我的好老師作文[實用11篇]

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的好老師作文1

　　前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。

　　媽媽說不管換什么樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？

　　每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，溫和的對孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會自知錯誤以后不讓老師傷心！”“想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們布置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的.積極性，在期中考試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”

我的好老師作文2

　　“謝謝您，匡老師！”我對我們班主任匡老師說道。自從我們班取得期中考試全年級第一名后，匡老師就像變了一個人似的，對我們的要求更加嚴格了。如果誰把一個組詞寫成地名的話，匡老師就會在他的試卷上畫上一個大大的叉號。

　　然而，我想：“匡老師嚴格是為了我們好呀！如果她對我們的要求太寬松，我們班也不會保持這個‘第一名’的稱號，會被其他班搶走嘍！”現在，匡老師上每一篇課文時，都會先讓我們把這篇課文主要的內容概括出來，鍛煉我們概括課文的能力。剛開始，大家覺得很難，可是隨著一篇篇地堅持，五天、十天、二十天……

　　漸漸地，練習了一段時間后，我們概括課文主要內容的`能力強了起來。至于那些特別難概括的課文，匡老師就會把答案公布出來，讓我們抄寫加深印象。

　　大家都在努力，不知道再過兩個星期的期末全區統考上，我們還能不能保持第一名呢？讓我們繼續期待吧！

　　我認為匡老師的好是“只可意會，不可言傳”的好，匡老師的嚴格，是為了讓我們更好，我們不能誤解哦！

我的好老師作文3

　　有一天，我寫一篇作文，寫到“崇拜”這個詞時，卡殼了，因為“崇”字不會寫，我就請教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫？”

　　爸爸回答：“山字加一個宗。”我又問：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表揚的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著。我垂頭喪氣的走進了房間。忽然，我想到了老師曾說的一句話“字典是我們最好的老師。”哦，我怎么忘記了去請教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個字，進了一個查字典網，一會兒我得到了滿意的答案。我心想我以后遇到不會寫的字不能理解的詞等就可以請教查字典網了，既方便又準確，學以致用啊，真是太好了。

　　過了幾天，爸爸覺得奇怪了，問我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒有不會寫的`字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會成飯桶，知道嗎？”我調皮的回答說：“因為我有一個好老師在教我寫啊。”“是哪位好老師啊。？”爸爸問。我打開了查字典網，說：“就是它啊。”爸爸點點頭笑著說：“你說的太對了，以后要多多合理利用這個查字典網哦。”

　　從此，查字典網成了我的好老師和好朋友了！

我的好老師作文4

　　“顧海青，都快考試了，你怎么沒寫完作業？”老師對我吼叫著，什么，你們問我沒寫完作業，是不是壞學生啊？不是，這都怪老師，因為老師星期六、星期日留了8張卷子，我從星期五中午就開始寫了，我以每小時3張卷子開始寫，可最后還是沒寫完。還有好幾次，我都沒寫完作業，我已經是第一了，因為平時老師至少留5張卷子。我從4點開始寫，寫到第二天7點也寫不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。

　　鏡頭一：偏向。

　　星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應該我升旗了，因為魏寧已經升過2次了，誰知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們全班同學都議論紛紛。老師怎么這樣啊!

　　鏡頭二：討厭。

　　我們每次看見老師都說，老師好，老師卻不理，我們有了經驗，每次見老師也都不理。我們同學給她取一個綽號叫“討厭”。

　　鏡頭三：偏科。

　　一個星期只有一節勞動課，可老師一節也沒上過，可把我們氣壞了，我們每次都去“評理”，希望能上一節課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學都叫他鐵石心腸。你們說我們的'老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。

　　鏡頭四：冷，如果我們誰要是寫不完作業，她就用她那又“冰冷”的眼睛盯著你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。

　　哎，你們說我們的老師好不好啊!我真希

　　望換個好老師啊!

　　本文章，純屬虛構。希望老師不要介意!

我的好老師作文5

　　在我們的學校中，我發現了一個好品質的老師，你知道她是誰嗎？她就是我們的語文老師。

　　我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護我們這群調皮可愛的花朵。好幾次，老師職業病——咽候炎發作，聲音斯啞說不出話來，可她堅持帶病上課；好幾次，老師認真負責給生病不能來上學的同學補課；好幾次，老師被一群上課常說悄悄話的'同學氣得火冒三丈。可我們卻不知老師的辛苦。

