品才網>娛樂休閑>親子活動心得體會

親子活動心得體會

時間：2024-05-15 15:50:07 娛樂休閑我要投稿

親子活動心得體會【經典】

　　我們從一些事情上得到感悟后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的親子活動心得體會，歡迎大家分享。

親子活動心得體會【經典】

親子活動心得體會1

　　高中生活是人生中一個重要的階段，對于每個人來說都意味著新的開始和不同的挑戰。回首高中三年，我深感這段時光是我成長的關鍵時期。在這個特殊的階段，我得到了很多寶貴的經驗和教訓，豐富了自己的人生閱歷。下面，我將通過五個方面來總結和分享我對高中生活的感悟與心得體會。

　　首先，高中生活教會了我如何管理時間。高中是一個知識密集的時期，學業壓力大，任務繁多。在這個時候，我意識到合理安排時間的重要性。我開始制定計劃，將任務和學習安排整齊。我學會合理利用每一分鐘，從而提高工作效率和學習效果。我意識到時間是有限的資源，如果不善于管理，就會白白浪費掉。因此，我在高中期間養成了自律和計劃的習慣，這對我今后的學習和工作有著重要的影響。

　　其次，高中生活鍛煉了我的堅毅和毅力。高中不僅僅是知識的積累，更是一個體驗挫折和克服困難的時期。我還記得一次數學考試中我失利的經歷。那時候，我沮喪和失落，覺得自己一無是處。但是，我沒有放棄，而是積極尋找問題所在，并認真準備下一次考試。通過自己的`堅持努力，我最終取得了理想的成績。這次經歷讓我明白，“失敗是成功之母”，只有在面對困難的時候，勇敢地去面對和解決問題，才能不斷進步。

　　第三，高中生活教會了我珍惜友誼和人際關系。高中時期，我結識了很多知心的朋友。每天和他們一起學習、玩耍、分享快樂和煩惱，我們建立了深厚的友誼。在困難時，他們給我以幫助和鼓勵；在歡樂時，他們陪伴著我分享快樂。這讓我認識到朋友的寶貴和重要性，并學會了與人相處的技巧。我懂得尊重他人的不同，理解別人的需求，并樂于幫助他人。在高中生活中，我明白了“一個人走得快，一群人走得遠”的道理。

　　第四，高中生活培養了我學會關注社會和熱心公益。高中是一個認識社會的重要階段。通過學習社會科學和參與學校的社會實踐活動，我逐漸認識到社會問題的嚴重性和自己的責任。我積極關注社會熱點問題，并積極參加公益活動，為社會盡一份力量。例如，在假期里，我和一些志愿者一起到鄉村學校進行支教活動，給那些貧困地區的孩子們帶去知識和關愛。通過這些經歷，我明白了“奉獻比接受更有益”，并深刻地體會到幫助他人的快樂和滿足感。

　　最后，高中生活讓我明白了目標和夢想的重要性。在高中時期，我看到了許多優秀的人才，他們有的是科學家，有的是作家，有的是藝術家。他們都是因為他們有堅定的目標和激情，才能夠不斷努力并實現自己的夢想。在高中，我開始明確自己的目標和夢想，并努力朝著這個目標前進。不管遇到多大的困難和挫折，我都會保持激情和信念，并不斷努力去追逐夢想。

　　總而言之，高中生活對我的影響是巨大的。我從中受益匪淺，學到了許多重要的人生經驗和價值觀。通過管理時間，克服困難，珍惜友誼，熱心公益，追求夢想，我逐漸成長為一個更加成熟和堅定的個體。我相信，這些經驗和教訓會對我的未來產生深遠的影響，并幫助我不斷前進，并實現屬于自己的夢想。

親子活動心得體會2

　　11月4日，我們博物館幼兒園舉辦了一場別開生面的運動會，僅僅半天的活動又贏得了家長們的手掌聲，贊揚聲，并且運動會在孩子和家長的歡聲笑語下圓滿結束。

　　本次親子運動會主要體現出全家總動員，一起體驗親子游戲的樂趣。這次運動會里有個親子操，要求家長站在幼兒身邊跟著音樂動起來，家長們做早操的年代相信都已經過去很久了，在他們日夜為自己的寶貝勞神操心的時候，會沒有時間跟寶貝一起運動鍛煉，這是一個運動的過程，也是一個溝通的過程。讓我們高興的是男、女家長都沒拘束，很自然也很高興的動起來了。

