【集合】農業推廣論文15篇
在學習、工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。那么你有了解過論文嗎？以下是小編為大家整理的農業推廣論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
農業推廣論文1
一、研究對象
農林高職院校農業推廣與農業氣象兩門課程的授課班級為同一班級，授課時間分別為同一學年的春季學期與秋季學期，授課的方法都采用任務驅動教學法，在具體授課過程中對學習任務的設計和學生學習方法略有不同。
1.農林高職院校農業推廣課上的任務驅動教學。師生共同設計任務。
（1）教師設計部分。綜合考慮農業推廣學科性質、高等職業院校開設此課程的目的、學生所在專業、任務驅動教學方法的特點及教學任務設計的原則，筆者在農業推廣課程授課過程中采取了師生共同對教學任務進行設計的方法。即，老師將整門課程的知識點設計為一個符合課程需求的、規定了教學范圍但不指定具體名稱的綜合性較強的教學任務（×××地×××項目的'推廣），這一綜合任務又下設若干子任務：①農業推廣人員角色認識；②×××地農業推廣項目的選擇與確定；③×××農業推廣項目的實施；④×××農業推廣項目的總結評價；⑤×××農業推廣項目成果報獎。整個學科的知識點分別穿插于若干個子任務中。
（2）學生具體設計任務及實施。不同專業的學生在老師的引導下明確農業推廣人員角色扮演的身份及工作性質與程序；然后結合社會崗位需要、個人興趣愛好、農業專業知識掌握情況、本課程知識點、當地自然與社會條件等綜合分析選擇確定農業推廣項目，并撰寫推廣項目可行性分析報告；確定了具體推廣項目后的工作實施過程中，學生需要結合自選項目的復雜程度、當地農民素質條件，以及硬件設施等選擇確定項目的推廣模式與方法，并撰寫推廣項目實施方案，模擬推廣過程中學生需要根據農民的采納情況隨時應變使用多種方法，并鍛煉學習人際交往及演講的溝通、交流、語言技巧；項目推廣演練結束后，學生需要進行雙重總結與評價，一重總結為對自身所選項目及推廣情況進行專業的經濟效益、社會效益、生態效益等綜合總結評價，并撰寫總結報告，二重總結為學生之間相互對課堂學習情況進行評價總結，總結在評價過程中相互取長補短；最后，學生們需要撰寫推廣項目成果請獎申請書，學習推廣項目的報獎流程。
2.農業氣象課上的任務驅動教學。
（1）教師單獨設計任務。教師將學生所學專業目標與農業氣象課程目標充分結合，以學生現有的知識結構和能力水平為基礎，對整門課程設置了總體目標任務“×××省農業種植業區域規劃”，課程總任務下設支撐典型任務共7個：①×××省各地農業氣候資料及代表性農作物種類資料搜集；②光照對農作物生產的作用及影響；③溫度對農作物生產的作用及影響；④水分對農作物生產的作用及影響；⑤風對農作物生產的作用及影響；⑥×××各地農業氣候資料及代表性農作物種類資料分析；⑦觀測不同作物的農田小氣候特征。
（2）任務實施過程。教師在第一次課上對任務的實施過程、學習過程中使用的參考資料、學習提示等簡要向學生進行說明，學生課下個人完成并小組匯總分析，第二次課上時間一分為二，前半部分時間為學生對課下學習結果進行展示，老師隨時點評指導，后半部分時間由教師下達下一個任務，依次類推，直到學期結束，完成全部的典型學習任務。最后，師生共同匯總各典型任務結果并分析，完成課程總任務。
二、研究方法
1.文獻資料法。本研究通過中國期刊網、中國優秀碩博士論文文庫、高校圖書館期刊資料室資料進行檢索，收集相關文獻資料。
2.問卷調查法。兩門課程在學期結束后都對該班36名同學發放了調查問卷表，兩次共收回問卷調查表72份，回收率100%，有效率100%。
3.數理統計法。采用Excel統計軟件進行圖表制作和統計。
三、教學效果對比分析
農林高職院校兩門課程結束后，都對該班學生進行了課程學習效果問卷調查，發放問卷調查表內容完全一樣，主要從學生的學習興趣、學習積極性與自覺性、資料查閱能力、自我分析解決問題能力、人際交往能力、語言組織表達能力、專業知識掌握全面程度、綜合素質提高程度等方面入手調查。詳細數據如下。
1.學習興趣有無對比。農業推廣課程：學生有學習興趣問卷36份，比例100%；無學習興趣問卷0份，比例0。農業氣象課程：學生有學習興趣問卷28份，比例77.8%；無學習興趣問卷8份，比例22.2%。
2.學習積極性與自覺性提高對比。農業推廣課程：提高了學習積極性與自覺性問卷34份，比例94.4%；沒提高問卷2份，比例5.6%。農業氣象課程：提高了學習積極性與自覺性問卷26份，比例77.8%；沒提高問卷8份，比例22.2%。
3.資料查閱能力提高對比。農業推廣課程：提高了資料查閱能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農業氣象課程：提高了資料查閱能力問卷34份，比例94.4%；沒提高問卷2份，比例5.6%。
4.自我分析解決問題能力提高對比。農業推廣課程：提高自我分析解決問題能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農業氣象課程：提高自我分析解決問題能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。
5.人際交往能力提高對比。農業推廣課程：提高人際交往能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農業氣象課程：提高人際交往能力問卷24份，比例66.7%；沒提高問卷12份，比例33.3%。
6.語言組織表達能力。農業推廣課程：提高語言組織表達能力問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農業氣象課程：提高語言組織表達能力問卷30份，比例83.3%；沒提高問卷6份，比例16.7%。
7.專業知識掌握全面程度對比。農業推廣課程：專業知識掌握全面問卷36份，比例100%；不全面問卷0份，比例0。農業氣象課程：專業知識掌握全面問卷30份，比例83.3%；不全面問卷6份，比例16.7%。
8.綜合素質提高程度。農業推廣課程：提高綜合素質問卷36份，比例100%；沒提高問卷0份，比例0。農業氣象課程：提高綜合素質問卷29份，比例80.6%；沒提高問卷7份，比例19.4%。由上圖可以看出，農業推廣課程教學過程中學生的學習興趣、積極性與自覺性、人際交往能力、語言表達能力、專業知識掌握全面程度、綜合素質提高程度明顯優越于農業氣象課程；查閱資料能力與自我分析解決問題能力相差不明顯。可見，雖然任務驅動教學的優越于傳統填鴨式教學，但應用任務驅動教學過程中師生共同根據課程需要、專業需求、社會崗位需要、個人興趣設計任務的教學效果又比單純由教師根據課程目標設計任務的教學效果優越。
四、結語
目前，各級各類農林高職院校的各門課程都在不斷探索應用任務驅動教學模式進行教學，其目的旨在提高教學效果，提高學生的技能應用能力及綜合素質。建議授課過程中，在教師的引導下，讓學生創造性地探究設計學習任務，可以很大程度上體現學生的自我價值，而學生的自我價值一旦能夠得以肯定，其學習興趣與積極性、學習潛能則被無限激發，學生自然受益匪淺。
農業推廣論文2
隨著我國農業與農村經濟的不斷發展，“建設社會主義新農村”和“大力發展現代農業”成為新時期的主要任務與奮斗目標。實現這一目標，提高廣大農民的素質，提高他們對現代農業科技成果的吸納能力顯得尤為重要。同時，現代農業對科學技術依存度日益增大，需要有更多的農業推廣人才。因此，無論從提高農民致富帶頭人的素質與推廣技能方面，還是從為社會培養新農村建設人才方面，有效地學習好農業推廣學無疑具有重要的現實意義。
自20世紀80年代中期我國部分高校開設農業推廣學課程以來，農業推廣學科在農村發展與推廣理論研究和實際問題分析中發揮了重要的作用。我校從20xx年開始開設農業推廣學課程作為農學、植保、園藝、資環等專業的選修課。幾年來，我們一直在努力探討理論教學和實踐教學的成功模式，力求使教學方法不斷完善，教學質量不斷提高。為適應教學改革的要求，培養出適應我國現代農業推廣發展需要的專門人才，根據農業推廣學課程的內容和特點，我們進行了幾種教學方法的嘗試，現總結如下：
一、農業推廣學的課程性質
農業推廣學是建立在農村社會學、教育心理學、社會心理學、行政組織學、傳播學、行為科學等多種學科基礎上的一門邊緣性、交叉性、應用性綜合學科，是研究農業科技創新成果傳播擴散規律、農民采納規律及其方法論的一門科學。是研究推廣人員如何對農民進行組織、教育、咨詢、服務，使其改變行為，促成科學技術直接轉化為現實生產力的一門科學，也是一門實踐的科學，發展的科學。
二、農業推廣學的研究對象與內容
農業推廣學的研究對象是農民及其行為。重點研究農業推廣亞系統如何與農業科研亞系統有效聯結問題；推廣亞系統內部的問題；目標系統農民群體的問題。
該課程用系統科學、行為科學和思維科學等知識作引導，提煉農業推廣學的基本涵義與性質、任務，研究對象與內容、范圍，學科功能與研究方法；用決策學和傳播學等知識作引導，提煉農業科技與農村經濟、社會及其環境因素的.協調原理，農業科技的預測、決策、咨詢原理，農業科技的溝通、采用、傳播原理；用系統工程學、教育心理學和技術經濟學等知識作引導，提煉農、科、教相結合，試驗、示范、推廣相結合，農業科技經營、服務、承包、開發相結合等方式方法，闡述開展推廣工作的組織、計劃、評價方法及推廣人員的思維、表達、操作技能。
