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教育了我作文

時間：2024-04-02 16:37:05 教育我要投稿

教育了我作文15篇(精)

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的教育了我作文，希望對大家有所幫助。

教育了我作文15篇(精)

教育了我作文1

　　“你這人怎么這樣，你車從我腳上壓過去怎么連一聲‘對不起’都不說？”一位騎自行車的老大爺怒氣沖沖地對一個出租汽車司機說，“對不起！我給你擦擦行了吧？”出租車司機沒有好氣的回答，“你什么態度？”老大爺憋紅了臉，氣得直哆嗦，更不肯讓步了。這一老一少爭起來，引來了許多圍觀者。

　　這是周三，我坐車去上英語課，不料在站四小學門口堵車了，正好看見了老大爺與司機的爭吵。司機見老大爺不肯讓步說：“你不是沒事嗎？”他一邊說，一邊漫不經心地擦起車來，“有事我帶你去醫院。”老大爺一聽他不認錯，鼻子都氣歪了，眼瞧要打起來了，一位70多歲的.老爺爺說：“別動手，你們都讓讓步，事情不就解決了嗎？”司機面紅耳赤對老大爺說：“對不起。”老大爺一聽，氣也消了，也原諒了他。

　　人與人之間就應該做到謙讓，讓人與人之間的關系更加和睦，親切，在每個人與別人發生矛盾時，就應該像那位老爺爺一樣去幫助他們化干戈為玉帛。

　　人與人之間就應該像小品中說的一樣，“讓一讓生活更美好！”

教育了我作文2

　　在我的生活中，得到過許多教育。尤其是這一次，讓我記憶猶新。

　　一個星期天，我在街上散步，看見一個人騎著自行車在馬路上行駛，非常羨慕，于是，我就決定學騎自行車。

　　開始我還以為很簡單。所以我回到家后，立馬就騎上了自行車，以為自己能像我看到那個人一樣行駛。結果，我沒騎幾米，自行車就一斜，我便摔了個四腳朝天。這時我才知道騎自行車不簡單。于是，我又坐上自行車練習，可又摔了一跤。這次摔得我的膝蓋也破了，我有些心灰意冷了，打起了退堂鼓。

　　爸爸見了，走過來對我說：“你怎么能遇到一點困難就放棄呢？你學自行車不是一會兒就能學會的，是需要長久的`練習的。你現在只練習了一會兒，怎么會學會呢？”

　　聽了爸爸的話，我拍了拍身上的灰，站了起來，繼續練習。在以后的日子里，我放學后會在小區里騎幾圈，雙休日也會在小區里騎幾圈，早上也會在小區里騎幾圈再去上學，終于，我學會了騎車。

　　這件事讓我得到了教育，知道了不能半途而廢。

教育了我作文3

　　今天，徐老師叫我們買《愛的教育》這本書。終于放學了，我對爸爸說：“爸爸，快點幫我買《愛的教育》。”爸爸說：“你買了干什么？”我說“我們三年級要搞一個讀書活動，每三個班買一本同樣的書，一共十五個班，那樣，我們就可以讀五本好書！”爸爸聽我這么一說，毫不猶豫得答應了。我們先來到南通書城，一找就到了。只是，跟徐老師要求買的有點不一樣。不管怎么樣，買到這本書，我覺得很開心。我先看了幾頁，發現書里講的是一些小朋友童年發生的一件件事。比如：《開學第一天》、《高尚的'行為》、《我們的同學》、《掃煙囪的孩子》。《開學第一天》講的是，他們又有了一位新老師，開始他們很不喜歡，但最終他們都喜歡這位老師。《高尚行為》里，有一個同學要為另一個同學承擔錯誤，最終被老師發現了，老師表揚了這位同學。這位同學真善良，我要向他學習。這本書里，沒有一件事不可能發生。總之，我非常喜歡這本書。

　　我經常看書有沒有皺了的地方，如果有，我就把它抹平，如果沒有，我就會看上面臟不臟。我辦過借書證，雖然借來的書已經破破爛爛，但我從來沒有把書弄壞過。我希望下一位讀者能像愛護自己的書一樣愛護我的書。