　　在游戲中，很多家長都極力配合活動要求，守規則，提倡樂趣第一，比賽第二。并且通過活動我看到多數家長特有班級榮譽感，自己參加時就盡最大努力讓孩子享受活動樂趣，過后還在一旁給其他人鼓勁加油，希望孩子班上能贏，當聽到孩子班上贏了時，發出了喜悅的歡呼聲。

　　親子運動會”不僅讓孩子們體驗到團結中勝利的喜悅，使孩子體會了合作、協調以及分享成功的喜悅，也讓家長和老師之間增進了彼此了解。看著稚嫩的.孩子們出色的表演，我心里無比欣喜，。看著孩子們你追我趕的興奮表情，家長們仿佛回到了童年時代，與孩子們一起參與各項活動，也讓大家忘記了時間和年齡，仿佛都在這一刻定格，這不僅是一個愉快的日子，我想也將是孩子們長大后難忘的一天。

親子活動心得體會3

　　孩子的教育一直都是我們家長和老師共同關心的問題，開學一段時間了，做為家長我們也很想了解一下孩子在學校各方面的表現。正好周五下午在我校老師的精心安排和組織下開辦了孩子入學以來的第三次家長會和趣味親子運動會。每次開家長會我都收獲很多，不僅加深了對學校教育理念的理解和認同，也學到很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。

　　一，為學校和老師的精心安排和付出的努力而感動。首先要感謝老師們的辛勤付出和對孩子們無微不至的關愛，在這由衷地說一聲“老師，您們辛苦了”!

　　二，本次家長會由班主任姬老師和岳老師主持。老師們通過近三周的觀察和了解向我們詳細地說了每個孩子的課堂表現和作業方面的的表現以及作業方面該注意的問題。通過老師的詳細介紹使家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學到了一些優秀的教育方法。姬老師主要細說了語文的學習方向和內容，改變了以前作業的老一套，讓孩子寫話，抄詞語。教會了我們慢慢培養孩子的自學能力，為以后孩子寫作奠定了良好的寫作基礎，這點作為家長我們是非常欣賞的。還有作業方面對于已經是二年級的學生，不能總是依靠老師和家長記作業，一定要鍛煉孩子自己記錄作業的觀念，無論如何要督促孩子認真完成家庭作業。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。作為家長首先要給孩子創作一個良好的學習環境，要對孩子的家庭作業給與足夠的重視，強調孩子書寫的認真和細心。嚴把家庭作業關。

　　三，學校精心組織的趣味家庭運動會增強了家校聯系，通過學校搭建的.平臺給予一種很融洽的溝通方式，培養了孩子的參與意識和合作意識，在孩子們的心里種下了集體榮譽的種子，增強了孩子的自信心，同時還增強了孩子與父母之間的情感溝通，以及家長們之間的溝通，讓孩子真正體會到了運動中的快樂。在這次運動會中老師們從孩子們的興趣出發，精心設計了豐富多彩的游戲項目，促進孩子樂觀主動，團隊合作的精神。孩子們通過密切配合順利的完成了活動內容，并取得了踩氣球，雙人運氣球第一的好成績，讓孩子們在運動中學會了合作，學會了分享。學會了為別人加油吶喊，并學會了品味成功。通過這次運動會，我們深刻感受到了運動之樂，健康之美。歡樂在這里洋溢，親情在這里蔓延。

　　總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于孩子的成長。作為家長我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養好孩子。為孩子的明天共同打造一片燦爛的天空。

親子活動心得體會4

　　人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。

　　親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。

　　策略一：做好親子教育的宣傳工作。

　　1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要家長配合和注意的事項等內容。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合。

　　2、有針對性發放宣傳資料和開展免費咨詢活動，使更多的人了解親子教育的重要性。

　　親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個年齡段幼兒發展的信息，利用制作園報的形式發放給家長，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費咨詢活動，可以是更多的家長了解親子教育是什么，本身在親子教育中要承擔的責任等。

　　策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進行有針對性的指導。

　　我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫助家長盡快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到本身與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理。”“她只有2歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎？”“她能聽懂，能接受，我覺得比直接說她有效。你要當時訓她，她肯定特別寧，而且不接受，會哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她慢慢講道理。”我說：“您這樣做特別好，對于孩子有一個等待，孩子有一個發泄，等孩子情緒平靜下來，再講道理”。以上談話內容，幫助家長知道本身在教育孩子方面哪些是成功的經驗，哪些是需要改進的地方，從而增強家長科學育兒的信心。

　　策略三：開發家長教育資源，實現教育資源整合。

　　1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發家長。

　　如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進行了變化，如：認識顏色、數量、數數、比較多少，使寶寶的興趣持續很長時間。這種一物多玩的引導方法體現了家長的先進教育理念。于是，在游戲結束后，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發。

