夸夸誰作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的夸夸誰作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

夸夸誰作文1

　　我們班有特別多特別值得表揚的同學，但是我今天要夸夸的同學不是他人，是我們的組長——賁鴻振。他長得很平常，智慧卻講是和教師平分秋色。能講是大智若愚，在下課時候，他可是忙的不可開交，我都沒有見到過他可以有時間上過衛(wèi)生間，童鞋們都圍著他問東問西的，有時侯連教師也會去請教他。

　　他不單單學習好，并且還特別值得信賴。有一回，測試卷改出來了，“79、87、65、94……”教師一面讀一面緊皺著眉頭，“85、100。”教師終于是眉笑顏開了。

　　當試卷發(fā)到我們手里的那時，我們只望著成績，完完全全沉醉在“成功”的開心里，就算是有的同學看到算錯了，也睜一只眼，閉一只眼。忽然，賁鴻振向講臺跑去，對教師說，他的這道題算錯了，要扣回分。

　　課堂里靜靜的.，沒有一點兒聲，教師忽然鼓起了掌，我們也胡里胡涂地鼓了掌，“賁鴻振同學做的很好，他那種察覺并改錯的精神特別值得我們學習！”教試里又響起了一陣鼓掌聲，那鼓掌聲并不同于上一次。

　　這就是我們特別值得信賴的組長，也是我們最特別值得表揚的同學賁鴻振。夸夸我的同學作文。

夸夸誰作文2

　　我有一個好同桌，他叫小周。他有一對彎彎的眉毛，一雙黑黑的大眼睛，像兩顆黑寶石一樣，圓圓的。他的個子不高，但是卻給人一種很開朗的感覺。他戴著一副眼鏡，他的成績也很好，我很佩服他。

　　他很樂于助人。有一次下了課，我和他以及其他幾個同學一起去跑步，跑著跑著，突然有一個人摔倒了，怎么也爬不起來。這時，他就趕緊上前去把那個同學扶起來了。

　　他不但是個樂于助人的人，而且他的成績也很好。記得有一次，我有一道題不會，于是他就跑過來詳細地給我講解了答題的方法，我很感謝他。

　　他很認真，寫字時總是一筆一畫的`，卷面也很整齊，橡皮幾乎都不需要用。他寫的字就像打印機打出來的一樣，這一點總是能讓家長和老師們給他豎起大拇指。

　　你們說是不是應該夸夸他呢？

夸夸誰作文3

　　看到這個題目，我第一時間想到了：我的優(yōu)點在哪呢？對了，是有愛心。我不想讓世界上的每一個生命受傷，哭泣；我會盡全力去保護一切，盡管力量不大，但是我的力量足以讓小花小草活起來。

　　我不會空想，因為我知道，想象的并不是真實的，好的'結果必須要靠自己的努力創(chuàng)造出來。所以，學習上，我努力刻苦，成績一直在班里名列前茅；生活中，我盡心做好老師交代的事情，做老師的好幫手。

　　最后，我覺得我是個陽光女孩，雖然成長中有過挫折和失敗，但不經歷風雨怎么能見到彩虹，只要不放棄，一定可以堅持到最后。

　　我想告訴自己：你一定要堅強，不管面對著什么，你都一定不可以被打敗，不管碰到什么困難，都不可以退縮，這樣才可以成大器，做大事。

夸夸誰作文4

　　我想夸夸她，她是我的媽媽，作為一個人民教師，她盡職盡責。

　　星期六晚上，媽媽終于能回家了。為什么是終于，你們一定不知道吧，媽媽早上5點半起床，6點前必須出門，晚上有時候不回家，就是回家也已六點半了。

　　飯后，媽媽拎著一大袋東西，拿出來一看，原來是一大疊作業(yè)。之后，媽媽開始改起來，“媽媽，為什么不在學校里改呢？”我不由地問。媽媽說：“學校里來不及，學生要來問題目、過關，而且聲音很嘈雜，一不小心分心了，就會把作業(yè)改錯的。”說完，媽媽眼睛又一眨不眨地盯著作業(yè)本，嘴里還嘰里咕嚕的，好像在跟作業(yè)本說話呢。

　　改了好長時間，媽媽又轉到電腦面前，聚精會神地盯著電腦，手不停地按鍵盤。于是，我問媽媽打這些東西有什么用，媽媽說：“不動筆墨不讀書，學生們光靠上課聽，成績不會好，還得出練習紙讓他們做，這樣才能提升成績。”

　　不久，媽媽出完了試卷，又去看多媒體，這是明天上課用的`課件。夜已經很深了，媽媽還是很認真，好的讀幾遍，不好的刪掉。就這樣，一直到晚上10多才睡覺。真是一位好老師。

　　我真想夸夸媽媽。

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