寄宿制辦學(xué)情況報(bào)告

　　在現(xiàn)在社會(huì)，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的寄宿制辦學(xué)情況報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寄宿制辦學(xué)情況報(bào)告1

　　一、基本情況

　　我縣現(xiàn)有小學(xué)及小學(xué)教學(xué)點(diǎn)39所，全縣共有小學(xué)生12838人，占全縣學(xué)生總數(shù)的32.56%。其中寄宿制小學(xué)23所，占小學(xué)數(shù)量的59%，共有寄宿小學(xué)生5081人，占小學(xué)生總數(shù)的39.58%。低年級(jí)學(xué)生寄宿的學(xué)校18所，占寄宿制小學(xué)的78.3%，共有學(xué)生907人，占小學(xué)寄宿學(xué)生的17.85%，占小學(xué)生總數(shù)的7.06%。農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)有在崗教職工848人，其中生活指導(dǎo)教師120人。

　　二、工作成效

　　(一)優(yōu)良的設(shè)施為學(xué)校管理創(chuàng)造了條件。近5年來(lái)，我縣精心組織實(shí)施了中小學(xué)校舍安全工程教育城新建學(xué)校工程薄弱學(xué)校食堂改造工程等項(xiàng)目，累計(jì)完成投資3.1億元，建成校舍14萬(wàn)平方米，新建中小學(xué)食堂11所，建筑面積1.75萬(wàn)平方米，全縣寄宿制學(xué)校生活設(shè)施得到明顯改善。如西渠完小專門(mén)開(kāi)辟了低年級(jí)學(xué)生生活區(qū)，修建了低年級(jí)學(xué)生餐廳、宿舍和廁所，配備了餐桌餐凳、餐具柜、消毒柜、兒童床、儲(chǔ)物柜，為低年級(jí)寄宿生提供了較好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　(二)精細(xì)的服務(wù)為學(xué)校管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。各學(xué)校均為低年級(jí)寄宿生配備了生活指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活。廣大教師特別是生活指導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉��?wù)者，手把手教學(xué)生穿衣吃飯、鋪床疊被、舀飯洗碗、打掃衛(wèi)生，幫助督促他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)鍛煉他們自理生活的能力。學(xué)校聘請(qǐng)了村衛(wèi)生所醫(yī)生為兼職校醫(yī)，負(fù)責(zé)學(xué)生日常小病的治療和流行疾病的預(yù)防工作。為解決好學(xué)生上學(xué)乘車(chē)問(wèn)題，縣上建立了政府負(fù)責(zé)、公司運(yùn)營(yíng)、財(cái)政補(bǔ)貼的校車(chē)管理服務(wù)模式，全面實(shí)施校車(chē)安全工程。目前，全縣共投入定線客運(yùn)班車(chē)56輛，開(kāi)通校車(chē)運(yùn)營(yíng)線路223條，使農(nóng)村寄宿學(xué)生坐上了安全車(chē)、放心車(chē)。目前，蔡旗完小、重興完小、雙茨科完小、大灘完小、紅沙梁完小等學(xué)校均實(shí)行低年級(jí)學(xué)生日接送制度。

　　(三)完善的制度為學(xué)校管理提供了保障。各寄宿制學(xué)校結(jié)合實(shí)際，建立健全了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班制、教師值班制，落實(shí)住校生就寢清點(diǎn)制度、學(xué)生缺勤跟蹤制度、學(xué)生接送制度、家校聯(lián)系制度、學(xué)校食堂購(gòu)物臺(tái)帳制度、食品留樣制度等各項(xiàng)管理制度。通過(guò)構(gòu)建寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)，為寄宿學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活提供了全天候、全方位、全過(guò)程的服務(wù)保障。

　　(四)經(jīng)常的溝通為學(xué)校管理聚集了合力。各學(xué)校設(shè)立了家長(zhǎng)接待室，開(kāi)通了親情電話，為學(xué)生聯(lián)系家長(zhǎng)及家長(zhǎng)了解學(xué)校教育管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況提供了方便。學(xué)校定期不定期安排形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)或親子互動(dòng)活動(dòng)，及時(shí)掌握了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等動(dòng)態(tài)。學(xué)校、班主任、生活指導(dǎo)老師和學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)對(duì)接，經(jīng)常溝通，形成教育管理合力，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

