[精選]實用的設計方案8篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的設計方案8篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　活動目的：

　　1、以“3、15主題：消費與民生”為契機，通過策劃一系列活動，進一步宣傳企業的整體形象，提高企業的知名度和信譽度。

　　2、通過：3、15消費者保護權益日，形成的消費者黃金周，最大限度的提高人流量，提升人氣，擴大專賣店的銷售業績。

　　3、通過網絡團購促銷方式：從09年開始至今，網絡團購就像一股颶風，刮熱了整個網絡市場，團購以低價促銷的方式，吸引城市無數主流消費者的眼球，使得團購促銷的熱度一時無兩。團購促銷之所以火熱，其原因在于物價不斷上漲，消費者購物壓力大增，消費者購物越加慎重，而團購低價促銷的方式，正好符合現階段消費者的消費標準，并有力減輕消費者購物的壓力，所以團購受到普遍消費者的歡迎。

　　20xx年開春之際，又新的一輪物價上漲，所以可以預知，團購促銷方式必將成為消費者近期內首要選擇的目標。并且今年3、15的主題：消費與民生。左右家私此次活動以團購促銷的方式，不僅迎合3、15主題，而且符合廣大消費者的需求，受到消費者的歡迎，從而保證促銷效果。

　　活動主題：3、15責任，從左右做起;萬人大團購，左右最給“利”。

　　活動時間：20xx年3月12日至3011年3月20日

　　活動地點：廣州，深圳，上海三地左右沙發專賣店

　　活動內容：

　　3、15責任，從左右做起，值此3、15消費者權益日之際，左右家私鄭重承諾新老顧客：25年品質，左右家私堅持“以人為本、開拓進取、表里如一、精益求精”的質量方針。視質量與信譽為企業生存與發展的命脈，以求是務實的工作態度，嚴格按照國際質量標準實施品質管理，于1997年在同行業中率先通過ISO9002國際質量體系認證，公司注重開拓市場的同時，依然未放松自身全面的提高，以追求更高的市場目標而努力——一切為了滿足顧客為目的。

　　給利一：3、15責任，從左右做起。為了回報廣大消費者對左右品牌的喜愛和信任，左右家私將在活動期間讓利 “315萬元”，回饋新老顧戶。自3月8日至3月20日，只要您在網上填寫您的姓名，電話號碼，地址或撥打服務熱線：400—886—1986報名參加左右品牌萬人團購活動，即刻獲得315元團購代金券，并且只要您進店購買產品，在充分享受店面折扣優惠后，再九折。

　　給利二：為進一步維護消費者權益保護工作，為了廣大顧客更好的了解左右沙發品質，放心購買，左右家私誠邀廣大消費者到左右品牌專賣店體驗“左右品質”，體驗“客廳生活文化”;活動期間，只要您進店體驗，無論購買與否，都獲得左右刮刮樂一張和《消費者權益保護》書籍一本。

　　刮刮樂幸運大獎如下：一等獎：3150元沙發一套;二等獎：2315元代金券;三等獎：價值1315元現金，幸運獎無數名，百分百中獎機會，您還等什么，趕快帶著親人朋友一起來吧，人越多中獎機會越多。

　　給利三：活動期間，各專賣店每日不斷推出特價沙發兩套，以最低特價回饋新老顧客，主動為新老顧客更省錢。（特價沙發價格已最低，故不參與以上折扣優惠）

　　給利四：活動期間，凡持有XX銀行信用卡在左右專賣店購買左右沙發，可在充分享受店面折扣優惠后買滿5000元立減315元。（您還可以選擇分期付款，只需要首付315元，就可以得到您喜愛的左右品牌沙發）。

　　給利五：左右感恩：自3月12日至3月20日，只要您撥打左右家私客服熱線：400—886—1986即可預訂一次免費上門保養服務;凡購買左右品牌的客戶，在原有保養期的基礎上，再增加一個月的保養期，左右沙發務必讓您“坐得舒心，買得放心”。

　　注明：以上活動內容，只做本人面試用，并沒有考慮公司立場和是否合理，有不合理的，請告之，請諒解。

　　左右家私榮譽：

　　左右家私作為開拓客廳文化工程的先驅，產品豐富多彩，做工精細，選料考究，款式新穎別致，公司結合市場的需求，不斷推出既富有歐陸情調的浪漫氣派，又具有東方傳統文化內涵之時尚、經典、體現親情、休閑、待客文化的沙發系列。各種風格迥異的“左右家私”的沙發產品憑借其自身雄厚的“內功”曾在國內各地及國外很多地方的.展覽評比中屢獲重大獎項，其獲取的獎項超過了參展的次數。是唯一一家在國際展銷會上連續十次摘取軟體家具設計冠軍稱號的沙發企業。20xx年8月，香港國際家私協會通過同業民主投票，產生“香港十強”企業，“左右家私”以優良的信譽、強大的設計研發力量、優秀的企業形象從幾百家企業里脫穎而出，再次獲此殊榮。

　　1996年——20xx年，國際家具（深圳、東莞）展覽會軟體家具十次系列冠軍;

　　20xx年8月，榮獲國際家私裝飾業協會最高榮譽中國軟體家具行業十強企業;

　　20xx年，榮獲“中國十大家具品牌” 榮譽稱號及年度消費者最喜愛的家具品牌;

　　20xx年成為中國家具協會沙發專業委員會主席團主席單位;