教育了我作文4

　　在人的成長中要經歷許多的事。每件事都會給我們或多或少啟發和教育，正是有了這些人生的經歷，我們才會不斷成長。

　　在我的'成長過程中，有一件令人忘懷的事，時時刻刻，教育我，提醒我。

　　那是幾周前星期五的晚上，吃過晚飯，媽媽就讓我回房間寫作業，那天作業并不是很多，想到一會就能做完作業，所以有些不在意。忽然，聽到外面媽媽打開電視，我就有點心癢難耐，不知道媽媽在看什么電視，真著急啊。

　　于是，我偷偷跑出房間，到客廳看媽媽在看什么，居然是在看電視劇，我也愛看，媽媽又把我趕回了房間，可我的心已經被那邊電視里的人給“偷”走了。我一邊寫，一邊偷偷地溜去看一會兒，字寫的亂七八糟，過了一會兒，電視被媽媽關上了，我的作業也寫完了。

　　星期一，我把作業交給老師，老師批改完后，念了一些要重寫的人的姓名。聽到有我，心里很難受。吃一塹長一智，這件事讓我知道：作什么事都要一心一意，不能一心二用。

教育了我作文5

　　作為一名小學生，我心中的教育就是上課認真聽講，下課和放學回家后認真做作業。

　　我認為我們的教育方式并不只限于一種，也可以是一種輕松愉快的方式。就像《窗邊的小豆豆》里一樣，讓教師把每天要完成的學習任務都寫在黑板上，然后讓學生從最喜歡的課程開始學起，如果能通過老師的檢測，那么下午就出去玩耍。

　　現在我們的學習幾乎都是任務觀點，做完了就算了，每天都好象有做不完的習題、作業，而且隨著年級的增長，檢測越來越多，老師越來越看重成績，給予我們很大的壓力。每次老師說要考試了，我總是提心吊膽，生怕自己考不好，被家長和老師批評。而且高年級的.考試難度和作業要求更高，有些同學就會想：干嗎這么嚴格，有這個必要嗎？從而產生厭學情緒。還有些以前成績不錯的同學，看到自己的成績，非常失望，從此一蹶不振。老師還分差生和好學生，不知道我們對于責罰，心里是多么難受。這種做法，是不自覺地對我們的一種疏遠，使我們感到了委屈。我想做我想做的事，看自己想看的書，在學到知識的同時，也能增長見識，然后快快樂樂的長大！

教育了我作文6

　　這一天，我第一次受到了教育，這一次讓我常常的記到了我的腦海中……

　　記得這是初夏的一天，烈日當頭，小草打著焉，鳥兒也不叫了，除了熱浪的呼呼聲，這個世界好像停止了一般，動物們也好像在報怨到，太熱了，什么鬼天氣呀！這天氣里，當然也少不了像西瓜這樣的解暑食物了，我邊吃邊用扇子扇風，隨手就把瓜子扔到了旁邊的石縫里，沒想到，生命就此誕生了，奇跡就此誕生了……

　　大約過了七八天，一個綠色的嫩芽探頭探腦住這個世界看去，太陽并不在乎，小小的.她，她太小了，可卻經得起風沙，她太小了，可卻經得住風吹雨打，重要的是，它從石頭縫里誕生的，他應該受到我們的稱贊。

　　十二天過去了，他終于驕傲的離開了，雖然它只在這個世界生活了十二天，但是，這十二天里，她是燦爛的，司馬遷說的好，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，植物也是這樣。

　　在生活中，許多人就像這剛出生的小苗一樣，雖然生命短暫，但是他是燦爛的，就像那些有尊嚴的人一樣，它們每天默默勞動，生活如此苦澀，他們還是堅強的生活，就像石縫中的瓜苗，它們雖然生活堅難，但是它們并不受到別人憐憫，他們就像戈壁灘上的白楊，創造生命的奇跡！

