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讀書匯報演講稿

時間：2024-05-10 18:47:03 工作匯報我要投稿

讀書匯報演講稿

　　在各領域中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，那么，優秀的匯報內容都是怎么寫的？以下是小編精心整理的讀書匯報演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書匯報演講稿

讀書匯報演講稿1

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好，我是六年級一班的李xx。

　　我今天跟大家匯報的是《小河男孩》的讀書感受。

　　當小河男孩哀求杰西陪他游進大海時，杰西卻因為放心不下生病的爺爺，獨自一人游向大海。當她停下來時，發現她已經游過了海堤的盡頭。好在她還有力氣游向岸邊。可是當她回到醫院時，醫院傳來了一個噩耗，杰西的爺爺去世了。這件事無疑讓大家很傷心，當他們把爺爺火化成灰，準備用于葬禮時杰西卻拿著爺爺的骨灰罐，來到了瀑布上，將骨灰罐的骨灰倒入河中，然后跳入河中。

　　《小河男孩》中的杰西我喜歡，因為她不但泳技高超還十分孝敬爺爺。在爺爺生前的一段時間里杰西一直在照顧爺爺。不管爺爺多么頑皮、多么爆操，杰西始終都不嫌棄，為了完成爺爺的愿望，杰西便要叫小河男孩來給爺爺靈感，結果失敗了。但杰西還是用她的靈感完成了畫作。她那種品質令我敬佩，所以我喜歡。

　　讀了這本書，我最大的感受是：生命與死亡的真諦，不在于煩惱，也不是煩惱，也不是傷心，而是美好的活著美好的死去，只有滲透生命短暫，才能追求精神無止境。

　　杰西的爺爺時間不多了，他最后的心愿是完成他的畫作《小河男孩》，他的孫女杰西為了完成親愛的爺爺最后的愿望，她們一家決定陪伴爺爺來到他的故鄉。以尋找靈感。巧的是，爺爺的故鄉里正好有一條小河，但可惜的是，直到爺爺拿不動畫筆了，也沒有把畫作畫完。正當杰西陷入絕望之時，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”，他的出現使杰西看到了一絲希望。為了幫助杰西完成她爺爺的畫作，小河男孩常常鼓勵杰西完成爺爺的`畫作。最終，杰西用自己的手代替爺爺的手，了卻了爺爺最后的愿望。

　　這本書的作者蒂姆。鮑勃用河流這種生命的暗喻，表達它生命的開始與結束。在河流的途中，不是也會有一些石頭，樹枝擋住去路嗎？但是，河流不是也會順其自然地流過嗎？人生也是如此。難免都會遇到一些小煩惱，可是，如果你保持著一顆良好的心態，那么這個煩惱便會如煙般化解。這便是我最大的感受。

讀書匯報演講稿2

各位領導老師：

　　大家好！我叫，來自xx小學，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。

　　在讀的過程中，我幾乎就把自己變成了艾羽，似乎是我來到了奇異的流螢谷，經歷著各種困難！當讀完整部小說時，我抱著書趴在桌子上哭了起來！為她們的友誼感動，也為艾羽對父母的一片孝心感動，也為他們對信念的鍥而不舍的精神而感動！假想一下，在那種情況下，我會有她那么強大的.內心嗎？想想自己在練舞蹈時，有時覺著壓腿又疼又累，不想練；做作業碰到難題時，習慣的去找爸爸，媽媽幫助解決；在學校有時受點委屈，就掉眼淚——————對比艾羽的堅強，我慚愧萬分！在對待父母，師長，同學方面，我覺得做得不錯！

　　有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動物，經常給小區的流浪貓和小狗帶去食物，我覺得他們是我的朋友，他們需要我的照顧！

　　讀完《流螢谷》，覺得自己長大了！用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強獨立，持之以恒。在今后的學習和生活中，遇到困難，我會向艾羽學習，多動腦筋，通過自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強，獨立和充滿愛心的女孩！我的演講完畢，謝謝。

讀書匯報演講稿3

　　南國的深秋，天高氣爽，風景如畫的深圳迎來了她第12個“讀書月”，12歲的“讀書月”比我還要大5歲呢，當我來到這個世界上的時候這座城市已經是書香四溢。

　　父母為了我，買了許多中外育兒書籍，從胎教開始，就精心在我身上實踐著。

　　爸爸媽媽從來就把我當成大人，每天跟我說呀笑呀，讓我聽著優美的'歌謠，美麗的童話進入香甜的夢鄉。

　　爺爺奶奶更是迫不及待，每天都會不失時機的拿圖書讓我認識動物、人物，給我講小貓釣魚、東郭先生和狼、小紅帽，總之他們有講不完的故事，當我剛剛會說話的時候就讓我背詩，一首接著一首，我的童年還真是充滿著詩情畫意!