　　20xx年8月成為深圳品牌聯盟執委單位;

　　20xx年8月榮獲政府授予的“深圳市民營領軍骨干企業” 榮譽稱號;

　　20xx年9月，榮獲“中國名牌”榮譽稱號;

　　20xx年12月，獲得廣東省著名商標榮譽稱號;

　　20xx年3月，榮獲第21屆國際名家具（東莞）軟體家具系列金獎;

　　20xx年9月，被列為廣東家具行業原創型重點保護企業;

　　20xx年3月，25屆深圳國際家居展產品榮獲產品質量環保金獎;

　　20xx年9月，榮獲中國十大最具影響力的家具品牌排名榜首;

　　全行業率先加入產品質量電子監管網絡的沙發品牌;

　　率先使用“真皮標志生態皮革認證”的沙發專業品牌;

　　前期宣傳推廣方案：

　　1、選擇流量大，符合左右沙發市場定位的各大門戶網站和家居家具行業網站合作，發布本次活動宣傳推廣，可從活動前10天左右發布一直延續到活動結束。

　　2、發放活動彩頁宣傳單可從活動前4天至5天發放一直延續到活動結束。先確定發放人員，對其進行必要的培訓，使其能夠正確理解活動的各項事宜。其中包括時間、地點、主題、優惠活動、有關促銷禮品如何發放等信息。為使其宣傳覆蓋面廣，信息傳達要精準有效。有條件的可進入小區、社區進行發放宣傳。

　　3、海報：在活動前5天左右，在人流量比較大的廣場、街道、社區旁邊粘貼海報，特別是專賣店附件人流量比較大的地方。海報內容包括時間、地點以及能夠吸引消費者前往的促銷禮品和活動內容。

　　4、報紙軟文在各地的受眾也是很廣泛的。應提前5天左右開始宣傳，同時需要很強的連續性，從這個側面也能很好的傳遞信息，也有很高的可信度，深受部分消費者信賴。

　　5、短信宣傳：以短信為平臺，宣傳活動;為老客戶發送相關活動信息，活動期間免費給老客戶保養沙發，同時挖掘潛在的消費者。

　　6、結合當地的實際情況，也可以采取其他行之有效的方法來進行宣傳。建議活動開始第一天邀請媒體記者朋友到店內拍攝，采訪等。。。

　　店外布置和店內布置。。。。（省略）

　　具體細節：

　　（1）參加團購顧客登記處和禮品發放處布置處放好打印好的表格和筆，登記購買顧客的一些個人資料（姓

　　名、工作單位、家庭住址、聯系電話，利于回訪。

　　（2）左右產品的宣傳資料、此次活動內容的單頁等相關資料要準備充分。

　　（3）工作人員要求統一著裝，避免較大人流時找不見自己的人，造成不便。

　　（4）店內建議配備音箱設施，但聲音不宜過大，以免產生噪音。建議放些輕柔舒緩的樂曲。

　　宣傳費用預算（省略）

　　安全控制

　　促銷活動，安全是第一位的，一定要注意消費者和店面的安全。有一些活動容易引發消費者之間的爭執，如送禮品時，有人很早就來排隊，但是有的人來的晚卻要插隊，這種情況事前要有所安排，要有人維持秩序，保證活動井然有序進行。各地商戶可以根據當地市場情況和自身能力選擇適合自己的促銷活動。促銷活動要想產生效果，關鍵是要抓住顧客的心，抓住顧客的需求變化，哪怕是最樸實無華的促銷活動形式，只要活動的實質內容能夠貼近顧客的心，就能夠打動顧客、吸引顧客。

　　活動評估

　　前車之鑒，后車之師。活動結束時應對此次活動進行清算和評估，對銷量、盈利、費用等各相關事宜進行整理。并總結此次活動的效果、宣傳是否到位、禮品發放是否有吸引力、導購員在活動中是否能很好的完成任務、活動是否有效吸引人流、價格方面是否存在優勢、那些活動更吸引消費者眼球等各個方面進行總結，為下次做大型促銷活動積累經驗。從中找出不足和在實施過程中出現的問題。

　　活動結束后的媒體軟文推廣：各大資訊類門戶網站和家居家具行業網站或報紙的軟文宣傳。

　　注明：以上活動內容，只做本人面試用，并沒有考慮公司立場和是否合理，有不合理的，請告之，請諒解。

設計方案 篇2

　　教材分析：

　　這篇課文是一篇文情并茂的散文。課文描繪了松坊溪冬天美麗動人的景色，抒發了作者熱愛山村、熱愛自然的思想感情。

　　教學設計意圖：

　　1、通過語言文字的賞析，讓學生體會文章蘊含的意境美和情致美，努力使閱讀過程成為審美的過程。

　　2、提高閱讀教學效率，嘗試探索課內特別是在獨立閱讀中如何豐富學生閱讀材料、擴大閱讀量的方法和途徑。

　　教學目標：

　　1、通過有感情地朗讀課文，感受松坊溪冬天景色之美，激發熱愛祖國河山的思想感情。

　　2、了解作者抓住景物特點的寫作方法。

　　3、引導學生進行課外閱讀。

　　教學重點：通過語言文字的品味，感受松坊溪冬天的美。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、看圖片填空：()的冬天。

　　2、引入：老師今天要帶大家去看看松坊溪的冬天，想去嗎?

　　3、讀題，讀了這個課題，你最想知道什么?