　　另外，發現問題，我們請家長參與討論，集思廣益。如：家長應該如何面對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認為，孩子之間打鬧是正常現象，孩子哪有不挨打的；有的`家長認為，孩子挨打時家長應該及時制止，或幫助解決；還有的家長認為，要給孩子講道理等等。家長對于這種現象紛紛發表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發展晚于動作發展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對于同一個問題說出了多種看法，幫助家長從生理、心理和環境、教育等方面進行了分析，使家長能從多種角度去看待發生在孩子身邊的事。

　　2、手遞手主題經驗分享交流會

　　手遞手經驗分享交流活動的開展源于我在進行訪談時發現家長在教育孩子方面有許多優于我們的經驗，他們的經驗是通過本身的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種名貴的經驗應介紹給更多的家長，這樣既可以調動家長參與教育的積極性，有可以彌補我們在教育中的不足。于是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發和借鑒。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進行討論，如：當孩子任性怎么辦？當孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，老師還針對如何培養情感智力，關注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。活動結束后，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題，也愿意共同分享科學育兒的經驗。

　　總之，在親子教育的探索過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環境和和諧的心理環境以及家長經驗交流的機會。不斷地探索和實踐使我們越來越感受到轉變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培養“根”的事業不但起著舉足輕重的促進作用，而且也為提高民族素質奠定了堅實基礎。

親子活動心得體會5

　　說到閱讀，我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學識。枯燥無味的內容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現學校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。

　　一、幼兒期閱讀培養

　　創設閱讀環境是閱讀教育的一個重要內容。我對閱讀環境創設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字；建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面能從中發現事物的變，使孩子能知道化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書在文字、畫面中發現人物的表情、動作、背景進而理解故事情節，或聽媽媽念圖書文字等。

　　孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結合閱讀內容，提出問者，題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，編述故事，讓孩子根據自己讓孩子在學會觀察的基礎上，的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內容，進一步激發了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據孩子年齡特點、教育目標、教育內容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養起來。

　　二、小學期閱讀培養：

　　1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”兒童時熟讀背誦一些好文章，可以經久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，

　　在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發孩子閱讀興趣。

　　2、識字教學不是以集中識字作為主要內容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構成的一般規律，如漢字“木”字旁的大多與樹有關等，書寫經驗的培養不是將大量的書寫練習作為主要內容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構（如上下結求，木構、左右結構等），讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。

　　3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業的一部分也是很好的`。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經奶聲奶氣的聲音。因一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。為這三、閱讀中的困惑孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內容，懶動筆，不愛抄寫，達不到閱讀的效果，自己對內容的見解想法也是表達的很模糊。好書是“傳道、授業、解惑”的良師。“書籍是人類進步的階梯！”這是至理名言。自從學校開展了”親子讀書”活動后，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前。我們家長在更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！

親子活動心得體會6

　　高中生活是每個人成長道路上的重要一步，它不僅是接受知識的階段，更是一個思想觀念逐漸成熟的階段。在這個過程中，我有著很多的感悟和體會，如下所述。

　　在高中，我體會到了自主學習的重要性。相比于初中，高中的學習更加注重自主性和主動性。老師們不再把知識灌輸給我們，而是通過激發我們的學習興趣，培養我們的自主學習能力。他們告訴我們如何制定學習計劃，如何使用學習資源，如何自我評估和調整。這使得我們學會了獨立思考、自主學習、解決問題的能力。明白了自主學習的重要性，我開始主動參與到各種學習活動中，充實自己的知識層面。

　　高中生涯也教會了我堅持不懈的精神。高中的學習任務繁重，知識點密集，很容易讓人感到疲憊和困惑。但正是在這種情況下，我懂得了持之以恒的重要性。無論是學習中的艱難和挫折，還是生活中的困境和壓力，我都學會了堅持下去、不輕言放棄。高中三年，我遇到了許多困難，但我從未向它們低頭，而是努力戰勝每一個困難，讓它們成為自己成長的階梯。

　　高中不僅帶給我思維的拓展，還在很大程度上培養了我的團隊精神。在高中里，我積極參加各種社團和組織活動。例如，我參加了學校的辯論隊和學生會。在這些團隊合作的經歷中，我發現一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無限的。每個成員都有著不同的才能和優勢，在互相合作和傾聽中，我們能夠產生更加創造性和高效的`解決問題的方法。通過團隊合作，我獲得了更多的思維碰撞和學習機會，也鍛煉了我的溝通和協作能力，這對我將來的工作和生活有著重要的影響。