　　不知道什么時候開始，我離不開書了，我最喜歡讓爸爸媽媽帶我去書城，每次都滿載而歸，書成了我的良師益友，閱讀成了我生活中的樂趣。

　　在學校里，老師們都鼓勵我們多讀書，何老師說：“一個人從小養就能養成良好的閱讀習慣，一生都會受益無窮。”

　　胸有詩書氣自華，讀書讓我成了懂事的孩子，我知道中華民族有著五千年的文明歷史。

　　百善孝為先，我要孝敬父母，尊敬師長，懂得滴水之恩涌泉相報。

　　我懂得地球是人類共同的家園，保護地球人人有責。

　　古人曰：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，浩瀚的書卷里蘊藏著古今中外的知識和智慧，只要我們勤于閱讀，就等于收獲著前人留下的無價之寶。

　　同學們，讓我們為民族的振興，為深圳的輝煌勤奮讀書吧!

　　謝謝!

讀書匯報演講稿4

　　書是一個人一生的伙伴，也是一生的益友。它可以為你搭建通往知識殿堂的橋梁。高爾基不是說：“書籍是人類進步的階梯”。因為有了書籍人類文明得以發展，讓文明得以發揚。因為書籍讓人類心靈充實，使人類變得純真。

　　讀書不僅可以增長知識，還可以使人道德高尚。如：中國著名領袖——毛澤東主席。在幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中國南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領了。

　　為了讀書，毛主席把一切可以利用的`時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。

　　毛主席外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

　　毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

　　因為書籍，成就了一代偉人，不僅豐富了自己，還贏得了尊重。

　　與其相反，北宋的方仲永，從小就天資聰穎，勝過很多人，但因為不學習，不讀書，不懂得學無止境，最終淪為普通人這便是一個很好的教訓。

　　“理想的書籍，是智慧的鑰匙”，當我每次在書的海洋里暢游，都會覺得收益許多。當有不認識的字，有詞典可供查閱。當有日常生活的不明處，可以參考《家庭百科》。當需了解科學知識可瀏覽，科學類書籍。書籍總是豐富的。

　　書永遠是你一生的老師，它伴你成長，為你灌輸知識，為你解開疑問。我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。

讀書匯報演講稿5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是《讀書，真好！》

　　莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”我想對大家說：“讀書，真好！”

　　自從“蓓蕾讀書工程”開展以來，我便徜徉在書籍的海洋里，快樂的成長。“班級圖書角”、“圖書室”、“閱覽室”成了同學們汲取營養品的殿堂。只要一有時間我就來到這里，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的`百花園里采摘希望。在這里，我發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；

　　恐龍高大可怕；

　　遠古時代，人們鉆木取火……在這里，我懂得了許多做人的道理：讀了《白雪公主》，我為她的機靈而歡呼；

　　讀了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌；

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》我為剝削社會的黑暗而嘆息，又為人性人格的頑強而歌唱……哦，書原來這么奇妙！讀書，真好！

　　讀的書多了，懂得的事情就多了，參加學校組織的活動也多了。

　　“經典詩文朗誦比賽”、“經典在我身邊讀書會”、“讀書演講比賽”等活動，都成了展示自我的舞臺：“誰言寸草心，報得三春暉。”；

　　“捐軀赴國難，視死忽如歸。”；

　　“三人行必有我師焉”……句句經典彰顯出中華民族璀璨的文化，身為炎黃子孫怎能不感到驕傲？當接過一個個凝聚汗水的榮譽證書時；

　　當“小紅領巾”廣播站傳出我抑揚頓挫的聲音時；

　　當“閱讀考級”順利通過時……我就會感到無比的自豪。讀書讓我自信，讀書讓我快樂，讀書讓我成長。讀書，真好！

　　生活在“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”里，我快樂無比。記得莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”當我們無助時，書會帶給我們知識與力量；

