讀《頂》有感（共15篇）
當閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的讀《頂》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《頂》有感1
一開始覺得無聊，中間終于像以前一樣被小說里的人物楊百順牽住了，最后看得心里又不舒坦。
兜兜轉轉，曹青娥卻成了以前她以前討厭的媽媽的那副樣子，老曹也變得像他老伴當初那樣，牛愛河的經歷也是與楊百順的經歷驚人的相似，幸的是何玉芬對他說了那句“人過的'是以后不是過去”，可是他好像也并沒有領會這句話的意思，又或許章楚紅的話永遠不知道那句話就會永遠壓在他心頭，可是這樣又何時是個盡頭呢，剪不斷理還亂，豈不是還是活在過去。
“一句頂萬句”這句話充分說明了一句話的重要性。一句話可以讓一個人和一個人成為患難之交，一句話可以成為一件事的惡緣根本，一句話可以讓一個人走出深淵。
書里零零散散的道理太多。我盡著幾點還記得的寫。
劉震云用了如此復雜的人物關系，是想以此說明什么？“一件事總得繞幾個彎”“知其一不知其二”，人與人的關系是極其復雜的，一件事情的發生也是由無數個小事件導致的，別埋怨，有時候出事了不怪別人怪自己，為何偏偏找人商量還聽了別人的話還把自己的心腹之話傾訴盡，結果別人挖了坑專讓你跳結果別人告訴了他的好朋友結果別人哪里管你只顧了自個兒的小心思。聽別人的建議，然后自己做決定，而不是直接用別人的建議作為自己的決定。
關于死，生前我們有很多重要的事本應去做，但偏不去做，臨死之際反著急了起來，人又何苦如此？
讀《頂》有感2
學習了《頂碗少年》這篇課文后，我的感觸甚深。
這篇課文講述了一位少年表演了一場驚心動魄的雜技。第一次失敗，重新再來，第二次失敗，少年有些不鎮定了，但一位老者鼓勵了他，少年又重新開始了，第三次，終于成功了。
想起頂碗少年，我就想起了我學習騎車時的事情。
因為媽媽接我太麻煩，而且去哪兒也不方便，我就打算自己學騎自行車。沒想到，看起來卻挺不容易的'。我一上去就摔了個“人仰馬翻”，接著又試了好多次，不是一上去就摔，就是把握不住平衡。當不知道失敗了多少次之后，我終于放棄了，自行車扔一邊，坐在臺階上生悶氣。這時媽媽過來了，拍著我的肩說：“別灰心，失敗乃成功之母嘛，你之所以學不會，是因為你太心急了，冷靜些，只要你肯努力，我相信你一定會成功的。”
媽媽的一番話鼓勵了我，我重振旗鼓，只要一有空，就騎上自行車練習，終于，我學會了騎自行車。
失敗乃成功之母，遇到困難，要勇往直前，不能輕易退縮，只要肯拼搏，肯面對，就沒有自己克服不了的困難，沒有成功不了的事情！
讀《頂》有感3
做一個執著的人。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年。捧碗少年的表演讓我明白了這句諺語的真正含義。也就是說，成功來自勤奮、努力、堅持和勇氣。我也想成為一個像碗頂少年一樣的人，在困難面前不會放棄、退縮和堅持。
在過去的幾天里，我學習了一篇課文《頂碗少年》，主要是關于青少年在舞臺上表演的碗頂表演。前兩次失敗是因為錯誤，但是通過他不懈的努力，他最終贏得了第三個獎杯，告訴我們不要在困難面前退縮，要勇敢地面對困難。
這讓我想起了老師曾經給我們看的一段視頻：一群小雞爬樓梯。也許我們爬上臺階并不難。但對那些雞來說，這是多么高的一步啊！起初，能力強的雞爬上來，但能力弱的雞在經歷了無數次失敗后，又跌倒又跳了起來，一直拒絕放棄。最后，經過“不懈的努力”，它終于爬上了這一高臺階。我認為這只小雞最終爬上了臺階，當它像其他小雞一樣爬上臺階時，我認為我們看到的不僅僅是成功，還有它不放棄和堅持到底的精神。