　　最后，高中教育也讓我深刻理解了健康平衡的重要性。在高中的學業壓力下，我很容易忽視自己的身體健康。但我們不能忘記，健康是一切的基礎。我通過在學習和休閑之間尋找平衡，參加一些體育活動，發現了自己的愛好，并接觸到了更廣闊的世界。我很慶幸自己在高中期間堅持保持了健康的生活方式，這為我之后的發展提供了堅實的基礎。

　　高中生活是我人生中豐富多彩、難忘的時光。在這個階段，我通過自主學習、堅持不懈、團隊合作和健康平衡，不僅獲得了知識，也培養了思維能力和健康的生活態度。這些經歷將伴隨我一生，成為我面對未來挑戰的重要支持和指引。我深信，只要在高中的每一段歷程中我們都珍惜體會和成長，就能在未來的道路上更加自信地前行。

親子活動心得體會7

　　昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。

　　從活動的場所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。

　　孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的.聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。

　　學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉粉的親子活動！

　　衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂！

　　愿孩子們：天天快樂，平平安安！

　　祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！

親子活動心得體會8

　　親子活動是每個家庭都應該積極參與的一項重要活動。在我參與的親子活動中，我深刻體會到了這種活動的重要性，并從中獲得了很多收獲和啟發。以下是我對親子活動的心得體會。

　　親子活動可以幫助家長和孩子們更加親近，加深彼此之間的感情。在我參與的親子活動中，我和父母一起做了很多有趣的事情，比如一起植樹、一起做手工、一起去自然公園等等。在這個過程中，我們互相合作，互相幫助，一起挑戰困難，一起分享快樂。通過這些活動，我們的感情更加緊密，我們彼此之間也更加理解和信任。

　　親子活動不僅能夠加深親子關系，還能夠提高孩子們的各方面能力。在我參與的親子活動中，我學會了植樹、做手工等實用的技能，提高了語言表達能力、動手能力和合作能力。而且，在親子活動中，孩子們要根據父母的指導和要求來完成任務，這也能鍛煉孩子們的執行力和組織能力。通過這些活動，我變得更加自信和獨立。

　　親子活動是孩子們結交新朋友、提升社交能力的好機會。在我參與的親子活動中，往往會有很多其他家庭一起參與，因此我有機會認識和交流其他的孩子們。通過合作，我和其他孩子們發展出了很好的友誼。在與其他孩子們的交流中，我學會了傾聽，學會了合作，學會了互相尊重。這些都是我以后在和人交往中非常重要的品質。

　　親子活動在培養孩子們的.環保意識方面起到了積極的作用。在我參與的親子活動中，我們一起植樹、一起進行垃圾分類等等。這些活動讓我意識到了保護環境的重要性，讓我明白每一個人都應該為保護地球做出自己的努力。通過親子活動，我學會了節約用水、節約用電和垃圾分類等好習慣。

　　親子活動雖然重要，但需要家長的積極參與和認真引導。在我參與親子活動的過程中，我發現父母的陪伴和指導非常重要。他們教會我很多技能，給予我寶貴的建議，也在我產生疑問和困難時給予我耐心的指導。我學會了父母的謙虛和尊重，學會了聽從父母的話，并接受他們的教育。

　　總結：

　　通過親子活動，我不僅收獲了和父母更親近的關系，提高了各方面能力，培養了社交能力，增強了環保意識，還學會了父母的陪伴和引導。親子活動是一種快樂的體驗，也是培養孩子們全面發展的好機會。我將繼續積極參與親子活動，并在未來的生活中將所學到的知識和經驗融入到日常生活中，讓我變得更加自信、獨立和成熟。

親子活動心得體會9

　　春節是中華民族最重要、最隆重同時也是最富有特色的傳統節日，是中華民族闔家團圓的節日，人們在春節這一天都盡可能地回到家里和親人團聚，表達對未來一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福，中國人過春節已經有4000多年的歷史了。雖然，我們是在校大學生，但在這個重要的節日里我們也要回家和父母團聚。

　　雖然距離初一還有幾天，但是爸爸媽媽已經開始準備年貨了，而我作為家中成員也參與到了里面。“果子”雖然只是一種小甜點，但卻是必不可少的一種年貨，今年我家也準備了它。它看起來有點像餃子、彎彎的月亮一樣，但吃起來很甜，特別是我爸做的特別好吃，他還經常幫鄰居做“果子”。爸爸做果子的時候先用油和水把面活好，然后用廚具把它壓成面餅，用圓形的鐵圈把面餅挖成月亮型的小面餅，媽媽則負責把它們下到油鍋里，由于面餅有很多層受熱之后中間就會鼓起來，然后把鼓起的小面餅放到糖鍋里，等吸完糖之后再把它們撈出來，由我撒上蒸熟的面粉，涼了之后“果子”就制作成功了,吃起來有一種蜜的香甜。饅頭和包子則是必不可少的食物。包子也是中華民族的一種傳統美食，相傳由三國時期諸葛孔明發明，距今有1800多年了。這件工作由我和媽媽負責完成，我包了肉餡的，紅薯餡的，圓形的，長條形的包子，還包了幾個小籠包子，雖然很辛苦，而且自己包的包子還不夠好看，但吃著自己做的東西感覺很有成就感。