　　當我們失去目標迷茫徘徊的時候，書會引領前行讓我們不再彷徨；

　　當我們煩惱時，書會讓我們快樂的成長。同學們，熱愛書吧，因為書是我們永遠的朋友！讀書，真好！

　　我的演講結束了，謝謝大家！

讀書匯報演講稿6

各位領導、老師們：

下午好。

　　大家好，我看的書是葉朗版的《中國美學史大綱》，今天我要講的重點是中國美學觀點在電影中的體現。在這之前呢，我首先要把中國美學史梳理一遍。

　　中國美學史分為兩大部分：中國古典美學和中國近代美學。中國古典美學又分為三個階段：發端、展開和總結。先秦、兩漢時期是古典美學的發端，這個時期諸子百家爭鳴，所有美學都以哲學的形式萌芽，如老子、孔子、莊子、荀子等都是大哲學家，他們的美學是他們哲學體系的一部分，后代美學家所探討的美學理論問題差不多都以哲學的形式包含在先秦美學中。中國古典美學的展開是在魏晉南北朝至明代，在這個漫長的時期中，美學家們圍繞著審美意象這個中心對人類的審美活動及其規律展開了多種方面、多種走向、多種層次的探討、研究和分析。其中最引人注目的是魏晉南北朝和明代后期，這兩個時期，一個由于漢王朝瓦解、儒家思想的崩潰，一個因為資本主義的萌芽，都出現了思想解放的局面，促使理論思維活躍起來。清代前期是中國美學史上的`三個黃金時代，這是中國古典美學的總結時期，其中王夫之的美學體系和葉燮的美學體系是重點。

　　由這部影片我們又可以談到另一個美學觀點，那就是藝術作品必須有作者的情意。中國美學向來重表現、重抒情，講究情與景的結合，所以發展了意境的理論。如果一個作者只限于臨摹古人，而不注重實踐體會，就沒有對審美對象的直接審美感受，就根本談不上表現情意。王家衛的影片就有一種根本上的抒情和寫意基調。特別是關于城市，他能真正能拍出一個現代都市的靈魂。電影《重慶森林》里講了兩個彼此之間沒什么相干的故事。前一個故事講失戀，后一個講暗戀。在影片色調上，王家衛傾向于給畫面打上主觀印象的印記。這部片子的前半部分，女殺手四處流竄的環境，滿目都是暗調的黑灰紅，間或有大紅色冒出來，破敗骯臟之外尚給人冷酷、驚險的印象。而王菲偷潛入暗戀的警察家去打掃衛生時，房間或者一掃陰霾的之氣，光陰斑駁間的暖黃色像天堂一般，或者各種物體的色彩會格外濃稠鮮明，帶著童話的氣氛。這些獨特的畫面風格都為王家衛的電影打上獨特的個人印記，為多年來他在電影市場上的良好口碑打下了堅實的基礎。

　　好了，我的讀書報告就到這里，中國漫長的美學史遠不止這些，許多東西也無法在電影中一一對號入座，里面有很多不成熟的地方，請你們原諒。謝謝！

讀書匯報演講稿7

敬愛的老師，親愛的同學：

　　有時候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡丑美；有時候，書是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時候，書是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風吹浪打也決不回頭。

　　高爾基也以往說過：“書籍是人類提高的階梯。”以前不相信的我此刻卻深信不疑。小時候，我喜歡精美的圖畫書和完美的童話書。一看到堆得跟小山高的文學名著和密密麻麻的文字，我就沒有興趣再往下讀下去了，異常是那一些讀起來十分繞口，很難讀透讀懂的，不管資料有多精彩我都一律不待見。

　　可此刻我卻像一匹很久沒有吃到食物的.餓狼一般貪婪地讀著，不論歷史，小說，科普還是偵探，我都讀得津津有味，就算讓我日復一日，年復一年的讀一本書我也毫不厭煩，照樣讀得有滋有味。

