国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

教師培訓學習匯報

時間:2024-05-24 15:02:43 教師 我要投稿

教師培訓學習匯報

  在現實的學習、工作中,越來越多的事情需要進行匯報,匯報就是把某個階段做的工作,進行全面系統的分析、研究后報告給上級領導,不過,你會寫匯報嗎?以下是小編精心整理的教師培訓學習匯報,希望能夠幫助到大家。

教師培訓學習匯報

教師培訓學習匯報1

  為期幾個月的遠程培訓學習即將結束,學習的時間雖然短暫,但對我的收獲將是無限的。學校給我提供的網絡研修機會讓我拉近了與每一位教育工作者的距離,在這次研修中我聆聽了各位指導老師們殷切的話語,浸透每一位專家老師的專業知識,在這個平臺上,閃耀著老師們思想的火花,它為我們帶來的是充實,是成長,是不斷的進步。

  在學習中我充分認識了校本知識,所謂校本研究就是為了改進學校的教育教學,提高學校教育教學質量,從學校的實際出發,依托學生的資源優勢,特色進行的教育教學研究。學校是校本研究的主陣地,教師是校本研究的主體,教學問題是校本研究的核心,行動研究是校本研究的主要方式,課例研修是校本研的`具體形式。在實際教學中,校本要與具體的教學活動結合在一起,因材施教,因勢利導,根據學校與學生的具體情況制定校本研修方案。這就需要老師有著良好的專業知識,掌握必要的業務能力,樹立終身學習的意識。

  教師不僅要提高專業能力,更要具備良好的職業道德,愛崗敬業,尊重學生,有強烈的責任心。每位學生都渴望得到老師的尊重,我們要把學生當作平等的人看待,尊重他們的人格,讓學生在課堂中做學習的主人。對每一位學生負責任,促進學生德智體方面全面發展。以身作則,樹立良好的榜樣,學生都有向師性,我們必須注意自己的言行,嚴于利己,要求學生做到的,自己首先要做到。

  不斷反思教學工作,終身學習。經驗加反思等于成長,教師需要不斷思考自己在教學中的不足,像別的優秀老師學習,聽取有經驗老師的指導,不斷改正自己的不足,從而成長。

  感謝網絡研修平臺給我們提供的學習機會,我受益匪淺,學到的將是我一生的精神財富。只有將理論實踐與教學才能真正成長,我一定會將所學根據學生具體情況結合起來,優化教學方法,提高教學質量。

教師培訓學習匯報2

尊敬的各位領導、各位同老師:

  20xx年9月,我帶著領導的重托和厚望,有幸參加了“陜西基層人才隊伍援助計劃”項目培訓,這次培訓采取在校研修和外出考察相結合的方式進行,歷時共60天。其中在校研修時間為45天,主要對新課程理念的實踐、課堂教學的組織與規劃等方面進行系統學習,其余15天時間前往南京,深入課堂,觀摩學習。兩個月來的學習和跟崗研修,我聆聽了南京市鼓樓區第29中的吳琳、周偉、張靜及西安市第26中的楊筱冰、90中的莊立等省內外教育專家的常規教學示范和專題報告。教授們的講座,都滲透著新課程標準下的新理念,每一講中都有需要我們去思考的東西,使我感受最深刻的是課程標準下新理念的教學設計,教學活動設計,教學中學習策略的設計規劃,使我從中領略到了他們的教學風采,感受到了他們的人格魅力,受到了深刻的啟發,這其中既有教育理念上的洗禮,也有教育理論上的提高,更有教學技能上的提升。下面我就培訓期間所學到的、看到的、想到的向各位領導和同仁做以匯報。不妥之處,敬請批評指正。

  一、立足課堂,在實踐中提升自身價值

  教師體現自身價值的主陣地是課堂,在課堂教學中,只有本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。在教學中,努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材”,實踐新理念,才能提升和實現社會價值。

  通過培訓我深刻認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現了以學生為本的理念,把新的教學模式引入課堂,改變課堂的氣氛,使課堂變得生動活潑;以學生為主,才能激發學生的興趣,師生關系才能融洽,才能充分體現素質教育的根本目標。

  一切為了學生,促進學生的全面發展是我們教師的責任。實現這些新的觀念,就需要教師和學生的積極互動,共同促進,轉變學習的方式,提倡自主、合作、探究的學習方式,倡導學生富有個性的學習。教師不能單純的講授,應重視學生的學習態度和學習習慣的養成,學習能力的培養,關注學生的參與面。要想充分發揮學生的主體作用,就要較少教師在教學活動中的量,拓寬學生的參與面。這就需要教師全面準確地了解學生的實際情況,對每個學生做到心中有數。在上課時,揚學生之所長,癖其之短,充分地調動學生的參與熱情。比如對一些膽小的學生,只要他們能積極參與就應表揚。對于班中一些理解,表達能力強的,教師就要關注培養他們的交流和應對能力。只有對不同學生提出不同的要求,才能讓他們切實在自己的基礎上有不同的提高,才能讓他們積極地參與到教學活動中來。當然,當每個學生回答完問題后,教師還應即使對他的發言予以正確的評價和表揚,以提高他們的自信心,切實讓每個孩子都能感受老師對自己的關注和認可。重視學生全面素質的提高,才能達到教學相長的目的。