三、適應現代化大農業的農業推廣學課程教學手段的改革與探索
教育面向現代化，特別是高等教育必須面向現代化，以培養各類專業人才和提供科技成果為社會經濟建設服務。隨著現代農業的發展，農業推廣的類型、方式及性質均發生了改變。新時期對農業推廣人才的培養也提出了更高的要求。因此我校的農業推廣學科必須緊跟時代脈搏，及時準確地反映新時期、新階段對農業推廣的新要求和新挑戰，無論是農業推廣理論研究，還是農業推廣學教學與實踐，都必須不斷改革、充實和完善，以適應時代發展的要求。
1.采用靈活多樣的教學方法與考核方式，努力提高課堂教學質量
教育以育人為本，要重視學生在教學中的主體地位，從根本上調動學生的學習積極性，加強學生創新思維和創新能力的培養。本課程在教學方法與手段上，靈活運用了多種教學方法，將啟發式、參與式、互動式、案例式和研究型學習的教學理念貫穿于教學的整個過程，在具體教學過程中，我們通過使用多媒體教學，全面、深入地體現了每一章節的知識點、重點內容、反映最新的推廣案例資料等，同時通過板書進行邏輯推導，活躍課堂氣氛，增進學生對推廣學概念、原理、方法的理解和掌握，收到了比較好的教學效果。采用課堂討論、情景設定等靈活多樣的方式激發學生的學習興趣，使得課堂氣氛生動活潑，讓學生們在快樂中學習知識。另外，積極鼓勵學生閱讀有關書籍和文獻。一方面可以擴大知識面，提高學生素質，另一方面也可以發現問題，學生帶著問題聽課就會取得更好的學習效果。再通過課堂作業和課程論文等形式鼓勵和督促學生閱讀和涉獵大量有關文獻資料，提高教學效果，實現課程教學目標。
農業推廣又是一門實踐的科學，學好農業推廣這門課程要在實踐中尋找路徑。所以，對學生而言，了解實踐最直接有效的途徑就是案例分析，同時加強習題、調研報告及課程論文等綜合教學方式。對學生完成的課程論文從選題、內容、格式規范、創新4個方面進行考核評分，其結果使各個專業的平均成績均達到良好水平。
2.加強農業推廣學的實踐教學
農業推廣學教學除在課堂上引用國內外先進的農業推廣經驗作為教學案例外，其課程體系應該緊密結合農業與農村經濟發展實際。根據不同時期、不同區域、不同經濟發展水平與特征等調整和改進課程教學內容，實踐性教學應放到一個重要地位。
在完善實踐教學方面，努力改革實踐教學環節的形式和內容，培養學生綜合運用知識的能力和良好的專業技能，我們努力實現實習基地資源的共享。我院除結合農學專業的實踐教學，積極籌措基金建立實習基地外，還利用平時進行實踐、科研、社會服務之機，通過多種渠道，廣設校外實習基地，加強實習基地建設，為學生進行農業推廣的實踐活動提供廣闊的平臺。我院先后與黑龍江墾區的853農場、850農場等20余個現代化國營農場及科研單位建立了穩定的協作關系，在許多科研與示范項目中引入了農戶參與式推廣的理念和模式，與現代農業推廣學的內容十分吻合。
在學生進行生產實習的同時，將農業推廣問卷調查、農業推廣寫作、農業推廣講演、農業推廣培訓、農業推廣經濟效益評估、農業推廣示范等農業推廣技能訓練等內容納入實習教學中，聘任當地有經驗的技術員為實習教師，借助社會力量來加強實踐性教學。以此加強理論與實踐的有機結合，培養學生將來從事農業推廣試驗、示范、指導、培訓技能、農業推廣技術咨詢、寫作、語言表達等方面所必備的工作技能，有效地運用所學的專業知識和農業科技，應用于農業生產。另外，學校在教學管理上加大力度，要求學生利用寒暑假主動地進行社會調查、參與社會實踐，并提交調查、實習報告；對學生提交的報告，要組織考評，給予評分。運用參觀訪問教學方法，布置學生考察、訪問農業示范推廣項目實施過程中農戶參與的做法和經驗，討論其效果和實踐感受，促使學生主動學習，提高了學習效果。
高等教育除了培養人才以外，如何為農村發展服務，如何發揮自己的推廣功能，在我國是一個值得探討的問題。近年來，黑龍江八一農墾大學承擔了多項國家、省及農墾總局重大農業推廣項目，通過這些項目在墾區和地方的實施，傳播了先進的農業知識，培養了農民科學生產的技能，服務了墾區與地方社會經濟的發展，同時實現了教學、科研、生產三結合，極大地促進了墾區及地方現代化農業的發展，這是大學為經濟社會發展服務的成功范例。
3.因材施教，課程與專業相結合
針對不同的學科專業、教學對象、經濟地區等采用不同的教學內容、方法和手段，以滿足教學活動的多元需求。授課內容與專業相結合才會激勵學生積極思考，結合本專業的課程體系進行系統學習，同時也有利于專業知識的鞏固和完善，為完成專業培養目標和培養方向提供強有力的保證。農業推廣學是一門實踐性很強的學科，只有結合社會現實教學才能發揮指導實踐的功能。因此，農業推廣學的教學宗旨并不是要學生記憶很多的理論和原理，而是要培養學生如何應用這些理論和原理解決問題的能力，把本專業的知識和農業推廣學結合起來才能取得良好的效果。
農業推廣論文3
我國是世界上人口數量最多的國家，而且隨著相關政策的實施更是進一步增加我國的人口數量，因此人民對糧食的需求量巨大。我國是世界上的農業大國，每年需要從國外進口大量的糧食，不利于經濟的發展。因此必須創新變革，發展新農業機械技術以實現對農業的增產。近些年來農業科技人員一直進行農業增產技術的研究工作，其中農業機械技術就是一項重要的增產措施，而且農業機械技術在農業領域的應用對農業的增產起到了重要的作用。
1對技術的基本論述
農業機械技術作為農業增產的重要措施，是通過拖拉機等機械機具對土壤耕作進行機械化作業，不僅改變了傳統的翻耕技術，而且這項技術具有很多的優勢得到了國家相關部門的大力推廣。首先實施農業機械技術不僅改善了土壤的通透性而且降低了土壤的密度從而有利于農作物的生長發育；其次，由于農業機械技術的農作物作業改善了土壤的通透性使得土壤能夠更好地保留雨水，讓土壤的表層更加松軟使得農作物存活率大大提高。通過對農業機械技術在農業領域的大力推廣和應用能夠減少農業生產的成本，而且大面積的應用農業機械技術不僅能夠有效的減少油料費用和生產成本從而給農民帶來更大的經濟效益，而且農業機械化提高了土壤的肥力使得農作物大幅度的增產，有利于農業的良好發展[1]。
2針對技術推廣過程中問題的探討
2.1機械設備跟不上時代的發展。近幾年來隨著社會發展的步伐逐漸加快，使得經濟發展水平和科學技術水平不斷提高，在農業領域的機械設備設施研究技術也越來越成熟，因此相關的設備設施一直在更新換代。相關部門在農業機械技術推廣的過程中由于機械設備的落后使得農業機械化作業的效果不明顯，得不到農民的認可，阻礙了農業機械技術的推廣和應用[2]。
2.2農民對機械技術的認知度不高。由于當前大部分農民的`文化程度不高，使得農業機械技術在推廣過程中遇到了很大的阻礙。農民的文化程度不高以及年齡偏大使得接受新機械技術的能力不高，對于傳統的耕作方式更加依賴，因此不利于農業機械技術的推廣和應用[3]。
3對策與處理措施
3.1提高對機械機具的使用和維護培訓。農業機械技術在農業生產中的應用過程中由于農業機械作業要使用拖拉機和整地機等機械作業機具，因此必須提高相關農業人員的培訓，讓他們能夠熟練地操作機械機具，做好機械機具的維護和保養工作，更好地發揮機械機具的作用，保證農業機械技術作業的效果從而讓農民生產更多的糧食，讓農業機械技術得到農民的認可。相關部門可以在農閑時期組織專業技術人員對農民進行培訓工作，向農民發放相關的技術資料，指導農民進行田間機械作業保證有效地提高農民的操作水平進而提升農業機械技術作業的效果，增加農民對于農業機械技術的認知度和認可度自然有利于農業機械技術在農業領域的應用和推廣[4]。
3.2政府加大扶持力度。因此各級政府部門要加強對農業機械技術的重視，加大扶持力度，提高宣傳和培訓力度，投入更多的補貼資金，指導和補貼以及扶持農民購買大馬力拖拉機等機械機具。并對相關的機械設備設施進行更新換代，從而提高農業機械化生產工作的效率，增強農民對農業機械技術的認識，加快該技術的大面積應用和推廣從而促進農業領域的進一步發展[5]。3.3加強監督和管理。要想提高農民對于農業機械技術的認可程，必須提高農業機械技術作業的質量和效率，保證農業機械化生產的效果進而增加農業機械技術的推廣和應用程度。因此做好農業機械技術作業的管理工作很有必要。農機部門和農機合作組織以及農機大戶要明確機械化作業形式，從而保證農作物機械化作業的深度和田面的平整度以及土壤的通透性，對農業機械化作業過程中發現的問題要及時的采取科學合理的措施進行解決從而保證機械作業的質量[6]。
4結束語
通過對當前農業機械技術推廣狀況的研究，可以發現農民的文化程度以及機械設備等都制約了技術在農業領域的推廣和應用。因此相關部門必須要加強監督和管理并加大扶持力度，從而提高農民對農業機械技術的認可度。
參考文獻：
[1]查干巴拉,張民.當前農業機械技術推廣現狀及對策分析[J].內蒙古科技與經濟,20xx(11):17.
[2]董育新.隴西縣農業技術推廣現狀及對策分析[J].農業科技與信息,20xx(19):20-21.
[3]盧建興.當前我國農業技術推廣現狀與發展對策[J].鄉村科技,20xx(12):48.
[4]宋斌.我國基層農業技術推廣現狀分析與對策研究[D].南京農業大學,20xx.
[5]潘榮翠.農業機械技術推廣問題分析與對策[J].福建農機,20xx(3):30-31.
[6]王勇.農業機械推廣過程中的重難點及策略[J].南方農機,20xx(12):10-11.