　　小不忍則亂大謀嘛！那就僅有另尋他法了。啊！我腦袋里靈光一現：既然白天不能看就僅有晚上了。于是，晚上我在被窩里打著手電繼續在書中遨游，以至于在睡夢中還與魯濱遜相會。

　　我曾為了讀書廢寢忘食，也曾為了讀書于過不少傻事，而令我至今難忘的是一次發生在我身上的“竊讀事件”大概是我上小學四年級的時候，學習了課文《竊讀記》，我在為文中故事吸引的同時，也被主人公的聰明深深折服。于是尚未明白事理的我也來了一次“竊讀行動”。

　　我跑到一家書店，瞅準了我最愛的《史前禮貌》隨手一抽，捧著它津津有味地看起來，一邊看還一邊啃著手指。看到關于恐龍滅絕原因的部分時，突然有一只大手揪住我的衣領，實實在在地嚇了我一跳。待我抬頭時，只看到一黑臉大漢，狠狠瞪著那一雙銅鈴般的眼睛。原先是店長。

　　這“黑臉大漢”厲聲斥責我：“你到底買不買書？不買就別擾人做生意！”我被這聲音嚇懵了，兩腿發軟，手也不停地顫抖，淚水在眼眶里打著轉兒。

　　那店主大概是看我這個小女孩，快哭出來了，怕我嚇跑他的顧客，便不耐煩地朝我擺擺手，繼續招呼客人去了。我則繼續如癡如醉地在書店度過了一整天，那些不愉快早早地被我拋在了“爪哇國”。

　　書，你是我人生中最完美的教師！

讀書匯報演講稿8

敬愛的老師，親愛的同學：

　　我的愛好很多，可是“啃書”是我的最愛。每次一得到好書，我便津津有味地啃起來，是“愛不釋嘴”，人送雅號“書狂”。

　　我愛“啃書”，得從啞啞學語說起。那時，我最大的樂趣就是聽媽媽講故事，每一天晚上都鬧著要聽故事，而媽媽總是拿出一本厚厚的`故事書不厭其煩地一遍又一遍讀給我聽。好奇的我一邊聽著故事，一邊盯著那個厚厚的、方方的“東西”。心想：這個“東西”真神奇，里面竟然藏著這么多好聽的故事。

　　我得到的第一本書是我幼兒園大班畢業的時候，那天，媽媽送給我一本《十萬個為什么》。她說：“寶貝，你立刻要成為一名小學生了，媽媽送你一本書，它能給你知識，給你帶來歡樂，期望書伴你一生。”

　　上學后，我認識的字逐漸增多，讀的書也越來越多，“啃書”成為我生活中必不可少的一部分。攀爬在“書山”上的我就像一頭饑餓的山羊，不停地咀嚼著“書草”，汲取著知識的營養；暢游在“書海”中的我就像一條勇敢的魚，不停地搏擊著“書浪”，尋找著人生的真諦；追逐著“書風”的我就像一只自由的小鳥，是多么的歡樂！

　　我愛書，我為書狂。

讀書匯報演講稿9

尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　大家好！今天我在這里分享一個關于教師讀書匯報會的主題，希望大家能夠從中獲得一些有益的啟示和思考。

　　教師讀書匯報會是一種常見的教師教育和自我提升的形式。通過閱讀和分享專業書籍，教師們可以拓展思路，增長見識，提升自我素養，提高教學水平，讓自己成為更好的教育者。

　　那么，如何才能讓教師讀書匯報會達到良好的效果呢？我認為需要從以下三個方面入手：

　　第一，選好書籍。書籍的選擇要以教師的學科特點、教學情況、教育需求為出發點，選取具有一定深度和廣度的書籍，能夠擴展教師的知識面，提高專業素養。書籍的質量是好壞的品質，對教師讀書匯報會的效果有著至關重要的作用。

　　第二，準備充分。每位教師在讀完書籍后，要提前準備好匯報內容，確保能夠全面、精準、生動的表達書中的精髓。同時，要注重匯報的形式，不僅要有文字的闡述，還要通過圖片、圖表等多樣化的方式，全面生動地展現書中所述。

　　第三，促進交流。教師讀書匯報會不應該是一項單向的表達，而要鼓勵教師分享自己的思考和看法，把會議變成一個交流互動的平臺，通過碰撞思想，在學科領域內取得互惠，一起提高的成長。