  二、教育理念的轉變更新是實施新課程標準的關鍵

  初中新課程標準的實施已有八個年頭,在原有的基礎上我們跨出很大的一步,也取得了可喜的成績。無論是學生的綜合素質還是教師的教學觀念,都有所提高和改觀。可中考、高考選拔功能沒有變化,應試教育的勢頭還很強大,這勢必阻礙新課改前進的步伐,甚至出現“素質教育轟轟烈烈,應試教育扎扎實實”的怪異現象,為此,馬曉雄、石洛祥、李彩娜、操林英、張立昌等五位專家就“學習新理念,踐行新課程”作了專題報告,反復強調我們一定要轉變理念,要求我們要從過去生命的塑造者轉變為生命的贊賞者和呵護者;從知識的傳授者轉變為學習的組織者和倡導者;從過去學習成果的裁判者轉變為學生心理的促進者和鼓勵者;從過去獨立的勞動者轉變為教學共同團體的合作者;從過去教學任務的完成者轉變為教學科研的研究者和反思者。聽了高芬教授《現代外語教學理論進展趨勢》的報告,我明白了教師的外語教學為什么要適合進展趨勢,因為現代教學不是簡單地傳授知識,重要的是培養學生的能力;科技快速進展,要求教師有更高的專業知識;信息技術給教育帶來變革,教師要運用現代技術改善教育,作為教師,要有不斷進修意識,不斷學習,終身學習,不斷創新,善于在工作中不斷反思、鉆研,成為研究型,自我進展型的教師。更值得一提的是此次培訓注重了理論聯系實際,在提升理論的基礎上,回歸課堂,老師們為我們搭建教學實踐平臺,組織我們開展說課活動,通過聽課、評課各種形式,切實提升了我的教學平水,使我難忘的是在南京鼓樓區第29中學跟崗研修中聽了吳琳老師上的公開課:“What’s your favourite sports?”這節課使我受益匪淺,很有觸動,讓我看到了我們的.差距及差異,他們的課上學生是真正的主人,課堂上學生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣,他們以優美的語調跟老師及伙伴自由的交流,真是學得愉快,活得自由自在。課后我們與南京的老師進行交流,從他們那里汲取營養,并明確了自己的努力方向。加強課程內容與學生生活以及社會和科技發展的聯系,強化科學精神和人文精神,最大限度地發揮課程潛能,實現育人的功效,才是新課改的精華所在。

  三、教學理念的轉變

  由以傳授知識為本向以學生發展為本轉變,傳統的教學觀念認為,教學的主要任務是讓學生在學習中接受知識。由于這種接受式的學習只重視學生接受知識的多寡,對于學生在獲得知識的同時,能否聯系生活、解決實際問題,普遍關心不夠;對于學生的學習態度、意志、興趣、情感等因素,教師也投入不夠;對于學習的實踐能力,創新精神的培養,沒有得到足夠的重視。由于這樣的教育體制沒有充分考慮學生自身發展的需要,因而出現了“高分低能”等不正常的現象。而新課改則要求教師以學生為本、突出培養學生的創新精神和實踐能力、收集處理信息能力、獲得新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手;趙克禮教授的《新課程下英語學習與教學》的報告給我很大的收獲,他強調了新課標的六個基本理念和“任務型教學”。六個基本理念:1。采用活動途徑,倡導體驗參與,本課程倡導任務型的教學模式,讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務目標,感受成功。2。在學習過程中進行情感和策略調整,以形成積極的學習態度,促進語言實際運用能力的進步。3。強調學習過程,倡導體現參與現代外語教育理念注重語言教學過程,提倡采用任務型語言教學等各種強調學習過程的語言教學途徑和方法4。學生在做事情的過程中使用語言,在使用語言過程中進展語言能力。5。任務型教學以應用為動力,以應用為目的,以應用為核心。6。任務型教學是雙邊的交互式活動,在活動中所學的語言是實際的工具,其價值能得到充分的體現,它有較明確的具體目的,有利于激勵學習積極性在任務型教學中,教師的角色比較豐富,教師從全面出發,觀察、控制課堂的進展。江蘇楊思中學和山東杜郎口中學就是典型,他們正是在踐行新課程標準的過程中轉變過去的、陳舊的教育思想、教育觀念,教學方法及手段,溶入到教育改革的潮流之中,并取得了新課程標準的顯著成績。。

  四、學生學習方式的轉變,由單一的學習方式向多元的學習方式轉變

  在傳統的教學體制中,學生的學習方式主要為“接受式學習”。教與學本來是相互聯系的,但傳統的那種被動接受的學習方式造成了教與學的脫節,教條了教與學的邏輯關系。由于這種單一的學習方式沒有確立學生的主體地位,因而學生的學習主動性與積極性都較差,學習層次低,知識的獲得也較為被動,傳統的學習方式主要是接受,學生研究、探索的成分較少,實踐能力、創新精神得不到很好的培養,學生缺乏學習興趣,無法發揮學生學習潛能,難以形成學習內驅力。因此,必須轉變學生的學習方式,以適應現代化教育的需要。