農業推廣論文4
一、精選課堂教學內容，力求切合學生學習實際
目前，《農業推廣學》課程授課對象大致分為兩大類：一類是包括農學、園藝、畜牧等專業的農科學生；一類是其他非農科專業的學生。授課學時均為36學時。在很多學校這幾個專業的授課內容基本相同，沒有過多考慮專業間的差別。因為和專業結合得不夠緊密，導致部分學生的學習積極性不夠高，教學效果相對較差。20xx年以來，我們針對這種情況進行了多次專題討論，提出了針對不同專業要進行教學內容的選擇。對于農科學生而言，今后很可能就要從事具體農業方面的推廣工作，我們講授的內容相對較深，要求系統而豐富。不但要求學生掌握農業推廣的一般原理和理論，而且要求學生理解并掌握如農業推廣試驗與示范、農業推廣經營服務、農業推廣項目及其管理等較難懂的內容。教學中所舉實例要充分體現農科專業特點，側重培養、提高學生的專業技能，強調的是培養并提高學生的動手實踐能力，最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說明農業合作社這種新形勢下的產物，我們舉了武漢強鑫蔬菜產銷專業合作社的例子。通過講述“民辦、民管、民受益”的工作運行機制和取得的良好經濟社會效益，使學生真正理解了課本內容，學習效果良好。而對于非農科專業學生，講授內容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著重講授了也能夠適用于一般人群的農民行為及行為改變，農業推廣溝通、農民心理、農業推廣信息服務、農業推廣的基本方法和技能等知識點，還特別強調這些內容適用于其他營銷活動，也可以指導學生思維和將來的就業面試，等等。而對于后幾章如農業推廣項目及管理、農業推廣組織及管理等均簡單講解或讓學生自學。案例選擇也側重于具有普遍指導或借鑒意義，旨在開拓學生視野，豐富學生閱歷。
二、講好緒論和各章節引言，注重課程內容的導入環節
緒論和每一章節的引言部分非常重要，在這里會給學生交代清楚，我們要學什么內容，為什么要學，應該如何學，這樣會引起學生學習的興趣，學生就會有針對性地學習后面正文的內容。如在講授《農業推廣學》緒論時，除了講授我國農業技術推廣的歷史、國外農業技術推廣的概況、農業技術推廣的新體制、農業推廣的基本概念、農業推廣學科的性質、研究對象、內容及與相關學科的關系、學習與研究農業推廣的目的意義和方法外，還要詳細介紹我國農業推廣的一些驕人的業績，讓學生意識到農業推廣工作的重要性，激發出學生的自豪感。也讓學生認識到了目前我國農業推廣存在的問題和當代大學生的使命。這樣學生對本課程的求知欲必然得到較大增強，學習起來會更加投入。又如在講授第七章《農業科技成果的`轉化與推廣》時，首先列舉在國內外農業方面取得有重大影響力的科技成果，比如我國的雜交水稻，抗蟲棉，國外的先進農業設施，等等，如有可能多收集學生熟知和感興趣的有關圖片或視頻片段，進而把話題引入到優秀的農業科技成果未應用于生產之前，僅是一種潛在的生產力，只有將其進行推廣，才能轉化為現實的巨大的生產力。通過這種簡單的陳述不僅能引起學生的學習興趣，而且能把本章所要講授和討論的問題交代清楚。
三、采用參與式教學方法，調動學生的學習積極性
比如講授第四章《農民行為及其改變原理》章節的重點部分———“農民行為改變規律”時，就可以采用頭腦風暴法授課。第一步先介紹農民個人行為改變的動力和阻力，第二步要求讓學生盡量提出改變農民個人行為的策略，同時要求他們不要對別人的想法做評論和批評，以便大家盡情地提出自己的想法，激發每個學生的創造力。這時候教師的角色就是記錄員，把大家提出的想法寫在活頁掛紙或黑板上，不加任何評論和批評。第三步是教師和學生一起分析學生提出的策略，并進行分類，放棄不合適的或無關的想法。第四步是對分析結果進行選擇。這種授課方法有高度的參與性，會使課堂氣氛生動活潑，并能激發學生的創造性思維。但是，這種方法花費時間較多，教師要注意保持創造性思維的方向性。再比如講授第九章《農業推廣的基本方法與技能》第三節農業推廣方法時，就可以采用角色扮演法進行授課。第一步教師要編寫劇本，描述農業推廣人員和農民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學生，其他學生充當觀眾，給自愿參加角色扮演的人員時間，并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學生在規定時間內表演。第四步是教師指導學生寫下結果，將扮演結果和課程目的結合起來。最后，由角色扮演者結合課程內容自己說出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。這樣能使學員快速領會課程內容，獲得應對農業推廣問題時的信心。
四、利用多媒體教學手段，豐富課堂教學內容
當前，隨著科技的快速發展和高等教育改革的不斷深化，教學課時少與教學內容多的矛盾越來越突出。要想在36個課時內完成農業推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內容，用傳統的教學方法難度很大。將現代化的多媒體教學方法應用于《農業推廣學》課程，發揮其信息量大，集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體的優勢，節省教師板書時間，不但能完成教學內容的講解，而且能使學生獲得傳統教學條件由于時間等條件限制無法獲得，但是對理解和掌握課程內容又有幫助的信息或課外知識及反映本學科最新發展動態的內容、技術，等等。多媒體輔助教學還會使課堂教學變得生動活潑，學生有身臨其境的感覺，有利于感性認識和理性認識的共同提高。例如，在講授農業推廣組織類型及國外有代表性的農業推廣組織情況時，要介紹的內容多，還要講解最新發展動態，以及對我國農業推廣組織的啟示。用傳統的授課方法“滿堂灌”，學生接受起來很被動，缺乏主動性，而且遠不如多媒體授課營造的氣氛寬松。在有限時間內，教師可以利用精心設計的多個頁面展示內容，還可以加些這些國家的農業推廣方面的圖片，通過反復播放、回放，以使學生看得更加清楚，大大增強對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。
五、結合暑期社會實踐，提高學生的實際能力
暑期社會實踐是大學生深入農村，了解三農問題的一個很好的機會。尤其對于學習農業推廣學課程的學生來說，意義更加重大。比如教師可以結合課程內容安排學生分成小組，以小組為單位自行設計問卷，分組調查農業生產情況，實地了解農戶創新采用行為及其影響因素，分析農戶創新采用的動力和阻力，熟悉農業推廣方式與方法的具體應用。調查結束后，每組寫出1份調查報告，內容要反映出農戶創新行為的影響因素，提出促使農戶創新的策略和方法。還可以根據被調查村的生產經營現狀，進行案例分析，并且通過查閱相關的農業信息，為該村的農業生產發展選擇推廣項目，這樣既服務了農民，又培養了學生分析問題和解決問題的能力。再比如，教師可以安排學生到農資市場或農業科技市場做調查和咨詢活動，了解農資經營的現狀和發展趨勢，了解農民對農資服務的需求現狀和發展趨勢，并且寫出調查報告。這樣學生就能深刻了解市場經濟條件下，農業推廣工作，不再是單純的產中技術指導，而是以市場為導向，為農民提供產前、產中、產后系列化全程服務，農業推廣經營和營銷技能也是推廣人員必備的能力之一。
六、請農業推廣專家進課堂，提高學生對課程的理解程度
農業推廣專家不但有豐富的理論知識，而且參與過很多實際推廣工作。他們的現身說法更容易激起學生的共鳴，起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農業推廣試驗與示范技能》時，我們邀請了安陽市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關于小麥新品種推廣試驗與示范的專題講座，通過講座，學生對試驗方案的擬訂方法與實施步驟有了更深刻的認識。在講授第十四章《農業推廣項目及其管理》時，我們充分利用我校正在承擔的國家陽光工程農民創業培訓項目的有利條件，請有關負責領導詳細介紹國家這項專門針對農民的民心工程，講解培訓班如何從創業設計、市場考察、實踐學習、創業發展等環節入手，培養農民創業意識，激發農民創業熱情，并舉了很多優秀學員創業成功的實例。學生既受到了鼓舞，又對農業推廣項目實施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。
農業推廣論文5
一、我國基層農業推廣中的問題分析
（一）投入不夠制約推廣
由于投入上的不到位，對基層農業技術的推廣有著明顯的制約。具體表現在三個方面：首先，推廣隊伍不穩定。由于一些地區，特別是較為偏遠山區的農業機構對推廣工作的公益性缺乏足夠的認識，同時因經濟條件的影響，使得基層推廣“三定”工作難以全面落實，收支自理，差額拔款比例較低，人頭費難以到位，而推廣經費則更不夠。另外，因機構改革影響，推廣工作走向市場化，造成推廣隊伍不穩。其次，工作條件不佳。在基層往往因經費的不足，待遇上得不到保障，同時推廣基層設施也較為落后，特別是現代信息設備配備不夠，難以將農業技術服務提供給農戶，無法及時有效的解決農民生產技術不夠的問題。
（二）科研成果和農業生產需求錯誤
每年我國都有諸多科研成果，但大部分難以推廣和實用。由于學術科研研究運作機制的影響，使得農業應用科研工作未能以市場需求為導向，研發直接、實用型生產技術。同時，科研成果還需自上往下逐層報獎，在無形中使得成果量增加，而出現科研成果多的假象，使得既有的成果推廣和轉化空間變小。科研成果只有適用到實際生產中才能真正轉化成真正生產力。隨著市場經濟的推進，農業生產對技術的需要日益多樣化和高效化，對農業生產和管理技術的專業性和綜合性要求較高，但當前推廣技術較為單一，影響到推廣的效果。
（三）農戶吸收新技術能力不強
從整體上看，我國農戶新手新技術的能力不強，加大了推廣難度。原因主要有三個方面：一是新的農業技術，尤其是無形型技術和技能推廣，需要農戶具備一定的基礎性農技知識，并要掌握一定操作技能，但實際上在基層，僅有少部分技術帶頭人具有這些能力，大部分農戶未具備。二是創新性農業生產技術的應用通常需要農戶有一定經濟條件，但對于個體小農戶農業生產的農戶而言，經濟實力難以達到要求，特別是對于長期性、投資較大的高新科技技術，無法購買應用，在一定程度上增加了推廣的難度。
二、強化基層農業技術推廣的措施
（一）加大政府的財政投入，穩定推廣隊伍
首先，應加大經費投入，保障農業技術推廣人員的福利，改善推廣基層設施。農業推廣機構主要是為基層農民提供生產服務的，具有明顯的公益性，應強化推廣人員的服務意識，認識到推廣的重要性。各地區政府應高度重視農業技術推廣工作，加大推廣經費預算。一是要充分保障農技推廣人員的基本福利和辦公經費，同時加強推廣硬、軟設施的建設，改善推廣人員的工作環境；二是創建農技推廣基金，并制度化、統一化管理，逐步增加農技推廣方面的預算份額，增強公益性農技推廣工作規模。其次，完善管理機制，規范推廣管理。對于基層鄉鎮農技推廣站應采取“以縣為主，雙重領導”的管理機制，明確職責，合理分工；鄉鎮農技推廣人員的調動、監管及考核等均應以縣級農管部門負責。在人事管理上應公平、公正，陽光操作，穩定推廣隊伍。譬如從四川康定地區來看，在政府的財政方面，投了大量的經費投入，不斷的提高農業技術推廣人員自身的福利待遇，將資金投入到基礎設施建設方面，加大農業推廣的經費開支，不斷的擴大農業技術推廣工作規模。
（二）建立健全基于市場導向的科研成果轉化機制
一是要建立并完善和我國市場經濟相適應的農技成果評審機制。應不斷加大知識產權保護，把農業科研動物及植物新品種納入科研專利內容，鼓勵農業科研機構以市場需求為導向研發實用的、易推廣的產品，以解決科研和實際生產脫節的情況。對于研究和開發示范結合的項目，及偏重開發性的項目，在評審中可將技術創新和經濟性分離，以提升科研成果的實用性，使其更為迅速的轉化成實用技術。二是建設并積極發展農技市場。首先，應積極推進農技市場的建設，加快各種新技術、新品種的轉讓。并健全相關法律法規，保障農技市場的`穩定運行；二是應采用市場化的激勵方法，創新和改進基層推廣機構，以充分調動各方積極參與到農技推廣中。并要鼓勵和支持農技推廣機構及技術人員進行技術承包和有償性服務，調動推廣機構及人員的工作積極性，進而提升推廣質量和效率。
