在喜慶的日子里―音樂欣賞《春節序曲》教學案例

　　一、課題：

　　在喜慶的日子里――音樂欣賞《春節序曲》

　　二、課型：

　　欣賞課

　　三、教材版本：

　　廣東教育出版社

　　四、學生人數：

　　30位

　　五、授課年級：

　　七年級

　　六、案例背景：

　　《春節序曲》這一課是七年級下冊第三單元“在喜慶的節日里”的第二課時，是在《北京喜訊到邊寨》之后進行。根據《春節序曲》的特點與音樂內涵，結合我國的重大節日――春節的民族習慣，設計了此案例，主要目的是帶領學生進行一次通過音樂去體驗節日的歡快，讓學生把音樂與日常生活聯系起來。

　　七、設計思路：

　　本節課為欣賞課，基本思路是：讓學生通過不斷地聽、想、創、律動，去理解音樂、音樂想像與音樂體驗，從中真正體驗到歡樂的情緒；在師生平等互動的學習氛圍里，通過實踐創作、生活經驗的交流，促進學生各方面能力的進一步提高。

　　八、教材分析：

　　《春節序曲》是我國著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用我國民間的秧歌音調、節奏與陜北民歌為素材創作的管弦樂曲。樂曲的特點為旋律明快、優美，富有民族風格，節奏鮮明、熱烈，生動地描繪了我國人民在傳統節日里熱鬧歡騰、喜氣洋洋、敲鑼打鼓、載歌載舞的場景。

　　九、課程挖掘：

　　《春節序曲》這首樂曲旋律優美、節奏明快，情緒活躍、輕松，三段音樂的對比明顯。基于以上的特點，在設計上，以欣賞為主，讓學生輕松、歡樂地去感受音樂的內涵；以音樂實踐活動為輔，讓學生通過音樂實踐活動去體驗各部分的音樂主題，從而達到活躍音樂教學課堂，在輕松的課堂中挖掘學生的創作潛能。

　　十、學生情況分析：

　　七年級學生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成自己的初步經驗，表達情感的方式較小學生有明顯變化，是對小學階段的一次升華，同時通過多次合理的音樂實踐活動，鞏固和提高表現音樂的基本技能，并且能培養學生對民族音樂的興趣與愛好，還為學生終生學習音樂和音樂審美素質的提高奠定一定的基礎。

　　十一、教學目標：

　　1、在欣賞《春節序曲》中感受音樂作品歡樂、熱烈的情緒，激發學生學習音樂的興趣。

　　2、在對比、欣賞和實踐體驗中，感受音樂要素給音樂帶來的影響，初步認識三段體。

　　3、通過交流、體驗活動、表演、師生評價等方式來正確理解音樂作品與培養豐富的音樂想象力，激活學生的欣賞熱情。

　　十二、教學重點、難點：

　　在聽賞《春節序曲》過程中，感受音樂歡樂、熱烈的情緒并能用自己的方式表現出來；培養學生豐富的音樂想象力與正確理解音樂作品的能力。

　　十三、教學方法：

　　聆聽欣賞法、比較法、情景創設法、實踐體驗法等。

　　十四、教學準備：

　　自制課件、打擊樂器、扇子等道具。

　　十五、教學過程：

　　教學環節

　　教學內容

　　設計意圖

　　一、情景導入２分鐘

　　1、播放歌曲《好日子》一段VCD。

　　2、《好日子》把我們帶進了節日的歡樂中，現在請同學們說說中國有哪些傳統節日能夠讓我們感受到喜慶的氣氛？（學生舉例）

　　3、由談話的感受導出課題：在喜慶的日子里――音樂欣賞《春節序曲》。

　　創造喜慶氣氛，調動學生學習積極性。

　　二、名曲欣賞（３０分鐘）

　　1、初賞全曲，并在賞后談談自己的感受。

　　２、學生賞；談感受。

　　３、分段欣賞：

　　引子：談談聽后的感受。（老師從音樂的情緒、速度、節奏去引導）

　　第一部分：（A）

　　這一部分有兩個主題，請學生比較兩個主題有什么區別？在這段音樂中你仿佛看到了什么場景？

　　1）剛才大家說到第一主題有鑼鼓喧天的感受，你能用老師提供的打擊樂器（鑼、鼓、鈴、三角鐵等）表現一下過節的喜慶氣氛嗎？

　　2）第二主題出現了載歌載舞的場面。

　　第二部分：（B）

　　第二部分的音樂與第一部分的音樂有哪些變化？（提示：節奏、速度、節拍、情緒等要素加以理解）

　　表現了什么？

　　現在我們以舞蹈秧歌的形式來再次感受這段音樂。（請同學們用秧歌的基本舞步感受第二部分音樂的美。請幾個女生帶領舞蹈。老師提供扇子等道具）

　　第三部分：（A）

　　請學生學生欣賞，并感受一下是哪一部分的縮短重復？

　　3、整首樂曲的結構是：引子+ A+B+A，（學生初步認識三段體的曲式結構）。

　　4、認識音樂家――簡單介紹李煥之。（課件展示）

　　開放式的提問讓學生在輕松、大膽中去感受音樂。

　　培養學生豐富的想象力。

　　在體驗式學習中感受喜慶氣氛。

　　利用比較法加深對音樂要素的理解。

　　三、全曲復聽，自由參加小組活動（８分鐘）

　　１、全班分成兩組：喜歡第一部分的為第一組，站在左邊；喜歡第二部分的為第二組，站在右邊。

　　２、自選樂器去創編；自創舞蹈律動去吻合音樂。

　　３、全體輪流表演，并注意觀察另外一組的表演，待會評評。

　　尊重學生個性發展。

　　全體學生參與，從而達到面向全體學生的目標。

　　四、互評（２分鐘）

　　請學生互相點評剛才小組表演的情況。

　　從評價中獲得發展與完善。

　　五、學生總結

　　（２分鐘）

　　剛才大家評得很好！現在老師想知道你們在這節課中得到什么收獲？

　　對本節課進行個人小結，讓學生體驗收獲的喜悅。

　　六、老師小結

　　（１分鐘）

　　我國是個歷史悠久的大國，有著豐富多彩和源遠流長的傳統文化，其中有大量優秀的音樂作品，今天我們感受的是《春節序曲》，以后再欣賞其他的樂曲，讓我們共同期待精彩的下節課。

　　十六、教學反思：

　　本節課我充分運用多種教學法，聽、動、表演、創編等為主，要求各個器官的協調配合，以及更換教學法，愉悅了身心，達到了預期效果。在教學過程中，啟發學生的想象和聯想，如欣賞第一遍音樂后，讓學生自由談感受、說想象；重視學生的創編活動，通過讓他們創編節奏、律動，培養學生的創造性思維；加強學生對音樂作品理解能力的培養，如在欣賞音樂的過程中通過比較法來加深對音樂要素的理解。

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