蜘蛛織網，烏龜和兔子賽跑，羚羊飛過。動物王國里的許多動物給了我們靈感，也就是說，如果你堅持不懈，永不放棄，你將有機會成功。
我想起了另一次英語老師檢查和背誦的時候，因為文章太長，很多人都背不出來。然而，我們班的兩個學生從未放棄。他們課后和玩耍時背誦。只要有時間，他們就會背誦。凡是下定決心的人都會有所收獲，他們最終會學會的。他們用自己的力量再次證明，只要他們堅持，他們就會成功。
讀完這篇文章，我明白了：如果你不退縮，不放棄，你就會成功。正如文章所說：一個人的一生是一場斗爭的.一生。只有敢于斗爭的人才能成功。在山和水的絕境中，如果你為之奮斗，也許你能看到隱藏的花朵綻放。在冰天雪地的嚴寒中，一個溫暖的春風一定會受到歡迎，如果你為之奮斗的話！
讀《頂》有感4
讀《頂碗少年》有感當我靜靜的讀完《頂碗少年》這篇文章時，我的心里，不禁油然生出了一種感動。
這篇文章出自于我國當代著名散文家趙麗宏的筆下，文章生動、清楚描寫了二十多年前作者在上海大劇院露天影院時，一位頂碗少年在雜技表演中的一波三折，及隨后少年時如何處理的。
這篇文章中的頂碗少年，在表演雜技時頻出意外：
第一次表演，少年是在完成一個高難度動作時，沒能穩住碗，接著，碗碎了，這突如其來的意外，讓觀眾們驚呆了，有些青年還大聲吹起了口哨……因為在觀眾眼里，這樣的失誤對于一個表演雜技得人來說是絕不允許的，更何況還有外國觀眾呢！可是頂碗少年呢？“歉疚的微笑著”、“不失風度地鞠了一躬”之后又繼續表演。
可第二次呢，盡管少年不慌不忙地完成動作，表演依舊精彩傳神，可外國觀眾一鼓掌，一切又前功盡棄了。觀眾怒火沖天，要求換節目；頂碗少年不知所措，呆呆地站著。而此時，一位白發老者對他說的話再次激起了頂碗少年心中的那團烈火，他要背水一戰，要來第三次！
第三次，頂碗少年更加謹慎了，又到了那個節骨眼上，又是那令人驚心動魄的地方，但他卻挺了過來，全場爆發出熱烈的掌聲！
讀完了這篇文章后，我想到了寫作文這一事情。寫作文，三言兩語用生動的詞加流暢的句子，前后連接就是一篇好文章，但是畢竟作家有時也寫不好文章的時候，一篇精彩的'文章要經過無數的重來、修改，再重來，再修改的過程。正因為他們的不懈努力，才得到讀者的認可，收獲了成功。我有時也會一不留神就把文章寫砸，這時我不會氣餒，因為一旦氣餒，我得到的，僅僅是傷心的記憶，我會鼓起勇氣，放手一搏，去分析、探究失敗的關健，再付諸實施，這樣就會使成功幾率大大提高。
讀了這篇文章，我被其中的那位頂碗少年深深地感動了。記住，有山窮水盡就有柳暗花明，有冰天雪地的寒夜就會有溫、暖的春天，要想得到這些只有放手一搏。當你在人生的低谷、人生的黑暗之時，放手一搏吧！等待你的，將是那黑暗后溫暖的光明。
讀《頂》有感5
A君在他十多年來的某一天再也記不起自己的名字了，也記不住別人的名字了，用A君的話說，他左耳朵剛剛把名字告訴大腦，大腦就把名字從右耳朵丟了出去，實在不能怪他。
A君是被他的父親和母親從大街上撿來的孩子，他之所以被收留，并不是因為他的父母親有多么地善良，而是兩口子結婚數年卻沒有育得一兒半女，對兩邊的父母都交代不過去，正為此一夜白了頭的兩口子碰巧在家門口的公園散步時發現了A君，頓時欣喜若狂，一刻黑了頭，把一個勁嗷嗷叫的A君帶回了家。更巧的是，沒過幾年，A君的母親懷上了他的弟弟。因此A君尷尬了，A君的父母那是和A君的感情正處于磨合期，在自家人和外人的情感界限上徘徊著，加上A君家并不是很有錢，只是出于溫飽和富裕間一個較為殷實的生活水平，因此A爸和A媽十分苦惱該不該舍棄A君。后來A爸仔細一想，告訴A媽，“這孩子早就是咱們對外宣稱的親兒子了，如今哪里是我們說不要就不想要的，再說，他都已經這么大了，有自己的主見，也不是我們想讓他走他就走的，我看還是養著吧。”A君從此以后就在這個家正式住下了，不過他同這個家其他幾個人的關系也就那樣了，沒誰把他放在心上。