教育了我作文7

　　有一件事使我久久不能忘記，它時常在我的腦海里浮現，它讓我一想起來就羞愧、臉紅。

　　那是一個陽光明媚的星期四上午，我的同桌在寫作業時寫錯了一個地方，可是他偏偏在這個時候忘記帶了涂改液，他急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。他只好小聲對我說：“嗨，把你的涂改借我用用，我忘記帶涂改液了。”我怕他一下子用得太多，很浪費，就對他說：“哦！我也沒有帶來。”他的目光頓時灰暗下來，只好起身去借別的同學的涂改液用。我為了不讓他知道我帶涂改液，也假裝去借別的同學的涂改液用。就這樣，一個上午混過去了。

　　下午，他把涂改液帶來了，我心花怒放：太好了！他把涂改液帶來了，我可以放心地用我的.涂改液了。在寫作業的時候，我不小心寫錯了一個字，我急忙翻書包找涂改液，他看見了，關切地問：“怎么樣，帶來了嗎？如果沒帶來，就用我的吧！”說完，把自己剛買的涂改液遞給了我。頓時，我的臉“嗖”的一下變紅了，心想：我上午都沒有把涂改液借給他，而他卻主動地借給我，真是很熱心。

　　這件事教育了我，做人不該說謊，要做一個誠實的人，同時，也要做一個助人為樂的人。以后，我要學習我的同桌，也要做一個助人為樂的。

教育了我作文8

　　我爸爸是個誠實的己，可他口中卻又許很多多的、八怪七喇的方案。對教導爾他的計劃就有惡多種。

　　禮拜六，我歸到湯泉籌備美好玩一玩。可是爸爸來了：“先作個名驗再往玩。”“賴吧，一個哦，就一個！”我急不可待的想早點干完試驗，可爸爸似乎一點也不焦急。

　　等了約半個小時，資料總算晃抬佳了：在一級高20厘米的'臺階上有兩根空心管子，它們的降地點也雷同，不共的是它們一根直、一根彎。爸爸拿著兩個一樣大的小球答講：“把球從兩個管頭同時丟下，哪邊會先漲地？”

　　我質了一下，彎管子長140厘米，直管子只長61厘米。“直的。”我不假考慮地問路，由于它們的長度相差太大了。

　　爸爸二手一松，果然我說對了。咱們又來到另一組管子旁，也是始終一彎。直的長70厘米，彎的長90厘米。“直的！”“斷定？”“嗯。”爸爸手一松，奇異，繞路的小球先沒去了！爸爸苦口婆心得對我說：“不要靠感到，要靠實際。”

　　替什么繞路的小球會先出來？這個問題我到當初還沒弄懂，可我至多清楚了：真實賽過感覺！

　　爸爸就是這樣一個人總接給我一些不平常的常識

教育了我作文9

　　周五，我的同桌一來就炫耀他昨天買的鋼筆，他拿出來給我看，紅色的筆身非常光滑，銀色的筆頭十分耀眼，我愛不釋手，又寫又畫，可同桌一手奪過，說：“喜歡自己去買！”

　　這時，一個念頭從我腦海中閃過，他像閃電一樣出現的那么突然：雖然沒有錢，但是可以去偷啊！我真是太聰明了！

　　這時一個小天使浮現在我腦海中：“不能去偷東西，這樣是不對的！”惡魔很快也鉆了出來：“為什么不能偷？偷東西既沒花錢，還能得到你想要的，難道不是一舉兩得嗎？”

　　我的心中一片混亂，最后我還是選擇了偷，準備在放學的.時候動手。

　　放學的隊伍才剛散，我就沖了出去，來到熟悉的小賣部四處尋找鋼筆，終于在最里面的貨架上找到了那根銀頭紅色的鋼筆，我思念許久的鋼筆。

　　趁老板不注意握住鋼筆，將鋼筆放進口袋，裝作一副若無其事的樣子，準備出門。

　　可這一切動作都被老板在監控里看的一清二楚。他快速走過來一把抓住了我的手腕，我嚇了一大跳，沒想到我的自作聰明就這樣被發現了！最后，老板教育了我一頓。

　　這件事深深地教育了我，勿以惡小而為之！

教育了我作文10

　　有一件事深深地印在我的腦海里,使我難以忘懷。

　　那是一個炎熱的中午，我和媽媽走進一家小店買冰淇淋。店主是個六十歲左右的老爺爺，穿得土里土氣的。我不禁咕噥了一聲：“鄉巴佬！”