　　4、這節課我們就去感受一下松坊溪雪景，好嗎?

　　二、初讀課文，體會美。

　　1、理清脈絡。

　　(1)課文哪幾個自然段描寫了松坊溪的雪景。

　　(2)先寫了(雪中的景色)，再寫了(雪后)的景色。

　　2、初讀感悟美。

　　(1)自由地有感情地朗讀9-18自然段，感受一下松坊溪的冬天給你留下了什么印象?

　　(2)、反饋。

　　(3)、用不同的句式說一句贊美松坊溪冬天的話。

　　3、過渡：松坊溪的冬天美在哪里呢?

　　三、研讀課文，感悟美。

　　(一)研讀“下雪了”一層

　　1、自由地有感情地朗讀9-18自然段，請你選擇你認為寫得最美的一個句子，讀一讀，想一想，美在哪里呢?把你讀懂的，體會到的告訴大家。

　　2、朗讀、交流。

　　重點點撥：

　　(1)、像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。

　　課文把“在風中飛舞”的雪比作棉絮、蘆花、蒲公英的帶絨毛的種子。連用三個比喻寫出了雪花輕、柔而潔白的特點，還寫出了雪下得很大，雪在空中飛舞有許多種姿態。

　　(2)、溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了。好像有一群白色的'小牛，在溪中飲水;好像有兩只白色的獅睡在雪地里;好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。用比喻、擬人的修辭手法增強了動感，把溪石寫得栩栩如生。

　　(3)、好像松坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在松坊溪上了。

　　想象“白玉雕出來的橋是什么樣子的?這樣比喻有什么作用?(石橋落滿雪，潔白如玉，描寫出了雪中石橋的美麗。)

　　3、齊讀9-13節

　　(二)、研讀“雪止了”一層。

　　1、師：雪中的松坊溪多美啊，那么雪后的松坊溪又美在哪里呢?我們分小組研讀。

　　2、明確研讀任務：

　　(1)第14-18自然段總寫了()，按從整體到局部的順序，先寫()，再寫()，最后寫了()。

　　(2)16、17兩個自然段作者是站在()，先向()看，再向()看，最后向()看。

　　(3)我還從()(詞、句、或段)體會到了雪后松坊溪的美，因為()。

　　3、學生分學習小組研讀。

　　4、討論交流。

　　重點研讀：

　　(1)“我看見溪水中有一個發亮的白雪世界。”“發亮的白雪世界”是指遠山、石橋、溪石的雪影倒映在溪水中的美麗景象。

　　(2)水中的溪魚有什么特點?

　　(一群又一群、多;色彩艷麗、美;姿態、動作迅速、活。要求讀出情趣。)

　　分兩大組比讀，比比誰讀得有情趣。

　　(3)為什么寫雪后景色要寫溪魚?

　　(靜中有動、寒中有暖、潔白中有色彩，嚴寒中蘊含著生機。預示春的到來，使人回味無窮。)

　　指導感情朗讀。

　　四、小結課文。

　　五、讀讀背背，積累語言。

　　自讀9-18自然段，下面的三道題目任選一題。

　　1、選擇喜歡的段落或句子有感情地讀給在座的老師或同學聽。

　　2、選擇其中一句或幾句有感情地背一背。

　　3、選擇其中一兩句特別喜歡的句子抄在日記本上。

　　六、欣賞描寫冬天的段落。

　　1、簡介郭風。

　　2、配樂讀郭風的詩。

　　3、配樂讀《雪夜的小山村》

　　七、小結延伸。

　　這節課我們欣賞了松坊溪美麗的雪景，那么課文中其他的段落在寫些什么呢?也有這么美嗎?我們下節課再來研究。

　　八、布置課外作業。

　　任選一題：

　　完成時間：一星期

　　完成方式：獨立完成或小組合作完成。

　　作業內容：

　　1、收集有關描寫冬天的文章或句子，編成文集或小報。

　　2、模仿課文的寫法，選一處景物有詳有略地介紹家鄉冬天的景色。

設計方案 篇3

　　【教學目標】

　　１、認識移、謀等１０個生字。會寫斤、折等８個字。

　　２、正確、流利地朗讀課文，進一步感受諺語的美。

　　３、有主動積累諺語的愿望。

　　【教學重點】

　　識字寫字，朗讀課文。

　　【教學難點】

　　對諺語的理解。

　　【教學用具】

　　生字卡片、筷子。

　　【教學課時】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、引入

　　小朋友，你們喜歡做實驗嗎？現在，我請一個小朋友到講臺上折一根筷子，其他小朋友觀察，筷子怎么了？（筷子輕輕就被折斷了）

　　請這個小朋友折一把筷子，其他小朋友觀察，筷子有什么變化？（他使勁折筷子，筷子沒有折斷。）

　　從這個實驗，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。團結力量大。）小朋友很能干，不僅說出了一條諺語，還說出了它蘊涵的意思。這條諺語也正是識字５中的內容。想學習更多的諺語嗎？讓我們一塊走進（生齊讀課題《識字５》）。

