教師減輕學生過重課業負擔自查報告

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教師減輕學生過重課業負擔自查報告1

　　我校按照《基礎教育課程改革綱要》和《陜西省中小學管理規范》精神，全面開齊開足各類課程，課程設置合理，學生負擔適中，素質教育扎實推進。現將我校對減輕學生課業負擔工作自查的情況報告如下：

　　一、執行課程計劃情況

　　1、我校嚴格按照《陜西省課程改革實施方案（試行）》、《陜西省課程改革實施方案（課程設置與管理指導意見（試行）》文件組織教育教學活動，開齊、開足、開好上級教育行政管理部門規定的各種初中課程，不隨意增減課程和課時，不搞突擊教學，不提前結束課程。各科教學嚴格按照基礎教育課程標準進行，不任意拔高教學要求。按照《陜西省課程改革實施方案（試行）》的精神，在開設必修課的同時，根據地方經濟、文化和社會事業的發展情況和學校教育特色，努力構建重基礎、多樣化的課程，開發校本特色課程，設置豐富多樣的選修課程，保證學生的課程選擇權。教導處定期檢查教師對課程的執行情況。

　　2、參照《陜西省課程改革實施方案（試行）》和《陜西省教育廳關于印發初中新課程課時指導意見的通知》的精神，我校積極試行課時管理，重視教育資源的開發，增進學校與社會的密切聯系，指導學生參加綜合實踐活動和社區服務。主要內容有：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育等，使學生通過社會實踐，培養學生利用信息技術的意識和能力，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，培養學生的社會責任感。

　　3、嚴格控制學生作業時間和作業量。學校明文規定，教師布置作業應做到“科學布置、形式多樣、注重實效”，作業分量和難度要適當，每天課外作業量控制在1.5小時以內。教導處定期或不定期抽查學生每日作業量的情況，在教師會議上通報檢查結果，以此來規范教師對學生作業的常規執行。

　　4、嚴格執行校內作息時間安排，嚴格控制學生在校活動總量。規定教師不得占用學生課余時間。

　　5、各年級課程計劃執行情況

　　初一年級開設的課程

　　⑴設課程11門：語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、生物、體育與健康、信息技術、音樂、美術。

　　⑵研究性學習課程

　　學校十分重視研究性學習課程的設置，各學科均按初中學生的實際，開設相應的研究性學習課程，在原來基礎上適當拔高、拓展，滿足各類學生的需要。

　　⑶社會實踐課程和地方課程

　　學校非常重視社會實踐課程和地方課程，先后開設的課程有《學法教育》、《古文學鑒賞》等。

　　初二年級開設的課程

　　⑴設課程12門：語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、生物、體育與健康、信息技術、音樂、美術。

　　⑵研究性學習課程及其它各類選修課程

　　初二年級繼續開設研究性學習課程，各學科分別選擇了與本學科聯系緊密的課題供學生選擇，學生踴躍報名參加，在教師的指導下積極開展研究活動。

　　初三年級開設的課程

　　⑴設課程10門：語文、數學、英語、思想政治、歷史、物理、化學、體育與健康、音樂、美術。

　　⑵研究性學習課程及其它各類選修課程

　　根據中考學年實際情況，盡量避免對中考復習產生影響，但考慮到勞逸結合的需要，仍適量開設了研究性學習課程及其它各類選修課程，研究性課程以各學科知識深化為主。

　　二、作息時間安排情況

　　1、主要作息時間段安排（具體時間見“作息時間表”）

　　學生每天睡眠時間為8小時40分鐘；體育鍛煉每天確保三次：晨煉、上午課間煉、下午課外活動，時間合計不少于1小時。

　　2、節假日安排

　　根據教育局的要求，結合學校實際，與其它同類兄弟學校作基本一致的安排。雙休日適當開展研究性學習和社會實踐活動，本著自覺自愿的原則，由學生報名，不作硬性的要求。

　　三、控制考試情況

　　1、我校嚴格控制考試次數：初一、二年級一學期只進行兩次校級統一考試，年級組可根據實際情況增加1-2次組內統一考試；初三年級可根據需要適當增加考試的次數，但不得過于頻繁，以有效訓練為目標、以學生能夠接受為度，保證把學生的負擔控制在一定的限度之內。各類考查、考試都應以課標為準繩，注重考核基礎知識和基本能力，考題的編選講究科學性、針對性，考卷的制作講究規范性、科學性和可操作性。

