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初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
又是一次輪回，我又一次回到了初一的教室中。送走上一屆初三學(xué)生的懷念還沒(méi)有散盡，現(xiàn)在立馬又要面對(duì)新的學(xué)生，看來(lái)我還沒(méi)有完全適應(yīng)這樣的轉(zhuǎn)換啊。畢竟三年的感情也很難放下。
但是既然我現(xiàn)在成了新一屆新生們的班主任，我就不能再繼續(xù)沉浸在過(guò)去的日子里，同學(xué)們已經(jīng)憑著自己的努力走出了這里，作為老師的我也不能止步不前！
為了能更好的在新的學(xué)期去面對(duì)這些新學(xué)生，我也好好的準(zhǔn)備了一番，接下來(lái)，對(duì)20xx屆初一的班主人工作訂下如下的計(jì)劃：
一、個(gè)人的調(diào)整和轉(zhuǎn)變
接下來(lái)我要帶的是新一屆的初一，不能再帶著面對(duì)初三學(xué)生的態(tài)度去和同學(xué)們接觸。一次輪回，作為班主任的我們，也要將自己的一小部分“格式化”讓自己能夠以一個(gè)同行者的身份帶著新生們一起了解初中的生活。要以一種全新的心態(tài)去看待他們。
二、了解新學(xué)生
初一的新生和我上一屆的學(xué)生有了三年的差距，我不可能用一樣的思想去判斷他們。要先去積極的了解新學(xué)生們的思想，了解他們的想法，再去做出判斷。
三、制定新的規(guī)則
新的班級(jí)必須有一套自己的規(guī)矩，但是在一些根本上的規(guī)則上是不能改變的。來(lái)到學(xué)生本就是為了改變、提升自己，就像那句老話，“來(lái)到學(xué)校可不是來(lái)享樂(lè)的”一樣，在生活和學(xué)習(xí)中我們可以互相體諒，但是在規(guī)矩上，必須服從！
規(guī)則基本上雖然不用變動(dòng)，但是一些學(xué)習(xí)和生活的規(guī)則也要根據(jù)實(shí)際情況去改變，比如在班級(jí)管理方面，可以在選定了班干部后，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，共同制定規(guī)則，共同定下違反的懲罰，讓他們自己遵守自己定下的規(guī)則。
四、培育班級(jí)的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)想要帶好，只有一套優(yōu)秀的規(guī)則是不夠的，真正能讓學(xué)生變好的，不是立在錯(cuò)誤變上的規(guī)則警告，而是在每個(gè)學(xué)生心中的班風(fēng)！班風(fēng)可以帶起學(xué)生們學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生在行動(dòng)之前多一重考慮，加強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)榮譽(yù)感。
總之，只有要有了班級(jí)的班風(fēng)，班級(jí)就能輕松的在正確的道路上前進(jìn)，但是班風(fēng)需要細(xì)心謹(jǐn)慎的去培養(yǎng)，不能操之過(guò)急的用強(qiáng)制促成，這樣的班風(fēng)一旦脫離了管理就不再穩(wěn)定，但也不能慢吞吞的讓它自然成形，這會(huì)讓班級(jí)非常消極。真正好的班風(fēng)是在老師的引導(dǎo)下和調(diào)整下，由同學(xué)們自覺(jué)的形成的！
五、總結(jié)
做到了上面這些，我想在班級(jí)的管理上會(huì)變得很簡(jiǎn)單了。但，正是因?yàn)檫@些不容易做到，所以才說(shuō)班主任難當(dāng)啊。可我有信心，我會(huì)在這個(gè)學(xué)期用上我之前所有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)出一個(gè)全新的優(yōu)秀班級(jí)！
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