（三）強化農民培訓，提升科技素養農業技術的有效推廣和農民自身的文件科技素養有密切關系。
因而，為提升基層農業技術推廣的效果。首先，應強化農民的技術培訓，讓他們能夠掌握一定的農技知識和技能。但要根據當前農民的文化和素質水平，采取針對性、層次性的技術培訓。比如：縣鄉村協同開展農技培訓班、聘請技術專家授課等方式，還應加強現場技術指導。其次，應積極做好科技示范，讓基層農民弄直觀的了解和掌握農業生產新技術。例如從四川康定地區實際情況來看，其就是建設了農業技術培訓班，其主要的目的就是對農民進行一定的技術培訓，使農民更加充分的熟悉和把控一定的農業技術，提升農民的綜合實力水平。
三、結語
總之，在新時期，為推進我國農業現代化建設，提高農業生產效率，改善和提高基層農民的經濟收入，農業技術推廣機構必須認識并重視技術的推廣，政府應加大投入，健全管理和推廣制度，加強農民技術培訓，采取多元化推廣方式，提升推廣效率，進而推進新農村建設。
農業推廣論文6
摘要：21世紀后，我國高度重視對農業機械化的推廣，而現實中農業機械化推廣的難點在于“買、修、用”這3個方面。結合多年工作經驗，從政策扶持、提高維修人員專業素質、改善修理廠條件等方面，探討了提高農業機械維修水平的措施，并從健全政策環境、注重人才培養方面對如何推廣農業機械化發展提出幾點想法，希望能夠對我國農業機械化發展有所幫助。
關鍵詞：農業機械；維修制度；技術推廣
農業機械既是先進的農業生產工具，也是農業現代化的重要標志，對改善農業生產條件、提高農業經濟效益具有重要的輔助作用。目前，我國高度重視對農業機械化的推廣，頻頻出臺一系列惠農政策，尤其是在農業農機購買補貼方面投入了大量的資金，但受到農機維修服務不高，技術人才匱乏等因素的影響，我國農業機械推廣進程相對緩慢。
1如何解決當前農業機械維修存在的問題
1.1政策扶持
做好農業機械維修工作是實現農業機械化可持續利用的前提條件，對推廣農業機械化進程意義重大。對此，應該積極向政府相關部門呼吁，爭取政府對農業機械維修各方面的扶持，如給予營業稅收減免、給予維修設備采購補貼、采用合作社的營業方式上等[1]。但在這個過程中需要做好市場把控，進行維修能力考核，避免不具備維修能力或維修能力低下的人員參與農業機械維修，導致市場維修水準低下，打擊農戶對農業機械維修的信心。另外，有關單位還應努力完善農機維修市場的服務管理體系，做好日常對農機維修市場的監督，杜絕出現亂收費和維修質量差等現象，對于不合格的農機維修站要堅決整改或取締。
1.2提高維修人員專業素質，確保維修質量
隨著我國農業機械的快速發展，當前的農業機械呈現出多功能、高性能的特點，這也對農機維修技術的要求日益提高，所以，農機管理部門應重視對維修人員專業素質的提高，有組織、有計劃、有針對性地對農機維修人員進行相應的技能培訓。另外，農業機械使用者由于文化水平有限，對農業機械也缺乏相應的了解，在使用過程中不懂也不重視對農業機械的保養，因此，應設專職人員定期深入農村，為農民講解農業機械使用過程中的注意事項，減少農機維修次數，保證農業機械得到良好的使用和維護[2]。
1.3加大投入，改善修理廠條件
農機修理廠投入相對較大，前期投入較大，很多農機維修人員因為受到資金條件限制，未選擇開設農機維修廠，而現有的很多農機維修廠也由于受到資金困擾，未能擴大規模。因此，政府應當加大對農機維修廠的扶持；同時，農機維修廠經營者應當積極爭取政府的資金支持，努力改善修理廠的硬件條件，做到“維修設備人無我有，維修服務人有我優”，增強自身競爭力，真正發揮出市場經濟的優勢，進一步推動農機維修行業的良性發展。
2如何更好地進行農業機械化技術推廣
2.1建立健全推廣的政策環境
首先，政府應認識到推廣先進農業機械化技術的重要性，農機的推廣與構建新農村、增大農業產量和提高農民收入息息相關，是實現農業現代化的根本保證。各級政府要為農機的銷售和技術服務提供一個寬松的政策環境。此外，在進行技術推廣時，一定要注重建立長效機制。目前，已經有部分地區堅持每年進行“科技下鄉秀”和“農機技術操作表演”等活動，使農業機械化觀念逐步深入人心，有效提高了農戶對農業機械設備的使用程度。其次，加強市場監督，防止在農機推廣的過程中大量的劣質機械涌入農村，導致農民對農機的印象不好，這樣會嚴重阻礙農機機械化的推廣，對于農機銷售站點，應不定期進行抽檢，對已銷售的農機，并對購買農機的農民應進行回訪，保證農機的產品質量，及時解決農民對農機使用中存在的問題。最后，加強農機作業服務隊和農機銷售、租賃公司的合作，將競爭關系轉換為合作關系；同時，積極改變經營理念，做到優勢資源整合，加強技術協作，更快更好地提升農民對農機需求的服務。
2.2構建可持續發展的人才培養體系
農機人才培養體系的難度主要體現在兩點：一是職業教育尚未完全得到社會的認可，很多學生不愿意參加涉農方面的職業教育；二是基層農機站工作環境惡劣，待遇和福利差等原因導致基層農機站找收不到優秀人才。針對這種情況，政府應加大對這方面教育的資金投入，完善人才培養體系，加大對基層農機站體系建設資金的投入，提高農機技術人員的工資福利等。例如，招收農民進行半農半讀的形式，提高農民的整體素質，加強產學合作，將大型的農業產業公司與農業教育相合作，做到學有所用。此外，農業技術推廣培訓較大，農民大多文化知識低、年齡較大，所以對他們的培訓不能用常規的教學方法，應該更多注重技能和安全操作，將實踐與技能相結合，激發農民使用農機的積極性。另外，在開展農機培訓時，要結合實際，關注農民是否需要、農民是否滿意、農民是否接受等因素。
2.3創新農業機械維修制度
隨著我國農業機械化的推廣范圍不斷擴大，對農業機械的'需求也日益提升，通過創新農業機械維修制度才能提升農業機械化水平，提高維修效率。對農業機械維修制度的創新可以從以下幾個方面入手。首先，可以以農技站為單位，每個縣至少設置一個總的農機維修點，并由點帶面，設置下屬的一級和二級機構，深入農村，方便農民及時維修農業機械。其次，積極發展新型農機合作經營，推廣新的組織方式，包括“農機合作社”和“農機大院”等，通過新型的合作社方式，帶動農民一起參與農技站現代化進程，推動農業機械維修水平提升。此外，創新對現有的農機維修企業的管理，對于農業相對發達、農機維修企業眾多的地區，可以建立區域性的易損件配件中心，通過快速物流和便捷的交通，幫助農機維修企業盡快獲得易損件，提升農機維修的效率。
3結論
農業機械化不僅是農業現代化的前提，更是提高生產效率、解放勞動生產力和保證農產品質量的重要保障手段。而健全農業機械維修制度、推動農機站現代化建設進程，有助于農業機械化發展，因此，農機站和農業機械維修企業應當積極爭取上級部門的支持，加強農機維修的保障性措施，并積極做好農機技術培訓，以提升農業機械化程度。
參考文獻
[1]宋宜清.我國農業機械化現狀及發展趨勢[J].農業與技術,20xx(2):38-40.
[2]劉曉娟.我國農業機械化發展的現狀與對策[J].農業科技與裝備,20xx(8):63-65.
農業推廣論文7
摘要：
眾所周知，我國是世界人口第一大國，糧食問題始終是制約發展和需要解決的主要難題。水稻是我國百姓食用量最大的農作物，如何用較少的面積生產出數量較多、質量好的糧食，是農業的發展現階段的重點。現如今，我國新農村建設已經進入了新的發展階段，通過農業的技術推廣，用新技術栽培水稻，是促進水稻種植，提高產量的根本對策。從農業的生產的實際入手，對農業的技術推廣的要點加以分析，并提出合理化建議，切實解決我國的糧食問題。
關鍵詞：農業的技術；推廣；水稻栽培；技術要點
1前言
農業的是我國基礎產業之一，它直接關系到糧食的生產與產量，與百姓的生活息息相關。在新農村發展建設的背景下，農業的技術的推廣與栽培手段的創新，是解決農業的問題，提高農村生活質量的有效對策。水稻生產是我國農業的產物中產量最多的，也是人們最喜愛的糧食作物。在我國，水稻種植基本上位于亞熱帶季風氣候區域，熱量充足、太陽輻射強，季風差異明顯。如何克服冬季種植問題，解決氣候干燥帶來的影響，通過技術手段落實栽培，是提高產量，保證水稻大范圍生產的關鍵。
2農業的技術推廣的意義
我國人口數量眾多，農業的生產直接關系到百姓的生存問題，作為農業的大國之一，農業的技術的推廣直接關系著社會經濟的發展，也是解決農業的問題和農民問題，緩解城鄉壓力的有效辦法。面對糧食日益緊缺的現狀，要解決13億人口的吃飯問題，不能單單依靠擴大土地種植面積來解決，更要從技術方面做好完善，結合現代化科學技術，實施新農業的生長方針。目前，我國農村地區由于條件、設備、地區、交通、信息等原因，導致農業的技術生產的水平一般，水稻產量也不多。推廣農業的技術，強化水稻的栽培技術，能夠轉變農民生產的意識，減少病蟲害的威脅，并改變傳統的生產技術，盡可能的增大水稻產量和質量，解決我國糧食問題。
3水稻栽培技術要點
3.1育苗選擇
水稻育苗分為不同的種類，每種育苗的產量也有很大的差異，在水稻栽培技術實施的過程中，必須堅持因地制宜的原則，結合水稻生產區域的氣候和環境條件，選擇高質高產的水稻育苗。特別是在壯苗生產期間，必須推廣農業的新技術，做好整平和壓實處理，通過適當的施肥澆灌水稻，并調整土壤的酸堿性。
3.2播種準備
播種前的準備工作需要測試水稻發芽的狀況，將種子在常溫水中浸泡4h左右，再將其置于器皿中，定期觀察種子發芽狀況，成活率需達到80%以上。整個過程中，需要注意以下幾點：浸泡種子前需要曬種，目的是保證酶的活性，時間在3h左右；選種時采用一定比例的鹽水進行浸泡，水與鹽的比例控制得當，并用清水處理種子，保證溫度適宜。
3.3田間管理
落實科學的管理，從肥水處理和病蟲害防治兩方面強化管理，是農業的栽培技術順利推廣的關鍵。在實際管理過程中，要定期對土地進行施肥，確定泥土之間的混合比例，給水稻提供充足的肥料，解決水資源的灌溉問題。與此同時，還要及時完成澆灌，做好病蟲害的防治工作，實現及早治療。
4農業的技術推廣存在的問題
目前，我國農業的技術在實際推廣和落實管理的過程中還存在很多問題，水稻的栽培也受到了各種阻礙。究其原因，主要是農民生產意識不夠科學，對技術的`創新認識不到位，再加上知識水平和學習能力的制約，使得他們不敢去嘗試新的農業的技術，生產方式過于保守。與此同時，國家政策的支持也不到位，農業的技術過于保守，只是通過報紙宣傳推廣新技術，沒有將技術與實際種植生產工作結合起來，對農業的工作的指導也不到位，沒有建立一支服務水準高的隊伍。
5提升農業的技術推廣的建議及對策
5.1提高農民的自我投入意識，創新農業的技術機制
農民對新技術的領悟能力較差，因此，往往處于被動接受農業的種植技術，遇到實際問題不知怎么解決，無從下手。與此同時，突破現有技術的瓶頸，就要具備良好的競爭環境，加大各縣政府，鄉鎮的農業的技術培訓及交流，同時設置競爭機制，實現不同地區的資源整合，做到不同地區相互競爭比拼，共同進步，強化農業的技術推廣人員的服務質量，確實落實農作物的種植技術，為農民實現增產增收的目的。
5.2科普農業的技術推廣知識，完善農業的推廣體系
落實和推廣好農業的技術，栽培好水稻的生產，就必須做好科學普及，提高廣大農民群眾的科學意識，以健全的制度推廣技術。具體而言，我國農業的生產部門和相關的技術推廣單位，要對農民進行教學，鼓勵他們引進高產、高質量的種植物。政府也要加大投資，成立專門去田地里幫助農民實際解決問題的團隊，制定規范化的管理標準，針對不同地區的環境和土地、生產狀況實施技術推廣，逐漸解決農民在種植中遇到的問題，如病蟲害、灌溉等問題，從而推廣先進技術，確保農業的生產的高質量。
6結語
中國的農業的改革的不斷深入，促使產業結構不斷升級是關鍵。水稻作為中國西南部地區的主要糧食作物，要提高經濟收人水平，保證中國人口的吃飯問題，就必須借助水稻生產，為百姓提供高質量的糧食。對此，農業的部門要做好技術推廣工作，采用現代化技術實施栽培，并做好技術的推廣和宣傳，轉變農民的生產意識，落實好嚴格管理，切實提高水稻栽培種植的質量。
參考文獻
[1]譚繼春，宋國志，郭艷明，等.水稻綠色栽培技術要點[J].北方水稻，20xx，（5）：53，74.
[2]宇金玲，鄒開福，呂春和.有機水稻栽培技術要點[J].吉林農業的，20xx，（5）：175.