　　2、學校對教師的考評實行從德、能、勤、職、績的綜合考評，學生考試分數不作為對教師考核的唯一依據。

　　3、教師對學生實行激勵性評價，重視發揮評價的教育與導向功能，堅持過程性評價與終結性評價相結合，書面評價與口頭評價相結合，課堂評價與考試評價相結合的原則，建立發展性評價制度，建立學生成長記錄和開展綜合素質評價，利用評價促進學生積極主動地發展。教師也不以考試分數給學生排隊。

　　四、學生用書管理

　　1、學生使用教科書嚴格按照陜西省教育廳審查通過并列入教學用書目錄，統一向新華書店訂購。

　　2、學校從來沒有組織或變相組織學生征訂購買過一本規定外的.資料，也規定教師不得組織、宣傳購買各種名目的復習資料、學習輔導資料。對于上級公布的教輔資料，堅持“自愿征訂”原則，由家長和學生自主購買。

　　五、存在問題

　　1、仍存在少數教師占用課余時間輔導學生的現象，個別教師布置的節假日作業量把握不到位。

　　2、由于家長只看重學生的文化成績，導致個別老師只重視學生成績而忽視其他方面的現象存在。

　　在總結經驗成績的同時，我們也清醒地認識到，減負是一項長期而又復雜的系統工程，任務十分艱巨。另外，一些家長不熟悉教育規律，一心望子成龍，盲目為孩子請家教，購買大量的學習輔導資料、習題集；社會上開辦的一些提高班、補習班等都會對減負工作產生不利影響。因此，我們將認真貫徹落實減負工作的精神，加強學習、加強宣傳，將“減負、增效、提質”工作作為一項長期工作來抓，依法治校，依法治教，為進一步提升我校辦學質量和管理水平作出不懈努力。

教師減輕學生過重課業負擔自查報告2

　　一、控制學生在校時間。

　　小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校，不延長在校時間。

　　二、控制學生作業量。

　　一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級日作業總量不超過40分鐘，五、六年級日作業總量不超過一小時。我們加強了作業管理，提高訓練質效，作業做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業監督員制度，有效的控制了各班家庭作業總量。

　　三、控制考試次數。

　　學校每學年組織考試1次（期末考試）。通過對學生多種能力的考察，結合期末考試，正確綜合評定學生的學業成績。

　　四、嚴格執行國家規定的《課程計劃》

　　開齊開足開好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。

　　五、優化課堂教學，提高課堂教學質量。

　　學校積極探索新的教學模式（“快樂6+1”），改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。

　　六、豐富學生的課外活動。

　　不占用學生的課間、午間、休息時間、節假日。開放學校的圖書閱覽室、電腦室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的'學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。

　　七、加強對教師的管理

　　嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規補課行為，教師無有償家教現象。學校對教師進行培訓，并與每位教師簽訂了學生減負工作責任書。

　　八、加大宣傳，形成合力。

　　學校就減負工作先后兩次對學生家長和學生開展調查問卷，為進一步減負提供依據。同時，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作，力爭取得家長的支持。

　　九、完善監督機制。

　　強調校長作為減負工作的第一責任人，并實行家庭作業監督員制度。并公布了監督舉報電話、電子郵箱。

教師減輕學生過重課業負擔自查報告3

　　規范教學行為方面

　　1、我學校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：開足開全課時，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

　　2、嚴格執行雙休、節假日和學生在校學習活動時間。青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排時間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校嚴格執行省自治區、市有關節假日及學生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學生每天在校至少有一小時的活動時間；學校堅持正常的雙休和節假日制度，杜絕加班加點。

　　3、科學安排作息時間。我校每周上課5天，學生每日在校課堂學習時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于9小時。

　　4、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過一小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

　　5、嚴格規范日常考試。我校未組織參加未經上級教育部門批準的各種考試，對平時的'檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行以“等級加評語”方式呈現學生考試成績，并以學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

　　6、積極開展課外活動。緊緊抓住校園文化優勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。將普及性與個性展示結合起來，把貫徹教育方針，推進素質教育，減輕學生負擔的工作落到實處。

　　（二）規范教師行為方面

　　1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為，將減負情況與教師的日常考核和評優樹先掛鉤。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、優秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

　　2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校根據教師素質以發展的要求，積極開展校本課程培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

　　3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課和校外兼職，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。

　　規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續努力，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

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