　　三、存在問(wèn)題

　　(一)運(yùn)行成本提高，經(jīng)費(fèi)保障不到位。寄宿制學(xué)校在用水、用電、取暖、炊事人員工資等方面的`開(kāi)支明顯高于非寄宿制學(xué)校。隨著物價(jià)的不斷上漲，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)越來(lái)越緊張，實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中學(xué)生數(shù)量越少，資金缺口越大，學(xué)校壓力越大。如泉山鎮(zhèn)紅柳崗?fù)晷‖F(xiàn)有學(xué)生135人，教師及管理人員13人，共有教室12間，學(xué)生宿舍7間，僅冬季取暖一項(xiàng)開(kāi)支高達(dá)3.5萬(wàn)元，而學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)僅為6.75萬(wàn)元，加之營(yíng)養(yǎng)早餐所需的煤、電、水、人員工資等均無(wú)配套資金，學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)極為困難。

　　(二)管理難度增大，師資力量不充足。由于低齡寄宿制學(xué)校學(xué)生年齡小，自控能力、自理能力、自我保護(hù)能力都比較弱，加之孩子過(guò)早地離開(kāi)家庭獨(dú)立生活，一些孩子產(chǎn)生了或多或少的孤獨(dú)感、自卑感和不安全感;個(gè)別較為內(nèi)向的孩子因?yàn)槿狈�家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和疏導(dǎo)會(huì)變得敏感多疑、自我封閉;個(gè)別較為外向的孩子因?yàn)槿狈�家長(zhǎng)的監(jiān)管和約束而變得調(diào)皮搗蛋、沖動(dòng)急躁，加大了學(xué)校的管理難度。校長(zhǎng)和教師既扮演著管理者和育人者的角色，又兼具父母和保姆的職責(zé)。學(xué)生吃喝拉撒住都在學(xué)校，教師從單純的白天教學(xué)向24小時(shí)管理轉(zhuǎn)變。學(xué)生的住宿安全、飲食安全、衛(wèi)生健康、課余生活管理等都需要學(xué)校通盤(pán)考慮。由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，多數(shù)學(xué)校無(wú)力配備保安、保健醫(yī)生等必要的生活保障人員，加之部分學(xué)校生活指導(dǎo)老師缺口大且老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，他們雖有較強(qiáng)的責(zé)任心，但缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和管理技能，與學(xué)生交流溝通存在一定困難，一些具體工作仍需任課教師兼任，使得許多任課教師常年超負(fù)荷工作。目前，全縣共有生活指導(dǎo)老師120人，按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(甘政辦發(fā)〔20xx〕233號(hào))的規(guī)定，尚有40人的缺口。

　　(三)配套設(shè)施短缺，發(fā)展水平不均衡。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校發(fā)展不均衡，部分學(xué)校設(shè)施設(shè)備短缺。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，18所低齡寄宿制學(xué)校中，有10所學(xué)校無(wú)專用食堂和餐桌;有16所學(xué)校宿舍內(nèi)無(wú)統(tǒng)一儲(chǔ)物柜;有9所學(xué)校冬天取暖仍用火爐;有1所學(xué)校低年級(jí)教室內(nèi)安放床鋪，宿舍和教室混為一體;有3所學(xué)校低年級(jí)學(xué)生無(wú)宿舍、無(wú)床位，午休只能爬在課桌上將就;有部分學(xué)校宿舍和廁所相距較遠(yuǎn)，學(xué)生夜間上廁所極不方便。

　　(四)安全意識(shí)淡薄，校車(chē)運(yùn)行不規(guī)范。我縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校雖已實(shí)行校車(chē)接送制，但由于部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社布局分散、學(xué)生數(shù)量少，校車(chē)難以運(yùn)行，學(xué)生往返仍由家長(zhǎng)以農(nóng)用車(chē)、電動(dòng)車(chē)或摩托車(chē)自行接送。如收成鄉(xiāng)完小共有住宿生116人，分別覆蓋15個(gè)村，居住地距離學(xué)校10公里以上的占學(xué)生總數(shù)的30%，15公里以上的約占10%，校車(chē)運(yùn)行難度大。學(xué)生往返乘坐三無(wú)車(chē)輛和農(nóng)用車(chē)的現(xiàn)象屢禁不止，有的車(chē)輛由老人駕駛，有的車(chē)輛嚴(yán)重超載，存在較大的安全隱患。