　　二、初讀課文，認識生字

　　１、借助拼音，把課文讀通順，注意字音準確。遇到難讀的字和不認識的字可問老師或同學。

　　２、出示有音節的生詞卡，請小老師教讀，認為難讀的字或易錯的字要提醒同學并再教讀一次。

　　如：謀不要讀成 měng；柴、折、繩是翹舌音，不要讀成平舌音；搓是平舌音，不要讀成翹舌音；斤是前鼻韻，不要讀成后鼻韻。

　　３、齊讀生詞。

　　４、出示無音節的生字卡，自己小聲讀。同桌互讀。

　　５、開火車讀，對易錯的字音相機糾正。

　　６、抽讀生字。

　　７、說說你記住了哪些字？怎么記的？

　　如：采用加一加：禾──多──移、此──木──柴等。

　　三、讀課文，了解諺語意思

　　１、自己自由讀課文。要求：字音準確，讀得流利。

　　２、抽５個學生讀文，生評議。相機糾正讀音。

　　３、齊讀文。要求：聲音洪亮，字音準確，讀得整齊、注意停頓。

　　４、小聲讀文，說說共有幾條諺語？你最喜歡哪條？

　　５、請選擇自己喜歡的方式來理解你喜歡的那條諺語的意思：

　　（喜歡的方式包括：畫畫、表演、實驗、敘述等。）

　　如：一花獨放不是春，百花齊放春滿園就可采用畫畫的方式來表達其意思。

　　人心齊，泰山移可采用敘述的方式等。

　　６、在全班交流諺語意思。生評議誰理解得最準確、最形象。

　　７、還有什么不懂的地方提出來。如：

　　計謀──主意、方法

　　８、在理解的`基礎上，教師指導朗讀，注意每條諺語中詞語之間的停頓。

　　９、分組、分男女生讀課文，做到熟讀成誦。

　　四、課后實踐

　　鼓勵學生收集諺語，學完本課后在班級進行交流，比一比，看誰找得多，看誰記得牢。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　播放音樂《眾人劃槳開大船》。

　　讓生說說聽了這首歌后能聯想到文中的哪幾句諺語，逐一把它說出來。

　　二、書寫生字

　　１、出示生字卡片認讀生字。注意斤、根是前鼻韻。

　　２、開火車認讀。

　　３、說說你記住了哪些字，怎么記的？相機區別形近字。

　　如：斤──近──-折 挑──桃 根──跟──很

　　獨──蟲 容──谷 易──意

　　４、生字擴詞練習。

　　５、請大家仔細觀察這８個字在田字格中的占位，你認為哪個字難寫或容易出錯？

　　如：挑的第五畫是點，第六畫是提，第八畫是撇，第九畫是點。

　　獨是反犬旁，第三畫是撇，不是提。第八畫是提。

　　滿是左右結構，不是上下結構。

　　本課的折、挑、根、獨、滿都是左右結構，寫得左窄右寬。

　　６、教師范寫易字，學生評價。

　　７、學生在書上先描紅，后臨寫。教師巡視指導。

　　８、把書寫較好的進行展示、評價。

　　９、在本子上練習書寫，并組一個詞語。

　　三、鞏固練習

　　１、朗讀諺語。

　　２、背誦自己喜歡的諺語。

　　３、完成看看寫寫。

　　４、思考：

　　學了這一課，我們明白了什么道理？

設計方案 篇4

　　一、動員大會

　　動員大會是企業知識管理必須優先考慮的一環，涉及到大家對知識管理的認識、認可程度，以及對參與知識管理的積極程度。

　　（1）知識管理部門在公司網站發布企業將進行知識管理的明文信息。

　　（2）知識管理專家與各部門經理召開小組會議。溝通知識管理建設的戰略規劃，講解知識管理的理念、構思，并征求大家的意見。

　　（3）各部門經理選擇各部門中的積極分子，即平時比較活躍并且易于接受新事物的人員，組成知識管理的動員小組。部門經理將知識管理的核心理念傳遞給這個小組成員。

　　（4）動員小組成員設計自己的動員方案，首先在自己部門執行一周，并且向上級匯報行動結果，統計大家的反饋情況。如利用相應的調查問卷調查大家對知識管理的了解程度，選擇反饋結果最好的那組動員方案。這樣做就是調動大家的興趣，好奇心，營造氛圍，讓員工做好思想準備，從而對他們產生潛移默化的影響。

　　（5）召開動員大會，由知識管理專家主持大會，講解知識管理核心思想、理念以及員工需要注意的事項等，構建知識管理建設的框架。

　　二、企業文化建設

　　文化建設是知識管理理念建設的重要一個環節。文化包括顯性文化和隱形文化建設。顯性文化需要實質的文化元素來體現，隱性文化依托長時間的溝通滲透來完成。企業顯性文化的建設方面需要企業加大宣傳自己的價值觀、文化氣息的塑造。例如：

　　（1）將文化符號，如企業的logo粘貼在企業醒目的位置，包括桌角，墻面，門窗等。在公司大門口張貼企業的宣傳語。

　　（2）在餐廳和大廳安裝LED屏幕，定時播放企業的歷史發展資料，企業已經建成的.項目、企業愿景、價值觀等內容，加強員工對企業的文化的認識。

　　（3）制定相應的規章制度、行為準則。有獎征集組織宣傳口號的設計。

　　三、知識獲取與需求分析過程

　　識別企業需要的知識，本次設計按照崗位來采集信息。分層次進行信息采集與信息需求分析。包括行業信息、企業信息、部門信息、工作崗位信息。企業主要分析行業前兩名企業的信息，進行標桿研究。安排專門人員標桿企業的運營、戰略、技術等方面的信息進行收集，輸入到企業的信息系統中。企業的技術、人員、資源等信息都是企業需要整理的信息。部門經理負責對部門知識進行統籌。根據企業已有的崗位職責說明書結合現有環境的變化，對崗位職責說明書進行修改。員工將個人從就職以來學到的專業知識，工作可以取得成功的關鍵因素，工作遇到的問題進行整理。將以上信息進行逐級上報，由上級直接審核，審核通過后再向更上一級提交，最終集合到知識管理部門，進行最終的整合。知識管理中心將統計好的知識按重要程度和使用頻率進行整理后，篩選出經常使用的和重要的信息，輸入網站，并印成方便攜帶的小冊子，分發給員工。