　　一天，班上的一位同學得了重病，在醫院住院。老師舍去假日，到醫院給同學補課，每一道題講得是那么認真，那么仔細。聽著聽著，那位同學的眼眶濕潤了。

　　還有一次，老師帶著病上課。我們聽著老師微弱細小的聲音，感動得熱淚滾滾而下，我們覺得這節課好漫長，好漫長。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學們紛紛圍著語文老師，噓寒問暖。最后老師緩緩站起來，拍拍同學們的肩膀，用她細細的聲音輕輕地說道：“我沒事，謝謝同學們的關心。”隨后咳了幾聲，拖著疲倦的身子，慢慢走出教室。

　　老師啊！您用善良無私奉獻的精神滋潤我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長，我想對您說：“老師，我永遠愛您！”

我的好老師作文6

　　我正在樓下的哥哥家玩時，爸爸媽媽突然從外面回來，站在哥哥家門口，媽媽對我說：“舒怡,黃老師剛剛打電話過來說請你到學校去一趟。”我滿臉疑惑地問：“真的？”媽媽回答：“是真的，不信你去問爸爸。”爸爸老實地說：“是真的.，快點去吧！”我這才出發，心想：都放寒假了，去學校干嘛？黃老師請我去做什么呢？給我講解題，那也不至于現在講吧！那會是何事呢？我實在想不出來。

　　我帶著疑問來到老師辦公室。等了好一會兒也沒看見黃老師。接著，我看見同學徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來。我問她：“你在干嘛？黃老師在哪里？”“跟我來。”徐曉雅連忙說。我估計她不想跟我多說。

　　跟她來到班級一看，地面多臟啊！黃老師也來了，對我說：“舒怡，你快來幫忙掃地啊！”我根本就不想掃。但是，今天是黃老師親自請我來的，我只好硬著頭皮去掃了。

　　我終于知道老師“請我”的原因了。老天啊！老師眼睛沒花吧！竟把這等“好事”給我，居然還打電話給我老媽“請我”，老師對我也太“好”了點吧！

我的好老師作文7

　　每天午睡后我都要給幼兒疊被子，發現若長期這樣不是辦法，我想讓孩子們自己動手疊被子，可是又擔心他們疊的不好。我就想了一個辦法，自己故意把被子疊的不好，告訴孩子們看看誰能幫老師把被子疊好。這個辦法果然有效，起床之后，孩子們各自忙開了，使出了渾身解數，爭取把自己的被子疊的.更好。這時，我聽到了一陣嗚咽聲，是小泉，他正抱著被子偷偷地哭呢！我掀開了他的被子，看見他雖然閉著眼睛，但眼淚還是不斷的從眼角擠出來。“小泉，怎么了”？我輕拍著他問。他這時的嗚咽聲更大了。

　　“怎么了”？我一邊幫他擦眼淚一邊說。“我不會疊被子”。他眼淚汪汪的望著我。看著他那種楚楚可憐的模樣，我說：“我來教你疊被子吧！但老師疊的也不好。”他點點頭，于是，我小聲的給他講解了一遍，他開始自己練習。第一遍時雖然疊的有很多摺皺，但是那畢竟是他自己的勞動成果啊！我鼓勵他說：“這是你自己疊的，好棒！下一次一定疊的比這一次還要好。”他的眼睛里出現了希望的神采。于是，他又疊了一遍，比上一次好多了。

　　現在每天午睡起床孩子們都自己疊被子，這既鍛煉了幼兒又給我減輕了工作負擔，豈不是兩全其美。

我的好老師作文8

　　老師像一根蠟燭，燃燒自己，只為幫助我們照亮周圍的一切；老師像一座燈塔，用自己的光芒指引迷途的我們走上真理的方向；老師如一縷春風吹去了我心靈中蒙上的塵埃……我身邊就這么一位好老師——李老師。

　　李老師是一位游戲高手。以前我上奧數課時，總覺得無聊透頂，于是回回就渾渾噩噩上著課，遇到不會的題也從來不問，結果導致我的`奧數成績直線下降。但自從李老師來到我們班以后，我的奧數成績明顯提高了，這是因為李老師在課堂上時不時讓我們做幾個游戲，既活躍了課堂氣氛，又讓我們牢牢記住了這幾個知識點。

　　有時候李老師也特別嚴厲。如果有位同學是真的不會，李老師便會耐心的給他講解，但如果是粗心所致，李老師便會嚴厲的批評他，因此我們班只有不會的題，卻沒有一道因為粗心所導致的題，就連班里的小馬虎琳琳也改掉了粗心的毛病，變得心細了起來。

　　在我眼中李老師的記憶力驚人的好。每當課余時間我們就會去問李老師：“老師，老師，你覺得我怎么樣？”李老師就會根據我們上課的表現情況以及他對我們的了解給出評語，結果每次都能說得分毫不差。于是我們就在背地里討論起來，李老師會不會有種魔力？但誰心里都知道，那是李老師對我們的關心讓李老師擁有了魔力。