　　最后，為了讓教師讀書匯報會能夠實現預期效果，我們還需要注意以下一些問題：

　　一是要從群體建設角度出發，樹立參與意識和團隊意識。在成功的教師讀書匯報會中必須有所有教師的參與，共同使用自己的力量推動會議的`順暢進行。

　　二是要加強對會議內容的監管和維護。教師讀書匯報會的先進性更加小心艱苦、更加細微入微，因此必須有保障性的人，能夠監管會議的內容，及時解決出現的問題并加強對內容的監管。

　　三是要重視會議的問題處理和會后網絡建設。在會議意外的期間，要定期回顧和總結會議中出現的問題，及時處理和改進，制定長期化的行動計劃，確保教師讀書匯報會所帶來的價值能夠延伸和發揚。

　　以上就是我對于教師讀書匯報會的看法和建議，我相信一定能夠對我們的工作有所啟示和幫助。讓我們共同努力，讓教師讀書匯報會成為教師專業發展的必要手段，同時也成為推動學校發展的有力支撐。最后，感謝大家的聆聽！

讀書匯報演講稿10

敬愛的老師，親愛的同學：

　　可此刻我卻像一匹很久沒有吃到食物的餓狼一般貪婪地讀著，不論歷史，小說，科普還是偵探，我都讀得津津有味，就算讓我日復一日，年復一年的讀一本書我也毫不厭煩，照樣讀得有滋有味。

　　此刻年級越來越高，學習更是時間緊任務重的，可這個并不影響我對讀書的熱愛，這感覺反而更加強烈了。我就像在海綿里擠水一般擠出看書的.時間，睡覺前，下課時，甚至上廁所的時間，我都拿來如饑似渴地讀書，書籍慢慢成為了在我人生道路上不可缺少的伙伴。

　　記得有一次，我迷上了四大名著之一——《水滸傳》。我愛不釋手地讀著，精美的圖片，優美的文字，簡直令人廢寢忘食。還不只如此呢！在趙教師家的時候，我剛一寫完作業就從書包里拿出那本書，一頁兩頁，我越看越起勁，越看越入迷，就連教師開始講課了，我也毫不知情，仍舊在那里樂不思蜀地看著。

　　教師一眼就瞄到了我不認真，雖然挨了頓罵，可我立刻好了傷疤忘了疼，手又開始不老實起來了。偷偷摸摸地翻著，手好像停不下來了似的，書本也好像一下子變得沉重起來，書打開了，就和不上來了，直到我看完了才依依不舍地關上書。

　　一本好書蘊藏著豐富的知識和完美的情感，閱讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！

讀書匯報演講稿11

尊敬的各位領導，老師們：

　　大家好！

　　蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師都要成為"讀書人"，這是一種召喚，一種義務，也是一種責任。我們要做一名合格的人民教師，就要順應時代的發展，通過各種的渠道來充實自己，而讀書是最好的方法之一。

　　我喜歡《愛心與教育》這本書，因為它像一面鏡子，真誠地表述著教師對教育事業的熱愛、忠誠與執著。但是給我印象最深的就是李鎮西老師培養“優生”的六大方法：驗到“人生的樂趣與輝煌正是從戰勝自我到超越自我”。五是訓練“優生”的'受搓心理。六是培養“優生”的創造能力。以上方法，我會不斷地去琢磨，研究，然后不斷地去嘗試應用在自己的教學中，使它們能受益學生和自己。

　　同時讀《愛心與教育》也給了我另外一種領悟，古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。“雖說我們所從事的教育事業是一份崇高的職業，可經歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是美好的。

　　讀一本好書就如同與一位高尚的人談話，讓人收獲多多。我會一直將閱讀進行到底，不斷地充實自己，完善自己，使自己，無論在生活還是在工作方面都有所受益。

　　最后，我以莎士比亞的話與大家共勉：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

　　愿我們的生活有書相伴，濃郁甘甜！謝謝大家！

讀書匯報演講稿12

尊敬的老師、同學們：

　　大家好！

　　書，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽光；書，是那炎炎夏日里一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，令人回味無窮；書，是那神圣的階梯，引領人們攀登至高無上的寶座。我為書狂。