　　四、知識平臺建設

　　1.網站的維護

　　即使大部分企業都建立了自己的網站，但是只涉及一些表面的企業概況，員工數量等基本的信息。企業網站是其他人認識企業的一個重要窗口，完善的網站是一個實力公司所必須的。需要加入的內容包括實時熱點、國家政策方針、尤其涉及奔行業的信息，項目展示等。

　　2.知識交互平臺

　　在分析企業現有知識以及企業需要的信息的基礎上，聘請技術公司為企業打造分享平臺，打通企業的溝通網絡。包括設計訪問各種知識模塊。

　　（1）建立知識分享世界。目的是對知識進行收集，交流。員工自己開發的知識經由知識專家審核，通過后在知識世界共享。該知識世界將各種新知識進行實時推送。知識是不斷積累，往復循環的動態過程，不斷有知識的輸入，輸出。知識世界還包括正能量新聞，消息的傳遞，促進員工心靈的建設。

　　（2）知識查找。企業只有對知識有效的利用，才可以持續經營。所以為了便于員工進行知識查找，按專業、崗位對信息進行分類。同時設計一套專門的檢索程序，每個員工花費給一定時間學習就可以學會。每個員工都有自己的賬號，注冊后就可以進行知識的免費下載。

　　（3）發型公司內部刊物，每季度發行一期，匯總公司經營動態，整合公司信息，包括企業的經營狀況、財務狀況、階段性目標等信息，并且包括本季度重要的已經在網站上發布的信息。這樣讓員工實時掌握自己企業總體的營運狀況，增強員工的主人翁意識，也增強自己的責任感。

　　（4）建立健全公司會議系統。使公司各種信息能以最快的速度到達每一層級。通過周會、月會、調度會等快速地交流傳遞信息，使每個人完成目標成為可能。

　　（5）專家遠程課程。除了進行專業知識信息的傳遞，交流以外，對員工心靈進行建設是很必要的。每月邀請心理專家給公司員工上幕課一次。即通過錄像形式將課程錄制下來，進行保存，需要的員工可以在進行學習，該課程非強制。

　　3.個人知識管理

　　（1）微課形式每周兩節微課學習。員工、需要登錄自己的賬號進行學習。一周組成一個專題的學習。一節微課3-5分鐘，然后需要員工提交滿意度信息（非常滿意滿意不滿意），由知識管理人員按周進行數據分析，了解員工的工作狀態，進行相應的知識補充以及心靈建設。按崗位組成知識題庫，每月月底需要員工進行測試，提交測試成績。這項成績將與最終的考核直接掛鉤。

　　（2）印象筆記印象筆記專門用于員工記錄自己的工作事項，并且接受外部信息，并且可以搜集需要的信息。這款軟件直接安裝在員工手機上，作為以工作為導向的信息搜集工具，也是時間管理的有效工具。

　　（3）目標管理根據企業的目標，逐級進行分解，具體到各個員工的目標，員工自己制定計劃，并根據以前經驗，不斷調整自己的計劃。這樣有利于落實員工責任。建立導師制度，導師制度屬于最直接的知識傳播，有利于知識的直接傳播，減小知識傳遞的距離，提高效率。對導師的考核形式是看他帶的學員的能力提升速度，這樣可以保障導師將自己掌握的知識傳遞給學員。

　　4.考核激勵機制

　　隨著部門職能在不斷的強化，另一方面新業務對職員的專業技能的要求也越來越高。根據這種特點，人力資源的管理工作希望對員工采取一種動態的評價標準，即定期對標準進行修正，全體員工共同參與標準的修訂工作。部門將不是唯一的組織維度與考核單位。使用360評價方法，員工、同事、部門主管、客戶均需對員工按照一定比例進行考核。通過一系列的指標來衡量員工的績效。如技術貢獻率，目標達成率，知識貢獻，創新貢獻率等指標。完善考核體系在公司內確定和鼓勵創新行為。開展創新獎勵計劃，并將其作為公司的核心考核策略，營造互動式開放創新氛圍。設置定期的考核與評獎，根據員工提供的知識的有效利用率進行獎勵。對有突出知識貢獻與創新貢獻的人員/團隊進行獎勵。本文在各學者對知識管理研究的理論基礎上，從微觀層面對知識管理方案進行詳細設計，具有很高的實踐與可操作意義。相信以上知識管理方案會給企業知識管理建設帶來啟示。不過企業知識管理方案設計要根據企業的實際環境進行合理的操作，所以本方案仍可以進一步進行優化。