　　李老師是我學習中的良師，前進道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？

我的好老師作文9

　　老師，這位人并不陌生，他們既是園丁又是勤勞的蜜蜂，我們像花朵一樣享受著他們的關愛。但是，認為自己的老師很好的同學，在這個大家庭又有多少人呢？

　　我們班有四位老師，他們分別是：語文邱老師、數學劉老師、英語李老師和生活歐老師，在這幾位老師中，我更喜歡生活老師歐老師。雖然在班上有許多同學討厭她，但是我不那么認為，反而我覺得她很好。討厭她的同學簡直就是“身在福中不知福”，可是討厭她也是有原因的。因為，只要我們違反紀律，她就會懲罰我們。有時候，她對我們也是很好的。有一次，我在走廊不小心摔了一跤，在手上劃破了一個大口子。我疼得眼淚都止不住往下流。剛好，歐老師出現了，她馬上扶起我，帶我去校醫室。在這過程中，歐老師一直照顧著我，她對我的照顧是那么的無微不至。此時，一股暖流流進了我的心里，我已經忘記了傷口的疼痛，在我心里的，只有歐老師對我無私的愛，對我的好，對我無微不至的照顧

　　最后，我想告訴我們班的`同學，好好珍惜現在的老師吧，別等到小學畢業那天才知道老師對你們的關愛有多么的偉大。

我的好老師作文10

　　她是我心目中的好老師，是我覺得最負責任的老師，她是誰？她是我一年級的語文老師——何老師。

　　何老師是合肥市翠庭園小學的老師，她能把課文上的'很精彩，她能讓每一位學生都平等，不會重視誰，也不會輕視誰。可是她不只這樣，她還很照顧我們的身體。

　　還記得，有一次我正在嬉戲，突然我摔了出去，摔倒了下巴額，何老師看見了，跑過來，把我扶起，當時我望著焦急的老師，不好意思的低下了頭，我哪知道我的下巴額流血了。何老師拿張衛生紙，把我受傷的下巴包了起來，我這才知道，我的下巴額流血了。

　　何老師拉著我往學校跑，用電話和校長聯系，她說：”我不開會了，同學也受傷了，我要把她送到最近的醫院。“a我聽了，很感激她，就跟著她一塊跑。她那焦急的臉，顯出了何老師很關心我，我的臉流下了感謝的淚水。

　　何老師把我送到醫院，她一到醫院就交錢，我說：”等爸爸來了，再交。“可是她不聽，偏偏要交，她說再不交就來不及了，我的下巴額也血流不止。這時，我心里頓時想到了一句話：滴水之恩，當涌泉相報。

　　做完手術，我的頭還是有一點暈，我知道，如果現在我還不好好學習，老師知道，心里難過，父母知道，心里不好受。這樣的話，我怎能對父母、老師和愛我的人做出回報呢？

　　何老師，你是我覺得最負責任的老師，我也不知道怎么回報。在學校里老師就是父母，我想說：誰言寸草心，報得三春暉。可是，后來我轉學了，我非常想念這位老師，我想說：老師，我好想你！

我的好老師作文11

　　去年冬天一個漆黑的晚上，寒風刺骨，我的心被吹風得冰冷冰冷的，背著書包，邁著沉重的步子心不在焉來到補習班。

　　老師早已到，我低著頭坐下，慢吞吞地把今天的試卷送到講臺，等待著老師大發雷霆。老師接過卷子，認真地看每道錯題。我站在一邊大氣都不敢喘，兩只手覺得放在哪都不適合，只好互相掐著。這時已經有好幾個同學來了，他們都要看我一眼，然后說著悄悄話，好像都在嘲笑我笨。我的頭更低了。好一會兒，我覺得墻上的鐘一定是壞了，怎么光嘀嗒嘀嗒，卻走得很慢很慢。正當我煎熬得受不了時，老師抬頭溫和地看著我，完全沒有憤怒，沒有責怪。她拉過一把椅子，讓我坐下，然后把我的錯題一一講解，講得那么通俗易懂，講得那么透徹，我一邊聽一邊回答著老師的`問題。老師的聲音是那么甜美動聽，如春風溫暖萬物。老師講完了，看著我，眼睛里流露的是鼓勵的神情，我會意地點點頭，小聲說：“謝謝老師！我一定努力。”

　　我回到座位，覺得教室里的燈光是多么明亮多么柔和，同學們的臉上充滿笑容。我認真地完成作業。回家時老師沖我一笑，那笑如陽光般溫暖，我明白老師的意思，努力細心一定可以取得好成績。

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