A君大學就在本市讀的，可如上文所述，A君跟家里人不過心，因此他選擇了住校，A爸A媽A弟也樂得A君不在家，全家都支持他住校。
A君讀的'大學叫X師范大學，X師范大學的其他人不管X師范大學叫X師范大學，全校只有A君這么叫。這天，X師范大學舉辦校運會，A君和同學們按照學規定，前來大本營看守陣地，營造出一種全校師生興高采烈地來觀看校運會的氣氛。A君的班委讓A君跑腿去買一箱水和巧克力，給班上參加比賽的同學吃吃喝喝。A君雖然記不住別人的名字，但人老實還有點小善良，二話沒說，起身就跑去超市買了一箱農夫山泉和三盒自己看都不敢看的德芙，等回到大本營交貨后，A君的一個同學突然發消息給A君，讓A君火速還錢，他急需錢用，少一分都不行。A君打開自己的支付寶一看，自己哪里夠錢還，如果加上剛才花掉的錢倒是剛好夠還，A君首先想到打電話問家里要，但現在還沒有到給生活費的時候，提前朝家里要錢這種事A君是萬萬做不出來的，也做不到。于是，A君硬著頭皮和班委說立刻轉賬給自己，這個班委不是管錢的班委，管錢的班委此刻不在大本營，這個不管錢的班委之前左請人，右請人，各個都推脫，只有A君一聽后啥話也沒說，小跑著把東西扛了回來。當看到A君頭上的汗珠時，她的內心霎時浮起了一絲溫暖，一個老實的A君形象在她心中緩緩形成。可沒想到貨物交接才不到一分鐘，這個男生就伸手問自己要錢，他難道不知道自己不是管錢的班委嗎，管錢的馬上就回來了，這么一會都等不了嗎！A君老實的形象頓時破碎了，一個尖嘴猴腮的A君形象頓時在心中誕生。不管錢的班委黑著臉，一聲不吭的把錢轉給A君后，又從嘴巴里擠出一句“那5元是給你的跑路費。”把A君說的一愣一愣的，不過A君隨即就明白了前因后果，可他也不說自己的苦衷，這種事他在家里經歷的多了，懶得說明緣由了。他要是說了，他還不如伸手向家里要錢，而且A君深深得明白把錢還回去后也沒什么好果子吃，還不如哪天找個時間請人家喝杯奶茶有效。因此A君一邊心里默默的計劃著哪家的奶茶好喝，一邊坐回了遠處。不管錢的班委看A君收下跑路費后也沒推辭一下，心里那個尖嘴猴腮的A君變得更加清晰了，從此以后，她再沒和A君說過一句話。至于A君，他已經習慣了這樣的事，從小他就沒遇到一個過心的，要不然他也不會忘記了自己的名字。
A君之所以記不住自己的名字還能在人類社會活下來，主要歸功于他那點微不足道的小善良，用A君自己的說法就是他的心上住著一個一閃一閃的小人，在他心里不舒坦時總會安慰他，輕輕地摸摸他的心，A君便覺得好過多了。換而言之，一閃一閃的小人才是陪伴A君成長的家人和伙伴。
千萬別因為A君是在本地讀的大學就小瞧X師范大學，打個比方，如果你在北京讀北京大學，不說光宗耀祖，也是光耀門楣。而X師范大學也是國內數一數二的大學，對于作弊行為，X師范大學是絕對不會容忍的，卷鋪蓋走人是你唯一的出路。由于A君大二的成績和大一成績相比仿若云泥之別，竊竊私語在A君周圍頓時蔓延開來。
在大三上學期期末考試的第一天，A君考著考著，一個紙團就突然被扔到了A君的桌上，時機不偏不倚，監考老師剛好轉頭看到他桌上的紙團，這位國字臉的老師走過來拿起紙團，在全班的注視下把紙團展開，上面記滿了各種各樣的知識點，監考老師默不作聲地把紙團遞到A君眼前，目光如刀般斬在A君身上，而君也抬起頭，看著老師不說話。A君沉默不是因為急得不知道說什么，而是他相信老師的判斷。老師則感覺自己的目光斬到了一塊冰冷的硬石頭上，他走上拿起A君的卷子，在分數那里畫了個圓。