  新課改要求學生從單一的學習方式向多元的學習方式轉變。這就要求我們在教學過程中,逐步培養學生自主、合作、探究的學習方式。教師要從培養學生的學習習慣入手,促進學生學習方式的轉變。學生在課堂上要大膽提問,勇于質疑、主動探索、深入研究,通過個人自學、小組討論協商等多種手段,關注生生互動,合作交流。隨著課改的深入,我們應該深刻的意識到教學應面向全體學生,交流也應是全體學生的共同參與,讓課堂教學從單相交流變為多向交流,學生從靜聽變為互動。這樣不僅能培養學生在討論,交流中傾聽同學發言的能力,還能培養學生的語言表達,理解,評價等能力。合作學習是一種以生生互動為價值取向的交往性的學習方式。相對于全班范圍的交往,將班級分成小組進行合作學習能使更多的學生積極參與到學習過程中來,在人數較少的小組里,學生主體間互動的頻率比全班性的師生互動頻繁,同時對每個學生的主體參與情緒,主體互動水平,主體參與效度會產生更大的影響,因而可以有效地促使學生主體間高頻率,高水平的交往互動。課堂教學還可以分為四到八人不等的學習小組,每組既有優生,又有潛能生,組長由優生和潛能生輪流擔任,不要終生制。一方面是他們彼此學習,互相幫助和督促;另一方面是他們“正人先正己”,學困生當上小組之后,他自己也會做得很好,還可以將全班同學分為優,良,中三個不固定的,由教師自己掌握的動態管理級別。發現某個學生進步時,鼓勵其不斷起跳,釋放潛能;發現某個學生退步時,及時做好轉化工作,不斷變化的學生,不斷調整級別,提出新的要求。課后,學生要善于總結,自主反饋、及時獲取信息、找錯補差,重新認識、塑造自己。學生在自主、合作、探究的過程中,促進自我發展與自我完善。

  關于課堂教學,“授之以魚,不如授之漁”。現在崇尚的是引導學生自己發現打漁的方法。

  五、熱愛教育對象是教育發展的核心,只有這樣才能達到育人的目的

  在南京見習期間,和老師們談論學生,他們掛在嘴邊的詞是:我的那些孩子,靜心思考這句話,真正的教育應該是心心相印的活動,只有從心里抒發出來的感情,才能打動孩子的心房,只有愛孩子的人,才有可能教育好孩子。正因為如此,我們對這些所謂的“差生”應該加倍的關愛和呵護,在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上的每一點進步,去尋找他們生活中的、品德上的每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復孩子的自信,使孩子感到溫暖,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。用29中學的校訓來總結就是我們要讓“優秀的更優秀,讓普通的變優秀,一個都不能少”,我相信如果我們都像愛自己的孩子一樣去愛學生,我們的教育一定是另外一番新天地。

  六、智慧不是靠灌輸獲得的,成功建立在有準備的基礎之上。

  通過培訓,使自己有了不少的收獲:

  1、提高了自己的師德水準:在培訓過程中,我從一些優秀的骨干教師身上不光學到了教學、教研的本領,而且使我深切領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者,學生成長進展的領路人,教師應具有奉獻精神。奉獻是一種美德,是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。熱愛學生等于塑造一個學生,厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關系,不是出于個人需求,是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素,教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態度。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵,所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注,讓學生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講,他們也會非常自覺地把每節課學好,教育的真諦是愛,最終目的是促進學生最優化的進展,愛心、責任是師德的基礎和核心內容。

  2、教育觀念得到更新:此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。

  3、教育教學理論掌握得更為系統:教師的專業素養想得到進展和進步一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,而不對經驗進行深入地反思。那么,即使是有20年的教學經驗,那也許只是一年工作的20次重復。平時忙于教學,很少有機會靜下心來讀書學習,來到陜西師大一下子聽了那么多課,記了厚厚的筆記,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。兩個月的學習,使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對教學的理論與方法掌握得更加系統;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  4、合作學習、共同成長:學習過程中,全體學員合作學習、共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短,結下了深厚的友誼。培訓結束,就是我們新的合作開始,回來工作之后,我們仍然互通信息,保持聯系,互相交流,共同進步,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入,在以后的教學中,我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習興趣。課堂上注意培養學生的積極性,激發學生參與的主動性,使學生由教師教學變為學生樂學、愿學、自學,讓學生更好理解知識和運用知識,為了不斷進步自己的專業水平,我將積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,進一步提高教學水平。

  總之這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們大家開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多領悟。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉、納百家之長,慢慢地走、慢慢教,在教中學,在教中研,走出自己的一路風采,求得師生的共同發展,求得教學質量的穩步提高。

教師培訓學習匯報3

  隨著計算機輔助設計技術的迅猛提高,以及一些先進的計算機繪圖軟件的出現,計算機繪圖的優勢在實踐中得到充分展示。CorelDRAW是加拿大Corel公司推出的一款矢量繪圖和圖形、圖像制作軟件,在平面廣告設計、VI設計、產品 包裝設計、網頁設計和印刷制版等平面設計領域得以廣泛應用。中等職業學校在培養未來的高素質勞動者和技能型人才時,讓學生掌握必備的CorelDRAW在平面設計中的實用技能。

  一、課程教學目標

  教學目標是教學中使學生在德、智、體、美全面發展,具有綜合職業能力,在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。CorelDRAW進行平面廣告、包裝設計、書籍裝幀設計、徽標設計、VI設計.以及網頁設計等幾個方面的基本技能。因此.其教學目標就是使學生通過該門課程的學習.了解CorelDRAW軟件的作用、特點、界面.能利用CoreIDRAW進行標志、包裝、卡通人物、版面編排、文字變形設計等。