　　俗語說：“二十八貼花花”，就是要在這天把春聯貼到門上。春聯相傳起源于周代的桃符，經過各朝各代的不斷發展，不斷完善，形成了今天的形式，不同地區又有不同，但都寄托了人們對民族、家人在新的一年的期盼、祝福，也是我國文學的一種特殊形式。因為媽媽是基督教信徒，所以我家的春聯也改成了媽媽從教會拿回來的春聯。這一天我把媽媽準備的春聯早早的拿了出來，和弟弟一起用和好的面糊把它們貼在了門上，給家里增添了一份充滿活力的氣息。記得有幾聯是這樣寫的“天堂美藥生命樹，地上良方喜樂心”，“千門共享平安福，萬戶同受主宏恩”，“萬紫千紅傳喜訊，哈利路亞報佳音”。但從我心底里來說，我不喜歡這些贊揚外國人上帝的東西，嚴重毀壞了我們傳統文化，不過我不會去氣媽媽的。

　　包餃子則是除夕的一個重要任務，因為不僅今天晚上要吃餃子，初一早晨也要吃餃子，而我們家有五口人，但只有我和媽媽、弟弟完成。雖然我弟弟平時馬馬虎虎，但做起事情來卻認認真真，搟的餃子皮又圓又薄，相對來說我包的餃子也是不錯的，但媽媽包的更好看。任務很重但我們邊看電視邊包餃子，很快就完成了這項艱巨的任務。除夕，我姐姐也會到家了家里，一家人溫馨的坐在一起吃著餃子，看著電視，溫馨而又快樂。雖然我們已經長大不再要壓歲錢了，但爸爸還是給我們每人100元錢，或許在他看來我們還一樣是小孩子。下午六點的時候，大家開始放起鞭炮，村子里四處想起了隆隆的鞭炮聲，不僅驅散了上一年的霉運，趕走了萬惡的“年”，而且敲響了新年的第一個鐘聲，增添了新年的氣息。隨著煙花的流行，也有人放起了煙花，一朵朵漂亮的煙花照亮了夜空，姹紫嫣紅，爭奇斗艷，美不勝收。

　　看春晚則是除夕夜的又一個重要節目，我爸爸這個時候也會在家，一家人坐在電視機前。幽默的小品、美妙的音樂、奇妙的魔術和繞口的`相聲陪伴我們度過一個又一個除夕的夜晚，雖然春晚質量有所下降但還是不錯的。而今年，互聯網紅包、微信搖一搖則是今年除夕夜的一個亮點，雖然我也去搶了紅包，幫爸爸媽媽也去搶了，只搶了幾元錢，而有的人搶了很多，但我不傷心，這個過程很有意思。隨著十二點鐘聲的響起，拜年短信、QQ消息、微信消息、電子郵件、電子賀卡等傳遞著我們的祝福送到了每一個關心我們人的手機里，還有QQ群里不認識的人也都趕來拜年，濃濃的親情、友情給新的一年帶來了第一絲溫暖，給寒冷的冬天帶來了一股溫暖春風，雖然我們相距千里，但我們的親情，友情不變。

　　大年初一在隆隆的鞭炮聲中起床了，爸爸媽媽也都很早起床了，下了餃子給我吃。拜年，走親戚是春節的又一大習俗，雖然沒有壓歲錢了，但能得到別人的祝福也是很好的。吃完飯后去了大伯家，給他們拜年，同時哥哥姐姐也回家了，一年沒見他們了。初二去了外婆家，初四去了姑姑家，在新的一年里祝他們喜氣洋洋，合家歡樂。

　　羊在十二生肖中居第八位，在十二地支中配屬“未”，五行屬土。羊象征了吉祥如意，國泰民安，尊榮公正，富貴大方。今年還是我的本命年，而且也是爸爸媽媽的本命年，我和他們一樣都是屬羊的，這應該就是一種緣分，一種祝福，冥冥之中的天意。希望在羊年里他們都喜氣洋洋，平安大吉，身體健康。