周圍的同學總是會一臉神往地詢問A君大學生活是不是如同他們想象中的那樣多姿多彩，但A君從不會回憶自己的大學生活，那些經歷要么痛苦，要么乏味。但是為了不讓不扼殺眼前這些十六七歲孩子的美好幻想，A君就把他們自己剛剛用來修飾大學生活的形容詞復述了一遍，小天真們渾然沒有察覺那是自己剛剛說過的話，滿足地回到了自己的座位上繼續瘋狂刷題。
讀過兩年半大學的A君并沒有同學們想象中的那么學霸，甚至可以說查差得離譜，尤其是數學。這當然也不能怪A君，離開高中后就沒有接觸過數學，他能夠讀得懂題目就已經是萬幸了。某個夜晚，在重重現實的壓力下，A君開始思考自己未來的道路，他舉目四周，萬里黃河凍結，太行山巔積雪，他想往哪里走都走不通，再仔細一看，就他孤身一人，A君猛地驚出一身冷汗，他心一橫，牙一咬，沒路他就給自己走出一條路來。
如同網絡小說中的廢柴主人公一般，A君還真在這個現實世界突飛猛進，一口氣殺到了年級第一。不說春風得意馬蹄疾，可也做到了全校誰人不識君。又是一個夜晚，A君站在宿舍的陽臺上看星星一顆、兩顆、三顆連成線，夜晚的微風讓他迷醉，他激動地俯瞰這蒼茫大地，少有地對未來充滿了期待。
我們上文中提到過，A君是在現實世界中要踏出一條不存在的路，可什么是現實，什么又是一條不存在的路，這太過于抽象。換句話說，就是不切實際，白日做夢。班主任的辦公桌上出現了一張有一張匿名舉報A君的信，班里人人都用懷疑的目光看著A君，謠言猛如虎是老祖宗給我們總結的指導理論，意思是謠言這東西很厲害，厲害到可以以假亂真，扭曲現實。
A君又一次被老師抓到了作弊的證據，同學們總算如釋重負般地松了一口氣，這才對嘛，群眾的目光可是雪亮的。A君累了，他再也奔跑不動了，他想去往一個虛無縹緲的地方好好地休息一會，西方人管它叫天堂，東方人管它叫凈土。不光名字他記不住了，他連他他自己也記不住了，說做就做，A君跑到班主任辦公室去請假，和周圍的每一個同學說自己要請假去趟醫院。至于為什么一個一心想去極樂世界的人還要多此數舉，A君清楚得很，他自個對這個世界還有一絲的留戀，心中仍然相信著誰會來救自己。為了徹底地摧毀這種妄想，他得證明給自己看，這個世界是多么地荒謬，沒人會來救他，而油然而生的絕望會把他徹底地殺死。他有十成把握絕望會在心中誕生—誰都不和他過心。
走到垃圾場旁，A君掏出了剪刀，對準自己的脖頸，準備在這臭氣熏天之地去往新的世界。突然，一只手伸過來一把奪走了剪刀，一道黃鸝鳥般婉轉的聲音響起，“林有為，你不是要去醫院看病嗎？走呀。”A君轉頭一看，眼前的女生正很自然地把剪刀丟進垃圾桶里去，而后又自然地對他開口說話。仿佛A君只是在小小的學校里迷路了，然后她神奇地出現在A君面前，專門來給他指路。
A君哭了，他一下子自己住了自己的名字，原來他叫林有為，真俗。
讀《頂》有感6
今天我們學習了《頂碗少年》，這一課講了一位少年在舞臺上頂碗，失敗了他沒有放棄第二次有失敗了他還沒有放棄，第三次終于成功了。這告訴我們做事要堅持不懈，不能輕易放棄，不拍挫折承受壓力但與拼搏！
在生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有敢于拼搏的人，才能取得最后的勝利。再山窮水盡的.絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒里，再博一下，可能就會迎來溫暖的春風；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達勝利的彼岸……讓我們記住那位頂碗少年給我們的啟迪吧！