農業推廣論文8
摘要：農業經濟是國民經濟的重要組成部分，是推動國家經濟發展的有效動力。而農業技術推廣是促進現代農業經濟發展的保障，是提高農業效率，增加農民經濟收入的可靠手段。基于此，結合農業技術推廣的基本概念，探究現代農業經濟中農業技術推廣的作用，以供參考。
關鍵詞：現代農業經濟；農業技術推廣；農業科技成果
農業發展歷史悠久，是影響國民經濟的重要因素。近幾年，農業技術推廣得到專家與學者的關注與重視，充分顯示其在現代農業經濟中的作用，為現代農業經濟發展奠定基礎。
1農業技術推廣的基本概念
一般農業技術推廣的基本概念包括3個層面，即狹義的農業技術推廣、廣義的農業技術推廣及現代農業技術推廣。
1.1狹義的農業技術推廣
即以大學或科研機構的研究成果為依據，采用切實可行的方式推廣給農民，使農民能將新知識與新技能應用至農業生產過程中，達到增產的目的，并增加農民的經濟收入[1]。技術指導是狹義農業技術推廣的基本特征。
1.2廣義的農業技術推廣
即在技術指導基礎上，增加產前咨詢指導及產后的銷售服務，對農民的培訓教育與組織農民經營均屬于該范疇。廣義的農業技術推廣是對狹義農業技術推廣的拓展深化[2]。教育是廣義農業技術推廣的基本特征。
1.3現代農業技術推廣
指基于農業自然科學和社會科學知識作用下，通過多樣化形式，使農業新成果、新信息擴散至三農中，實現潛在生產力向現實生產力的轉變，推動三農綜合發展[3]。溝通與咨詢是現代農業技術推廣的基本特征。
2現代農業經濟中農業技術推廣的作用
2.1農業技術推廣是傳播科技成果的紐帶
科技成果的傳播以農業技術推廣為媒介，將農業技術擴散至農業生產中，指導農民農業生產。科技成果是農業專家與學者研究的成果，基于實踐基礎上得以歸納、總結和研發的農業成果。如何有效將農業科技成果傳播至農業生產中成為人們關注的話題，農業技術推廣作為推廣農業科技成果的媒介，充分發揮著其在現代農業經濟中的紐帶作用。
2.2農業技術推廣對科技成果轉化為現實生產力具有促進作用
農業科技成果的最終目的在于轉變現實生產力，提高農業生產效率，促進農業發展，農民增收。農業技術推廣在農業科技成果向現實生產力轉變過程中具有促進作用。農民以農業科技成果為指導，優化農業種植技術與生產技術，以農村農業發展實際情況為依據，實現農業科技成果向現實生產力的轉變，為農村經濟發展打下堅實基礎。
2.3農業技術推廣有利于新科技成果的創造
若想滿足農業生產力發展需求，解決農業經濟發展的問題，應以農業技術推廣情況為依據，充分發揮其在農業新技術成果研發中的創造作用，促進農業進一步發展。農業技術推廣過程中，相關工作人員熟知農業技術推廣情況、農業技術存在的問題以及農業發展狀況，為研發新科技成果提供依據，保證農業科技成果研究的有效性和實用性。
2.4農業技術推廣對農民綜合素質具有教育作用
農民的'綜合素質是影響農業技術推廣的重要因素。諸多農民仍沿用傳統的農業生產模式，增加了農業技術推廣難度。利用農業技術推廣的教育作用，結合多樣宣傳方式，使農民接受并認可農業技術推廣。
2.5農業技術推廣對農業方針、政策等的制定具有參謀作用
基于農業技術推廣作用下，農業技術推廣員充分掌握了農業技術推廣現狀、存在問題及農業發展基本狀況，為制定新的農業方針及農業政策提供依據，是農業科技成果再完善的基礎，是實現農業科技成果向現實生產力轉化的橋梁。
3小結
農業技術推廣是促進現代農業經濟發展的有效措施，是提高農業生產效率的保障。因此，農業生產過程中，應充分發揮農業技術推廣在現代農業經濟中的紐帶作用、促進作用、創造作用、教育作用和參謀作用，推動農業發展。
參考文獻
[1]劉劍飛.農業技術創新過程研究[D].重慶：西南大學，20xx.
[2]徐曉鵬，劉燕麗，時允昌，等.新型現代農業技術推廣困境的話語分析：以水稻強化栽培體系（SRI）在四川省Y村的推廣為例.中國農業大學學報：社會科學版，20xx（1）：141-149.
[3]李海俠.農業技術推廣在現代農業經濟中的作用與策略.中國外資，20xx（15）：53.
農業推廣論文9
[摘要]我國作為農業大國，農業是支持國民經濟最重要的、也是最基礎的行業，所以保證農業持續健康的發展是非常重要的。但是，通過一些山區農業生產實際情況的分析，確定小型農業機械推廣不佳，致使小型農業機械在當地的普及率較低，這在某種程度上制約了農業生產水平的提高，影響了農業發展。基于此，本文將著重分析山區小型農業機械推廣現狀，進而探究山區小型農業機械推廣的可持續性措施，希望對于促進山區快速普及小型農業機械有所幫助。
[關鍵詞]山區；小型農業機械；推廣；可持續性
自古以來，我國就是一個農業大國，農業是國民的經濟命脈，不僅關系到農民生活水平的提高，還關系到一個國家的安全與穩定。因此，不斷推動農業持續健康的發展至關重要。為了實現這一目的，應當貫徹落實科學發展觀，持續推進小型農業機械，尤其是在山區，以便廣大農民群眾能夠有效的利用小型農業機械來進行農業生產，提高農業生產效率，實現增產增收的目的。由此可以確定，山區小型農業機械推廣持續進行具有較高的現實意義。
1推廣小型農業機械是促進經濟發展的關鍵
1.1有利于提高農業生產效率
小型農業機械推廣最基本的目的就是提高農業生產效率。因為相對于原始勞動力來說，小型農業機械應用于農業生產之中，可以快速的且合理的進行農耕農作，進而將農民從繁重的農活中解脫出來，良好的生活。
1.2有利于促進農民增產增收
積極落實小型農業機械推廣工作，使農村地區小型農業機械逐漸普及，被廣大農民群眾所應用，如此可以改變農村“靠天吃飯”的局面，而是科學、合理的進行農作物在栽種、管理、培育，促進農作物良好生長，進而收獲優質高產的糧食，這必然能夠增加當地農民的經濟效益。另外，小型農業機械的使用，可以降低勞動力的消耗，可以使農民在進行農耕農作的同時，進行其他經營活動，貼補家用，改變自家經濟現狀。
1.3有利于促進產業結構調整
貫徹落實科學發展觀的理念下，推廣小型農業機械還能夠促進產業結構調整。之所以這么說是因為將小型農業機械積極引用到農業生產之中，一方面能夠促進主要農作物良好栽種和生產，同時還能帶動相關配套服務，進而促進第二產業、第三產業發展。另一方面是不斷推進小型農業機械的使用，可以大大降低農業生所消耗的勞動力，如此農村剩余勞動力將會涌入工業或服務業等，為其他行業提供勞動力，如此勢必能夠帶動其他產業的發展[1]。所以，說小型農業機械的推廣有利于促進產業結構調整無可厚非。
2山區小型農業機械推廣現狀的分析
通過對我國山區農業生產實際情況的了解與分析，確定山區小型農業機械推廣現狀不佳。通過進一步分析，確定主要是以下問題的存在影響了、阻礙了山區小型農業機械的推廣。
2.1農業機械的設計制造缺乏針對性
山區農業生產最典型的特征就是土地分布零散、單塊面積小、地勢和地貌復雜、交通薄弱、基礎設施少等。要想將小型農業機械有效的應用于山區農業生產之中，就要考慮以上特征，保證其具有較高的適用性，如此才能使其充分發揮作用，提高農業生產效率。但是，通過對我國小型農業機械的'分析和研究，確定大多數小型農業機械并不適用于山區。這是因為設計師及生產商并未考慮山區農業生產的特殊性，而是滿足平原地區農業生產為準進行小型農業機械的設計與生產，這就造成了小型農業機械不適用于山區，相應的山區農業機械普及率較低。
2.2小型農業機械推廣難度較大
通過對我國小型農業機械行業發展情況予以了解和分析，確定目前行業內大型農業機械企業較少，都是一些小型的農業機械企業，其機械研發能力有限、生產規模有限、社會影響力較低，致使小型農業機械的推廣難以產生較大的社會影響力，讓農業機械備受廣大農民群眾的關注，如此將會使廣大農民群眾對小型農業機械的有效性、適用性產生質疑，如此勢必會影響小型農業機械的推廣[2]。
2.3農民對小型農業機械認識不足
山區農民接受教育的程度較低，致使自身知識水平較低，加之常年與農耕農作打交道，思想已經固化。此種情況下，農民難以改變思想觀念，接受新鮮事物——小型農業機械。因此，在山區進行小型農業機械推廣，農戶往往持觀望態度，不會積極主動的參與到農業機械采購和使用中來，這也在一定程度上阻礙了小型農業機械的推廣。
3山區小型農業機械推廣的可持續性分析
3.1以市場需求為導向
各個地區的自然和人文條件都不盡相同，對農機具的需求自然也就不同。基于此，為了滿足各地區農業生產需要，農業機械企業在進行小型農業機械生產的過程中應當結合各地區農業生產特點，生產不同類型、不同功能的農業機械，以此來滿足山區、平原、山丘等地區的農業生產需求，這對于小型農業機械的推廣起到很大的促進作用。
3.2進一步完善農業機械補貼機制
因山區農民經濟水平有限，對當地農民來說小型農業機械購置成本較高，進而對農業機械的采購望而卻步。為了避免此種情況的持續存在，影響山區小型農業機械的普及，應當進一步完善農業機械補貼機制，也就是加大財政補貼力度和規模，以此來刺激農民消費心理，并且也可以使農民具有購買能力，如此可以促進山區小型農業機械推廣與應用[3]。
3.3健全山區農機服務保障體系
處于持續推廣山區小型農業機械的考慮，建立健全的山區農機服務保障體系是非常必要的。在某種意義上來講，農業機械服務保障程度的高低將直接影響農業機械推廣效果。正因上文所說農民知識水平較低，對農業機械的應用原理及技術內容不甚了解，因此很多農戶都會考慮農業機械操作問題和農業機械維修問題。建立健全山區農業服務保障體系，則可以為農民提供技術保障，使農民可以好無后顧之憂，大膽的采購和使用農業機械。
結束語
基于本文一系列的分析，確定山區小型農業機械推廣現狀不佳，致使農業機械在山區普及率較低，不利于改善山區農業生產現狀。對此，應當通過以市場需求為導向、進一步完善農業機械補貼機制、健全山區農機服務保障體系等措施，來促進山區小型農業機械推廣持續進行，為改善山區農業生產現狀，為推動我國農業持續健康的發展創造條件。
參考文獻
[1]夏向堯.推廣山區小型農業機械促進農業經濟的發展[J].中國農業信息，20xx（2）:54-55.
[2]吳冬榮.小型農業機械在大石山區的推廣與應用[J].中國科技博覽，20xx（20）:32-33.
[3]曾嵩.山區小型農業機械推廣現狀與創新思路[J].農技服務，20xx，33（5）:178.