  二、課程教學內容設計

  CorelDRAW平面設計是一門實踐性很強的課程.在校中職學生大多數是90后,部分學生還是要依賴教師傳授的操作方法和技巧。因此。根據課程特點和教學目標,教學內容的選擇需貼近生活實際的學習內容.課程理論基礎的內容可適當壓縮,來激發學生的學習主動性和學習積極性。根據學生培養目標的要求,教學內容需要按包裝設計、廣告宣傳設計、書籍裝幀設計、Logo設計、網頁設計、標牌設計和vI設計等8個實訓項目進行教學。

  三、課程教學

  (一)組建學習小組,明確學習任務為改變以往的學習方式。在開學之初將班級學生隨機分成若干學習小組,每組3~4人.1人為組長負責本組學習任務統一管理。學習小組圍繞各自的實訓課題.展開小組討論確定各實訓課題的重點與難點:同時分配本學習小組成員各項具體實訓任務。

  (二)小組自主、合作、探究學習

  各學習小組及其成員在明確了實訓任務后.組長通過召集小組成員開展討論與交流。明確各自實訓課題的重點與難點。實訓課題各項具體工作的展開。始終強調學生的自主性、積極性,從實訓課題的選擇、實訓課題的構思、實訓作品的完成等階段,需要學生積極思考,并自主地進行科學研究。實訓課題各項具體工作展開的本身就是一個探究過程,在具體的平面設計工作實踐中.各小組成員必須確定1項平面設計工作進行實踐,整個實踐的完成,就是學生體驗一個完整的發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

  (三)實踐教學成果的匯報與交流根據課程教學和各組實訓課題的進度,此環節進行各組課程學習成果和實訓課題實踐作品的匯報與交流。首先,匯報本學習小組實訓項目的主要內容,重點、難點問題,與各實訓項目有關的課程內容的學習情況,以及需要大家討論的問題。小組成員可以協助匯報人完成匯報工作。匯報完畢以后其它同學就匯報展開討論和評價。其次,對各組實訓課題實踐作品進行匯報與交流。

  (四)教師深化討論與點評

  在CorelDRAW平面設計教學過程中,每當學生進行一項實訓課題工作后,教師要發揮主導作用對各學習小組實訓課題具體實踐工作進行指導與評價。教師要針對各學習小組在不同的實踐學習階段的實踐課題的選擇、實踐課題的設計和實踐作品的設計等提供指導和評價.而重點放在實踐課題設計的指導上。引導學生正確地完成有關實踐課題的實踐活動,激發學生的學習興趣. 培養學生CorelDRAW軟件的操作能力和平面設計的專業設計能力。

  四、課程教學效果的評價

  (一)評價目標與內容

  CorelDRAW平面設計是一門實踐性很強的.課程,它雖然有很多知識點可以考查.但是其教學效果的評價應有別于一般基礎理論課程學習效果的考察,要更加側重對學生實踐操作能力和設計能力的考察。因此,它的評價內容應把學生的實訓課題的選擇和構思、實訓實踐作品的設計、實訓實踐作品作為考察的重點.分析其發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

  (二)評價方法

  在對學生學習效果進行評價過程中.引導學生參與到教學評價中來.通過學生自評和學生之間的互評.讓學生作為評價主體,提高學生的自學、自評的能力.增加學生之間相互協作學習和交流的機會.最終達到學生的認同、內化,促進學生實踐能力和意識的培養與提高。

  五、CorelDRAW平面設計應用教學中存在的問題

  (一)教學形式與方法當前,在中職該課程的教學采用傳統的課堂講解和實驗教學兩種方式進行.且主要通過教師的講解傳授基礎理論知識、演示軟件的操作方法.學生按照教師的講解進行相應的操作。但學習的時候學生是出于被動地接受。不能主動深入到實際應用中。學生對今后工作所需要的理論知識和所要掌握的技能了解甚少。

  (二)生源問題

  對于大多數中職學生來說,主要存在:學習基礎差,而且參差不齊;思維能力差,主要表現在抽象思維能力差、邏輯思維能力差和綜合思維能力差;學生觀察能力差、自學能力差、課堂交流不積極;學習習慣差、自覺性不高、自律性不強等問題。

  (三)教材問題

  課程的突出特點應注重培養學生動手能力.目前教材的側重點一般放在軟件的應用上.缺乏中等職業技術教育特色,忽略了對學生職業技能的培養,將學生變成了計算機軟件操作員.這在很大程度上影響了學生的學習效果、限制了職業技能和創新能力的發揮。

  (四)實踐環節薄弱

  CorelDRAW平面設計應用是一門訓練職業技能的課程,主要培養學生能夠應對實際業務,能在實踐工作中解決問題。然而,由于缺乏對口的實訓基地,學生對對社會與企業的需求所知甚少,對今后工作中需掌握的技能沒有得到很好的訓練。畢業后難以較好地滿足當今社會對技術人才的需求。