　　記得有一次，我得到一本《魯濱遜漂流記》。這本書中精彩的故事令我流連忘返。我十分好奇魯濱遜是怎樣一個人在孤島上生存了數十年的。于是，我一頭扎進書里。從早到晚，連媽媽三番五次叫我吃飯也沒聽見，這下子她生氣了，威脅我，如果我不吃飯，就再也別看書。為了我的`寶貝書，我只能暫時敷衍她一下，答應了她的要求。

　　這“黑臉大漢”厲聲斥責我：“你到底買不買書？不買就別擾人做生意！”我被這聲音嚇懵了，兩腿發軟，手也不停地顫抖，淚水在眼眶里打著轉兒。那店主大概是看我這個小女孩，快哭出來了，怕我嚇跑他的顧客，便不耐煩地朝我擺擺手，繼續招呼客人去了。我則繼續如癡如醉地在書店度過了一整天，那些不愉快早早地被我拋在了“爪哇國”。

　　書，你是我人生中最完美的教師！

讀書匯報演講稿13

　　大家好，我是來自抽放隊的馬路路，我在蘭花科創玉溪煤礦邀您一起閱讀，今天我們要分享的是中國四大名著之一，《紅樓夢》。

　　紅樓夢雖然寫于清朝，但是細細讀之，你會發現它是一本十分具有現代意義的奇書。在清朝那個封建禮教最為嚴厲的時代，竟然有曹雪芹這樣一位作者為當代女子發言，不把當時的女性只當做妻子和母親的角色，當做男性的附庸，而是作為一個獨立的個體來書寫，實在令我感嘆和佩服。

　　作者開篇即言，她是為了懷戀少年時期的閨友閨情，為了身邊那些活的精彩的女孩子，不使她們泯滅世間悄然無聞，于是寫了此書以作紀念。

　　書中的女孩子們都是十四五歲的年紀，正直青春年少，作者用細膩的筆觸將年少時期的那一段寫詩逐夢的美好年華緩緩道來。一個個活潑生動的形象躍然紙上，讓人忍不住沉浸其中，不可自拔。

　　故事從林黛玉幼年喪母，坐船北上，投奔祖母開始，描寫了當時的一等富貴人家賈府的日常生活。一卷青春的畫卷緩緩展開。相信你一定讀過林黛玉進賈府的那一段，它被選在了我們的中學課本里。“步步留心,時時在意,不肯多說一句話,多走一步路,生恐被人恥笑了去”短短的一段文字，讓我體會到黛玉這個小女孩因為幼年喪母,又初到賈府這個陌生環境那孤苦無依，膽小怯懦的心境。讓我想起來小時候離開父母，獨自住校時情景，那時候我的心情和黛玉簡直一模一樣。等黛玉進入賈府，我們借著寶玉的眼光打量黛玉，這一段寫的真是美極了。‘兩彎似蹙非蹙肙煙眉，一雙似喜非喜含露目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。’我才發覺原來世上還有這樣獨特的美。真想親眼一見。然后我們又借著黛玉的眼睛打量寶玉，‘頭上戴著束發嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍戲珠金抹額，一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絳，外罩石青起花八團倭緞排穗褂，登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，鼻如懸膽，睛若秋波，雖怒時而似笑，即嗔視而有情。項上金螭纓絡，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。’不愧是古代的貴公子，雖然說寶玉那優柔寡斷的性格不討我喜歡，但不得不說長的真好看。我不禁想起一句詩“陌上人如玉，公子世無雙”我回想現在出現在電視屏幕上的那些所謂的.帥哥美女們，那真是沒有什么可比性。相貌氣質差了十八條街。現在的這些小鮮肉們，簡直長得一模樣。你看新版的倚天屠龍記，5個主角，隔遠了看，誰能分辨出她們誰是誰。聽說現在流行去韓國整容，去的時候還能分出高矮胖瘦,回來的時候卻都一個模樣，雙眼皮，尖下巴，蛇精臉。這不是東施效顰嗎?美不僅僅是容貌，更是一種教養和氣質。這兩段人物描寫真是精妙至極,每次讀之都不忍贊嘆。而且你還能發現作者寫作手法的高妙之處在于作者并不從他本人的角度來描述寶玉,黛玉長得多美多漂亮,一切都是依據情節的發展,黛玉進入賈府,我們便通過黛玉的視角看世界,作者也巧妙的通過黛玉的眼睛描述賈府的繁華和眾人的樣貌,反過來也一樣,通過賈府眾人的眼睛來描寫黛玉之美。僅僅這小小一段便可見紅樓夢之精彩。

　　和許多現今的小說不一樣,紅樓夢作為古典文學,里面更有許多題詩,對聯。我最喜歡的一首就是黛玉寫的葬花吟:

　　花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?