　　新年已經過去，雖然還會有一個又一個的新年，但我會記得這個新年，因為每一個新年都是不一樣的，不一樣的經歷，不一樣的收獲，不一樣的感覺。新的一年里我會珍惜每一天，認真度過每一天，爭取每天進步一點點，不斷前進，不斷超越自己，做最好的自己。

親子活動心得體會10

　　上周末幼兒園組織了親子活動，自愿參加，地點在邯鄲周邊的兒童樂園，啟樂小鎮。事前百度了一下，如下：

　　“啟樂小鎮是一個完全按照真實社會建造的微縮版兒童世界，專為3-15歲兒童提供社會職業體驗，擁有60個不同的場館，提供80余種職業體驗，涵蓋餐飲美食、交通運輸、科技探索、文化藝術、醫療衛生、娛樂休閑、政府職能等多種職業系統。這里有醫生、警察、消防員、宇航員、飛行員、空姐、模特、報社記者、廚師等社會角色，通過體驗社會各行各業的成人角色和職業，了解真實世界。”

　　看上去很不錯的樣子，于是便報了名交了錢，跟兒子一起滿懷期待的等待活動。周六按時前往，場館挺不錯的，孩子見了非常開心。只是沒想到所謂的什么60個職業體驗館一個都沒能進，幼兒園只安排了三個項目，第一個是磨豆漿，幼兒園全部參加活動的學前、大、中、小班小朋友全都在一個場地里，三個小朋友一個小石磨，再加上陪同家長，擁擠又吵雜。第二個項目，木頭畫。小小班的小朋友連畫筆還不會握，亂畫了一會便說，媽媽我們去別的地方玩吧。第三個項目，掏鳥蛋，在場地外面的稀疏小樹林里，每個樹上放著一個稻草窩，里面放著鵪鶉蛋，還是幼兒園的所有小朋友同時進行，排在后面，一個鵪鶉蛋也沒有摸到。整個活動，從大人的角度上看真是沒什么意思，家長們也在抱怨安排的不合適，小朋友應該分班進行。

　　講了這么多，其實我真正想記錄的是自己心態的轉變。第一個項目，擁擠嘈雜，兒子與別的小朋友爭搶工具，心里很是煩躁，想為什么不吸取前車之鑒，上一次參加親子活動也是嘈雜，大人孩子都煩躁，想再也不要參加什么親子活動了，還不如自己玩。等待第二個項目的過程中，兒子跟小朋友坐在一起分享零食，很開心的樣子，我心里有所觸動，意識到，其實小孩子和大人看事物的角度，體驗是完全不一樣的。雖然沒力氣轉動石磨，只刷了幾下豆渣，但是這是他沒見過的東西，沒來過的'地方，有好多新奇的東西，有好吃的小零食，這些都足以開心了。我的煩躁也突然消失了，調整了下心態和做法，到第二個項目，看著兒子不太感興趣，草草畫了下，便帶著他四處轉了轉，他在一個通往鎖著門的仿真飛機的樓梯上，爬上爬下，透過窗戶看機艙內部，不能進去，也覺得很開心。第三個項目，其實兒子也不太感興趣，根本不想掏鳥蛋，倒是看到小樹林旁邊草地上的一些有些破舊的輪胎、小木頭房子、秋千之類的開心的不行。于是便干脆不去理會大部隊，讓孩子在那邊玩了起來，在破舊的木頭上爬上爬下，蕩蕩秋千，開心的不行。

　　回來的車上，我問兒子，今天好玩嗎？玩得開心嗎？兒子大聲說到“開心，好玩！” 回到家之后，我又把木頭畫重新涂色，玩得不亦樂乎，畫了兩幅新的畫，兒子愛不釋手，睡覺還一直抱著，說，我跟媽媽一起畫的畫真好看。

　　小孩子的世界跟大人是完全不一樣的，整個世界對他們來說都是未知的，充滿樂趣的，不能總是從大人的角度來看事情處理問題。孩子雖小，但是自我意識很強，如果總是把大人的意志強加給孩子，要么會限制了孩子的創造力和生命力，要么會讓孩子變得更為頑劣。

　　在陪伴孩子的時候，我現在都盡量的去站在他的角度上看待事情，說話，做事，游戲。今天晚上，一直在陪孩兒子玩，涂色，唱歌，講故事，明明困了，還不肯睡，我又困又累，他還說，再講一個故事。我說，媽媽累了，嗓子啞了，不能講了，我們睡覺吧。他死活不同意。從前，我會開始煩躁，要求他睡覺，但是根本沒用，他會開始哭鬧。現在，我換了方式，摟著他說，媽媽累了，然后假裝哭泣。他會伸出胳膊摟著我說，媽媽你別哭啦，那好吧，我們睡覺吧。于是，閉上眼睛，乖乖醞釀睡去。