讀《頂》有感7
今天我讀了我們課本上的一篇文章叫做《頂碗少年》。文章主要講述了一位頂碗少年在表演雜技時不幸把碗摔下了兩次，他堅持不解，不怕嘲笑取得了最后的勝力。
我很敬佩頂碗少年堅持不懈的精神。第一次他失敗了他的碗摔了下來，第二次他沒有灰心沖摔倒的地上爬了起來，重新接著為大家表演，這是有一個新的開始音樂又重新響了起來，他仍然還做著剛在的動作但碗還是不聽話掉了下來又一次的失敗但是他還是沒有灰心，有一次走上了舞臺。大家對他已經沒有了信心，不想看他在故技重演了，對頂碗少年來說這又是一次驚心動魄的拼搏。他成功了全場發出震耳欲聾的'掌聲，觀眾不是在為他的動作鼓掌而是在為他的精神鼓掌，三次的拼搏讓他最終成功了。
讀了這篇文章讓我感受很大，那位頂碗少年他一次又一次的失敗了，但他有一次一次站了起來，成功的大門在為每一個人敞開，在奔跑的路上可能會摔倒一跤也可能摔倒許多跤，有人放棄了，他認為成功的大門在很遠的地方需要走很長的路。有的人沒有放棄，在路上他也許摔倒了無數跤但他自己摔下的每一跤都站了起來，他認為成功的大門很近就在前面但是需拼搏才能勝利，干什麼事都能成功，有耐心、信心、決心才能獲取最后的成功。
讀《頂》有感8
今天，我懷著敬佩的心情飽讀了《頂碗少年》這篇文章，我受益匪淺。一個頑強少年的形象仿佛站立在我的面前，我被他的精神深深感動著。
《頂碗少年》這篇文章，寫的是少年雜技演員，在一次上海大世界露天劇場為外國游客演“頂碗”雜技中連續失誤兩次，受到觀眾的嘲諷，但他不灰心，依然鎮定自若地表演，終于取得成功的事。
那天，劇院里座無虛席，這位少年表演“頂碗”這個節目他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗。他靈活的舒展著肢體，忽而臥倒，忽而躍起，他騎在另一位演員身上，動作十分刺激，在一個大幅度轉身時，那一大疊碗突然從他腦上掉了下來，這時，有些人吹起了口哨。少年向觀眾表演了第二次，沒想到又失敗了。“行啦，不要再來了，演下一個節目吧！”好多人附和起來……讀到這里，我的`心情緊張而又難受。為少年擔憂著，他這么小的年紀，受到這么大的打擊，能受得了嗎？他會痛苦，他會逃離現場……然而那位少年呆呆的站在那里，臉上全是汗水，不知所措。繼而他又向觀眾深深地？了一躬，音樂第三次響起來了，當那疊碗又劇烈搖動時，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗頂著了。贏得了暴風雨般的掌聲，他成功了。我緊張的心情放松了許多，多么頑強的少年，多么執著拼搏的經省，他自信，永不放棄的勇氣深深打動著我的心。
看看頂碗少年再看看我自己，內心好慚愧，有幾道數學難題，都擋住了我的思維閘門，每當看到這幾道數學難題都不想再寫下去，想明天拿別人的本抄，打電話問問同學，自己不會動腦筋……我和頂碗少年的意志相比真是天囊之別。在頂碗少年面前我們無論做什么事都不能說‘不’，更沒有什么困難而言。
學習了《頂碗少年》這篇文章，我深深懂得了成功這條路，是拼搏的汗水，鍥而不舍的精神凝聚而成的。只要我們迎難而上，堅持不懈，成功就會在每個人的腳下。
讀《頂》有感9
讀了《頂碗少年》這篇課文使我受到了很大的啟發，同時也十分敬佩該少年。因為他在中，第一次了他并沒有為此而感到失落，而是很自信的從新來一次；第二次才有點不知所措。
此時出現一位老者，他在少年的耳旁輕輕的說了一些鼓勵的話，少年再次從失敗的'舞臺上站起。第三次音樂響起了，少年了，掌聲響了起來。當我讀到那里的時候異常激動。