　　游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。

　　閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處。

　　手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去。

　　柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛;

　　桃李明年能再發，明年閨中知有誰?

　　三月香巢已壘成，梁間燕子太無情!

　　明年花發雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。

　　一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼;

　　明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。

　　花開易見落難尋，階前愁殺葬花人，獨倚花鋤淚暗灑，灑上空枝見血痕。

　　杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門;

　　青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。

　　怪奴底事倍傷神?半為憐春半惱春。

　　憐春忽至惱忽去，至又無言去未聞。

　　昨宵庭外悲歌發，知是花魂與鳥魂?

　　花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞;

　　愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。

　　天盡頭，何處有香丘?

　　未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流。

　　質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。

　　爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?

　　儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?

　　試看春殘花漸落，便是紅顏老死時;

　　一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!

　　每次讀之都潸然淚下。黛玉葬花，也是在葬她自己的青春年華。儂今葬花人笑癡，她年葬儂知是誰?黛玉由落花聯想到自己，父母雙亡，寄居在祖母家，身世飄零，孤苦無依。平時疼她愛她的寶玉也不理她了，將她關之門外。那她活在這世上還有什么可留戀的，不如歸去。黛玉是清高的，孤絕的。絕不會為了金錢與名利而妥協。若要她笑臉迎人，她寧愿死去。所以當賈府敗落，她無緣嫁給寶玉，她焚稿斷癡情，魂斷瀟湘館。這很像黛玉前世所說，她本是天上一株絳珠草，今朝下凡只為還寶玉灌溉之恩，如今眼淚還完了，是時候歸去了。

　　紅樓夢雖然是一本小說,寫的卻包羅萬象,無所不包,所以很具有研究價值.為此專門發展出一門紅學,專門研究紅樓夢中的各個方面。比如吃食,就有人專門根據紅樓夢中的食譜,做出了紅樓宴。比如穿著,許多現在流行的漢服穿搭,配色就來自于紅樓夢。再比如建筑,賈家寶玉這一輩有四個姐妹,分別是元春,探春,迎春,惜春。其中大姐元春入宮為妃子,皇帝十分喜歡她,為了顯示對她的恩寵,特許其在元宵節回家省親一次。為此,賈家大興土木,修建省親別墅,也就是后面寶玉和一種姐妹們所住的大觀園。你游覽過園林嗎?古代建筑之美盡在園林,古人休閑之樂也盡在園林。通過紅樓夢,你可以領略一下園林之美。而在今天就有仿照紅樓夢蓋出來的真正的大觀園。

　　紅樓夢就是這樣一本奇書，在這個碎片化的時代，您有多久沒有讀完一本書了，那么請跟隨我來一起閱讀吧，再見!

讀書匯報演講稿14

尊敬的王林老師、王金法老師、曹慧校長、工作室的伙伴們：

　　大家下午好！

　　今天我匯報交流的題目是：一粒生長的種子。與大家分享的是《應答與建構—我的小學數學教學的行與思》這本書。這本書的作者是江蘇省特級教師周衛東，我與周衛東相識，緣于2012年在我們春城中心小學舉行的“江蘇省報刊總社沈本領工作室教學觀摩研討活動”，我有幸與周衛東老師同課異構四年級的《找規律》，王金法老師作為我們那次活動的特邀嘉賓對我們的課進行了分析與點評。那是我第一次認識周衛東，也讓我深深知道了自己與名師的差距，數學課堂應該如何地立體、豐富、有內涵，數學課堂如何上出數學味，凸顯數學的本真。與周校長的近距離接觸，再細細品味他書中的文字，真是人如其書，書如其人。