設計方案 篇5

　　一、教學目標：

　　（一）過程與方法：

　　1．做一個用太陽的影子表示時間的鐘表。

　　2．從多角度認識太陽鐘和古代計時工具的原理。

　　（二）科學知識：

　　1．了解太陽鐘的計時原理。

　　2．認識古代計時工具——日晷及其他計時工具。

　　（三）情感、態度與價值觀：

　　1．意識到可以利用自然規律為人類和社會的發展服務。

　　2．體會到科學技術是不斷發展進步的。

　　二、教學重點、難點：知道太陽鐘的計時原理

　　三、教學準備：有關日晷和其他計時工具的圖片、電筒、日晷模型、制作日晷材料

　　四、教學過程：

　　（一）、教學鋪墊：

　　師：“哪位同學能告訴我現在幾點了？”，讓學生說出時間，“你們是通過什么知道現在的時間？”（手表；上課的時間表）“那么在古代，還沒有手表的時候，人們又是怎樣判斷時間的.變化呢？”（學生自由回答）這就是我們這節課要研究的問題，同時板書：太陽鐘

　　（二）、探究新知：

　　1、了解有關日晷的知識：

　　（ 1 ）古代有時鐘嗎？他們怎么知道時間？

　　（ 2 ）學生談談自己了解的知識；

　　（ 3 ）講述：同學們的課外知識真豐富呀。確實，在很久以前，人們就注意到太陽的運動和投影的變化是有規律的，人們就根據這個規律推算時間，并制作了計時工具——日晷。

　　（ 4 ）看書，認識各種日晷；

　　（ 5 ）討論：日晷為什么能反映時間？

　　（ 6 ）碟片介紹：日晷；

　　2 、制作簡易太陽鐘：

　　（ 1 ）談話：古代的勞動人民，通過自己的長期觀察制作了各種形狀的日晷，你們想做一個屬于自己的日晷嗎？

　　（ 2 ）看書、討論本小組的制作方案。

　　（ 3 ）動手制作；

　　（ 4 ）展示、評比。

　　3 、玩手掌日晷：

　　（ 1 ）講述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人還發現可以借助手掌做日晷。

　　（ 2 ）看書，了解具體情況；

　　（ 3 ）教師講解、演示；

　　（ 4 ）室外活動：玩手掌日晷；

　　（三）、歸納本課教學知識

　　1．無論是古代的計時器還是日晷它們都有什么共同的特征？

　　2．學生匯報。

　　3．這節課你有什么收獲？

　　4．學生匯報。

　　5．教師小結。

　　（四）、布置作業：

　　請同學們根據這節課學到的知識，做一個“太陽鐘”或者“計時器”，下節課帶到課堂上共同研究。

　　課題： 太陽鐘

　　【教學目標】

　　科學概念：知道在陽光下物體影子的方向和長度會慢慢的變化，日晷就是根據這個原理制成的計時器。

　　過程與方法：觀察太陽光影在一定時間內長短和方向的變化；討論太陽光影是怎么用來記錄一天的時間的；學習使用簡易日晷計時。

　　情感、態度、價值觀：感受古人探索時間的過程，感受古人的智慧和探究意識。

　　【教學重點】

　　理解太陽鐘計時的原理。

　　【教學難點】

　　制作使用太陽鐘計時。

　　【教學準備】

　　關于日晷計時的資料、立竿、制作太陽鐘的套材（小組）。

　　【教學過程】

　　一、引入。

　　1、如今，我們只需要看一看鐘表就能知道現在幾點了。可過去的人們并沒有我們今天使用的鐘表，在時鐘發明之前，古人是用什么來計量時間的呢？（學生充分交流）

　　2、揭題：太陽鐘。（板書課題）

　　二、用太陽來計時。

　　1、關于古人利用太陽計時的資料交流。

　　如：一天是怎么確定的？（古人用太陽來計時，日出而作，日落而息，晝夜交替就成了人類最早使用的時間單位——天。）

　　如：古時候一天分為幾小時？是怎樣劃分的？閱讀課本P52資料

　　等等。

　　三、用光影來計時。

　　1、師：古代的人還常常用光影來計時。他們是怎樣做的呢？

　　2、引導思考：在太陽下，將一根木棒豎直地插在地上，地面上會有一個木棒的影子。隨著時間的變化，影子的方向、長短會花生變化嗎？

　　3、組織觀察活動。（課前老師畫一次影子，課中和學生再去畫一次，使用太陽鐘時還可以畫一次。）

　　4、如有錄象片段，可適當代替上面的觀察光影的活動。

　　5、討論：古人是怎么利用太陽的光影來計時的？

　　6、出示日晷及日晷面圖，解釋怎樣計時。

　　7、師結合日晷面介紹“時辰”資料。

　　8、師提供太陽鐘套材，小組合作組裝。

　　9、師介紹使用方法，學生嘗試計時。

　　四、延伸。

　　1、為什么古人選用太陽來記錄一天時間的流逝呢？

　　2、太陽鐘在實際使用中會有哪些弊端？

設計方案 篇6

　　尊敬的XX公司領導：

　　針對9月份出現的事故，貴公司提出了許多寶貴的意見及發現了我司許多不足之處，我司將針對貴公司提出的問題積極配合做如下整改：

　　1、及時配送的規范化

　　整改措施：嚴格要求承運方及時配送，不允許承運方將我司貨物隨意滯留或延遲配送。

　　2、貨物安全性

　　整改措施：加大貨物的安全管理和執行力度，將貨物安全與駕駛員的切身利益相結合，把安全責任落實到每個人。

　　3、突發狀況的處理

　　整改措施：多方考察承運單位，選擇服務質量優，運輸時效性高的貨運公司；并事先考慮在途過程中可能出現的問題，針對可能出現的問題事先想好應急方案；強化突發事故處理的能力。與此同時，我們將要求與我司合作的運輸單位在運輸途中發生事故時快速妥善的處理發生的事故，及時的反饋真實信息。