這篇課文給了我力量、勇氣、更多的鼓勵，因為我以有過很多的失敗。讀完后我深深的知到：在成功的道路上不可能一帆風順，總會有失敗與挫折，在應對失敗與挫折時要勇氣再次做起來。
成功就在前面，讓我們像頂碗少年那樣在一次次的失敗中吸起教訓、總結經驗、鼓起勇氣，再次站起來，向目標成功的方向跑去……
讀《頂》有感10
讀了這篇課文，我很受震撼。
這篇課文寫了一個少年在露天劇場表演頂碗的雜技節目。剛開始他表演得非常好，觀眾們都入了迷。但在最后一組動作中，碗掉了下來，可少年并沒有慌亂，又拿來一疊碗，在輕松的音樂聲中又開始了表演，緊張的觀眾又陶醉其中。在一個大幅度轉身的.剎那間，碗又掉了下來。臺下有人在大聲起哄，頂碗少年有些不知所措了。這時，一位老者走上臺，交給了他一疊碗，對他說了一句什么。少年鎮靜下來，又一次開始表演，這一次他終于成功了。
頂碗少年面對挫折，毫不退卻，堅持不懈，最終獲得成功。想想他，再想想我，真是羞愧極了。平時，我遇到稍難的題，也不認真思考，要么空著不做，要么就胡亂寫個數填上。考試沒考好，拿著卷紙呼天搶地，卻又能怪誰呢?頂碗少年面對困難毫不氣餒、堅持不懈的精神令我十分欽佩。我一定要向他學習，做一個生活中的強者。
讀《頂》有感11
今天，我們學習了一篇課文，叫做《頂碗少年》。讀完之后，對我很有感觸。這篇課文寫了頂碗少年失敗了兩次，最后一次成功了。第一遍讀我還覺得有點好笑，可是，第二遍讀的時候，我的心情變得沉重起來。頂碗少年第一次失敗時，他深鞠一躬之后重新開始；第二次失敗時，他鎮定之后在鞠一躬；之后，一位白發老者跟他說了幾句話，然后他開始了第三次表演在這一次--他成功了！我真為他感到自豪！因為他戰勝了自己心中的緊張與恐懼，經過了兩次失敗，最后終于取得了勝利！
“頂在少年頭上那醒目的十二只金邊紅花白瓷碗，在大幅度轉身的剎那間，終于穩住了，掌聲、歡呼聲像火山爆發在上海大世界露天劇場上空久久回蕩著……”合上書，我的心慢慢平靜下來，細細品味《頂碗少年》，堅持就是勝利！
沒錯，堅持就是勝利！本世紀最著名的物理學家愛因斯坦，3歲時才學會說話，上學后，有位老師對他父親說：“你的孩子將是一事無成”，甚至勒令他退學。16歲時，他報考蘇黎世大學，又因成績差而名落孫山。但他并不灰心。通過勤奮學習，成了杰出的物理學奠基人。這就是因為堅持和拼搏，從而到達成功的彼岸。
頂碗少年失敗了兩次，當觀眾對他已經失望，并起哄倒彩時，讓他絕望，失去信心但是，在白發老者的鼓勵下，他選擇了堅持，第三次，他成功了！做任何事都不能輕易放棄，我們要經得起失敗的考驗，時時刻刻都要激勵著自己：也許，下一次我就會成功的！
大發明家愛迪生曾為一項發明做了將近8000次實驗，都失敗了。但他沒有沮喪。他說：“我為什么要沮喪呢？這8000次失敗至少使我明白了這8000種方法是行不通的。”
一位英俊的頂碗少年，三次扣人心弦的表演。面對失敗，他在白發老者的鼓勵下選擇了堅持，終于獲得了成功。人生需要拼搏，拼搏的過程才是人生最大的享受。我們應該和頂碗少年一樣，無論背負多重的責任，面對多大的'打擊，都不能輕言放棄。要時時、處處鍛煉自己的意志，因為只有敢于拼搏的人，才會有見證成功的一刻，才會成為命運真正的主人！
頂碗少年不禁讓我想起了我以前學滑板的事。有一次，媽媽叫我滑著滑板上坡，我跳上滑板，雙腳用力滑動著，可是滑板不給力，反而往后退，害得我摔了個狗啃泥（我那時候是新手嘛）！第二次試，我先助跑一段然后再上，我的動作完全正確，可是力氣不夠，還是摔了個四腳朝天。事不過三！再來一次！我就不信邪了！我小宇宙爆發，沖了上去，可是--就快要過的時候，一塊大石頭把我的滑板給絆了，“哎啊！”我又和地板來了個零距離接觸。我扔下滑板，對媽媽說：“上坡這么難！我不想再學上坡了！”