　　不一會兒，我和媽媽就走在了回家的`路上。媽媽突然喊起來：“糟糕，錢包不見了！”“哎呀，可能忘在剛才的小店里了！”說完，我和媽媽轉身就往回跑，我邊跑邊想：那個鄉巴佬肯定不認帳啦！人心隔肚皮嘛！

　　我和媽媽氣喘吁吁地跑到了小店，還沒等我們開口，那個老爺爺就說：“你的錢包忘在這里了，剛才我叫了你們好幾聲你們都沒聽見，數數，看看有沒有少。”說完，他便把錢包遞給了媽媽。媽媽打開錢包看了看，連聲說：“謝謝，謝謝！”

　　我慚愧極了，心想：今后可不能以貌取人了！

教育了我作文11

　　今天，我和同桌楊雙玩的時候，她問了我一個問題，然后我告訴她后，我們倆玩“井”字游戲。我不小心在總統總統江希望的桌子上寫了字。我想過一會兒再擦她。總統總統江希望和同桌回來。她的同桌張倩一看就問:“誰在我的桌子上寫了字？”我說是我，后來她坐在座位上，看到了自己的袖子。我突然看到她瞪著我，問她:“張倩，你瞪著我做什么？”她說我沒有瞪你，后來我們吵架了。她說她想要xxx，我已經生氣了，說:“那么，我可以跳下去了”

　　之后，不知道是誰把這件事告訴了老師。老師來的'時候看到我在哭，老師告訴同學們自己的經驗，叫張倩和我。我們向老師說明情況，老師讓張倩上班，老師對我說，你是領導，怎么能和領導吵架，而且她說xxx也是氣話，你說怎么跳樓，自己還很生氣，心理很脆弱，老師對你們說自己的經驗，想讓你們的心放寬希望以后記住這句話，讓自己的心變大。我說老師記住了，老師讓我進了課堂。

　　老師沒有批評我們誰錯了，但我已經接受了很大的教育，最后想對張倩說“對不起”。

教育了我作文12

　　我們的成長過程中，總會有那么幾件事情指引著我們的人生方向，在我們迷茫的時候像一盞明燈，讓我們知道是非對錯，分明黑白。

　　一天，媽媽讓我和表哥一起去買東西，我和表哥一路嬉笑耍鬧，好一會兒才到了小店。我走進小店，看見店主是一個老奶奶，她看見我，慈祥的笑了笑。我拿好東西把錢付給她，她顫巍巍地找了錢，我沒怎么看，把錢揣在兜里就走了。

　　出了店門，路走到一半的時候，我發現錢找多了！表哥知道后，停下腳步說：“我們回去把老奶奶的錢還給她吧。”“哎呀，回去多遠啊，而且這些多找的錢我們還可以去買零食吃，多好呀！”我滿懷開心地說。可是表哥卻嚴肅地說：“不行，這不僅是老奶奶好不容易掙的，而且遇到這種事情時我們應該明確自己的態度，嚴格要求自己，不能在關鍵時刻讓私心戰勝理智！”我聽了表哥的.話，想起進店門時老奶奶那慈祥和藹的笑容和她找錢時干裂的手指……我猛然醒悟，心中愧疚不已，和表哥走向小店的方向。把錢還給了老奶奶后，老奶奶直夸我們是好孩子，我的心中洋溢著一種從未有過的感覺。

　　自從這件事以后，我就從未讓私心戰勝理智，它就像導航儀一樣，無時不刻指引我奔向正確的人生方向。