全國殘疾人文化周活動策劃方案

　　為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的全國殘疾人文化周活動策劃方案，歡迎大家分享。

全國殘疾人文化周活動策劃方案1

　　一、活動主題：

　　讓心靠近，將愛傳遞。

　　二、活動意圖：

　　為了讓更多的孩子關注社會，擔當起社會的責任；為了幫助更多需要幫助的人；為了讓更多的人加入到愛心行動中來。小浯塘幼兒園將開展“愛心義賣為主導，幫助更多需要幫助的人為主體”的義賣活動。讓孩子們懂得積少成多的愛心，幫助需要幫助的人的未來充滿陽光，讓自己能夠也獲得更多的快樂。

　　三、活動目標：

　　1、通過此次義賣活動，豐富幼兒角色體驗，培養幼兒良好生活習慣，提倡低碳生活綠色環保，積極參與建設節約型和諧校園。

　　2、培養幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。激發他們從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻給身邊每一個需要關愛的人。

　　四、活動對象：

　　小浯塘幼兒園全體師生和家長。

　　五、活動時間

　　5月11日下午15：30

　　六、活動地點：

　　前操場

　　七、活動安排：

　　（一）愛心助殘前期宣傳。

　　各班發動愛心助殘倡議，擬定愛心義賣主題，制定愛心義賣宣傳海報。海報上標明活動的主題、主辦名稱及義賣的特點等。海報要求新穎，有創新。能吸引家長和幼兒的眼球。同時要求統一風格，以增強對本次活動的.印象。

　　（二）愛心義賣主題內容。

　　中大班以玩具為主：

　　大班《DIYToyHouse》，主要分成親子泥工DIY區，玩偶區，玩具區三個區。

　　中班《玩具總動員》，主要以各類玩具為主。

　　小班段以美食為主：

　　小一班：《愛的味道》，主要以三明治和拳頭母為主。

　　小二班：《愛的棉花糖》，主要以現場手工制作棉花糖為主，兼賣蛋黃酥、壽司、雞蛋仔等小甜點。

　　小三班：《冰涼一夏》，主要以四果湯和冰淇淋為主。

　　小四班：《吃天下》，主要分成小吃、水果沙拉、果汁三個區。

　　小小班：《歡樂小站》，主要以果汁、小吃、水果拼盤為主。

　　（三）愛心義賣要求。

　　1、每班設立兩個展臺，并給自己的展臺起個名稱：如“愛心超市”等。

　　2、每班的展臺安排3—4位服務員（可佩帶自己統一的標記、帽子、頭飾或服裝等）

　　3、每班的展臺都要設一個募捐箱和一塊愛心名人榜（義賣所得款項全都放于募捐箱中，由專人保管）。

　　4、義賣物品要求：

　　（1）所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新。

　　（2）可以是學習用品，用過的玩具及多余的小擺設等。

　　（3）義賣物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行驗收后才能進入義賣市場。

　　（4）每位幼兒準備1件義賣物品，義賣物品需經家長同意。

　　（5）所有物品統一標價，不找零。

　　5、經驗準備：

　　（1）談話活動《愛心義賣》

　　（2）游戲活動：愛心義賣（在活動中老師要引導幼兒去欣賞別人的作品，同時也要幼兒學會大膽展示自己的物品，推銷自己的物品）

　　（四）愛心義賣過程。

　　1、周四下午15：00—15：30各班布置好義賣展臺，統一時間開始活動。

　　2、活動中所有服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心，并讓顧客在“愛心名人榜”簽上名字。

　　3、結帳，點鈔，裝袋，寫明班級及所捐款額，集中各班義賣所得的錢款，并向大家公布本次義賣活動的總金額。

　　4、各班整理自己場地。

全國殘疾人文化周活動策劃方案2

　　活動目的

　　1、引導學生走近殘疾伙伴，了解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

　　2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。

　　一、活動準備

　　殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。

　　二、活動過程

　　1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸福，但命運的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠，現在就聽老師給大家介紹一下。

　　（老師分別介紹照片）（投影照片）

　　照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩。

　　生活情景——洗衣服、上下樓梯。

　　2、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些了解？

　　（學生交流感受）

　　3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的'滋味”，誰能說說自己當時的感受？

　　（指名學生講述自己體驗的經歷、感受。）

　　4、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

　　三、感受頑強

　　1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄運中掙脫出來，憑著頑強的毅力、不懈的努力，創造出屬于自己的精彩。

　　2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創造奇跡的故事。

　　四、傳遞關愛

　　冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的和風，能催開美麗的花朵；愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學來說，愛是心靈最好的慰藉。

　　五、談感受

　　這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出在今后的學習、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關心、幫助”的行為準則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業發展的義務宣傳員。

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