  六、結論

  “服務為宗旨,以就業為導向”,以行業專業能力需求為出發點進行課程目標、教學內容的整合.改革課程教學指導方式、課程教學評價目標、內容和方法.使平面設計與CorelDRAW軟件更好地結合在一起,通過這種課程設計進行教學.能引起學生濃厚的專業興趣.使學生成為學習的主體,并對CorelDRAW平面設計方面的實踐操作能力和設計能力有了明顯的提高。

教師培訓學習匯報4

  10月8日至18日,經教育局組織、安排,我有幸參加了小學數學骨干教師赴江蘇參觀培訓學習活動。先后到江蘇省南通市師范學校第一、第二附小;實驗小學;南京市長江路小學、珠江路小學進行學習。觀賞了徐曉梅、常義慶、唐穎穎王建峰等多位優秀教師的教學展示。參加了教研活動,欣賞了第一附小“情景教學主題活動”。聆聽了南通師范第一附小李校長的學校發展規劃報告、長江路小學全國特級教師劉軍的漫談語文教學講座。近距離感受了名師們的教學風采。俗話說“多萬卷書”出去走走,總有很多收獲。雖是短短的幾天,但讓我看到了一種全新的教學理念,不一樣的教學模式,在思想深處沖擊了我的傳統教學觀念,確實受益匪淺。在這里我和大家一起分享一下本次的學習收獲。

  通過五家名校的參觀學習,我看到人家之所以出成績、有特色,是因為教學模式緊貼本校實際,素質教育掛帥,教育觀念先進,工作扎實有效,教研成果、學生成績突出,而共同的做法都是狠抓教學常規的落實。

  他們好的做法有:

  一、充分做好課前準備,提高課堂教學的有效性,減少了教師和學生的很多無效勞動、減小了平行班間的差異。如長江路小學要求教師開學之前備課,開學后注重抓常規教學。

  二、充分發揮骨干教師的作用,通過一幫一、結對子,提高教師隊伍的整體水平。長江路小學新教師的發展要經歷“三格”。 “入格”:新老教師結成隊,年輕教師模仿老教師上課,少走彎路。備課要精致。“深格”:教師要向骨干教師發展。“出格”:模仿老教師的同時要形成自己的風格、自己的特點,適合自己的語言表達方式,自己的理想,在長期的教學過程中形成自己的上課風格。

  三、重視精講多練,擇編優質試題,定時訓練,讓學生落實所學的知識。這些教師的課堂不是用熱烈的氣氛渲染、做作的教學手段取寵。實實在在的講授,關注每一位學生。教師語言精練,緊扣知識點,教學效果十分良好。

  在學習期間,最強烈的感受就是這五所學校校園環境幽雅,大氣,異常整潔,整個校園看不見垃圾、衛生死角;學生衣著整潔,舉止端莊,很有禮貌,完全看不到奇裝異服、怪異發型,言行粗俗的現象,讓人不得不佩服人家學生的整體素質確實高

  通過交流,才發現之所以素質教育成效顯著,完全得益于人家的管理方式,好的做法有:

  一、班主任工作以愛心、耐心、責任心貫穿始終,強調“細、嚴、實”三原則。

  二、讓學生參與管理,強化自我管理機制,以多數帶動少數。

  三、將校風、校訓、中學生日常行為規范等與學生有關的內容,集結成冊,配發到每個學生手中,強化自我約束機制。四、各科老師上課始終堅持德育為首的'原則,貫穿育人方針,通過細節、日常習慣的指點、教育,突現人文素質的培養,強調對學生的人文關懷,齊抓共管,共同促進學生的成長與進步。

  心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此,我十分感謝領導給了我這次學習的機會,它讓我有了心靈上的思考,讓我有了前行的目標和方向,相信自己在今后的工作中一定會更好。

教師培訓學習匯報5

  為了更好地提高教師的業務水平,加快教師專業化成長,讓更多教師分享外出學習培訓的成果,擴大培訓覆蓋面。深入落實“走出去、請進來”,使每次學習活動達到學有所獲,學有所值的目的。同時也為了規范學校外出學習和培訓管理,使全體教師能按照學校制度進行工作、教研和學習,樹立我校教師良好的師表形象特制定教師外出學習、培訓匯報制度:

  1、教師外出學習、培訓由學校根據上級主管部門的通知、文件,經學校領導批示后由校長室統籌安排,教師接到校培訓通知后,先到教導處外出學習通知,并領取《教師外出學習情況匯報表》,在學習結束后及時將學習的'經驗、心得以書面形式形成總結,有課堂教學的則要進行翻版課。

  2、優先派遣工作兢兢業業,樂于奉獻,愛學習,專業素質和業務能力強的,積極參與學校各項教研活動的中青年教師參加。

  3、外出教師所任課程一般由自己與相關年級的教師協商調課。有各類值班安排的教師、班主任外出學習、培訓,原則上由政教處進行人員調整。

  4、外出教師,及時向教導處匯報活動情況,返校后上交《外出學習匯報表》或總結體會,教導處以此作為教師是否認真學習的考察依據之一。凡參加省、市級聽課學習、評優課的教師,必須上交一份參加活動的書面材料,應在一周內(具體時間由匯報人與教研組組長協調安排)經教導處批準,上一節匯報課或向全組教師作出學習匯報講座(幾位老師同時參加同一活動,可一位老師上課,一位老師舉辦講座),傳達學習的精神實質,傳遞教育教學最新信息、使廣大教師了解教育教學最新動態,并把培訓材料發布在學校的網站上。年級全體學科教師共同參與的學習、培訓,返校后集體備課時應進行討論交流,并留有詳細專項記錄。