　　4、信息的反饋

　　整改措施：要求貨運公司給我司提供真實可靠的運輸時效及運輸的其他信息，我司也將加大對貨物從發貨到送到客戶手中的貨物追蹤，并及時的向貴公司反饋我司得到的信息，同時貨物到達時，我司將向收貨方確認收貨與否，力求避免發生事故，同事達到信息的準確性及真實性。

　　5、其他方面

　　整改措施：制定承運單位選擇體系和服務評價方案，選擇優質運輸服務提供商，不斷提高物流全程的管理和控制能力，提升員工的業務素質，更新信息處理系統，使公司各職能部門對貨物流轉，運輸過程都能夠了如指掌，對于出現的異常狀況處置及時，應對適當。

　　鑒于本事件的.發生給貴局的領導們帶來的不便，在此表示深深的歉意。同時也萬分感謝各位領導為我司的發展提出了如此寶貴的意見，也希望在今后的日子中，給予我們更多的支持與指導，謝謝！！

　　XXXXXXXXXX公司

　　×年×月×日

設計方案 篇7

　　20xx年5月24日，江北區住建局主持召開了寧波恒一廣場項目初步設計方案會審會議。項目位于洪塘街道，東至12米現狀道路，南臨北環西路，西至洪塘中路，北至長興路，總用地面積2.9674公頃，總建筑面積8.9119萬平方米，建筑密度40%，容積率2.13，綠地率20%，由寧波恒一廣場開發建設有限公司建設。參加會議及會后提交意見的單位有：區發改局、規劃江北分局、國土江北分局、環保江北分局、區城管局、區農水局、市自來水總公司、寧波電業局配電工區、興光燃氣集團、中國通信服務寧波公司、江北廣電中心、市公安局交警局、江北消防大隊、市、區人防辦、區物業辦、市氣象局、市公安局技防辦以及洪塘街道、洪塘派出所等（名單附后）。會上，寧波市中鼎建筑設計研究院對建設項目的初步設計方案作了詳細的介紹，各參會單位對此進行了認真的審議，現將有關事項紀要如下：

　　1、停車樓的`面積計算規則，盡早與地理信息中心對接；地下室商業面積層高≥6米時，需按6米折容。各建筑之間的間距要求考慮干掛及相關突出構件，各干掛及突出物應不超越建筑不可逾越性。周邊道路標高與相關部門確認核實后再行設計。

　　2、落實交評意見，做好如下修改：

　　①無障礙和盡端式停車位設置應符合規范要求，按非機動車停車位劃分標準，明確停車位面積。

　　②消防出入口和人行出入口不得放坡、不得開設喇叭口，地面非機動車停車區域與城市道路之間應設置物理隔離。

　　③調整北側地上車庫和項目兩出入口之間的通道寬度、通道與城市道路之間的距離、公共停車場出入口的位置和寬度。

　　④非機動車地面通道寬度不宜小于3米，建議增加1#南側地面非機動車通道寬度。

　　⑤南側地下和地上車庫出入口的門禁系統宜分別設置于地下夾層和地上二層內，以增加緩沖距離。地上車庫在坡道中間宜設置緩坡平臺，保證行車安全。做好地塊內部交通誘導和標志標線設計。

　　⑥公共停車場按規定設置誘導和指示標志，配建誘導子系統，并由交警部門建設，經費納入項目建設成本；公共停車場建成交付后移交相關管理部門。

　　3、落實環評及批復要求。集中布置餐飲區域，且盡量遠離居民區，設置集中煙道，油水通過多做分離處置后排入市政污水管網。

　　4、本地塊二路水源由洪塘中路和長興路現狀給水管接入，辦理相關占道挖掘審批手續。分別安裝生活和消防總表，表后安裝倒流防止器。不得使用無負壓加壓設備。

　　5、小區環網站（小區變）位置應靠近周邊道路，供電半徑、容量、面積、負荷等符合規范，且電纜溝與設備通道應暢通，做好防噪措施；低壓分支箱要求設置于地面，強弱電井道應分開，符合檢修要求。

　　6、通信管線由洪塘中路和長興路現狀管線接入，設三家運營商機房，面積和高度以及電源設備等應滿足使用要求，建設經費遵照執行有關文件。

　　7、有線電視光纜可從洪塘中路、長興路綜合管線引入，1#樓、2#樓設共用機房、3#樓設獨立機房，面積10-15㎡左右。

　　8、燃氣氣源由北外環路或洪塘中路中壓管線接入，具體設計與專業部門銜接。

　　9、消防設計應按《20xx年浙江省消防技術規范疑難問題研討會紀要》的要求分別對登高面、電影廳等進行修改完善；大商業、大超市防火分區設置應注意防火卷簾的寬度，供電應采用放射式；地下商業與地下汽車庫之間，若有連通口，應采用防火隔間或防煙前室連接；屋頂停車場雨水排水管應獨立設置，使用金屬管材料。

　　10、人防設計按現行政策、設計規范做專項修改。核準人防應建面積，設置二等人員掩蔽單元，按要求配建人防電站；補充人防總平面圖；標注平戰轉換的相關內容和平戰轉換技術方案；明確人防區內停車位數量。