　　2013年12月，我收到了周校長寄給我的這本書，后來我們工作室活動也發了這本書，于是利用暑期的時間，我又讀了第二遍，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標題都是細細斟酌：熱點沉思、經驗提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。理論與案例的雙效結合，現實與理想的實踐思考，從大處著眼，于細微處見精神。讓我深深感受到作者是個非常有獨特個性，有自我思想，專業內涵及其豐富厚重的數學教師。

　　讀了五輯內容，學到了很多，也明白了很多。我有了新的收獲，也得到了新的啟思。

　　說實話，在我們農村小學，實實在在做小課題研究的很少，很多都是浮在淺層，去年參加一次省級培訓時也聽到有關教師做研究的報告，心里就有了想做研究的想法，想把平時的實踐再深入化，再專業化，能在提高自己理論水平的基礎上，增強學生的創造力和實踐能力，提升學生的數學素養。

　　課改走到今天，預設與生成的關系并不模糊，而我們每天的課堂都經歷著預設與生成矛盾統一的過程。其實在家常課中遇到意外生成的情況比較多，而每次是否都能理性智慧的處理突發情況，我對自己并不完全滿意，更多的或許是習慣性的處理方式，還缺乏睿智的思考與臨場智慧的.應變。

　　三、“過程”對“結果”的情意

　　“過程”與“結果”是我們現在每一節課主要關注的兩個點，而過程很難進行考量，平時更多關注的是結果，因為結果可以通過檢測的方式顯現，而對過程目前還沒有一個新的評價體系，這很容易導致教師在平時的授課中只注重結果而淡化過程的教學。

　　讀完這本書我還有兩點疑問，之后也與周校長進行了交流，也期待自己在以后的成長道路上，能多讀到像《應答與建構》這樣的好書，多與像周校長這樣有自己獨立思想、熱愛課堂的特級教師學習，要有對平日生活、日常現象的穿透力，要能夠在尋常中發現奇崛，在凡俗中看到精彩。對自己的教學行為始終保持一份警醒，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解。

　　周校長是個有著自我獨立思想的努力實踐者，是個對教育對課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說：兒童是一粒生長的種子，他也是一粒生長的種子，我也要做一粒生長的種子，和學生一同學習、一起成長！在周校長專業成長的道路上，他一直心存感激，這與其說是一種心境，毋寧說更是一種境界，而我的專業行走，也非常感謝一路相伴，給過我幫助與溫暖的人，特別是曹慧校長和我們工作室的伙伴，讓我在農村小學的專業行走之路中，不再孤單，不再迷惘，更多了一份走向遠方的從容與自信。最后，用肖川《教育的理想與信念》一書中的一句話結束我今天的交流。“心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。”

　　謝謝大家！

讀書匯報演講稿15

敬愛的老師，親愛的同學：

　　大家好！我叫xx，來自xx小學，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。

　　我最近剛剛讀完一本小說，名字叫《流螢谷》。講的是：一個叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來到流螢谷，做了一只受奴役的螢火蟲。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經歷了各種磨難。艾羽用她的心感動著螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的'螢火蟲。在讀的過程中，我幾乎就把自己變成了艾羽，似乎是我來到了奇異的流螢谷，經歷著各種困難！當讀完整部小說時，我抱著書趴在桌子上哭了起來！為她們的友誼感動，也為艾羽對父母的一片孝心感動，也為他們對信念的鍥而不舍的精神而感動！假想一下，在那種情況下，我會有她那么強大的內心嗎？想想自己在練舞蹈時，有時覺著壓腿又疼又累，不想練；做作業碰到難題時，習慣的去找爸爸，媽媽幫助解決；在學校有時受點委屈，就掉眼淚——————對比艾羽的堅強，我慚愧萬分！在對待父母，師長，同學方面，我覺得做得不錯！有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動物，經常給小區的流浪貓和小狗帶去食物，我覺得他們是我的朋友，他們需要我的照顧！

　　讀完《流螢谷》，覺得自己長大了！用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強獨立，持之以恒。

　　在今后的學習和生活中，遇到困難，我會向艾羽學習，多動腦筋，通過自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強，獨立和充滿愛心的女孩！

　　我的演講完畢！

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