　　四、對(duì)策建議

　　(一)拓寬經(jīng)費(fèi)保障渠道，增加教育教學(xué)投入。一是加大項(xiàng)目爭(zhēng)取力度，將農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造工程、中小學(xué)校舍安全工程等各級(jí)教育專項(xiàng)資金集中起來(lái)統(tǒng)籌使用，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。二是科學(xué)測(cè)算經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，適當(dāng)提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。建議在營(yíng)養(yǎng)早餐3元/生天的基礎(chǔ)上，考慮配套解決學(xué)校供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)早餐所產(chǎn)生的水、電、煤及人員工資問(wèn)題。三是廣泛動(dòng)員企業(yè)、個(gè)人等社會(huì)力量捐資助學(xué)，鼓勵(lì)他們關(guān)心和支持教育事業(yè)，努力形成多元化幫困助學(xué)機(jī)制。

　　(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高管理服務(wù)水平。針對(duì)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，每年組織教師及管理人員接受相關(guān)培訓(xùn)，通過(guò)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、參觀學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專家講座等方式，提升其教學(xué)能力和管理水平。精選一批經(jīng)驗(yàn)豐富、性格開(kāi)朗、有愛(ài)心、有耐心的人員擔(dān)任生活指導(dǎo)老師，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，身體力行、言傳身教，以良好的行為影響孩子，感染孩子。根據(jù)寄宿制教育的實(shí)際情況，配足配齊寄宿制學(xué)校的教職工編制，確保學(xué)校管理工作落到實(shí)處。

　　(三)提升校園文化品味，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。一要充實(shí)學(xué)生的業(yè)余生活。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教師特長(zhǎng)，組建美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)等興趣小組，利用課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的文體娛樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣。二要構(gòu)建校園文化體系。讓墻壁說(shuō)話，讓環(huán)境育人，層層構(gòu)建寢室文化、圍墻文化、班級(jí)特色文化等校園文化體系，于潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。三要開(kāi)辟校園小農(nóng)場(chǎng)。鼓勵(lì)學(xué)校充分利用校內(nèi)空地，組織師生開(kāi)辟校園小農(nóng)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

　　(四)突出日常監(jiān)管重點(diǎn)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。一要加強(qiáng)安全教育。充分利用安全課、黑板報(bào)、櫥窗、校園廣播等有效途徑定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、用電安全、疾病預(yù)防、意外傷害等知識(shí)的宣傳教育。組織開(kāi)展安全知識(shí)講座、安全應(yīng)急演練、法制知識(shí)進(jìn)校園等活動(dòng)，邀請(qǐng)交警、消防隊(duì)員等現(xiàn)場(chǎng)講解、現(xiàn)場(chǎng)演練，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。二要加強(qiáng)食宿管理。食堂管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行定點(diǎn)采購(gòu)和索證、索票、登記制度，認(rèn)真做好洗滌、加工、供應(yīng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生工作。宿舍管理方面，嚴(yán)格落實(shí)夜間巡查、值班制度，堅(jiān)持對(duì)寄宿學(xué)生實(shí)行晚點(diǎn)名和定時(shí)查鋪制度。三要加強(qiáng)交通安全監(jiān)管。對(duì)上下學(xué)有校車(chē)接送的學(xué)生，督促家長(zhǎng)與運(yùn)輸公司簽訂協(xié)議，確定接送時(shí)間、地點(diǎn)及保障條款;對(duì)上下學(xué)無(wú)校車(chē)接送的學(xué)生，要積極研究相應(yīng)對(duì)策，持續(xù)加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，并與家長(zhǎng)簽訂交通安全協(xié)議，切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任。四要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。通過(guò)設(shè)立親情專用電話、親情QQ視頻、開(kāi)展主題班會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。有針對(duì)性地開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)疏通問(wèn)題學(xué)生的心理障礙，增強(qiáng)他們的心理調(diào)適能力，培養(yǎng)他們樂(lè)觀、自信、陽(yáng)光、積極的生活態(tài)度，促進(jìn)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