現在，我一遇到難事，就會想起頂碗少年，然后努力把這件事做好。那句話說得好：“世上無難事，只怕有心人！”
讀《頂》有感12
幾天前，我們學習了“頂碗少年”這篇課文。當我讀到這篇課文時，我總是有很多想法。
本文主要寫了頂碗少年在三場表演中，前兩次失敗，最后一次成功，給“我”留下了深刻的印象。
當我讀到“站在別人搖晃的身體上，很難保持平衡……一大堆碗突然從他的頭上掉了下來”時，我真的為那個頂級碗的男孩出汗了。因為頂碗少年終于有機會在舞臺上表演，卻失敗了。當我讀到“最后一刻，兩個人疊在一起，一個接一個艱難的轉身……碗又掉了下來”時，我真的很著急。我真想對頂碗少年說：“你一定要冷靜下來，不要沮喪，相信自己，下次一定要成功！“當我讀到“當那堆碗劇烈搖晃”時，我不禁用手遮住眼睛，不敢再讀了。我真的希望頂碗男孩這次能成功；當我讀到“風暴般的掌聲”時，懸在我心里的石頭終于沉了下來。我覺得頂碗少年很棒，因為他能在巨大的.壓力下，還能成功！
世界上有多少人像頂碗青少年一樣堅持朝著自己的目標前進？如果我是頂碗青少年，我能在一次又一次的壓力下成功嗎？我還能堅持對觀眾的嘲笑和蔑視嗎？
從此，我要向頂碗少年學習，不怕挫折，敢于承受壓力，頑強拼搏，朝著自己的目標邁進！
讀《頂》有感13
“唉，嘖嘖嘖……”
當你失敗時，你是否會這樣嘆氣？這樣很正常，失敗后，總要悲痛一段時間嘛。但是嘆氣后，要開始新一輪的挑戰，如果你始終在失敗的陰影里出不來，那么，成功離你可不是一米兩米，而是千山萬水了。
前兩天我們學了一則故事，名字叫《頂碗少年》。頂碗少年，一聽就知道是個馬戲團里表演頂碗的小孩，但是，他演的這一次節目，并不一帆風順。
當這個少年頂著一摞碗做了一系列高難度的`動作后便和一個人合作，他先是爬到了那個人身上，接著兩個人忽而躍起，忽而臥倒……在一個轉身的剎那，那摞碗突然掉了下來。
頓時，現場的空氣快凝固了。
少年沒有慌亂，道歉似的朝觀眾鞠了三個躬，然后開始了第二次表演。
也許是太緊張了，也是在第一次轉身的剎那，那摞碗又掉了下來！
這時，少年完全慌了，他呆呆的站在臺中央。觀眾早不耐煩了：“下個節目！”他們齊聲嚷著。這時，一個老頭兒走了出來，微笑著低聲安慰了少年幾句，又遞給了他一摞碗，少年漸漸平靜下來。第三次表演開始了，又是那一個轉身，眼看著碗快掉下來了，少年歪歪頭，終于穩住了碗，頓時，全場響起了暴風雨般的掌聲。
失敗，誰說就是不好的？就像這一個，假如沒有一次又一次的嘗試，少年怎么會成功？
有一次，我嘗試著唱《狐貍叫》，結果到高音時總是高不上去，在試了十幾次后，我徹底崩潰了，但媽媽說我不該放棄，俗話說失敗乃成功之母嘛。于是，我低了八度再次唱《狐貍叫》，這次倒是唱出來了，不過低了八度后怎么聽都不舒服，管他呢！反正我成功了！
失敗既然是成功的母親，那么失敗又何談不是好事呢？
讀《頂》有感14
今天，我懷著激動而崇拜的心情再一次認真閱讀了《頂碗少年》一文。那位少年真了不起，實在是我們學習的榜樣。他是東方雜技團的一位表演者。
在一次演出中，這英俊的少年在輕松優雅的樂曲聲里出場了。只見他頭上頂著一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出了各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是不會掉下來。最后，是一組難度較大的動作──他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態轉動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他用頭頂上的碗，搖晃得厲害。在一個大幅度轉身的剎那間，那一大疊碗突然從他頭上掉了下來！這意想不到的失誤，使得有些觀眾都驚呆了。