農業推廣論文10
1基層農技推廣存在的問題
1.1推廣經費嚴重不足，基層推廣體系待完善
農業技術推廣是一項公益性事業，法律上也規定推廣經費由政府的財政劃撥，問題在于目前農業對地方經濟發展不如其他行業，以至于許多地方對農業還不夠重視，投入到基層鄉鎮農業部門經費少，人員工資較低，造成基層農業推廣體系還不完善。有些地方政府為了“卸包袱”，將農業推廣服務部門推向市場，有的甚至將服務部門拍賣，造成人員離崗和流失或抽調去拆遷、招商，已出現“線斷、網破、人散”的被動局面。雖然一些農技部門經營農資，少數農技人員開展有償的指導咨詢服務，但為農民服務的能力受到很大限制，不能夠滿足生產上對科技的需要。
1.2農業種植效益低、規模小
(1)農產品價格低，引起農業種植比較效益低。一項農業技術的推廣，在小面積上很難看到明顯效益。對農民而言，只有當一項科技成果能為其家庭創造高的效益時，才會主動采納應用。在種植效益不明顯的情況下，農戶對農業科技的應用表現熱情不高，影響到科技采用率。
(2)當前各地農業生產還是以家庭承包經營為主，農戶土地經營規模小，而且每戶耕種的土地田塊分散，不利于農作物的田間管理，同時也不利于農戶采用規模性農業技術。如農業機械化生產技術、病蟲害統防統治和無公害蔬菜的標準化生產等。
1.3農業成果與生產需求不對應
技術推廣針對性不強，導致技術與產業割裂。農民需要的是效益好、操作簡便、實用性強的技術。一些科研單位往往缺乏市場調研，不知道農民在想什么，研究的成果同生產需求相互不對應，在實際生產中很難有效地推廣。如對水稻高產研究，農民不僅僅需要高產，而且需要優質，需要通過優質來創造好的效益[3]。
1.4基層推廣人員整體素質不高
基層推廣隊伍不穩定，知識機構老化，素質相對下降。
(1)從事基層農技推廣工作的優秀專業人員少，大多是轉崗來的非專業人員。
(2)大多數基層推廣部門缺乏知識更新和進修深造機會，對現代農業新技術的熟悉程度和操作能力不夠。
(3)推廣人員知識結構單一，主要從事糧食作物栽培、育種和管理的技術推廣工作，而從事園藝、蔬菜等經濟作物和農產品加工的技術推廣人員少，不能適應現代農業多樣化發展的要求[4]。
1.5農民文化底子薄，農業技術推廣效率低
農民的科學文化素質直接影響著科技成果應用的深度和廣度，科研成果內在潛能的發揮也受制于它。目前，大多數有文化的農村年輕人都到外地打工，現從事農業生產大都是50歲以上中老年人和婦女，他們文化水平不高，大部分是小學文化程度。由于文化底子薄，經濟基礎差，存在著科技意識不強、接受新鮮事物的能力差等問題，都在一定程度上影響著農業科技成果的推廣。
2對策建議
2.1加大科技投入，完善農技推廣體系
農業是國民經濟基礎，農業發展關系到人民的切身利益、社會的安定和整個國民經濟的發展。地方政府要等同其他行業一樣重視農業，加大對推廣經費的投入，創新農技推廣體制，完善農技推廣體系。逐步建立新型的以政府農技推廣隊伍為主導，企業和農民組織廣泛參與，無償與有償服務相結合的多元化農技推廣體系。按照經營性職能與公益性職能相分離的原則，根據農業技術推廣工作特點，健全有利于充分發揮基層農技推廣體系作用的管理體制。把鄉鎮農技站重新收歸上級主管部門實行垂直領導，把農技人員從繁雜事務中解脫出來，從單純經營中解脫出來，使其能夠安心地從事技術工作。并對這部分承擔公益性職能的`人員，財政要保證他們的工資和正常推廣事業經費[5]。
2.2加快土地流轉，促進農業技術推廣
(1)加快土地流轉，提高農業效益，促進農業技術推廣。針對農戶經營規模偏小的實際，在農戶自愿的條件下，采取股份合作、租賃經營等方式，實現土地使用權的合法有序的流轉，使地塊相對連片集中到種植大戶手中，進行農業適度規模經營。以規模產生的效益，刺激他們由被動接受轉變為主動應用農業實用技術，促進農業技術的推廣普及。如馬鞍鎮現已有水稻種植大戶20個，面積都在15hm2以上。通過水稻適度規模方式經營，水稻種植效益得到明顯提高，同時水稻機插秧技術、秸稈全量還田技術和病蟲綜防技術等已得到種植大戶的廣泛應用。
(2)加快農村城鎮化建設步伐，促進農業規模性技術的推廣應用。加快農村小城鎮建設，實施如竹鎮、馬集和冶山等鎮萬傾良田項目，促進土地適度規模經營，利于農戶采用規模性農業技術。如農業機械化生產技術、病蟲害統防統治和無公害蔬菜的標準化生產等。
2.3爭取實施農業項目，激發農民應用新技術
充分利用國家政策支持，爭取實施農業項目，提高農業種植效益，激發農民應用新技術。基層農業推廣機構積極申報高效農業項目，以項目促進保護地設施栽培，引導農民自覺應用新技術。支持農民無息貸款資金，增加農民經濟實力，提高對農業科技成果的接受能力。認真做好當前良種補貼、農機補貼項目，促進優質高產新品種的推廣和機插秧技術推廣。在良種補貼、農機補貼項目實施的5年來，六合區的良種覆蓋率已經達到95%以上，機械化耕作、收割已達100%，設施農業已占全區農業種植面積40%以上。
2.4科研與生產聯結，促進技術有效推廣
科研單位要加強市場調研，研究的成果要同生產需求相對應，讓成果在實際生產中能夠有效地推廣。根據農民想什么、農民的需要，研究操作簡便、實用性強的技術。如水稻精確定量栽培技術，農民可以通過簡單的模式來管理施肥，實用可操作性好，深受群眾歡迎。另外，科研與生產部門緊密聯結，根據市場機制的要求，利用合作經濟組織，建立農業科研部門、農技推廣部門和農戶的互利合作制度，逐步形成生產服務指導聯合體，有效調動農民接納農業科技的主動性，提高農業科技推廣效益。如馬鞍鎮勤豐蔬菜合作社，與農業科研部門、農技推廣部門和農民結成互惠互利的生產聯合體，有效地促進農民自愿應用無公害蔬菜高效栽培技術，加快該鎮蔬菜產業發展，提高了蔬菜種植效益[5]。
2.5培養專業人才，提高推廣效率
要持續不斷、有計劃地對在職的推廣人員進行新技術培訓，促進知識更新、拓寬知識視野、提高服務水平。同時也應出臺相關“英才計劃”政策，吸引各類農業院校農業人才充實到農技推廣隊伍中來，不斷充實推廣隊伍。針對現代農業發展需要技術方面的多向性，在培養大宗作物的技術推廣人才的同時，也要培養能夠掌握運用非大宗作物技術的農技復合人才，如蔬菜、園藝類和農產品加工等人才。不僅要懂得糧食作物的技術推廣，同時也要掌握該地區特色農業的技術推廣。如馬鞍鎮的現代特色農業以種植蔬菜為主，在重視稻、麥、油生產技術的同時，也要重視培養掌握蔬菜技術的復合型人才。
2.6提高農民自身的文化素質，促進科技深度、廣度推廣
針對農村中不識字或文化水平較低的留守人員，通過采取農民培訓和科技入戶等形式，大力發展“一村一品”，實行以實用技術為主的培訓帶動，促進科技深度、廣度推廣，使他們靈活掌握發展地方特色的致富本領。針對現有農村中具有初中以上文化水平且從事農業生產活動的中青年勞動者，努力建立和發展多層次的農民成人教育體系，對他們進行專業性脫產培訓，使他們不斷充實、更新和提高產業結構調整所需的知識和技能，成為支撐當地農業的專業戶和種植大戶，成為農村經濟發展用得著、留得住的專門人才[6]。只有提高農民自身的文化素質，才能增強農民對農業技術的需求接受能力，才能提高農業技術推廣的效率。
農業推廣論文11
1滎陽市農業技術推廣存在主要問題
1.1基層農技人員整體素質不高。調研表明，滎陽市基層農技人員文化程度偏低，技術職稱偏低，年齡偏大，專業知識單一，專業能力不足。僅有的專業技術人員專業多為植保、畜牧、農學等，缺乏市場經濟廣泛需求的有關專業知識和目前急需的農產品質量檢測等專業人員。普遍存在著后續教育和培訓較少的問題。有些年齡偏大的基層農技人員甚至連電腦和基本的儀器設備都不會使用，嚴重影響了農技推廣工作的質量和效率。1.2激勵農技推廣隊伍的政策措施不力。當前，在滎陽市從事基層農技推廣的人才隊伍組織結構不合理且斷層。從事農技推廣的人員并沒有較高的學歷和文化層次，也沒有較為專業的農技專業知識，缺乏較為系統的專業知識培訓；沒有良好的人才引進渠道，基于農業技術推廣條件不好、待遇低等原因，農業院校畢業的大學生也不愿意從事農業技術工作。此外，由于滎陽市房價比較高，從事農業技術推廣的工資較低，導致很多引進的大學生也不愿意長留；從事農技推廣人員工作條件不好，職稱評比比較困難，各種補貼不高，也在很大程度上影響了中高級技術人才引進和團隊的`穩定性。這主要是激勵政策措施不力。1.3農技推廣者忽視了農戶的主體地位。一些基本農業技術雖然被農戶采納，或應用到田間地頭，但是實際上并沒有產生預期的效益；農技推廣人員雖然與農民接觸交流過，但農民的興趣很低；盡管建立了很多農業示范田、帶動戶，但是產生的影響很小。其最主要原因是：農業技術推廣者沒有把農民作為推廣的中心、主體。技術推廣人員只關心能不能完成上面任務要求，不關心農民真的需要什么；只重視形式上是不是把技術推廣下去，發了多少宣傳資料，而不重視推廣技術對農戶的意義和是否符農民的心意；有一些人甚至對農民提出按步照搬他們樹立的典型、樣板的要求。在這種推廣模式中，推廣人員決定推廣內容、方式和進程，而農民則處在被動的角色，他們被動的接受和服從，出現形式主義、弄虛作假和邯鄲學步等一些現象，這些都嚴重阻礙了技術推廣，影響推廣的效果，并且傷害了農民的學習積極性。
2促進滎陽市農業技術推廣對策
2.1提高基層農技人員的素質。針對滎陽市基層農技推廣人員總量不足，知識結構不合理的實際，應有計劃分批次地對現有的農技人員進行知識更新和技術培訓，對現有人員進行經常性和制度化的繼續教育。圍繞農技成果的適用性，按照學以致用的原則，采取分層次的方式加強對農技人員的培訓，增加其深造機會，提高農技人員的專業素質，比如經常性的請農業專家進行農業科技專題講座，積極組織在職農技推廣人員參加農業類函授和自學考試，組織農技人員去外地參觀學習培訓等，使在職的農技推廣人員的學歷結構、專業技術職稱結構趨于合理。2.2優化農業科技推廣隊伍。對于滎陽市來說，一定要充分參考發達國家的經驗，促進人事制度變革，從政策和激勵機制方面入手，吸引更多的優秀人才加入到農業技術推廣當中來，促進農業技術推廣工作的快速發展；在管理從業人員時，一定要落實資格證書管理制度，構建持證上崗、競爭上崗的用人機制，優化人員配置，促進優秀人員的合理流動；構建比較完善的繼續教育培訓制度，為從事基層農技推廣的人員提供定時學習和培訓的機會，促進他們業務素質的提升。2.3確立農技推廣必須以農戶為主體思路。農技推廣過程中的關鍵因素是對農民在農技推廣中角色的正確理解和對待，農民才是真正的技術推廣或技術采用的主體，并不是技術推廣員，更不是政府官員。基于此，農技推廣者應讓農民積極參與到農技推廣和運營機制中，農民在制定推廣計劃、評價推廣和實施推廣計劃時，要發揮積極的作用，要有一定的話語權。作為農民需求和專家科研項目溝通橋梁的農業技術推廣員，應將農民的訴求反饋給專家，并把新技術傳授給農民。在以現代農業產業技術體系建設為主導的新的體制機制中，一定要重點突出專家深入到基層和第一線，讓推廣計劃更扎實實施落地。
3結語
在滎陽市農業技術推廣服務中心的努力下，積極推廣現代農業技術，起到了顯著的示范作用。滎陽市農業技術推廣雖然取得了顯著成效，但是也面臨基層農技人員整體素質不高、農業科技資金投入不足等問題。如果這些問題得不到及時解決，將嚴重影響滎陽市農業技術的推廣。希望滎陽市今后在提高基層農技人員的素質、優化農業科技推廣隊伍、持續加大農業科技投入等方面上做文章、創新農技推廣新模式，促進農業健康持續發展。
作者:楊彥強 單位:河南財經政法大學工程管理與房地產學院
參考文獻
［1］陳輝，趙曉峰，張正新.農業技術推廣的“嵌入性”發展模式［J］.西北農林科技大學學報（社會科學版），20xx（01）：76-80.