寄宿制辦學(xué)情況報(bào)告2

　　為加大對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理力度，不斷改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的基礎(chǔ)條件，根據(jù)今年的工作安排，我們組成專題調(diào)查組，于6月下旬至9月上旬深入到市直相關(guān)部門(mén)和鶴城、中方、辰溪、溆浦、芷江等部分縣（市、區(qū)），對(duì)全市義務(wù)教育農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理情況進(jìn)行了專題調(diào)查。在調(diào)查中，我們采取走訪、座談、聽(tīng)取匯報(bào)、查閱投入情況等方式，經(jīng)過(guò)整理、分析，比較全面地了解了農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)、管理情況和存在的問(wèn)題。現(xiàn)將調(diào)查情況匯報(bào)如下。

　　一、基本情況及主要工作成效

　　我市的農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，是20xx年根據(jù)湖南省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》以及省教育廳等三部門(mén)關(guān)于《湖南省農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神開(kāi)始實(shí)施的。省政府三部門(mén)在《實(shí)施意見(jiàn)》中提出：從20xx年起用4年時(shí)間，在中央專項(xiàng)資金支持下，新建、改擴(kuò)建一批農(nóng)村寄宿制學(xué)校，爭(zhēng)取到20xx年使確需寄宿的學(xué)生能進(jìn)入具有基本條件的寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)。根據(jù)省政府的要求，我市各級(jí)政府搶抓機(jī)遇，加大工作力度，積極推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)。到20xx年底，全市已基本建成農(nóng)村寄宿制學(xué)校299所（小學(xué)105所，初中100所，九年一貫制學(xué)校94所），在校學(xué)生 18。08萬(wàn)人，其中寄宿生9。83萬(wàn)人，占在校學(xué)生數(shù)的54。4%。主要工作及成效如下：

　　1、各級(jí)政府高度重視，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件有了較大改善。在推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工作中，市、縣各級(jí)政府、財(cái)政、教育及其相關(guān)部門(mén)根據(jù)我市的實(shí)際情況，主要從以下三個(gè)方面著手著力：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。市和各縣（市、區(qū)）人民政府均成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)或主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育、財(cái)政、人社、國(guó)土、建設(shè)等相關(guān)部門(mén)為成員單位，以形成合力，有效推動(dòng)建設(shè)工作的開(kāi)展。二是科學(xué)規(guī)劃，合理布局。為科學(xué)整合農(nóng)村義務(wù)教育資源，加快寄宿制學(xué)校的建設(shè)步伐，市政府制定了《XX市農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》，市教育局出臺(tái)了《XX市20xx—20xx年農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》和《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理的若干意見(jiàn)》，對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)和布局提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)，較好地推進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校的布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校的建設(shè)。三是多措并舉，落實(shí)投入。一方面，各級(jí)政府出臺(tái)了大力支持農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的優(yōu)惠措施，即學(xué)校用地由政府劃撥，項(xiàng)目建設(shè)行政性、事業(yè)性收費(fèi)實(shí)行減或免等；另一方面，加強(qiáng)對(duì)教育項(xiàng)目資金的管理，將危房改造資金、合格學(xué)校建設(shè)資金、閑置校產(chǎn)處置資金、農(nóng)村轉(zhuǎn)移支付教育資金等等，一并打捆用于農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，市級(jí)財(cái)政從20xx年至20xx年，對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)共計(jì)投入3294萬(wàn)元，與各縣（市、區(qū)）共同新建改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校237所，新建改擴(kuò)建校舍面積44。37萬(wàn)平方米，購(gòu)置儀器設(shè)備11319臺(tái)（套）。在各縣（市、區(qū)）中，有的投入力度較大。如芷江縣，從十一五以來(lái)，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)累計(jì)投入資金6700萬(wàn)元，完成建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校31所，新建校舍4。77萬(wàn)平方米。通過(guò)各級(jí)財(cái)政的積極投入，各方外援的大力支持，我市農(nóng)村寄宿制學(xué)校的落后面貌得到了較大改善，較好地促進(jìn)了教育公平與農(nóng)村義務(wù)教育的普及與提高。