臺上卻并沒有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。又從一位姑娘那兒接過１２只碗高高地頂到頭上。一切都重新開始。少年很沉著，不慌不忙地重復著剛才的動作，可是碗又一次掉了下來。
這時場上一片喧嘩。觀眾中有人大喊起來。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措。一位矮小結實的'白發老人，依然捧著１２只白瓷碗交給少年。少年又深深地向觀眾鞠了一個躬。第三次音樂奏響了，有一些女觀眾索性用手掌捂住眼睛。
這真是一場驚心動魄的拼搏！當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩住了。掌聲，不約而同地從每個座位上爆發出來，匯成了一片暴雨般的聲音。
這暴雨般的掌聲也給了我莫大的教育和鼓舞。使我也不再害怕困難了。因為我知道了，不管什么都要經過努力才可以獲得成功。比如我為了校田徑運動會，積極訓練真正起到體育委員的作用。但由于我個兒小，相對來說耐力不夠，可我不怕苦，不怕累，跌倒了爬起來再跑，失敗了再來。在我的帶動下，個個運動員堅持不懈地鍛煉，爭取在運動會上顯示自己的實力。
這也讓我進一步知道了：敢于拼搏的人，才是勝利者。在山窮水盡和絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風；在無邊無際的大海上，再拼搏一下，就會到達大海的彼岸；在一眼望不到頂的山腳下，再拼搏一下，就會登上世界最高峰……這就是那位頂碗少年給我的啟迪。
讀《頂》有感15
在我讀過《頂碗少年》這篇文章之后，我深深地感受到文中那個少年頑強的意志力，使他克服了所有困難，使他敢于挑戰挫折，從那里摔到從那里爬起來，他的這些精神深深地打動了我。
但是假設他第三次失敗，以他的性格，他會這么做：首先他回向觀眾深深地鞠上一躬，表達對觀眾深深的歉意，然后走下舞臺，不傷心不氣餒，研究一下我是為什么會是敗，最后終結失敗的原因，再反復的訓練，最終得心應手，恢復自信心，下次再來，不讓觀眾再次失望。 既然說到觀眾，我就會想起以前看過的電視中播過的一個片段：一個演員，因為不小心失誤，而觀眾對他冷嘲熱諷，不給予鼓勵，這種情況還歷歷在目。假如我是一個觀眾，面對這種情況，我肯定會這么說：“你能行的，不要緊張，不要管有多長觀眾，要把你所長的展現給大家看，證實你能行的。”
最后，我想說：“不要逃避挫折，而要向它挑戰，人生不可能沒有挫折，只有敢于從挫折中爬起來的才是強者。做為觀眾，我們應當做到不能對觀眾冷嘲熱諷而要尊重他們，鼓勵他們，因為他們能在舞臺上出現已經要很大的勇氣，而你對他們的`勇氣進行攻擊，而自己又不能站在舞臺上，這種人是最瞧不起的!俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功。”他們為了表演花了多長工夫，節目是他們的勞動成果，我們應該尊重他們的勞動成果! 在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的寒冷之中再搏一下，一定會迎來溫暖的春風。
我想告訴大家：人要會拼搏，說不定在你的努力之下，得到的就是成功。
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