親子活動心得體會11

　　說到閱讀,我就會想×××老師給我們講座的情形，她的氣質、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學識.枯燥無味的內容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現學校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。

　　一、幼兒期閱讀培養

　　1.創設閱讀環境是閱讀教育的一個重要內容。我對閱讀環境創設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字；建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發現事物的變化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發現人物的表情、動作、背景進而理解故事情節,或聽媽媽念圖書文字等。

　　2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結合閱讀內容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎上，編述故事，讓孩子根據自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內容，進一步激發了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據孩子年齡特點、教育目標、教育內容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的.方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養起來。

　　二、小學期閱讀培養：

　　1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”兒童時熟讀背誦一些好文章，可以經久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發孩子閱讀興趣。

　　2、識字教學不是以集中識字作為主要內容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構成的一般規律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關等, 書寫經驗的培養不是將大量的書寫練習作為主要內容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構（如上下結構、左右結構等），讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。

　　3、×老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。

　　三、閱讀中的困惑

　　孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內容，懶動筆,不愛抄寫,達不到閱讀的效果，自己對內容的見解想法也是表達的很模糊。

　　好書是“傳道、授業、解惑”的良師。“書籍是人類進步的階梯！”這是至理名言。自從學校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。

　　讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!

親子活動心得體會12

　　這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有半天時間，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了快樂教學、游戲教學的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的快樂與童真，我們和孩子一起得到了許多收獲。

　　早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張，老師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的安排等方面，都體現了對孩子的關心與教導，孩子們的快樂是老師辛勤付出的結果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育與疏導。現在看到孩子們都那么的聰明、活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧，作為家長心里非常高興，更多的是放心。

　　幼兒園這次安排得親子活動我認為非常的好，機會很難得。在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和老師相互間對孩子的教育進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的更多活動！

　　參與親子活動心得體會在現代社會，家長望子成龍、望女成鳳的愿望十分強烈，雖然我們不奢求孩子將來能有一番驚天動地的偉業，但關心孩子的成長進步始終是家長不變的追求。我的孩子雖然是今年剛入金沙灣新城幼兒園，但通過一系列的活動，使我感受到該幼兒園始終把素質教育放在首位，使孩子們在學習科學文化知識的同時，也學會了不少禮儀、社交和人文等知識，為更好地起跑積蓄了能量。對孩子的培養教育，我有如下粗淺體會：

　　良師益友的形象能塑造孩子的人格。孩子的'人格培養和塑造在幼兒階段是非常關鍵的，我認為家長和老師是孩子人格定型的第一責任人。通過多次的接送小孩和小孩本人的反映，我認為大大（二）班的三位老師良師益友的形象比較好。一個好的集體，會使人感到很有親和力，而不是非常壓抑。要營造一個寬松、溫馨、快樂的環境，使孩子喜歡上幼兒園，使他們感到一天不去幼兒園就心里癢癢的。通過老師的引導和示范，久而久之，孩子的熱愛集體、關愛他人的人格就會確立起來。

親子活動心得體會13

　　五一勞動節前夕，組織了春游親子活動，我帶著孩子按規定到達指定活動地點—森林公園，活動組織了年級十來個班的同學，再加上學生家長，活動隊伍很龐大。但在的精心組織下顯得非常井井有條。

　　森林公園位于城市之中，總體看去綠意盎然。進入公園內到處綠地樹木，空氣清新。學生們進入公園內的小廣場列隊集合，活動開始，學生們齊聲唱校歌，家長們可能是次看到孩子們大合唱，心里很激動。接學生們集體跳熱身舞蹈。集體活動結束各班都帶孩子各自的領地。滿園到處花草樹木，綠油油的草坪鋪滿公園，很想躺享受一下。

　　各自的領地，學生們分散開來開始寫畫，家長們也紛紛拿出手中地相機記錄下孩子們的一舉一動，學生們有的畫花，有的畫草，有的畫大樹……孩子們不論畫否漂亮，但都顯得很，很得意。畫累了，孩子們開始三三兩兩的`玩起了游戲，孩子們可愛、天真的笑容，大家都感覺幸福。

　　過得很快，快到中午活動基本結束了，春游親子活動給孩子和家長了快樂和美好的回憶，時非常感謝和老師組織了非常有意義的活動！

親子活動心得體會14

　　對于那次親子活動，我至今還是記憶憂新，那是在xx讀小班的時候，為了慶祝xx，幼兒園里組織了一次親子活動，雖然只是短短的一個下午，但活動內容非常的豐富，在整個過程中，我們和孩子一起意外地得到了許多活動之外的收獲。