  5、外出教師必須遵守培訓單位的活動安排,認真學習,記好筆記并積極參與交流討論。

  6、外出教師應嚴格遵守活動紀律,不得擅自外出辦私事,不得遲到、早退、曠工,否則按學校有關制度進行處理。

  7、外出教師必須認真記錄上級領導所作的指示或通知,領取并妥善保管好下發的資料(含相關書籍和光盤),回校后及時傳達并轉交資料,不得貽誤,如購買的資料必須及時履行登記報銷手續。

  8、外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學,遵守社會公德,處處為人師表,樹立棋山中心初中教師良好形象。

  9、外出教師必須時刻注意自身安全,嚴禁乘坐不安全交通工具。

  10、學校安排教師外出學習、培訓后,如有特殊情況教師不能按時參加活動,應在活動組織前盡早上報教導處,以便及時調整,否則以曠工曠課并處。

教師培訓學習匯報6

  10月16日至17日學校一行四名老師在xx兒童學院學習,聽取了漢字啟蒙、朗誦和國學課。

  我聽取了陳麗華老師講的《山居秋暝》和《論語·公治長》。《山居秋暝》是一年級的孩子學習,陳麗華老師帶領學生學習時,先范讀詩兩次,生分別談感受,師適時指導生交流糾正,引導孩子學習詩中描寫的景色,有節奏美地讀詩文。為了更好地引導孩子們弄懂詩的意思,老師采取多種方法,帶領孩子們提取詩中的意象進行想象、分析和理解,這樣孩子們在理解了詩的意思上再讀詩就不再是隨便搖頭晃腦地讀書,而是像一位小詩人深入其境了。感覺這課老師還是講的時間多了點,如果更多一些時間去想象、品味和交流效果會更好。《論語·公治長》這節課我是當了一回陳老師的學生了,因為自己對《論語》只是接觸了點皮毛。陳麗華老師帶領學生理解串講,插入大量的歷史故事(遇到該要仔細向學生介紹的知識還打開帶來的準備資料,如介紹孔子的弟子宰予和漆雕開時向學生讀了準備的資料),讓學生在文化上思想上受益,這樣的理解讀書學生再無興趣盎然,索然無味,如果我們老師沒有大量的閱讀思考和豐富的文化底蘊,是不能夠熟練地駕馭課堂的。

  我還聽取了王茜老師的漢字啟蒙識字課,王老師這節課是學習“水字旁”的漢字,由象形字“水”引入認識漢字“泵、冰、凍、洗、海、汁”,學會寫字“汁”;還利用同樣的方法學習“木字旁”的`漢字“林、森、樹、桌、漆、沐”。這樣的識字不單純是識字,而是開啟孩子們的智力,這是我們中華文化的傳承。聽課后與老師們探討《漢字啟蒙》的學習,隨行的老師們很感嘆說格魯伯探索出了這樣的識字規律,回去后得好好實踐。帶來了劉道玉基金會送給我們的這一系列《漢字啟蒙》六冊教材,我仔細翻閱學習了,這樣按照中國漢字筆畫規律、漢字組合規律,由簡單到復雜,由部件帶學漢字,孩子們的興趣培養及記憶力都建立在教育規律上,有一種獨特的思維能力,所以會消除孩子們畏難情緒,學習漢字也就變得容易多了。

  徐老師的朗讀課《房子》(因與林老師交流這節課沒聽完)及武大附小國學班的《房子》孩子們表現可以看出素養訓練就是不一般。徐老師表彰孩子的方式多樣,指導孩子誦讀都精心選擇好了配樂曲,每一次訓練讀都有階段性的目標,并體現了層次。

  還聽取了費楊老師的漢語拼音教學,費楊老師對待學生很有親和力,她沒隨意批評訓斥貪玩的哪一個孩子,都是采取多種評價形式鼓勵孩子們學習。

  學習期間,看到了學校每個學段和每天的教學安排,還看到學校每周的工作計劃,知道xx實驗學校每天上午學習知識,下午參加體育音樂美術電影等活動類的課程學習,他們還有充足的時間從事自己喜歡的選修活動或參加俱樂部。

  回來后,欣賞xx校長送的他們學校端午節的節慶活動,打開xx校長的博客和xx實驗學校的網絡,瀏覽學習著,讓我再次對xx的教育心懷崇敬,此時甚至想,現在即使我不能去xx當一名老師,可將來等我做了奶奶我會將孫子送到xx去享受這樣新的教育。

教師培訓學習匯報7

  8月14--15號,本人受學校委派,到南昌參加了全省美術骨干教師培訓。時間一天。上午聽報告,下午看錄像。現把自己所學內容向大家匯報。

  上午,由南昌市青云譜區教研室阮秀萍為我們講課。主要內容如下:

  一,怎樣上好課。每堂課有一個知識點或叫知識目標老師先要看整篇教材,弄清楚這個單元有機堂課?每個單元涉及到哪些領域?都要過一遍。要記住對傳統文化的傳承。只有對教材的整體把握,才能上好課。許多年輕教師只注重教學參考,沒有自己的東西,照本宣科是不行的。小學課本里有泥塑,有剪紙,有繪制;學生的作品同老師的一樣,這種思維是不行的,沒有創新。如泥塑,可以用卡紙做虎面,用一次性杯子做虎燈籠;虎的鑰匙串,虎的書簽等等,作業就豐富多了。傳統的教學:老師示范,學生照畫是遠遠不夠的.。

  二,怎樣做個好老師。首先要有好的心態。我不是一個最優秀的老師,但我是一個最有幸福感、成就感的老師。我自己常常是這樣想的:我看著你們成長,將來我還會看著你們成功。怎樣做一個好老師呢?有愛心,與孩子交朋友。其次,要有責任心。我沒有雙休日,做起工作來非常認真。沒有認真,就談不上是一個幸福的老師。

  下午,學習了北京師范大學美術學院教授、博士生導師尹少淳的錄像談話。主要內容如下:

  一,美術課程給人的最大特點是視覺形象,包括3個角度,一個是感受,一個是理解,一個是創造。如感受,我們觀看視覺形象,要注意它的形狀、顏色、結構、材質、空間、肌理、比例、規格等等。

  二,美術課都有哪些理念?第1條就是面向全體學生;第2條理念就是激發學生興趣。如果用幾節課來畫同一幅畫(老師為了讓學生質量過關),學生的畫畫興趣就被扼殺了,興趣就無從談起了。

  我學習的體會:

  1,老師要有一池水,才能給孩子一杯水;就是當老師的業務水平一定要高。

  2,要經常學習。時代進步神速,教學方法也時時更新。老師自己如果不經常學習,從輕的來說,事半功倍,扼殺了孩子的學習興趣;重的來說,就影響了孩子的一生。

教師培訓學習匯報8

  為了更好的提高教師的業務水平,加快教師專業化成長,為了使每次學習的資源能讓全體教師達到共享的目的,并且使每次學習達到學有所獲,學有所值的目的,特制定教師外出培訓(學習)匯報制度:

  1、優先派遣工作兢兢業業,樂于奉獻,愛學習,專業素質和業務能力強的中青年教師參加。

  2、教師外出學習時,要按照通知規定的.時間按時學習,按時返校。在學習期間要認真并做好記錄。

  3、學習結束后,應及時將學習情況進行匯報,通過匯報課、講座等多種方式在學校內傳達學習的精神實質,傳遞新信息、使全體教師了解新動態。具體匯報方式由教導處負責安排。

  4、凡參加外出培訓學習的教師,回校后必須填寫外出培訓反饋表并上交教導處。否則,學習期間所有費用不予以報銷。

  5、本規定自20xx年9月1日起執行。

教師培訓學習匯報9

  為進一步規范教師外出學習心得匯報,提高教師學習的針對性、實效性,提升反思力、總結力,積淀學校文化,結合程校長在學習匯報會上提出的要求,現將外出學習匯報事項做出如下要求:

  1、學習要求:參加外出學習的教師,既要認真學習、做好筆記及相關影像等資料的記錄與收集,更要注意學習的反思,結合自身實際,注重學習與反思的結合、學習與實際的結合、學習與實踐的結合。

  2、心得撰寫要求:外出學習后,根據所學及感悟,結合自身實際,必須認真撰寫有價值的`心得體會,具體格式包括以下三部分:

  (1)為什么:主要包括學習的背景、目的、原因及學習動機。

  (2)是什么:主要包括學習過程中的精彩片段回放、名家名師的先進理念及好的方法、有價值的先進文化等。

  (3)怎么做:主要包括學習后的感悟、工作學習努力的方向或打算、個人的行動計劃、個人成長的計劃等。(此部分是重點)

  注:以上格式作為學校外出學習后匯報的標準格式,學校鼓勵教師在此基礎上有所超越,鼓勵撰寫教育敘事、教育論文等高一層學習成果。

  3、匯報要求:

  (1)匯報時結合自己撰寫的學習心得,形象生動地向在校教師分享自己的學習體會,做到圖文并茂、有圖有真相,盡量做到讓聆聽者也聽有所獲。

  (2)匯報結束后將自己的學習心得體會和匯報課件交學校統一留存,學校根據稿件質量及價值,選擇出版文化集。

  本通知自即日起實施。

教師培訓學習匯報10

  中小學教師素質提高培訓學習已接近尾聲,經過一段時間的學習,我受益匪淺。下面把我的學習情況總結如下

  網絡學習讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。在網絡學習中我與同行們互相交流,互相學習,在互動中雖然好多學員都是三言兩語,但也讓我在互動中受益,每個人對同一個問題,對不同問題,都有自己的見解和看法,老師們的答疑解惑讓我學到了更多的教學方法,這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學工作教育增加了信心。教學工作有了動力和努力的方向。

  通過網絡學習,我發現我的理論知識水平有很大的不足,是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網絡研修,是自己的理論水平有了很大提高,在學習上,我保證學習時間,根據計劃自己安排學習時間,認真觀看視頻。并作好學習筆記,及時寫心得體會,認真寫學習日志,是自己每天的學習都能獲得一定的收獲。每天用一定的時間在網上學習,并結合自己的教學,進行自我剖析。逐步把學到的知識逐步運用到教學實踐中。