　　2、加強(qiáng)學(xué)校管理，學(xué)生的教學(xué)、生活、安全服務(wù)得到了較好保障。實(shí)施寄宿制教育，使學(xué)生的吃、住、行等相對(duì)集中在學(xué)校，這對(duì)學(xué)校的教育管理和服務(wù)提出了新的要求。為保障學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全等各項(xiàng)工作開(kāi)展好，各級(jí)教育部門(mén)針對(duì)新情況，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校工作的管理指導(dǎo)。一是各縣（市、區(qū)）教育部門(mén)出臺(tái)了《農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理辦法》，指導(dǎo)各學(xué)校建立了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的管理制度。如《寄宿生生活管理制度》、《寄宿生安全衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)生食堂管理制度》等。通過(guò)建立這些制度，較好地落實(shí)了學(xué)校管理責(zé)任。二是為寄宿生配備了部分生活管理人員。如沅陵、麻陽(yáng)等縣，從現(xiàn)有教師編制中為低齡寄宿制學(xué)校配備了一定數(shù)量的保育員，實(shí)行了保育員食宿雙陪制度。靖州縣為26所寄宿制學(xué)校，每校配備了一名學(xué)生生活管理人員。三是加強(qiáng)學(xué)校安全管理。各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校都非常重視學(xué)生的安全管理。從調(diào)查情況看，到目前，除個(gè)別縣外，全市所有寄宿制學(xué)校均配備了保安人員，加強(qiáng)了安全工作。靖州、通道等縣對(duì)寄宿制學(xué)校全部安裝了安全監(jiān)視設(shè)備，以加強(qiáng)學(xué)生的.安全管理。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)校的后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等方面逐步實(shí)現(xiàn)了制度化和規(guī)范化。

　　3、不斷完善助學(xué)機(jī)制，貧困家庭學(xué)生住校得到了較好資助。實(shí)行寄宿制教育，在一定程度上增加了群眾家庭負(fù)擔(dān)。為了確保每一名貧困家庭學(xué)生入學(xué)，各縣（市、區(qū)）在嚴(yán)格執(zhí)行兩免一補(bǔ)政策的同時(shí)，根據(jù)本級(jí)財(cái)政狀況，逐步建立和完善了農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助機(jī)制。如XX縣對(duì)村小和教學(xué)點(diǎn)一至三年級(jí)學(xué)生按每生每期375元的標(biāo)準(zhǔn)給予生活補(bǔ)助；麻陽(yáng)縣從20xx年來(lái)，由財(cái)政給3所低齡寄宿制學(xué)校每年安排50萬(wàn)元生活補(bǔ)貼專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，今年增加到80 萬(wàn)元。全市從今年開(kāi)始，貧困家庭學(xué)生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生由原來(lái)每年每人的500元提高到750元，初中生由原750元提高到1000元，補(bǔ)助面已達(dá)住宿生的30%，有的縣達(dá)到40%。

　　從總的情況看，農(nóng)村寄宿制學(xué)校通過(guò)幾年來(lái)的運(yùn)行，社會(huì)效益越來(lái)越明顯。一是較好的解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固了農(nóng)村學(xué)校的布局調(diào)整成果；二是為外出打工家庭的留守兒童提供了全托服務(wù)，消除了外出打工人員的后顧之憂，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)教育的缺陷；三是調(diào)整了學(xué)校布局，整合了教育資源，改善了辦學(xué)條件，提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

寄宿制辦學(xué)情況報(bào)告3

　　一、學(xué)校基本情況

　　學(xué)校名稱：xx中學(xué)

　　學(xué)校占地面積：xx平方米

　　學(xué)校建筑面積：xx平方米其中教學(xué)用房xx平方米，生活用房xx平方米。

　　三室建設(shè)：因缺乏設(shè)備設(shè)施及相應(yīng)器材所以無(wú)法使用。

　　遠(yuǎn)程使用：基本能夠正常使用。

　　在校生數(shù)：420人。 其中外地生10人。

　　食宿條件：達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，能夠滿足學(xué)生使用，條件較好。

　　住宿生數(shù)：305人，其中在校內(nèi)吃住人數(shù)：270人，在校外吃住人數(shù)：35人。

　　走讀生數(shù)：115人，其中騎自行車(chē)人數(shù)：106人，1公里以內(nèi)人數(shù)：80人，1-2.5公里人數(shù)：35人，2.5公里以上：0人。