［2］孫美美，陳永富.浙江農業科技推廣服務模式現狀及創新模式選擇［J］.中國農機化學報，20xx（03）：321-323.
［3］寧麗平，黃志強.隆回縣農業技術推廣工作中存在的問題及對策［J］.湖南農業科學，20xx（06）：85-87.
［4］高道才，林志強.農業科技推廣服務體制和運行機制創新研究［J］.中國海洋大學學報（社會科學版），20xx（01）：93-97.
農業推廣論文12
摘要：
農業推廣試驗是農業推廣的基本程序之一。由于農業技術適應范圍的局限性和農業生產條件的復雜性的特點，一般來講，對來自科研機構、高等院校的科研成果，國外、省外的引進技術等，在正式大面積推廣以前，都要首先進行推廣試驗。經過試驗，進一步驗證新成果和新技術的正確性可靠性，明確其適用范圍和技術環節，考察其增收效益并結合當地自然條件和生產條件進行技術改進，然后才能進一步示范和大面積推廣。
關鍵詞：
推廣試驗；基本要求；試驗設計；基本原則
1 推廣試驗的基本要求
1.1 試驗目的要明確
指對試驗的預期結果及在生產中的作用要心中有數，試驗項目首先抓住當時當地的生產實際中急需解決的問題，適當兼顧長遠可能出現的問題。
1.2 試驗結果要可靠
這里所指可靠包括試驗的準確和精確度兩個方面。準確度就是避免試驗過程中出現的系統誤差。精確度指試驗誤差的大小，在試驗中盡可能地降低試驗誤差，就是為了處理間精確比較。當試驗中存在較大的系統誤差時，無論精確度高還是低，試驗結果都是不可靠的。因此，在試驗全過程，要采取一切辦法避免系統誤差，還要特別注意避免工作中人為的差錯；為了試驗精確，要充分注意試驗條件的一致性，
1.3 試驗條件和材料要有代表性
試驗條件的代表性是指試驗條件應能代表將來準備采用這種結果的自然條件和生產條件。例如田間試驗中選用試驗地的土壤種類、結構、地勢、土壤肥力、氣象條件、耕作制度、管理水平等都應當具有代表性。養殖業試驗中，建造畜禽的標準、設備機械化、自動化水平等與當地的生產現狀及經濟條件相適應。試驗材料的代表性是指所用的一切材料一定要能代表所引入的成果。如品種、肥料、農藥，對照材料的純度、凈度、有效成分都要有代表性。其中要特別注意同各種不同質的材料比較。這對于決定試驗結果在當時當地的具體條件下可能推廣的程度，具有重要的意義。此外，試驗條件的代表性，既要考慮當地當前生產實際，又要預見近期發展的需要，應該做到當前與長遠相結合。
1.4 試驗結果要有重演性
重演性是指在一定條件下相同試驗時，能獲得類似的試驗結果，證明試驗結果的可信性，這對于成果推廣具有重要意義。種植業田間試驗受復雜的自然條件和生產條件影響，不同地區和不同年份進行相同試驗，往往結果不同；即使在同樣條件下，試驗結果有時亦有出入。這可能有地區間或年份間自然條件變化的影響，也可能由于原試驗不夠準確或缺乏代表性，也可能兩者兼而有之。為了保證試驗結果的重演性，必須正確執行試驗方案中所有環節。
2 推廣試驗設計的基本原則
試驗設計的目的主要是估計試驗處理效應和控制試驗誤差，以便合理地進行分析，做出正確的推斷。一個好的試驗設計具有較高的試驗效率，使試驗工作者能從試驗的結果中獲得無偏的處理平均值和誤差估計量，從而能進行正確而有效的比較，做出符合客觀實際的結論。要做好試驗，降低試驗誤差，必須了解試驗中主要受哪些非處理因素的影響，并從試驗設計中加以控制。下面介紹試驗設計中必須遵循的三個基本原則：
2.1 重復原則
試驗中同一處理出現的次數，稱為重復。在田間試驗中，同一處理種植的小區數為重復次數；在養殖試驗中，同一處理設置的頭數或圈數為重復次數。重復的主要作用是估計試驗誤差、降低試驗誤差。一個試驗中沒有重復就無法估計誤差大小，因為試驗誤差是從同一處理不同重復間的差異求得。試驗誤差大小與重復次數的平方根成反比，重復次數多，則誤差小。另外，多次重復求得的處理平均數比一次重復的'數值更為可靠。
2.2 隨機原則
由于不同處理間所處的環境條件、供試材料等或多或少還存在著差異，為避免人為主觀因素的影響，不同處理應平等分配即必須隨機分配的方法，一般在每個重復區組中每個處理或處理結合應隨機出現一次，在農業試驗中，常用抽簽的方法決定處理小區位置。隨機排列與重復結合，試驗就能提供無偏試驗誤差估計值。要求試驗中的每一個處理都有平等的機會設置在任何一個試驗小區（試驗單位）上，只有隨機排列才能滿足這個要求。
2.3 局部控制原則
局部控制是指在試驗時采用各種技術措施，來控制和減少處理因素以外其他各種因素對試驗結果的影響，使試驗誤差降到最小，保證試驗結果正確可信。在田間試驗中，試驗地土壤肥力差異是試驗誤差的主要來源之一，它通常表現為相鄰土壤地段內肥力較一致。試驗中增加重復次數，相應要擴大試驗田面積，也相應增大試驗地的肥力差異，為了使重復更有效地降低試驗誤差，重復與局部控制相結合是有效手段之一。局部控制就是把試驗地分為與重復次數相等的區組數。為了使同一區組內土壤肥力盡可能一致，要把區組的長邊方向垂直于肥力梯度；在每一個重復區組內隨機排列各處理小區時，應注意小區的長邊方向應平等于肥力梯度，達到在同一重復區組內處理小區取得相對相同的肥力待遇。在同一區組內，無論土壤肥力條件，還是人為的一切管理措施的質量、數量和時間要求都要盡可能一致；把相對不一致性放在區組間，這就是局部控制在田間試驗中最基本的要求。試驗過程中還要及時控制和排除來自外界的干擾因素。
農業推廣論文13
摘 要：在我國家庭農場是一種新型的農業生產形式，本意上是指歐美等國家以家庭成員構成主要勞動力的農業生產形式。隨著我國農業現代化生產水平的提高，國內一些具有大量耕地資源的種植戶也開始向家庭農場的形式轉變，逐漸擺脫傳統農業種植觀念，形成農業規模化、機械化、集約化和商品化的生產格局。基于此，結合國外家庭農場在農業技術推廣中的作用，分析我國家庭農場在發展中遇到的一些問題，并提出相應的解決策略。
關鍵詞：農業技術；家庭農場；技術推廣；農業種植
近年來，隨著我國市場經濟體制的不斷完善，城鄉二元化社會體制逐漸消失，城市化進程速度逐漸加快，農村人口與城鎮人口在數量上產生了重要變換。20xx年的人口普查數據顯示，我國的城鎮人口首次超過了農村人口，達到總人口數量的51.27%，中國開始向城市化進程持續快速邁進[1]。 農業不僅是我國的重要產業構成部分，更是糧食安全的保障，但隨著社會產業結構的調整，農村人口中的新生代部分從事農業生產的越來越少，大量涌入城市從事第二、三產業的工作，預計在未來的10～20 a就會產生農業生產斷層[2]。 因此，如何確保我國的農業生產勞動力已經成了一個重要的社會問題。我國是一個農耕歷史悠久的國家。在建國以后，由于將發展經濟作為主要的國家目標，重視工業現代化建設和城市化發展，忽略了農村和農業生產人口的社會財富分配，這是造成農業勞動力流失的主要問題[3]。 我國的農業生產長期以來是以農村家庭為單位的，可以將這作為一個突破點，對現有的農業生產模式進行調整。家庭農場是以家庭成員為主要組成的一種農業生產形勢，但相對于我國傳統的家庭農業生產而言，具有規模化、機械化、集約化和商品化的優勢[4]。它將農業生產形成了一個完整的體系，農產品從種植到市場，家庭農場實現了更好的附加值提升。 家庭農場在我國具有很好的發展前景，不僅有利于國家對農民這一職業的肯定，也有利于對農業種植技術的引導和培養，在農業人口不斷流失的情況下，必然會成為我國農業技術推廣和應用的主要領域[5]。
1 家庭農場的現狀分析
國外家庭農場存在的時間較長、模式成熟，尤其是在發達國家中更符合現代化農業的特征。從家庭農場的規模來說，一般可以劃分為大型、中型和小型。美國、加拿大等國家一般以大型家庭農場為主，歐洲國家如英國、法國等以中型家庭農場為主，亞洲國家中日本、韓國主要以小型農場為主。不難看出，家庭農場的大小規模與國土農耕面積有密切的關系。 在我國，家庭農場還只是概念性的，并沒有形成與發達國家同等的規模和形式，尤其是對現代化農業的駕馭能力方面。 20世紀90年代之前，我國的城鄉二元化體制作用還很明顯，尤其是在戶籍制度的.約束下，大部分農村勞動力是“世襲制”產生的，除了打工、種地之外沒有其他的勞動力輸出渠道。但隨著我國戶籍制度改革和教育體制的改革，大部分農村新生代通過升學的途徑留在了城市，造成了農業生產大面積斷層。 現實中，討論的在國內具有“家庭農場”性質的團體，大多是原本的種植大戶。20xx年，我國出臺文件將“農民”正是規定為一種職業，因此所謂的家庭農場成員，其身份從“務農”轉變為“職業農民”。
2 我國家庭農場在農業技術推廣中的作用
2.1 家庭農場對農業技術推廣的促進作用 家庭農場的管理者可以稱之為“農場主”，農場的形成與耕地資源的占有量是密不可分的，而家庭成員往往是較為有限的。一方面，要完成較大面積的土地耕種工作；另一方面，要完成農作物的回收、加工、市場流通等工作，依靠傳統的農業生產方式是不可能實現的。因此，農場主對農業技術的需求是最迫切的。 首先，家庭農場迫切地需要新型農業機械的掌握技術。傳統的種植產業中，每一個環節都需要注入大量的人工，在更低資源相對有限的情況下，這種做法是完全可行的，但對于較大面積的耕種就必須依賴于機械設備。 其次，家庭農場迫切地需要提高農業產量的種植技術。從本質上說，我國的家庭農場還處于概念階段，與國外農場主私人擁有土地的現象是不同的。家庭農場的土地來源一般是通過租賃的方式獲取，自己作為土地的生產管理者，同樣要支付成本。為了提高耕種產量，不僅要對耕地資源進行有效利用，還需要對種子、肥料、種植技術等進行提升。 2.2 家庭農場將成為農業技術推廣主陣地 家庭農場的形式相對于我國農村傳統的聯產承包責任制而言，更具有土地資源集中的優勢。傳統的以家庭為單位的土地承包制度，土地劃分的面積較小，不同的家庭有自身的種植需求和安排，在進行統一農業技術推廣中存在角度的分歧。而家庭農場的負責人為農場主，只需要與少數人溝通，即可實現大面積的農業技術推廣。家庭農場還有助于現代化職業農民能力的培養，提升我國農業機械化整體水平。 第一，有助于推動農民職業化觀念的深入。改革開放以來，我國的工業化發展取得了重要進步，并開始逐步反哺農業。國家層面出臺相關的法律固定，確認農民為一種社會職業，這本質上就是對農業生產參與者的社會地位肯定；從事農業生產與第二產業、第三產業的工作是