  在網絡研修和交流活動中,每一次學習,每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學習和交流不斷積淀知識,充實自己、完善自己,使自己在教學中充滿信心。 通過這次學習我認識到:學無止境。科學教師只有不斷學習,掌握新的科學理念,才能勝任科學教學。想成為一名真正合格的科學教師,就要不斷的通過學習學習給自己充電,不斷提高自身的理論水平、業務素質。只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能教好學生。實踐經驗是財富,同時也可能是羈絆。教師僅靠那點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的'生機與活力,體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學民主,調動學生學習的積極性,挖掘學生的潛力,做到師生關系融洽,充分體現素質教育的根本目標。

  今后的工作中,我要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等,這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,努力提高自己的業務水平,繼續向優秀的教師學習,來更好地適應現在的科學教學。我會努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“培養學生的綜合素質。”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的科學教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。

教師培訓學習匯報11

  為了更好地提高教師的業務水平,加快教師專業化成長,使每次學習的資源能讓全體教師達到共享,使每次學習活動達到學有所獲,學有所值的目的。同時也為了規范學校外出學習和培訓的管理,使全體教師能按照學校的制度進行工作、教研和學習,樹立我校教師良好的師表形象,特制定教師外學習、培訓及匯報制度:

  1、外出學習、培訓根據上級有關部門的通知,由學校分管領導批準同意,教導處安排,全體教師必須服從大局,珍惜每次學習機會。

  2、優先派遣工作兢兢業業,樂于奉獻,愛學習,專業素質和業務能力強的,積極參與學校各項教研活動的中青年教師參加。

  3、外出學習、培訓教師所任課程必須由自己與相關年級、學科的教師協商調課,一天內由本人安排課時,上報教務處登記;一天以上由學校安排代課。

  4、各級學會或者協會通知會員參加的相關業務活動,視具體情況,經分管領導同意后方可參加,課程按外出學習規定執行;學校沒有同意的,按曠課處理。

  5、外出學習、培訓教師學習結束后應及時將學習情況進行匯報。通過匯報課、講座等多種方式在學校內傳達學習的精神實質,傳遞新信息、使全體教師了解新動態。具體匯報方式安排如下: 凡參加國家、省、市級或縣級兩天及以上聽課學習的教師,回校后必須向年級組或教研大組的`老師反饋學習、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動,推薦一位或幾位老師進行匯報),并將匯報材料、教師外出學習培訓登記表上交教導處存檔,聽課的教師推薦一位或幾位必須上一節匯報課。凡參加千課萬人聽課的教師,必須上交教師外出學習培訓登記表,同時上一節匯報課,出差報銷上限控制在1300元以內。

  6、外出學習、培訓教師必須遵守培訓單位的活動安排,認真學習,作好筆記,并積極參加與交流討論。

  7、外出學習、培訓教師應嚴格遵守活動紀律,不得擅自外出辦私事,不得遲到早退。

  8、外出學習、培訓教師根據教育改革發展趨勢,經學校同意,為學校帶回相關書籍、光盤等資料,必須上交教導處登記備案后,方可報銷。

  9、外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學,遵守社會公德,維護學校聲譽,處處為人師表。

  10、外出學習、培訓教師必須按時返回學校,學習、培訓費用在完成匯報(包括匯報課)、上交材料和學習培訓登記表后,由教務處主管領導證明、校長簽字,到總務處報銷。

  11、學校安排教師外出學習、培訓,如有非常特殊情況,教師不能按時參加活動,應提前上報教導處,以便應急調整,否則以曠課處理。

【教師培訓學習匯報】相關文章:

教師培訓學習匯報范文05-19

班主任培訓學習匯報04-01

教師培訓匯報材料07-03

教師學習匯報材料04-01

教師外出學習匯報05-27

教師學習匯報材料07-06

教師培訓工作匯報11-08

骨干教師的學習匯報06-24

教師繼續教育的學習匯報06-27

教師學習匯報材料6篇07-06

主站蜘蛛池模板: 久久精品麻豆日日躁夜夜躁 | 日日射天天射 | 特黄aaaaaa久久片 | 交在线观看网站视频 | 国产高清av在线播放 | 欧美 日韩 视频 | xx网址| 操操操天天操 | 黑人一区二区三区中文字幕 | 热99视频 | 日本欧美强乱视频在线 | 亚洲精品人成网在线播放影院 | 日韩插插 | 99麻豆视频| 成人免费在线视频观看 | 三级经典三级日本三级欧美 | 国产欧美日韩高清专区手机版 | 人人狠| 欧美一级看片免费观看视频在线 | 亚洲国产日韩在线观看 | 国产一区二区在线看 | 欧美成人精品免费播放 | 国产精品一级 | ww亚洲ww在线观看国产 | 国产麻豆va精品视频 | 欧美日韩国产人成在线观看 | 青青草国产青春综合久久 | 99福利 | 欧美中文综合在线视频 | 日韩激情视频在线观看 | 5x性区m免费毛片视频看看 | 日韩精品视频在线免费观看 | 午夜精品aaa国产福利 | 又粗又硬又大久久久 | 久久久亚洲国产精品主播 | 国产成人精品视频播放 | 相泽亚洲一区中文字幕 | 国产三级在线 | 亚洲欧美日韩伦中文 | 日韩操操操 | 最近最新免费中文字幕一 |