　　其中乘接送車(chē)人數(shù)：9人，其中每人每天費(fèi)用大約6元。

　　教師人數(shù)：58人，專任教師：57人，教師和學(xué)生比例是7.2：1。

　　教師優(yōu)化組合情況：年齡結(jié)構(gòu)不合理，有些學(xué)科缺少教師。

　　留守學(xué)生情況：人數(shù)：33人，其中單親：20人，雙親：13人。

　　存在問(wèn)題：家庭條件較差，平時(shí)疏于管理，學(xué)生心理存在相應(yīng)問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣行為表現(xiàn)較差，難于管理。

　　管理和教育采取了哪些措施：

　　1、集中采集信息。

　　2、班主任幫扶。

　　3、定期家訪。

　　4、實(shí)施困難補(bǔ)助。

　　5、及時(shí)心理輔導(dǎo)。

　　二、寄宿制辦學(xué)情況

　　（一）寄宿制實(shí)施效果

　　從20世紀(jì)90年代開(kāi)始：農(nóng)村寄宿制開(kāi)始出現(xiàn)并逐漸成為邊遠(yuǎn)地區(qū)的一種辦學(xué)方式，我校自XX年以來(lái)就有一少部分離校較遠(yuǎn)的學(xué)生住校，但終因?qū)W校條件太差，管理跟不上，導(dǎo)致學(xué)生陸續(xù)離校到校外寄讀，最多時(shí)達(dá)到盡400人，這部分學(xué)生在校外寄宿往往失于管理，安全隱患極大，同時(shí)給家庭帶來(lái)較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為此造成輟學(xué)生增多，XX年在上級(jí)主管部門(mén)的高度重視下，我校投資建成一座標(biāo)準(zhǔn)的宿舍樓，從根本上解決了學(xué)生的吃住問(wèn)題，條件得到極大改善。現(xiàn)有280人住校，校外還有近40人，基本上解決了以上問(wèn)題，學(xué)校現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了辦封閉式的寄宿制辦學(xué)模式，在學(xué)校精心努力下，效果較為明顯，主要表現(xiàn)在：

　　1．從根本上解決了上學(xué)困難問(wèn)題，有效降低了因上學(xué)困難而輟學(xué)的人數(shù)。

　　2．有利于提高學(xué)校教育質(zhì)量，通過(guò)寄宿管理，尤其是加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生造成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了很大的作用。

　　3．有效解決了本地留守兒童教育問(wèn)題，我校地處僑鄉(xiāng)，單親家庭、留守兒童較多，通過(guò)寄宿管理，保證了留守兒童的人身安全，端正了留守兒童學(xué)習(xí)態(tài)度，在一定程序上彌補(bǔ)了部分家庭教育功能。

　　（二）學(xué)校寄宿制面臨的問(wèn)題及困難

　　1．資金匱乏，配套補(bǔ)貼資金難以到位，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革通知》與《新義務(wù)教育法》規(guī)定，為農(nóng)村寄宿制學(xué)校補(bǔ)貼政策提供了制度法律依據(jù)，中央政府和地方政府分項(xiàng)目按比例承擔(dān)，然而地方政府財(cái)政收入無(wú)力支付配套資金，同時(shí)“一補(bǔ)”的覆蓋范圍還比較窄，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)還偏低，寄宿制學(xué)校資金來(lái)源不明確、不固定，配套資金無(wú)保障，迫使經(jīng)濟(jì)壓力轉(zhuǎn)移到寄宿制學(xué)校。嚴(yán)重制約了學(xué)校寄宿制的開(kāi)展，甚至因資金問(wèn)題至使寄宿制學(xué)校面臨絕境，不得不從新回到原來(lái)狀態(tài)，就我校而言，因施行寄宿管理，致使學(xué)校的支出費(fèi)用提高到原來(lái)的3倍（如電費(fèi)由原來(lái)的1千多元到現(xiàn)在的4千元左右），但上級(jí)撥款根本填補(bǔ)不了資金的'缺口，從而使寄宿制辦學(xué)出現(xiàn)舉步維艱的現(xiàn)狀。

