我的夢(mèng)想教師_作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的我的夢(mèng)想教師_作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的夢(mèng)想是成為一名教師。當(dāng)一名教師是多么的光榮，能夠在學(xué)生的作業(yè)本上打上一個(gè)個(gè)紅鉤鉤，在分?jǐn)?shù)那里寫(xiě)上“100”或者是“A”，或者是“甲+”。所以我認(rèn)為，教師是最光榮的。
有時(shí)候同桌互相批改作業(yè)的時(shí)候，我總是不想讓對(duì)方給我寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲抑幌氪蛞淮蚣t鉤鉤，每次寫(xiě)上的時(shí)候，我總是感覺(jué)，我的面前有一摞作業(yè)本，我一個(gè)一個(gè)地把本子打開(kāi)，看看姓名，然后翻到寫(xiě)得那一頁(yè)，看看質(zhì)量，然后打上一個(gè)個(gè)紅鉤鉤，當(dāng)然，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一道“X”。
現(xiàn)在，我的夢(mèng)想“實(shí)現(xiàn)”了，每次我姐姐來(lái)我家過(guò)夜的時(shí)候，我總是喜歡跟她玩一些幼稚的游戲。比如在門(mén)上貼一張白紙，當(dāng)做是“黑板”，然后給“學(xué)生”一本書(shū)，當(dāng)然，這書(shū)有時(shí)候是漫畫(huà)書(shū)，有時(shí)候是科幻書(shū)，但我總是喜歡把它當(dāng)做“教科書(shū)”來(lái)�！吧险n”了，我也就是這個(gè)“老師”，拿著備課本，面帶微笑走進(jìn)“教室”，然后跟我的“學(xué)生們”說(shuō)：“上課了，快把筆、課本、練習(xí)本擺放好！”我的“學(xué)生”有時(shí)會(huì)不聽(tīng)話，我就拿著“教稈”敲敲“黑板”，有時(shí)候聲音大了，會(huì)讓家長(zhǎng)以為有人敲門(mén)，然后過(guò)去一看，沒(méi)有人，這時(shí)候，我和“學(xué)生”總會(huì)“哄堂大笑”，然后把家長(zhǎng)招惹來(lái)了，說(shuō)一聲“我扁你”之后又走了。我們繼續(xù)這個(gè)課程，我在“黑板”上寫(xiě)幾個(gè)字，然后讓我的“學(xué)生”比著寫(xiě)，寫(xiě)完之后，我會(huì)看一看，表?yè)P(yáng)一下，批評(píng)一下，然后繼續(xù)講課。
“寫(xiě)字課”結(jié)束了，該上認(rèn)字課（我們一天兩節(jié)課，第一節(jié)“寫(xiě)字課”，學(xué)寫(xiě)昨天認(rèn)的生字，第二節(jié)“認(rèn)字課”），我又寫(xiě)上幾個(gè)字，然后注音，在發(fā)音，讓“學(xué)生”跟著我讀。有時(shí)候我的“學(xué)生”會(huì)整我，比如我讀“一”，她就念“二”，讓我很生氣，便批評(píng)了他一頓，然后繼續(xù)上課。
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