　　這個(gè)小組的所有老師一起工作，真誠(chéng)相待，互相幫助，相處融洽。該組教師11人，以青年教師為主，整體實(shí)力較強(qiáng)。為了大面積提高生物組成員的多媒體制作水平，本學(xué)期生物組開(kāi)展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)”，生物組有經(jīng)驗(yàn)的.老師給予了技術(shù)指導(dǎo)，活動(dòng)取得了良好的效益。所有同志認(rèn)真聽(tīng)課，把每節(jié)課教好，認(rèn)真對(duì)待。他們從來(lái)不缺學(xué)生課。課后，他們認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真幫助學(xué)生，回答學(xué)生的難題。通過(guò)努力，他們順利完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，并在幾個(gè)階段的考試中取得了顯著的成績(jī)，贏得了老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

　　四、取得的成就。

　　通過(guò)大家的努力，我們完成了本學(xué)期所有的教育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)生物教研組也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　當(dāng)然，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在很多不足，比如對(duì)新課改的研究還不夠深入，為群眾備課的水平有待進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物成績(jī)還很薄弱，提高邊緣學(xué)生的方法有待改進(jìn)。我們將在今后的工作中努力改進(jìn)這些問(wèn)題，為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

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