　　2．寄宿制學(xué)校管理政策不完善，在制度層面上，國(guó)家給予了寄宿制實(shí)施充分支持，但是關(guān)于寄宿制實(shí)施的主體性管理制度并未完善，比如說(shuō)寄宿制學(xué)業(yè)校安全管理缺乏硬性規(guī)定，從設(shè)備設(shè)施、衛(wèi)生防疫、防火防盜、活動(dòng)安排、安全教育、安全演練、落實(shí)責(zé)任等各個(gè)方面沒(méi)有提出明確的有針對(duì)性的要求，導(dǎo)致學(xué)校管理不規(guī)范、不科學(xué)，硬件設(shè)施投入不到位，軟件管理不達(dá)標(biāo)，責(zé)任劃分不明確，致使寄宿制管理還處在探索過(guò)程中，存大較大安全隱患。

　　3．師資隊(duì)伍配備不能適應(yīng)寄宿制管理。

　　就我校而言，當(dāng)前師資短缺，教師所承擔(dān)的責(zé)任與壓力遠(yuǎn)超負(fù)荷，他們充當(dāng)著生活教師與任課教師的雙面角色，不僅對(duì)寄宿生的安全負(fù)責(zé)，仍要實(shí)施正常教學(xué)計(jì)劃，而這些教師在評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制方面和非寄宿制學(xué)校的教師一樣，導(dǎo)致教師在工作重壓下缺少責(zé)任心和耐心，必然帶來(lái)工作上的漏洞。

　　4．因?qū)W校辦學(xué)條件相對(duì)落后，師資缺乏致使有些學(xué)科開(kāi)設(shè)不全，如我校音樂(lè)課、美術(shù)課、勞動(dòng)實(shí)踐課、心理健康課等不能按要求開(kāi)設(shè)，致使學(xué)校大量的在校時(shí)間處于秩序管理層面，無(wú)法滿足學(xué)生深層次發(fā)展需要，導(dǎo)致部分寄宿生厭學(xué)情緒產(chǎn)生。

　　（三）解決問(wèn)題的思路和建設(shè)

　　1．加大省級(jí)財(cái)政補(bǔ)助比例，要對(duì)寄宿制學(xué)校實(shí)施專項(xiàng)配套資金補(bǔ)助。

　　2．完善寄宿制學(xué)校管理措施，就寄宿制學(xué)校的硬件設(shè)施及安全要求、寄宿學(xué)校的人員配備標(biāo)準(zhǔn)、各項(xiàng)管理工作的規(guī)范化管理及責(zé)任劃分等都統(tǒng)一規(guī)定，使學(xué)校有章可循、有法可依。

　　3．制定相應(yīng)的寄宿制學(xué)校教師的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，要對(duì)參與寄宿管理的教師給予一定的勞動(dòng)報(bào)籌規(guī)定。

　　4．把寄宿制學(xué)校建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)來(lái)盡快提高寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件，以此來(lái)滿足寄宿制學(xué)校的需要，達(dá)到寄宿管理的效果。

【寄宿制辦學(xué)情況報(bào)告】相關(guān)文章：

寄宿制學(xué)校建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告12-07

中學(xué)辦學(xué)情況自查報(bào)告06-27

非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)情況年檢自查報(bào)告09-22

學(xué)校辦學(xué)行為負(fù)面清單情況自查報(bào)告12-21

民辦學(xué)校辦學(xué)申請(qǐng)報(bào)告07-21

民辦學(xué)校辦學(xué)申請(qǐng)報(bào)告07-02

【實(shí)用】學(xué)校辦學(xué)行為負(fù)面清單情況自查報(bào)告3篇02-17

辦學(xué)自查自糾報(bào)告01-05

納稅情況的自查情況報(bào)告07-03

規(guī)范辦學(xué)自查報(bào)告06-28