　　11、綠化景觀方案報區綠辦審批。各類井蓋應明確標識，深井應安裝窨井防護網。化糞池應距道路≤2米；明確垃圾工具間位置，面積≥25㎡，且有給排水系統；公廁設計應符合標準。開工前，應辦理渣土清運、城市排水臨時許可、燈光設計審批等手續。

　　12、防雷裝置設計按照GB50057-20xx《建筑物防雷設計規范》進行修改；做好屋面停車場的防直擊雷，太陽能集熱系統、燃氣管道系統防雷接地，浪涌保護器參數配置等方案；明確接閃器的使用材料，要求屋面接閃器采用明敷的方式設置在外立面垂直面上或垂直面外。

　　13、周邊道路交叉路上應增設社會治安動態監控點，地面非機動停車位和機動車停車位各出入口，以及所有通道應全覆蓋，不能有盲點；設計方案報技防辦備案。

　　14、為便于廣場治安管理，建議增設警務室，放便轄區派出所現場辦公；同時，建議監控錄像資料保留一個月。

　　15、做好水土保持方案編報工作，建議地面標高與東邊小區銜接，雨水盡量向西側排放；施工時，不得將泥漿污水和廢棄土排入西側河道。

　　建設單位應嚴格執行房屋建筑設計規范、標準，施工圖設計時須落實上述紀要事項，本紀要未盡事宜，建設單位應與各有關部門作進一步銜接。

設計方案 篇8

　　教學要求：

　　1．認識5個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．能獨立閱讀，知道企鵝島上三種企鵝的特征；了解企鵝的生長規律和生活習性。

　　3．增強學生熱愛自然、熱愛科學的興趣。

　　教學重點：

　　學習閱讀方法，培養獨立閱讀能力。

　　教具準備：

　　企鵝掛圖或有關錄像資料，有條件的準備地球儀。

　　教學時間 ： 1課時

　　教學過程

　　一、介紹南極與企鵝。

　　談話：“同學們，你能從地圖上找著南極大陸嗎?”

　　（出示地球儀，分別指明東半球、西半球、北半球、南半球的位置，并講解）地球南北頂端就是南極和北極，今天我們要去的是南極（指明位置）。因為這里離太陽遠，被太陽照到的時間很少，所以天氣十分嚴寒，終年白雪覆蓋。不過在這天寒地凍的地方，還有動物活動著，其中就有企鵝。（出示企鵝的掛圖）

　　在我們這兒看不到企鵝，你們一定很想了解有關企鵝的新鮮事兒，現在就讓我們一起來學習《我和企鵝》。

　　二、自讀課文，糾正字音，整體感知課文內容。

　　1．讀準字音。

　　盡管(j!n gu3n) 復蓋(f) g4i) 考察(k3o ch2)

　　黑白相間(h5i b2i xi1ng ji4n) 壯觀(zhu4ng gu1n)

　　呈流線型(ch6ng li* xi4n x0ng) 毛茸茸(m2o r#ng r#ng)

　　光滑(gu1ng hu2) 油亮(y$u li4ng)

　　2．思考問題：

　　（1）課文向我們介紹了哪些內容？

　　（2）你對哪部分內容最感興趣？為什么？

　　（3）記下你不懂的問題。

　　三、自學課文。

　　1．讀課文交流

　　①課文向我們介紹了哪些內容？

　　（到達南極、企鵝的大小、毛皮、小企鵝吃食的情況和換毛情況。）

　　②你對哪部分內容最感興趣？為什么？

　　引導學生理解企鵝外形的.獨特，種類的繁多，生活習性的有趣。

　　外形：黑白相間（結合看圖理解）

　　金企鵝：嘴是金紅色的、頭部有兩塊白毛（抓住顏色變化來寫）

　　帽帶兒企鵝：頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒（抓住特殊部位的顏色來寫）

　　2．進行朗讀課文的訓練，引導學生用心去體驗，用心去表達。

　　3．質疑

　　把讀文時不懂的地方提出來。師生梳理歸納后小組交流。全班評議。

　　①為什么南半球正是夏天時，南極大陸上仍覆蓋著厚厚的白雪？

　　（結合地圖理解此問題）

　　②“領地”和“出境”為什么帶引號？

　　（通過理解“領地”和“出境”的本義和文中的意思，來幫助學生理解。）

　　③文章題目為什么叫“我和企鵝”？

　　（結合文章內容，引導學生弄清：本文介紹了我第一次去南極看到企鵝的情景，全文字里行間流露出我對企鵝的喜愛。）

　　4．讀了本篇課文，你在.寫作上有哪些收獲？結合具體內容談一談。

　　①介紹動物要抓住其特點，如外形、種類、生活習性等。

　　②要想寫好作文，必須要細致觀察。

　　如本文作者觀察企鵝細致入微，包括皮毛顏色、企鵝動作等。

　　③.寫作要帶著感情，注意細膩描寫。

　　如小企鵝吃食的情景，作者寫得活靈活現，抓住了其可愛的動作，使讀者與作者產生共鳴。

　　四、作業

　　仿照本文寫法，介紹一種你最喜愛的動物，抓住它的外形、生活習性等特點。

　　五、板書設計

　　教案點評：

　　這是一篇自讀課文，教師應該大膽地放手讓學生利用所學過的學習方法自學，要盡量做到少講或不講，以讀為主，用讀帶悟，最終實現對課文內容的理解。

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