　　那天在x老師的安排下，讓每位家長與自己的孩子共同完成了三個游戲：

　　第一個撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自己的父母吃，為了比賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來，女兒馬上用餐巾紙幫我擦嘴，這個小細節，讓我想起平時我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來她全都記心里了。當時我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊！

　　第二個游戲是運乒乓球，家長們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個桌子運到另一個桌子。當時女兒運的時候很小心翼翼，腳步很穩，運過去的球幾乎沒有掉地上的，最后那個游戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時，我看得出她臉上洋溢著成功的.喜悅。

　　第三個游戲是接筷子，我覺得還是和女兒配合得不默契，導致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒得名次。

　　雖然只有半天的親子活動，但對于我們家長和孩子來說，這不僅是一次活動這么簡單，最重要的是更能增進我們與孩子之間的感情，培養我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來說都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買東西、去玩耍。希望學校里組織這樣的親子活動多一些，讓家長與自己孩子在學校里接觸的機會更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂的成長！

　　總之，一句話，一切為了孩子，只要孩子快樂，我們就快樂！

親子活動心得體會15

　　在學習、實踐《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)的過程中，《綱要》不再只是一本生冷的書。而是充滿理智與情感的知音。

　　可可是個很可愛的孩子。一天早上，他手舉著和媽媽一起制作的袖珍型的蘋果娃娃高高興興地來到幼兒園，滿帶成就感地對我說：“老師，您看!’在分享了他的快樂之后，我們商量決定。將這個蘋果娃娃放在鋼琴上，這樣每個人可以隨時看得到。

　　待我們的準備工作都完成之后，孩子們一如既往，津津有味地用著早餐。可可也不例外。可剛吃到一半兒，可可突然叫了我一聲，我一看，只見他歪著小腦袋看著我，嘴里的雞蛋黃開始掉在桌子上、地上，他用小手抹一下嘴巴，雞蛋黃又粘到了下巴上。可他對這些似乎

　　全然不知，開始一聲一聲地叫我，足有四五遍。我的心情有些矛盾，不知這時是否該引導他繼續專心吃早餐。可這個念頭很快被我打消了，因為我覺得他的表現很奇怪，就回應著他的叫聲，走到他身邊。可可指著鋼琴上的蘋果娃娃．興奮地對我說：“老師，咱們把蘋果娃娃掛到那棵圣誕樹上(我們班的墻上有一棵掛滿燈的圣誕樹)，就叫‘圣誕apple’!”他的話令我同樣感到興奮。我當即豎起大拇指，為他的聰明靈感感到驕傲：“太好了，可可你太聰明了!”為了不影響其他幼兒用餐，我輕輕地對他說：“我們吃完飯想辦法把它掛上。怎樣?”“行!”可可點點頭。

　　區域活動時，很多幼兒開始和可可一起想辦法。最后，我們用一根線將蘋果娃娃系上，掛在了圣誕樹上。可可顯得特別高興，他跳著對我說：“老師，我說掛上就掛上了!”“當然了，你的想法太好了。”……我們一起分享著成功的快樂。

　　在“圣誕apple”之后，圣誕水泥車、圣誕小船……可可的一系列作品悄然問世了。

　　從一個蘋果娃娃到“圣誕apple”，只用了短短幾分鐘的時間。但這幾分鐘對可可意義非凡。可可只是一個三歲的孩子，他有自己的創意，有自己的想法。更有繼續探究的欲望，他需要我的支持。《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”這包括材料上和態度上對幼兒的支持、合作與引導，教師不僅要附下身和幼兒交往，更要和幼兒進行心與心的溝通．真正以關懷、接納、尊重的態度與幼兒進行交往。在可可奇怪地叫我時。如果我當時打斷他或者阻止他，也許會挽救那個雞蛋黃，但雞蛋黃背后更多的是可可

　　的失望和放棄，他也許從此將不再有探究的欲望，更不會有一個三歲孩子的.精彩挑戰過程……可可用一系列的作品證明了他自己的成長，也為我的成長增添了一個砝碼。

　　生活中這樣的例子數不勝數．無論發生什么樣的事情，《綱要》都會給予我們一個合理恰當的解釋。對于我來講，《綱要》又像一面鏡子，每天照一照。每次照完都會有新的體會，用這樣新的體會感受我的幼教人生。我和孩子一起成長!

【親子活動心得體會】相關文章：