農業推廣論文14
分析了加快農業科技創新與推廣的必要性,指出其制約因素,并提出對策,以期促進農業科技的創新與推廣。
1.制約因素
1.1農業技術創新與推廣的手段不完善,人才缺乏
在農副產品日趨商品化和市場化的形勢下,農戶增收的愿望十分強烈,但農民引進新技術僅憑一些簡單的聽、看和有限的光盤資料,手段不夠完善,發揮不出好的效果。農民又比較因循守舊,接受新技術新事物的能力有限,所以新的科技成果轉化為生產力的進程達不到快速的目的。只有發揮鄉鎮級農業技術推廣的作用,建立一些試驗田、示范基地,在農技推廣技術人員的正確指導下,有目的直觀地向農民展示必要的效果,農民才會體會到更多的收獲,才能大面積的推廣使用農業新技術。農技推廣工作是一門科學,需要人才作支撐。目前,基層農技人員的文化程度偏低。由于一些鄉鎮人員編制少,還有部分其他非農技人員頂替農技人員,占農技人員的編制,嚴重降低了農技隊伍的整體素質。同時,農技隊伍中接收繼續教育的人數也在逐年下降,盡管他們通過多年基層實踐積累了一定的.經驗,但在日新月異的科技發展時代,知識面與知識結構還不能適應農村經濟發展的需要,存在知識“老化”現象。
1.2農業科技創新與推廣的機構不健全
目前,鄉鎮機構改革后,人員得到了精簡,農技站機構已不存在,人員也合并到了鄉鎮機關。這樣不僅使縣級農業部門對鄉鎮農技業務難于管理,而且有的地方政事不分,把農技人員當行政人員使用,農技站人員在業務上沒有自主權,技術干部做行政事務的多,搞業務技術的少,直接影響了科研成果轉化為生產力的進程。一方面,鄉鎮農技人員合并到鄉鎮機構,機構不存在;另一方面,村級農技員多年前就已取締,導致農技推廣網點解散,農技推廣工作“棚架”。
2.具體措施
2.1加強農業技術引進力度,促進現有農業科技成果轉化
2.1.1以推動農業技術創新、高新技術產業化及增強我國農業技術儲備的前沿技術為主,以提高主要大宗農產品質量和效益的先進實用技術為主,以促進結構調整和農業可持續發展的相關技術為主,加大技術引進力度。
2.1.2以農產品商業化、促進農業可持續發展、加快工廠化農業發展為目標,加快農業高新技術及手段的引進,以提高我國農業高新技術研究能力和水平,增強科技儲備和發展后勁。以形成新的經濟增長點為核心,以搶占市場和提高經濟效益、社會效益為目標,對一些具有產業化前景的項目進行工程化開發。如在種子(種苗)、種畜禽、疫苗與獸藥、農藥、肥料、飼料、農產品產后加工和節水灌溉技術及設備等方面,發揮龍頭企業、近農產業等企業的作用,建成規模較大、科技含量較高的高新技術企業或企業集團,使其成為推動農業經濟結構調整、優化品種、提高品質、增加效益的重要載體,進一步促進農業科技成果的轉化。
2.2加強農業科技創新體系和人才隊伍建設以及農村干部和農民科學技術的培訓
2.2.1利用農業廣播電視學校、高等農業院校、中等農業院校、成人院校、農業職業學校、遠程教學等資源,逐步建立起功能齊全、布局合理的農民職業教育培訓體系和健全的培訓制度,為全面實施各類農民科技培訓工程奠定基礎。
2.2.2以實施國家科技攻關計劃、國家自然科學基金項目、國家重大科學工程為依托,建成國家農業科研基地和產業綜合研究中心,加強農業基礎研究、重大應用技術研究和農業高新技術研究,盡快提高我國農業科技創新能力。
2.2.3加強對農技人員的培訓,特別要注重鼓勵他們到各類院校深造,進行知識更新,以適應現代發展的需要。
2.2.4加強基層科技創新體系和人才隊伍建設。加大對基層農業科技創新和推廣的投入,鼓勵大學生、研究生到基層第一線工作,加強農村技術員的培養,逐步形成上下貫通的農業技術創新和推廣網絡格局,解決好農技推廣工作在基層“棚架”問題。
2.3加快農業科教體制和機制的創新
深化農業科研體制改革,按照有利于科技與農業的有效結合，有利于農業科技創新，有利于新農村建設的原則，加快農業科研、教育、推廣機構的體制創新、機制創新和管理創新，合理配置農業科研機構和高等農業院校的研究力量。充分利用現有基礎,集中力量從事重大農業基礎研究和應用研究。農業科研機構應逐步轉變為科技型企業或企業集團的技術開發機構,建立起分別承擔公益性職能和經營性服務的農技推廣隊伍,逐步形成國家興辦和國家扶持、無償服務與有償服務相結合的新型基層農技推廣體系。
農業推廣論文15
當今人類面臨著環境污染、資源極度消耗、社會發展極度不合理等問題[1].社會發展不合理因素當中就存在農業生產以犧牲環境換取農業生產的經濟效益提高，讓環境背上沉重的包袱的問題。為此，農業機械工程中急需引入一種綠色技術，探求新的技術體系，實現人類和諧發展。
綠色技術指產生的污染少、消耗少的改善生態的一項技術。綠色技術是一個動態系統，由相關知識、能力和物質手段等內容組成。綠色技術基本特征重在強調技術的整體性而非單一性，戰略和可持續發展地位很高，不斷變化和發展，與高新技術密切聯系。
1 綠色科技漫長的發展現狀
曾經發達國家發生了一系列因水體和大氣污染引發的工業污染事件，長時間影響著當地居民的生命和健康安全。20世紀中后期，發生在發達國家的環境污染事件很多，對當地的生態和環境造成了嚴重的影響，造成了很大的經濟損失。與此同時發展中國家也出現了類似的問題，貧困帶來的污染，究其原因在于人口、經濟和環境的不協調發展，其中人口方面的壓力在發展中國家最為突出。處于貧窮生活條件的發展中國家的人民文化知識得不到滿足，醫療就業也得不到實現。自然資源的開發加大了，科學技術卻遲遲沒有到來。這些國家常常在沒有脫貧之前，水土流失等環境惡化問題就很嚴重。突出的問題加劇了貧窮，從而導致了惡性循環。綠色科技概念的正式提出是在 20 世紀 90年代，這種環境惡化后果讓人們認識到需要引進一種新的綠色技術。
"近些年來，生態環境問題越來越嚴重，今后經濟的發展和人口的增長還會給環境帶來更大的壓力，而解決環境問題的出路在于應用綠色技術，并大力推進綠色技術創新[2]."在綠色環保的理念下越來越多的企業選擇了采用綠色技術進行生產。企業看到了綠色技術的潛在價值，因此堅持的腳步也沒有動搖。綠色技術的革新使環保和生態知識得到了應用。發展綠色技術，對其知識的教育和學習很重要。那么農業機械工程中綠色技術的適用及推廣策略有哪些呢？
2 綠色科技的使用及推廣策略
2.1 綠色防控
綠色防控的出發點是農田系統，著眼點是農業防治，可采用保護天敵、殺害病蟲的措施，以提高作物的防病蟲害能力。化學藥劑要合理使用，不宜過多。綠色防控的重點是推廣抗病性的種苗，合理布局生態種植結構，吸引害蟲的天敵消滅害蟲。農田布局中應該充分考慮作物種類的繁多性，運用綠色防控技術可及時避免病蟲害的蔓延，大大減少病蟲害的發生。此外，噴灑藥劑的農用機械也要采用先進的操作工藝，在降低成本的同時提高農作物的產量。
綠色防控的'目標是采取防控為主、藥物為輔、保護環境、提高農業產量的環保方針，降低作物的經濟損失。綠色防控技術可大大減少有毒農藥的使用，以達到保護環境的目的。綠色防控在現代農業中可采用的綠色防控模式主要有以基地、作物、靶標和產品設施為主地綠色防控模式。綠色防控追求可持續的治理，是一項持久的植保系統工程，追求經濟、社會和生態綜合效益的最大化。綠色防控是綠色植保的體現，是食品安全的依托，具有社會公益性。
2.2 綠色制造
綠色制造又稱面向環境的制造，是以一種清潔循環的生產方式實現工藝的循環。這種循環模式下的綠色制造通盤考慮原料的采購、產品的生產及肥料的回收處理。生產過程中遇到問題及時解決，使工藝得到優化，這完全符合產品成型周期中遇到的情況。在制造過程中采用綠色材料，方便回收，環境污染少，能源消耗低。
綠色制造是綠色設計理念上的一種制造模式，充分考慮了環境和生產效益的雙重作用而實行的一種產品制造。環境得到了保護，資源的利用率也得到了最大化，實現了企業和環境的雙贏。綠色制造是可持續發展戰略在環境和企業間進行的一次完美應用，運用綠色制造的制造理念改變傳統的制造模式是今后發展的方向。另外低碳型經濟也是企業應思考的話題，明智的企業善于推陳出新，運用新的思維理念推動企業發展。
2.3 綠色加工
綠色加工技術是依托傳統加工工藝，結合各類先進的控制技術、表面技術、材料科學技術的現代化制造工藝。綠色加工的加工時間短、效率高、成本低，節省人力，其目的是對資源的合理利用，減少不必要的生產成本， 控制對環境造成的污染、破壞。
綠色加工是一種可持續的機械加工方式，也就是加工方式對環境的沖擊處于自然環境能進行自我修復的水平以下，從能源消耗、材料適應性、水以及其它所使用資源各方面，保持對環境最小的沖擊。傳統機械加工采用切削液，綠色加工采用猛可敵微量潤滑裝置，其僅要壓縮空氣就可完成機械加工潤滑、冷卻和切削全部工作，節省了巨大的運輸費用和保存處理費用。
3 結束語
農業機械工程中迫切需要一場新技術革新。實際上，現代農業機械已經在朝著精準化、綠色安全化的目標邁進[3].發展綠色技術，為解決環境問題提供了一條重要途徑。人們將留給子孫后代一個美麗、富饒的環境。很明顯，綠色技術的開發和應用是一種有益的行為。農業機械中綠色技術的使用對農業發展來說是有益的，積極探索更多的綠色技術也是當下工作的重點。
參考文獻：
[1]蘇劉根。綠色技術在農業機械工程中的使用與推廣[J].現代農業科技，20xx,（23）：201.
[2]陳璞。安徽省農業機械化發展現狀與對策[J].畜牧與飼料科學，20xx,30（10）：105-106.
[3]張龍。農業機械中綠色新技術的推廣前景分析[J].農業科學，20xx,（3）：77.
【農業推廣論文】相關文章：
農業推廣論文11-14
農業推廣論文05-22
農業推廣試驗論文07-02
[合集]農業推廣論文05-23
農業技術農業推廣論文07-01
關于農業推廣農業技術論文12-15
農業整體推廣農業技術論文06-21
新時期綠色農業推廣論文07-02
農業推廣的路徑分析論文12-10
西藏江孜農業推廣研究論文07-03